大家好，今天來(lái)為大家解答推進(jìn)公務(wù)員考試這個(gè)問(wèn)題的一些問(wèn)題點(diǎn)，包括如何推進(jìn)分級(jí)分類公務(wù)員考錄工作的精準(zhǔn)性、科學(xué)化也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來(lái)為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！如果解決了您的問(wèn)題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~
本文目錄
- 公務(wù)員凡進(jìn)必考是什么時(shí)候
- 如何推進(jìn)分級(jí)分類公務(wù)員考錄工作的精準(zhǔn)性、科學(xué)化
- 公務(wù)員考試跟公務(wù)員遴選有什么區(qū)別
- 公務(wù)員好不好考
- 錄用公務(wù)員的考試方式有哪幾種
公務(wù)員凡進(jìn)必考是什么時(shí)候
公務(wù)員凡進(jìn)必考是在2003年公務(wù)員改革時(shí)確定的。
我國(guó)公務(wù)員錄用制度可以簡(jiǎn)要概括為“凡進(jìn)必考”，即凡是進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍就要通過(guò)考試，該制度是我國(guó)干部人事制度改革的突破口，是推行公務(wù)員制度的一面旗幟。它所體現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)，既是制度設(shè)計(jì)的目標(biāo)，也是制度實(shí)施的原則。
如何推進(jìn)分級(jí)分類公務(wù)員考錄工作的精準(zhǔn)性、科學(xué)化
10月13日，《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2016年度考試錄用公務(wù)員新聞通稿》重磅發(fā)布，標(biāo)志著中央機(jī)關(guān)以及直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員考試工作正式啟動(dòng)，報(bào)名時(shí)間確定為10月15日至24日，將于11月28日舉行筆試。本次考試計(jì)劃招錄2.7萬(wàn)人，相比去年的2.2萬(wàn)增加五千余人，這就意味著今年的招錄人數(shù)刷新了去年創(chuàng)下的歷史最高值，而且考試形式和內(nèi)容方面呈現(xiàn)穩(wěn)定性特點(diǎn)，這對(duì)于各位考生來(lái)說(shuō)都是利好消息，中公教育專家在此針對(duì)本次考試進(jìn)行深度解讀，希望能對(duì)考生們有所幫助。
本次考試的公共筆試科目為行測(cè)和申論，2015國(guó)家公務(wù)員考試之前是申論試卷進(jìn)行分類，即省級(jí)以上機(jī)關(guān)和市(地)級(jí)機(jī)關(guān)職位分別命制試題，而行測(cè)只有一套試卷，但2015國(guó)家公務(wù)員考試中行測(cè)試卷也進(jìn)行了分類，省級(jí)以上機(jī)關(guān)和市(地)級(jí)機(jī)關(guān)分別命題，首次出現(xiàn)兩套試卷，與申論科目保持了同一步調(diào)，滿足不同層級(jí)不同系統(tǒng)對(duì)人才的需求，也說(shuō)明考試招錄公務(wù)員的科學(xué)性、針對(duì)性以及專業(yè)性在不斷增強(qiáng)，這一制度的成熟度越來(lái)越高。因此，中公教育專家預(yù)測(cè)，今年的考試形式和考試內(nèi)容將延續(xù)之前的風(fēng)格，考生們可借鑒一二。
一、行測(cè)繼續(xù)分卷，省級(jí)以上試卷相較難度略高
1993年起我國(guó)開始實(shí)施公務(wù)員制度，1994年公務(wù)員考試開始在全國(guó)推行。這一年，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，作為公務(wù)員考試的必考學(xué)科，開始在全國(guó)推行?？v觀近15年公務(wù)員考試，以2002年和2006年為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把歷史分成了三段：1994年-2002年處于“試水”期，行測(cè)一套試卷，題型題量也不穩(wěn)定。2002年-2006年，行測(cè)分兩套試卷，2007年-2014年行測(cè)又合并為一套試卷，2015國(guó)考行測(cè)再次恢復(fù)兩套試卷。
2015國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)分卷，這兩套試卷有差異也有雷同：題量方面，省級(jí)以以上機(jī)關(guān)的試卷為135道，相比市(地)級(jí)及以下的試卷多出5道題，而且體現(xiàn)在考生們普遍反映難度比較高的數(shù)學(xué)運(yùn)算方面，由此可以看出，省級(jí)及以上的試卷要比市(地)級(jí)及以下的試卷難度更高，因此，想報(bào)考省級(jí)及以上機(jī)關(guān)的考生在備考中要加倍努力。
從2015國(guó)考行測(cè)科目的題型題量能看出，命題組也在試圖通過(guò)各種改變，讓行測(cè)考試找到一種最理想狀態(tài)，以真正測(cè)查出報(bào)考者從事公務(wù)員這個(gè)職業(yè)所應(yīng)該具備的職業(yè)能力。
二、申論保持分卷慣例，經(jīng)濟(jì)、文化類主題受青睞
國(guó)考申論科目的分類考試先于行測(cè)，申論首次分卷出現(xiàn)在2007年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)的考試中，試卷按職位層級(jí)和類別進(jìn)行分類命題，分為副省級(jí)以上綜合管理類、市地級(jí)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類兩套試卷，這一形式延續(xù)至今。分類命題增強(qiáng)了考試的針對(duì)性，更有利于選拔匹配本級(jí)、本類職位的考生，滿足了各級(jí)單位對(duì)人才的不同需求，客觀上保證了人盡其才。、
就考試內(nèi)容而言，省級(jí)以上試卷與市(地)以下試卷在主題高度和抽象度及對(duì)能力考查的側(cè)重點(diǎn)有所區(qū)別，以2015國(guó)家公務(wù)員考試內(nèi)容為例：
在2015國(guó)家公務(wù)員考試中，省級(jí)以上的試卷主題為生命化是合乎倫理的科技發(fā)展方向，相比市(地)級(jí)的人文讓科學(xué)更精彩更加抽象晦澀，富含一定哲理性，要求考生有更高的理論功底，無(wú)形中對(duì)考生提出更高的要求，這也與大綱中要求的能力考查向一致。
中公教育專家認(rèn)為，2016國(guó)家公務(wù)員考試將繼續(xù)推進(jìn)分級(jí)分類的形式，同時(shí)還有一些部門將繼續(xù)采用往年的“2+X”模式，即一些專業(yè)性較強(qiáng)的單位(如銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì))和非通用語(yǔ)職位，除進(jìn)行公共科目(行測(cè)、申論)外，報(bào)考人員還需統(tǒng)一參加專業(yè)科目考試或外語(yǔ)水平測(cè)試。同時(shí)，考生們也要關(guān)注新大綱，按照大綱有的放矢地備考，不要走彎路、錯(cuò)路。屆時(shí)中公教育將繼續(xù)解讀公共科目大綱的變化及備考策略，以助各位考生從容應(yīng)對(duì)
公務(wù)員考試跟公務(wù)員遴選有什么區(qū)別
公務(wù)員考試招錄和公務(wù)員遴選有什么不同？
1、公務(wù)員考試和遴選的規(guī)模不同
公務(wù)員招考，不管是中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，還是各省市區(qū)組織的省考，規(guī)模都很大。比如，2019年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，計(jì)劃招錄人數(shù)多達(dá)1.45萬(wàn)人。但是，2019年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員遴選，僅公開遴選347人。相比之下，公務(wù)員遴選職位更少。實(shí)際上，參加公務(wù)員遴選考試，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。要知道，在公務(wù)員遴選考試中，你的對(duì)手都是公務(wù)員機(jī)關(guān)的優(yōu)秀分子，都具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的文筆。
2、公務(wù)員考試和遴選的對(duì)象不同
公務(wù)員考試和公務(wù)員遴選，實(shí)際上有很大差距。比如，中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，在職公務(wù)員是不能報(bào)考的。但是，一部分省市的公務(wù)員考試，在職公務(wù)員在符合條件的前提下可以參加。公務(wù)員遴選，對(duì)象是在職公務(wù)員，在校大學(xué)生不能參加，因?yàn)樵谛４髮W(xué)生身份還是學(xué)生而非公務(wù)員。另外，公務(wù)員遴選通常要求具備基層工作經(jīng)歷，在校大學(xué)生也不符合條件。用更直截了當(dāng)?shù)脑拋?lái)說(shuō)，公務(wù)員遴選，就是在公務(wù)員中選公務(wù)員。
3、公務(wù)員考試和遴選的考試內(nèi)容不同
參加公務(wù)員考試，不管是參加國(guó)考還是省考，一般情況下，在筆試階段主要考兩門，一門是行政職業(yè)能力測(cè)試，一門是申論。如果你參加公務(wù)員遴選，筆試階段只考一科：公開選調(diào)職位考案例分析與對(duì)策性論文一科（A類），主任科員以下公開遴選職位考案例分析一科（B類）。如果對(duì)照公務(wù)員考試來(lái)看，相當(dāng)于公務(wù)員遴選只考申論，不考行政職業(yè)能力測(cè)試。
4、公務(wù)員考試和遴選的含金量不同
公務(wù)員考試的意義有兩個(gè)方面，一個(gè)方面是解決機(jī)關(guān)人手缺口問(wèn)題，另一個(gè)方面是解決就業(yè)。因此，公務(wù)員考試提供的職位，有熱門職位，也有冷門職位。但是，公務(wù)員遴選，主要是上級(jí)機(jī)關(guān)從下級(jí)機(jī)關(guān)中遴選優(yōu)秀公務(wù)員。對(duì)于下級(jí)機(jī)關(guān)，尤其是基層機(jī)關(guān)公務(wù)員而言，上級(jí)機(jī)關(guān)都是有吸引力的。能夠從基層機(jī)關(guān)和下級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)入上級(jí)機(jī)關(guān)，很顯然，工作含金量有了明顯改善。
公務(wù)員好不好考
首先，考試本身并不難，難的是競(jìng)爭(zhēng)
公務(wù)員考試分為筆試+面試，你要過(guò)關(guān)斬將才能脫穎而出。眾說(shuō)周知，公務(wù)員考試就像千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，例如2017浙江公務(wù)員考試，僅招錄6000多人，報(bào)名的卻有二十多萬(wàn)人，可想而知，百人一崗，千人一崗已經(jīng)不是那么稀奇的事了。
其次，考試本身并不難，難的是沒(méi)時(shí)間
浙江公務(wù)員考試行測(cè)要求2個(gè)小時(shí)內(nèi)要做完120題選擇題，相信時(shí)間不夠的問(wèn)題困擾著大部分考生，公務(wù)員考試考的天馬星空就是為了考驗(yàn)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，考驗(yàn)的是思維是否活躍跳脫。
然后，考試本身并不難，難的是知識(shí)面太窄
申論考試，考的是材料寫作題，還有一篇1000字+的大作文題，申而論之，有理有據(jù)。那么如何才能做到有理有據(jù)，有自己的想法表明論點(diǎn)，有論據(jù)支持論點(diǎn)呢?相信很多考生在看見(jiàn)申論題目的時(shí)候腦子一片空白，往往就耗費(fèi)時(shí)間想到一點(diǎn)寫一點(diǎn)，這樣也就打不好框架，分?jǐn)?shù)也就不那么滿意了。
那么如何解決以上三個(gè)問(wèn)題呢?
1、減小競(jìng)爭(zhēng)的方法
公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)大，那么你就避免熱門崗位，那么如何避免呢，(個(gè)人建議僅供參考)盡量不去報(bào)三不限的職位，盡量報(bào)有限制，限制比較多的職位，例如專業(yè)限制，性別限制，戶籍限制，身份限制。
報(bào)名開始后實(shí)時(shí)關(guān)注報(bào)名比例不足1:8的職位，這會(huì)讓你減少壓力。
如果你是服務(wù)項(xiàng)目基層人員(大學(xué)生村官，三支一扶，西部志愿者，特崗教師等)，或者是擁有2年基層工作經(jīng)驗(yàn)的，那就比別人更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槊磕甑墓珓?wù)員考試，大部分考生是應(yīng)屆畢業(yè)生，他們不具有工作經(jīng)驗(yàn)。
2、如何應(yīng)對(duì)考試題來(lái)不及做，沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題。
雖說(shuō)公務(wù)員考試題目比較考研你思維活躍能力，(例如圖形推理，數(shù)字推理等)但是這么多次公務(wù)員考試舉辦下來(lái)，各題的題型，各種難解問(wèn)題(牛吃草，雞兔同籠等問(wèn)題)已經(jīng)有了“套路”式的解題技巧。所以建議考生專研公務(wù)員考試歷年真題，吃透各題型，各種解題思路，然后多刷題，養(yǎng)出一種解題的感覺(jué)，提升自己的解題速度。
3、申論如何拓寬知識(shí)面
這就需要平時(shí)生活中多積累，多看看新聞報(bào)刊類的新聞評(píng)論，新聞?lì)惥W(wǎng)站的報(bào)道，領(lǐng)導(dǎo)人講話，以及中公的申論精選范文，都是不錯(cuò)的選擇?？梢詮闹袣w納出寫作的套路：漂亮的開頭，寓意深遠(yuǎn)的結(jié)尾，強(qiáng)力的論據(jù)等等。
錄用公務(wù)員的考試方式有哪幾種
公務(wù)員法》核心條款解讀（七）
第二十八條公務(wù)員錄用考試采取筆試和面試的方式進(jìn)行，考試內(nèi)容根據(jù)公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和不同職位類別分別設(shè)置。
解讀：考試是公務(wù)員錄用的重要程序之一，也是擇優(yōu)錄用公務(wù)員的重要技術(shù)手段，在資格審查合格的人員中進(jìn)行。考試的目的是測(cè)試報(bào)考者的知識(shí)水平以及適應(yīng)職位要求的素質(zhì)和能力。隨著考試制度的不斷發(fā)展，考試的方式也多種多樣。
我國(guó)公務(wù)員錄用考試主要采取筆試和面試方式。筆試是通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化試題和文字分析解答，測(cè)試報(bào)考者的文化和專業(yè)知識(shí)水平、運(yùn)用文字能力、綜合分析能力和思維能力等。
面試作為錄用考試的重要環(huán)節(jié)，在測(cè)查考生綜合素質(zhì)中發(fā)揮的作用日益明顯。面試采取考官小組與報(bào)考者直接交談，或者置考生于某種特定的模擬情景中進(jìn)行觀察等方式，對(duì)報(bào)考者的素質(zhì)、能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。主要考察報(bào)考者綜合分析能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)和技巧、情緒控制能力、儀表禮儀舉止等筆試不能反映的因素。主要方式有結(jié)構(gòu)化面談、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、心理測(cè)試等。
為了使錄用考試既有統(tǒng)一性，又能夠適應(yīng)公務(wù)員職位分類的需要，更具有科學(xué)性和針對(duì)性，《公務(wù)員法》提出考試內(nèi)容根據(jù)公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和不同職位類別分別設(shè)置?；灸芰Γ枪珓?wù)員履行公職必須具備的通用知識(shí)和素質(zhì)，筆試中的公共科目和面試就是測(cè)試這些方面的能力。對(duì)不同職位類別所要求的能力的測(cè)查內(nèi)容，要根據(jù)職位來(lái)設(shè)置，以利于推進(jìn)考試科學(xué)化。比如，招考綜合管理職位的考試內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)注重宏觀管理和政策理論研究能力；招考專業(yè)技術(shù)類職位的考試內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)側(cè)重對(duì)其掌握和運(yùn)用某些專業(yè)知識(shí)的能力進(jìn)行測(cè)試。隨著職位分類制度的不斷深化、職位類別的科學(xué)劃分，今后在考試內(nèi)容的設(shè)置中會(huì)加大體現(xiàn)職位特點(diǎn)的比重。
關(guān)于本次推進(jìn)公務(wù)員考試和如何推進(jìn)分級(jí)分類公務(wù)員考錄工作的精準(zhǔn)性、科學(xué)化的問(wèn)題分享到這里就結(jié)束了，如果解決了您的問(wèn)題，我們非常高興。