其實(shí)如何緊扣公務(wù)員申論考試的問題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解公務(wù)員考試申論怎么提高,實(shí)在太難了，因此呢，今天小編就來為大家分享如何緊扣公務(wù)員申論考試的一些知識，希望可以幫助到大家，下面我們一起來看看這個問題的分析吧！
本文目錄
公務(wù)員申論怎么練好
一、謀篇布局：
1、立意訓(xùn)練
素材：選取歷年真題
步驟：
(1)充分理解題干的需求試圖理解文章中心論點(diǎn)。
(2)梳理通篇材料，將每則材料內(nèi)容按照：原因、現(xiàn)狀、問題、影響、對策、目的等元素梳理出來。
(3)試圖思考材料與材料之間的關(guān)系，以及命題人進(jìn)行材料安排布局的目的。
(4)充分思考命題的主題和角度，確定文章中心論點(diǎn)，以及分論點(diǎn)，分論點(diǎn)可以多找，最終確定什么分論點(diǎn)更為合適。
(5)思考材料內(nèi)容和中心論點(diǎn)對你有沒有其它啟發(fā)?如果有思考怎樣將創(chuàng)新的點(diǎn)加入到作文之中。
2、邏輯結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
素材：立意訓(xùn)練已有的材料
步驟：
(1)按照：引論、論證、結(jié)論的方向來說思考整篇文章的布局，尤其是思考論證之中需要按照什么樣的思路來進(jìn)行。
(2)將論證的過程和思維線索書寫出來，并調(diào)整直至完善。
(3)結(jié)合立意和結(jié)構(gòu)書寫文章的小提綱，其中包括：標(biāo)題、開頭、論證、結(jié)尾，整體不需要成文。
具體寫作：
1、標(biāo)題優(yōu)化訓(xùn)練
素材：選取已經(jīng)立意的真題
步驟：
(1)明確文章中心論點(diǎn)
(2)根據(jù)中心論點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)述得盡量準(zhǔn)確簡練，思考將其作為標(biāo)題使用，保證其中包含：主題+角度，形成標(biāo)題
(3)結(jié)合前面的標(biāo)題思考如何在此基礎(chǔ)上優(yōu)化，比如：引言、比喻、對仗、打造關(guān)鍵詞、遞進(jìn)。讓標(biāo)題更有個性，但是注意不能丟失“主題+角度”，最起碼明確主題。
(4)形成優(yōu)化后的標(biāo)題，書寫出來。
2、開頭優(yōu)化訓(xùn)練
素材：搜集開頭可能需要的素材，可以使用搜索引擎實(shí)現(xiàn)，比如：引言、熱點(diǎn)、案例等;利用已經(jīng)進(jìn)行立意訓(xùn)練后的真題或是訓(xùn)練題。
步驟：
(1)框架練習(xí)，“必然之味”。按照：引入(引言、案例排比等)+分析(分析原因影響等一兩句即可)+中心論點(diǎn)(使用邏輯詞引入，比如：因此、所以、故此、唯有……方能……等)。按照這樣的結(jié)構(gòu)寫作開頭，使用自己搜集的素材。
(2)自由練習(xí)，“自由之味”。如果熟練了前面的思路邏輯訓(xùn)練，這時可以尋找與主題相關(guān)的寫作素材，根據(jù)寫作素材再進(jìn)行作文開頭書寫，不拘泥于固定模式，能夠起到引論作用即可。
公務(wù)員申論怎么復(fù)習(xí)
申論復(fù)習(xí)必須做好“三步曲”，即“認(rèn)真做好積累——夯實(shí)申論功底——做好沖刺飛躍”。下面對這三方面分別作闡釋。
一、申論備考的知識基礎(chǔ)階段——認(rèn)真做好知識積累
古人云：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。申論備考也是如此。在申論考場上是“你死我活”殘酷斗爭，是命題人和考生的智慧較量，命題人想用繁雜的材料和陷阱來考查考生的“腦細(xì)胞”，你必須要有足夠的知識積累來應(yīng)對命題人的挑戰(zhàn)、閱卷人的挑剔。
中公教育專家經(jīng)過多年的研究認(rèn)為申論最大的知識積累就是“全面了解當(dāng)前發(fā)生熱點(diǎn)——深入挖掘熱點(diǎn)背后的成因和本質(zhì)——站在政府角度提出應(yīng)對之策”。在備考之初，考生怎樣來積累這些知識呢？
考生要多學(xué)習(xí)多揣摩以下申論知識載體(以實(shí)用為主，重質(zhì)量不重數(shù)量)：
1、電視新聞節(jié)目：中央電視臺1頻道、13頻道每晚19:00新聞聯(lián)播；13頻道每晚21:30新聞1+1；
看新聞節(jié)目的好處：視聽共融，最新熱點(diǎn)；形象化，有助于精力集中；專家連線，理論觀點(diǎn)獨(dú)到。
2、網(wǎng)站文章：人民網(wǎng)評、新華網(wǎng)時評、求是理論網(wǎng)(中央黨校主辦)、中公教育時政政治頻道和申論熱點(diǎn)頻道。
看網(wǎng)站文章的好處：最新熱點(diǎn)解讀，新穎；能最大限度地體會到申論語言的魅力。
甄別網(wǎng)站里與申論考試相關(guān)的好文章技巧：一看標(biāo)題，如果標(biāo)題是經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化等相關(guān)方面申論?？嫉念I(lǐng)域(敏感領(lǐng)域需舍棄掉)，可以作為選擇對象；二看內(nèi)容，如果網(wǎng)站上的文章是按照首先概括新聞熱點(diǎn)事件、其次分析新聞熱點(diǎn)事件成因或本質(zhì)、最后提出一些新穎解決辦法的思路寫作的，如中公教育的申論熱點(diǎn)頻道的文章，則是考生的首選。
3、微博：人民日報(特別“評論板塊”要重點(diǎn)看)、光明日報(評論為重點(diǎn))等；
看微博的好處：微博是當(dāng)前信息主流源，承載著很多對當(dāng)前熱點(diǎn)的新鮮評論?？梢匝a(bǔ)充考生的知識不足；另外，隨時隨地都可以用手機(jī)等翻閱，方便可行。
4、雜志、書籍、報告：南風(fēng)窗、中宣部理論局編寫系列，與執(zhí)政能力直接相關(guān)的書籍，涉及經(jīng)濟(jì)、社會領(lǐng)域，如《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式研究》、《七個“怎么看”——理論熱點(diǎn)面對面2010》《從怎么看到怎么辦——理論熱點(diǎn)面對面2011》、《社會主義法治理念讀本》、《辯證看務(wù)實(shí)辦——理論熱點(diǎn)面對面2012》《理性看齊心辦——理論熱點(diǎn)面對面2013》、《2014國務(wù)院政府工作報告》、《十八大報告》等。
看雜志、書籍的好處：微博、電視節(jié)目等畢竟是“快餐”，容易產(chǎn)生枯燥感，也易忘記。因此，傳統(tǒng)閱讀方式的載體——雜志書籍有更大的容量讓考生深刻理解當(dāng)前著名學(xué)者和政客對國家大政方針的解讀和解構(gòu)。
以上的網(wǎng)站、微博或書籍里全部是最主流、最權(quán)威的時政思考，看完后，最好做一下筆記，精華語言背一背，再看熱點(diǎn)新聞時學(xué)會應(yīng)用，學(xué)會思考，這樣還怕出現(xiàn)寫作文時“掏空腸肚寫不出”的尷尬嗎？當(dāng)然不會。
二、申論備考的能力提升階段——夯實(shí)申論功底
對于申論備考來說，只有基礎(chǔ)知識積累階段是不行的，還要發(fā)揮自我主觀能動性加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升內(nèi)功。提升內(nèi)功主要做到：多看文章、多寫時評，即對看到的熱點(diǎn)進(jìn)行歸納、分析和提出對策，另外要多做真題。具體應(yīng)該做到以下方面：
1、做好備考計劃
要統(tǒng)籌兼顧，將看網(wǎng)站文章、微博等與寫時評、做題牢牢結(jié)合在一起。可以每三天為單位復(fù)習(xí)申論。所列詳表如下：
時間第一天第二天第三天
上午
按規(guī)定時間模擬一套真題(注：做題時要把答案全部寫在格子紙里，切勿白紙，要從最開始就體會格子紙的規(guī)范化)核對自己第一天上午模擬的真題答案并研究自己的失誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以確保模擬下套試卷時不再出現(xiàn)相似問題圍繞第一天上午模擬的真題所考察的材料主題，在相關(guān)網(wǎng)站、雜志等里面找相關(guān)的評論文章，甄別篩選出好文章，保存并學(xué)習(xí)研究，以擴(kuò)大自己知識面
下午看網(wǎng)站、微博、書籍雜志等文章，并做筆記摘抄好文章與第一天下午相同根據(jù)自己前面的知識積累，可就某一新聞熱點(diǎn)寫一篇時評，字?jǐn)?shù)不限
注：上表僅供參考，考生可根據(jù)自己的時間靈活安排，除申論備考外，還可在其中安排行測等科目復(fù)習(xí)，以做到全面、有效。
2、時評寫作很重要
寫時評是考生備考時提高寫作能力的最佳方式?？忌蓢@“歸納新聞熱點(diǎn)發(fā)生事實(shí)——分析新聞熱點(diǎn)背后成因與本質(zhì)——實(shí)事求是站在政府角度提出解決措施”三步展開，如此可有效地鍛煉考生的歸納概括能力、分析問題能力、提出對策能力和語言表達(dá)能力。這樣，全面的申論能力功底全部躍然于紙上，為下一步備考著重點(diǎn)指明了方向，何樂而不為呢？
三、申論備考的最后階段——做好沖刺飛躍
經(jīng)過了前兩步的積累和夯實(shí)，考生在最后一個月應(yīng)該加快沖刺步伐，實(shí)現(xiàn)由量變達(dá)到質(zhì)變。須做到以下幾點(diǎn)：
1、繼續(xù)保持心靜如水的心態(tài)。隨著備考日期的逼近，有的考生就慢慢感到心煩、壓力，這樣就會出現(xiàn)沖刺短板。因此，還是要保持這樣的豁達(dá)態(tài)度——努力交給我，結(jié)果交給上天，這樣才會取勝。
2、選取好的模擬題進(jìn)行最后沖刺。原來做的真題畢竟是已經(jīng)發(fā)生的熱點(diǎn)，因此做一做依據(jù)最新熱點(diǎn)命制的模擬題可以使考生們把握命題節(jié)奏，考查前面?zhèn)淇嫉男Ч?/p>
《中國合伙人》中有一句臺詞應(yīng)令所有觀眾深思：夢想是什么？夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。還曾有一位學(xué)者去英國考察，看到牛津大學(xué)的草坪很好，于是向園丁詢問經(jīng)驗(yàn)。園丁說，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，就是要不停地澆水，只不過要澆900年。中公教育專家認(rèn)為澆灌我們的夢想，時間不是唯一的尺度。有只爭朝夕的心氣，更需有日積月累的實(shí)干，這既是方法論，更是改變世界的信仰。因此，申論備考路上沒有驚天動地的大技巧，唯一不變的真理在于：堅持，堅持，堅持……
本文由中公教育供稿
公務(wù)員考試申論怎么提高,實(shí)在太難了
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公務(wù)員考試申論怎么考高分
申論是對考生多種能力的測查，具體到考試中則體現(xiàn)為不同的題型，單一題、綜合題、公文題，公考社區(qū)對國考申論中必考的幾種題型的解答方式進(jìn)行總結(jié)，以供考生復(fù)習(xí)參考!
單一題單一題的提問要素指向明確，要素種類少，一般就一個作答要素。常見出題要素有：問題、影響、對策等。這些要素可通過在材料中找關(guān)鍵詞匯進(jìn)行作答：
一、問題
常見問法有：問題、不足、困境、表現(xiàn)、瓶頸、挑戰(zhàn)、難點(diǎn)等?？申P(guān)注材料中的負(fù)面元素，尋找標(biāo)志性詞匯。如：不科學(xué)、不合理、不完善、不健全、不足;缺乏、缺少、流失;少、差、弱……等。
二、影響
影響大致可以分成正面影響和負(fù)面影響兩類。正面影響的常見問法：意義、效果、成果、積極作用等。可關(guān)注的詞匯有：促進(jìn)了、改善了、增加了、提高了、減輕了、實(shí)現(xiàn)了、弘揚(yáng)了、倒逼等。負(fù)面影響的常見問法：后果、危害等。詞匯有：降低了、減少了、破壞了、阻礙了、加重了、激化了等。
三、對策
常見問法有：做法、措施、建議、對策、意見、經(jīng)驗(yàn)、啟示等。要重點(diǎn)關(guān)注材料中的動詞，如：推進(jìn)、推動、建立、健全、統(tǒng)籌、設(shè)置等等。也可問題反推和經(jīng)驗(yàn)借鑒。
需注意的是有些對策類問題只要求回答對策;有些對策類問題需要回答問題和對策。問題和對策都要作答時，建議兩種元素分開作答，更為清晰。
作答單一題要注意以下內(nèi)容：
1、審題要按照審范圍、主題和結(jié)構(gòu)、要求的順序?qū)徢孱}目，其中尤其需要注意審清主題。比如“轉(zhuǎn)型期青年人存在的心理問題”這個主題，如果沒有審清主題，可能會把心理以外的問題作為目標(biāo)答案，導(dǎo)致答案不準(zhǔn)確，同時超出作答字?jǐn)?shù)的情況發(fā)生。
2、材料處理要注意利用技巧。材料處理包括摘抄，概括歸納，分析推導(dǎo)。摘抄要注意摘抄規(guī)范的關(guān)鍵詞，而不是大段抄原文;遇到說的不清晰，不透徹，不規(guī)范的情況要用規(guī)范的詞匯進(jìn)行概括，比如“村里以前有34000~35000頭豬，每天都有仔豬出生、肉豬出欄、病豬死去，具體多少就不清楚了?！睂儆诓灰?guī)范表達(dá)，可以概括出“數(shù)量不清”。
3、在答案組織上要注意是否分類。首先，要明確只有題干中出現(xiàn)“分類合理、層次清晰、分別、種種、歸納”時才分類，其他情況不強(qiáng)制分類。其次，分類并不是靠同學(xué)們天馬行空的“亂分”，多數(shù)情況都是要按照材料自身的邏輯來分類。
綜合題
綜合題是與單一題相對應(yīng)的，考查要素多個，常見的出題方式有三種，即概括主要內(nèi)容題、詞句解釋題、觀點(diǎn)現(xiàn)象分析題。但概括主要內(nèi)容在近幾年的國考中都沒有出現(xiàn)，所以備考時可側(cè)重后兩類題型。
一、詞句解釋
問法：談……的含義;對……進(jìn)行解釋;談對……的理解。
作答思路：釋義(根據(jù)專家觀點(diǎn)、與解釋的詞句相近的句子、總結(jié)句等，進(jìn)行簡單的字面表達(dá)得出詞句的含義)+相關(guān)要素(問題、危害、意義、事例等)+對策(應(yīng)該怎么做)。
例題：請結(jié)合“給定資料3～4”，對“人口詛咒”作一全面解釋。
根據(jù)作答思路，預(yù)判本題的作答內(nèi)容，包括：
1、人口詛咒的含義(解釋);
2、人口詛咒出現(xiàn)的原因，會帶來什么影響等(材料有什么寫什么);
3、怎么才能避免人口詛咒(對策)。
作答詞句解釋題要注意以下內(nèi)容：
可通過感情色彩來快速定位關(guān)鍵詞。由于申論材料通常并不是開篇就給出題干中需要解釋的詞或者句子的含義，而是讀到后面才能之后該詞匯或句子的具體含義，那么這之前的材料到底有沒有要點(diǎn)，以及要點(diǎn)是什么可能并不清晰，所以往往可能會感覺邏輯混亂、要點(diǎn)不清。巧用感情色彩可解決這個問題，比如題干要求對“人口詛咒”進(jìn)行解釋，考生在審題的時候就應(yīng)該能判斷“人口詛咒”不是一件好事，那么它的解釋應(yīng)該也是負(fù)面的，所以當(dāng)閱讀材料的時候可先將負(fù)面的信息勾畫出來;再如題干要求理解“通過水的意象，體味儒之柔”，水的意象以及儒之柔從字面上都比較正面，所以可以到材料中關(guān)注積極正面詞匯。這樣就能夠定位關(guān)鍵詞，待材料給出解釋后再判斷相關(guān)要素和對策。
當(dāng)然這是答題的輔助技巧，萬不可完全作為答題的根據(jù)，畢竟也有個別題目不能完全憑主觀感受判斷詞性色彩。比如，2015年地市級的國考題，曾讓我們談對“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”這句話的理解。從表面上看，新技術(shù)似乎既“創(chuàng)造”了一些東西，“毀滅”了一些東西，感情色彩既有好、也有壞，但其實(shí)材料中所給出的信息則全部都是新技術(shù)帶來的意義(所謂“毀滅”也只是毀滅了落后的東西)。因此，我們要切記“材料為王”。
二、觀點(diǎn)現(xiàn)象分析題
問法：對……觀點(diǎn)/現(xiàn)象的見解/看法;
要求：觀點(diǎn)明確、分析透徹、論證充分、有理有據(jù)等。
作答思路是：表態(tài)+理由(從問題、危害、意義、事例等方面展開)+對策。
例題：“給定資料5”中談到，“博士生逃離科研選擇去當(dāng)中學(xué)教師”的現(xiàn)象引發(fā)了社會熱議，請你參考給定資料，對這一現(xiàn)象進(jìn)行評析。
根據(jù)答題思路，這道題先表態(tài)，即這種現(xiàn)象是好、不好，還是既有好也有不好、需要理性看;其次回答理由，說這種現(xiàn)象好就要闡述好的理由，不好就羅列不好的理由，如果兩方都有，理由就需要全面闡述;最后給出解決對策。
作答觀點(diǎn)現(xiàn)象分析題要注意以下內(nèi)容：
注意表態(tài)要依據(jù)題干和材料，而非個人主觀判斷。另外，倘若題目有“論據(jù)充實(shí)”“有理有據(jù)”等要求，則答案中就一定要寫出“典型事例”。何謂“典型事例”?即材料中用大段篇幅集中描述的某一個事例。在寫事例時，往往用簡練的語言帶過即可。比如，一段材料大篇幅的描述了“最美媽媽”吳女士接住墜樓嬰孩，并被媒體報道、群眾贊揚(yáng)的事跡，我們只需將其寫成“最美媽媽吳女士勇接墜樓嬰孩”即可。
公文題
申論考試中的所謂“公文題”，一般多是常用事務(wù)性文書，而非法定公文。
問法：題干中會出現(xiàn)：量詞+文種的表達(dá)形式，如：一篇建議書、一則講話稿、一封公開信、一份指導(dǎo)意見等。
許多考生最擔(dān)心的是公文的格式，其實(shí)公文題完整格式只包含標(biāo)題、稱謂(主送機(jī)關(guān))、落款這三個部分，具體為：
1、標(biāo)題
寫法：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種
例如：國務(wù)院關(guān)于堅決穩(wěn)定市場物價的通知
但一般在申論考試中，“發(fā)文機(jī)關(guān)”可以省略，即按照“關(guān)于+事由+的+文種”的格式寫出標(biāo)題即可。如“關(guān)于號召職工愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新的倡議書”。
2、稱謂或主送機(jī)關(guān)
需要頂格書寫，如尊敬的與會嘉賓、各社區(qū)、各位居民等。
3、落款
寫在正文右下方即可，包括發(fā)文人或單位以及發(fā)文時間，發(fā)文人或單位在發(fā)文日期正上方。其中，發(fā)文的具體時間可以用“XX”代替，如“XXXX年XX月XX日”。
作答公文題要注意以下內(nèi)容：
1、完整格式包括標(biāo)題、稱謂(主送機(jī)關(guān))、落款三部分，但并不是所有公文都必須要完整的包含這三個部分。比如需要我們對某些觀點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行評論的公文題就不需要寫稱謂和落款。2014國考副省級的考試題，要求我們就“跟風(fēng)現(xiàn)象”寫一篇評論，那么我們只需寫出標(biāo)題“告別跟風(fēng)，走向成熟”即可，稱呼落款都不用寫。
2、公文的內(nèi)容往往由公文的寫作目的決定。比如，題干要求寫一份《國外城市水系建設(shè)考察報告》，其目的自然是介紹考察到的所有內(nèi)容，因此只要跟“國外城市水系建設(shè)”這一主題相關(guān)的信息，就都應(yīng)作為答案要點(diǎn)寫出。再如，題干要求寫一份《正確看待“網(wǎng)絡(luò)新一代”》的短評，則其目的便是對“網(wǎng)絡(luò)新一代”進(jìn)行評價，因此其答題的內(nèi)容就應(yīng)該是我們對其評價的態(tài)度、相關(guān)的理由以及以后如何對待“網(wǎng)絡(luò)新一代”的對策。因此，公文題的寫作內(nèi)容需要根據(jù)該公文的目的決定，需要我們靈活把握。
工匠精神美文賞析（常考點(diǎn)）
勞動還光榮嗎？勞動還能致富嗎？
讓“勞動者”夢想成真
——站在新時代的起跑線上②
擁抱知識、技能和創(chuàng)新，是中國人口紅利從“數(shù)量型”向“質(zhì)量型”轉(zhuǎn)型的必由之路，也是每一個個體放大人生價值的關(guān)鍵砝碼。
勞動還光榮嗎？勞動還能致富嗎？這些略顯宏大的命題，近來卻屢屢引起人們尤其是年輕人的討論。在網(wǎng)上，有位經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾拋出一條“毀三觀”的結(jié)論：勞動致不了富，迅速遭到眾多網(wǎng)友從事實(shí)到邏輯、從學(xué)理到情理的全方位反駁。事實(shí)證明，靠雙手實(shí)現(xiàn)夢想、用勞動創(chuàng)造價值，既是人之為人的樸素道理，也是社會發(fā)展的根本規(guī)律，更是我們時代深植于每個勞動者內(nèi)心深處的真誠信仰。
尊重勞動，尊重勞動者，是事關(guān)社會根基的大命題。亞當(dāng)·斯密在《國富論》開篇即提出主張，勞動是國民財富的源泉；馬克思的勞動價值理論更進(jìn)一步提煉了勞動的意義；因?yàn)闅v來重視勤勞致富、信奉勞動創(chuàng)造價值，中國的變革甚至被外媒稱為“勤勞革命”?；厮輾v史，從“鐵人精神”到“紅旗渠精神”再到“載人航天精神”，正是勞動者手不停歇、抓鐵有痕地實(shí)干，才成就了今天的輝煌中國。不可否認(rèn)，社會上一度對勞動的價值有所懷疑，但時至今日，當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工種薪酬普遍提升，一些企業(yè)的大工匠年薪甚至高達(dá)百萬，勞動價值在回歸。這些都構(gòu)成了十九大報告中“營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”的堅實(shí)基礎(chǔ)。
勞動者的內(nèi)涵被前所未有地拓展。網(wǎng)絡(luò)主播、職業(yè)電競選手、健身私教、夢想規(guī)劃師……這些之前很少見的工種被創(chuàng)造出來，同時也催生了這個時代新的“人生贏家”。重慶朝天門的“棒棒軍”謝幕了，純粹作體力要求的工作越來越少，呼喚創(chuàng)造力的行業(yè)在急劇擴(kuò)張。隨著新發(fā)展理念的激蕩、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的持續(xù)推進(jìn)，細(xì)化的分工，既在拓寬勞動者內(nèi)涵，也在敦促勞動精度的提升。同樣加工一個零件，精度99%是工匠，精度99.99%就成了令人仰視的大國工匠。勞動不僅沒有過時，其市場價值還將進(jìn)一步凸顯。
十九大報告強(qiáng)調(diào)，要建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。正因?yàn)橹R與勞動已如卯榫般緊扣，我們重申勤勉的意義，更要強(qiáng)調(diào)知識的分量。在知識經(jīng)濟(jì)風(fēng)口起飛的創(chuàng)業(yè)者，“臂非加長也”“聲非加疾也”，是知識提供了杠桿。這是一種風(fēng)向，更是一種取向：強(qiáng)調(diào)埋頭苦干不等于一味蠻干，新三百六十行，哪一行都離不開創(chuàng)新。擁抱知識、技能和創(chuàng)新，是中國人口紅利從“數(shù)量型”向“質(zhì)量型”轉(zhuǎn)型的必由之路，也是每一個個體放大人生價值的關(guān)鍵砝碼。正所謂技多不壓身、不看學(xué)歷看能力，新時代這桿秤，比任何時候都掂得出一個人的真正分量。
讓勞動者夢想成真，勤勞勇敢者最需要的是更加公平的就業(yè)環(huán)境、更多人生出彩的機(jī)會。30多年前，正是城鄉(xiāng)間閘門的打開，讓束縛在土地上的手腳一下子伸展開，讓中國的生產(chǎn)力有了質(zhì)的飛躍。今天，當(dāng)戶籍改革繼續(xù)推進(jìn)，市場機(jī)會持續(xù)增加，更多人有機(jī)會躋身成才成功的大門。但這條大路仍需要進(jìn)一步拓寬。從金融澆灌“三農(nóng)”到孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)到提供職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，從增進(jìn)勞動權(quán)益保障到消除就業(yè)歧視，當(dāng)每一個最初的夢想被善待，勤勉勞動自然會成為一種信仰
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”從制度運(yùn)行的視角看，確保采花的蜂吃到最甜的蜜，甚至比鼓勵“蠶吐絲、蜂釀蜜”更為重要，這就需要進(jìn)一步完善分配制度。堅持按勞分配原則，完善按要素分配的體制機(jī)制，“堅持在經(jīng)濟(jì)增長的同時實(shí)現(xiàn)居民收入同步增長、在勞動生產(chǎn)率提高的同時實(shí)現(xiàn)勞動報酬同步提高”，改革發(fā)展的成果才能被勞動者共享。當(dāng)所有勤勞守法者都能致富，做大中等收入群體水到渠成，勞動的價值不言自明。
“民生在勤，勤則不匱”。決勝全面建成小康社會，進(jìn)而全面建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，根本上靠勞動、靠勞動者。幸福不會從天而降，但勞動可以讓夢想成真。
公務(wù)員考試申論考試怎樣才能不被模板束縛
一、標(biāo)題優(yōu)化策略
標(biāo)題的擬定，很多考生把主要精力放在了句式的精美上，而忽視了其主體+角度的內(nèi)核。尤其是角度的細(xì)化處理更是錯誤百出。比如：“多措并舉、多管齊下、多方努力、雙輪并進(jìn)、三箭齊發(fā)”等等。看似很好看的標(biāo)題，如果仔細(xì)觀察會馬上發(fā)現(xiàn)，這些標(biāo)題的前面或者后面隨便加什么主題都是成立的。這樣的標(biāo)題就很難說形成亮點(diǎn)了。因?yàn)樵谝话愕目荚囍须y度呈現(xiàn)和得分高低一般是成正比的。因此，作文的標(biāo)題一定不要在出現(xiàn)上面這種極其俗套的寫法了。而優(yōu)化的方法其實(shí)也很簡單，那就是把自己所想表達(dá)的核心對策或者分析就行細(xì)化，一般意義上細(xì)化的方向可以是主體，也可以是手段。把核心信息進(jìn)行簡潔表述就能形成自己的個性化標(biāo)題了。
二、開頭結(jié)尾優(yōu)化
文章開頭結(jié)尾的書寫很多考生都認(rèn)為高大上的名言警句是致勝的不二法寶。其實(shí)這個也可能會使你的作文陷入套路，尤其是當(dāng)很多考生所寫的名言警句是一樣的。比如：2008年出現(xiàn)的“改革開放三十年以來，我國經(jīng)濟(jì)社會取得了舉世矚目的成績。但在不少地區(qū)和不少領(lǐng)域還存在不少問題”;2009年出現(xiàn)的“為構(gòu)建社會主義和諧社會而努力奮斗”;2010年出現(xiàn)的“為全面建設(shè)小康社會而努力奮斗”;2012年出現(xiàn)的“為全面建成小康社會而努力奮斗”;2013年出現(xiàn)的“為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗”等等。這些貌似高大上的詞匯，其實(shí)都是人們在反復(fù)使用的詞句。試想，如果你是閱卷老師，看到重復(fù)率極高的話語自然也不會再給出高分了。其實(shí)，想要逃避這種情況的出現(xiàn)，方法并不難。大家只需要根據(jù)材料或者主題的情況進(jìn)行針對性提煉，從材料中尋找合適的語句進(jìn)行稍許加工，或者強(qiáng)化日常生活的新聞積累，用最新的領(lǐng)導(dǎo)人講話詞句，其實(shí)都是可以的。
三、分論點(diǎn)優(yōu)化策略
在相比較而言，分論點(diǎn)的優(yōu)化其實(shí)對于考生而言是最難的。但其實(shí)在實(shí)際操作中卻是最簡單的。這里只需要給大家羅列不可出現(xiàn)的情況就可以了。常見的套路分論點(diǎn)一般是這樣的“加大資金投入力度、加大思想宣傳力度、加大監(jiān)督力度、完善相關(guān)法律法規(guī)”等等。這些寫法最大的問題在于，沒有細(xì)化的內(nèi)核。這里給大家介紹個基本公式：主體+客體+手段+內(nèi)容+目的。大家把這個公式中五要素的任意二要素以上放到前面那些話語中即可有效解決問題。當(dāng)然，在分論點(diǎn)擴(kuò)展環(huán)節(jié)大家切忌大段抄襲原文，那樣的后果可能更加嚴(yán)重。
好了，關(guān)于如何緊扣公務(wù)員申論考試和公務(wù)員考試申論怎么提高,實(shí)在太難了的問題到這里結(jié)束啦，希望可以解決您的問題哈！