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本文目錄
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- 天津市公務(wù)員考試需要什么教材
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2012天津公務(wù)員考試用書
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二、2012年天津公務(wù)員考試用書《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》教材相關(guān)簡介
目錄
緒論
一、天津市公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》命題特點(diǎn)及趨勢(shì)分析1
二、天津市公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》試卷構(gòu)成1
三、《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》高效復(fù)習(xí)方法及備考建議4
模塊一言語理解與表達(dá)
模塊考情綜述7
第一章選詞填空8
命題分析及題型綜述8
選詞填空解題技巧8
第一節(jié)實(shí)詞辨析9
第二節(jié)虛詞辨析16
第三節(jié)成語辨析19
本章高分特訓(xùn)24
第二章片段閱讀29
命題分析及題型綜述29
片段閱讀解題技巧29
第一節(jié)主旨概括題30
第二節(jié)態(tài)度觀點(diǎn)題35
第三節(jié)意圖推斷題37
第四節(jié)細(xì)節(jié)判斷題40
第五節(jié)詞句理解題44
第六節(jié)銜接排序題46
第七節(jié)標(biāo)題填入題51
本章高分特訓(xùn)52
模塊二數(shù)量關(guān)系
模塊考情綜述59
第一章數(shù)量關(guān)系概述60
命題分析及題型綜述60
數(shù)學(xué)運(yùn)算解題技巧60
第二章數(shù)學(xué)運(yùn)算63
第一節(jié)計(jì)算問題63
第二節(jié)方程問題64
第三節(jié)行程問題67
第四節(jié)比例問題70
第五節(jié)幾何問題72
第六節(jié)排列組合及概率問題75
第七節(jié)容斥原理和抽屜原理76
第八節(jié)邊端問題78
第九節(jié)初等數(shù)學(xué)問題81
第十節(jié)其他問題84
本章高分特訓(xùn)88
模塊三判斷推理
模塊考情綜述92
第一章圖形推理93
命題分析及題型綜述93
圖形推理解題技巧93
第一節(jié)樣式類圖形94
第二節(jié)數(shù)量類圖形101
第三節(jié)位置類圖形110
第四節(jié)屬類圖形116
第五節(jié)折疊拆分類圖形123
本章高分特訓(xùn)125
第二章定義判斷130
命題分析及題型綜述130
定義判斷解題技巧130
第一節(jié)關(guān)鍵信息類131
第二節(jié)代入定義類136
本章高分特訓(xùn)140
第三章邏輯判斷145
命題分析及題型綜述145
邏輯判斷解題技巧145
第一節(jié)直言命題146
第二節(jié)復(fù)合命題150
第三節(jié)三段論158
第四節(jié)模態(tài)命題164
第五節(jié)邏輯基本規(guī)律166
第六節(jié)邏輯論證170
本章高分特訓(xùn)178
模塊四常識(shí)判斷
模塊考情綜述184
第一章政治常識(shí)185
第一節(jié)馬克思主義哲學(xué)原理185
第二節(jié)中國特色社會(huì)主義理論187
本章高分特訓(xùn)191
第二章法律常識(shí)194
第一節(jié)憲法194
第二節(jié)刑法及刑事訴訟法199
第三節(jié)民法203
第四節(jié)行政法及行政訴訟法207
第五節(jié)公務(wù)員法212
本章高分特訓(xùn)217
第三章經(jīng)濟(jì)常識(shí)220
第一節(jié)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)220
第二節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)222
第三節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)224
第四節(jié)國際經(jīng)濟(jì)227
本章高分特訓(xùn)232
第四章人文歷史常識(shí)236
第一節(jié)中國歷史236
第二節(jié)中國文化242
第三節(jié)世界歷史及文化248
本章高分特訓(xùn)251
第五章我國國情254
第一節(jié)自然地理及經(jīng)濟(jì)地理254
第二節(jié)行政區(qū)劃、人口與社會(huì)257
本章高分特訓(xùn)262
第六章自然、科技常識(shí)264
第一節(jié)自然現(xiàn)象264
第二節(jié)高新技術(shù)及其成果267
第三節(jié)新中國科技成就271
第四節(jié)生活百科274
本章高分特訓(xùn)278
模塊五資料分析
模塊考情綜述280
第一章資料分析綜述281
第一節(jié)命題核心要點(diǎn)281
第二節(jié)?？冀y(tǒng)計(jì)術(shù)語283
第三節(jié)實(shí)用速算技巧285
第二章題型分類精講288
第一節(jié)文字型資料288
第二節(jié)表格型資料295
第三節(jié)圖形型資料301
第四節(jié)混合型資料307
本章高分特訓(xùn)315
附錄
第一章數(shù)字推理323
命題分析及題型綜述323
數(shù)字推理解題技巧323
第一節(jié)基礎(chǔ)數(shù)列和基本方法324
第二節(jié)多級(jí)數(shù)列326
第三節(jié)多重?cái)?shù)列327
第四節(jié)分?jǐn)?shù)數(shù)列329
第五節(jié)冪次數(shù)列330
第六節(jié)遞推數(shù)列332
第七節(jié)圖形數(shù)陣333
第二章類比推理334
命題分析及題型綜述334
類比推理解題技巧334
第一節(jié)集合概念類334
第二節(jié)邏輯關(guān)系類336
第三節(jié)其他關(guān)系類337
文摘
緒論
一、天津市公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》命題特點(diǎn)及趨勢(shì)分析
2011年天津市公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》共120題，考試時(shí)間為120分鐘。試題采用了全國多省市聯(lián)考的題目，總體難度與往年相當(dāng)，但在題型順序和考查內(nèi)容方面發(fā)生了一些變化，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
1.突出聯(lián)考特點(diǎn)，摒棄地方色彩
2011年4月24日天津市公務(wù)員考試參加了上半年的全國多省市聯(lián)考，這是天津市連續(xù)第三年參加多省市聯(lián)考。2010年的天津市公務(wù)員考試采取了與湖南、江蘇、云南、海南、重慶、寧夏、遼寧、內(nèi)蒙古等十三個(gè)省、市、自治區(qū)聯(lián)考的方式，2009年的天津市公務(wù)員考試采取了與陜西、湖北聯(lián)考的方式。在聯(lián)考范圍越來越廣的大背景下，天津市繼續(xù)參加聯(lián)考的可能非常大。聯(lián)考試卷一般不會(huì)出現(xiàn)某些地方特色考題，因此考生著重備考《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》五大模塊的基本題型即可。
2.緊跟國考步伐，取消數(shù)字推理
2011年聯(lián)考數(shù)字推理部分僅考查了10道數(shù)學(xué)運(yùn)算題，往年的經(jīng)典題型數(shù)字推理沒有出現(xiàn)。這一變化是延續(xù)去年國考的風(fēng)格，傳統(tǒng)的數(shù)字推理更類似于邏輯判斷的思維形式，而數(shù)學(xué)運(yùn)算則側(cè)重于數(shù)理實(shí)際應(yīng)用能力。管中窺豹，我們由此可以觀察到聯(lián)考命題趨勢(shì)的細(xì)微變化。
3.題目設(shè)置嚴(yán)密，放棄類比推理
2011年聯(lián)考的另一大變化就是判斷推理部分由原來的四大題型減少為三大題型，完全放棄了對(duì)類比推理的考查。從我們對(duì)試題多年的研究來看，類比推理可謂“仁者見仁，智者見智”，思路的多樣化應(yīng)該說是類比推理的雙刃劍，一方面從邏輯和思維的發(fā)散來考查了考生的基本能力，另一方面又因?yàn)轭}目的多角度化容易導(dǎo)致答案匹配的不嚴(yán)密。因此，許多考生認(rèn)為類比推理題目雖然形式簡單，但要找到準(zhǔn)確的答案卻十分不易，難度堪比邏輯判斷。今年聯(lián)考取消了對(duì)這一題型的考查，可以說是眾望所歸，試題的設(shè)置更加科學(xué)合理。
二、天津市公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》試卷構(gòu)成
第一部分：言語理解與表達(dá)
言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
【例1】（2011年4月—聯(lián)考—1）文化的本在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造必然導(dǎo)致多樣。在文化領(lǐng)域，只有才會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩和生機(jī)勃勃的活力，而同質(zhì)、統(tǒng)一必然窒息文化生命。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.不拘一格B.獨(dú)樹一幟
C.推陳出新D.別出心裁
【解析】本題正確答案為A。文段主題為文化的創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)不拘泥于舊形式，開創(chuàng)新的格局?！安痪幸桓瘛敝覆痪窒抻谝环N規(guī)格或一個(gè)格局，與前文的“墨守成規(guī)”“刻板一致”“千篇一律”意思相反?！巴脐惓鲂隆倍嘀笇?duì)舊文化進(jìn)行分析批判，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造新文化。文中并未體現(xiàn)出吸取舊文化的精華之意，故排除C項(xiàng)。“獨(dú)樹一幟”意為自成一家，“別出心裁”指想出的辦法與眾不同，都不符合文化創(chuàng)新的含義。
【例2】（2011年4月—聯(lián)考—21）北極海域浮冰面積逐漸減小，總計(jì)縮小達(dá)20％左右，使北極熊難以在浮冰上長久立足，加之某些國家對(duì)海豹大量捕殺，使本來就不多的北極海豹越來越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時(shí)，驚訝地拍攝到了北極熊捕魚的全過程。我們看到，北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習(xí)，開始跳下冰冷的海水，抓魚為食。
這段文字充分表明()。
A.北極環(huán)境日益惡劣 B.物競天擇，適者生存
C.聰明的物種更能適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境變化改變了北極熊的生活習(xí)
【解析】本題正確答案為D。A項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，文段未體現(xiàn)出北極環(huán)境日益惡劣；B項(xiàng)表述無誤，但并非文段主旨，而是一種推斷；C項(xiàng)強(qiáng)加比較，文中沒有體現(xiàn)出“更能適應(yīng)”；D項(xiàng)是對(duì)原文的概括，故本題選D。
第二部分：數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。
每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。
【例3】（2011年4月—聯(lián)考—41）女士今年48歲，她說：“我有兩個(gè)女兒，當(dāng)妹妹長到姐姐現(xiàn)在的年齡時(shí)，姐妹倆的年齡之和比我到那時(shí)的年齡還大2歲?！眴柦憬憬衲甓嗌贇q?（）
A. 23 B. 24 C. 25 D.不確定
【解析】本題正確答案為C。設(shè)今年姐姐x歲，妹妹y歲，則當(dāng)妹妹長到x歲時(shí)，姐姐為（2x-y）歲，劉女士為（48+x-y）歲，可得方程x+(2x-y)=48+x-y+2,解得x=25。故正確答案為C。
第三部分：判斷推理
判斷推理主要測查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或者兩套圖形，要求報(bào)考者認(rèn)真觀察，找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
【例4】（2011年4月—聯(lián)考—51）從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律：
圖略，詳見本書
【解析】本題正確答案為A。本題屬于數(shù)量類題目。每幅圖都只含有一種元素，依次為平行四邊形、矩形、三角形和正方形。只有選項(xiàng)A僅包含一種元素，其他選項(xiàng)都至少含有兩種元素。所以選擇A選項(xiàng)。
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
【例5】（2011年4月—聯(lián)考—65）行政賠償是指行政機(jī)關(guān)及其工作人員違法行使職權(quán)，侵犯了公民、法人或其他組織的合法權(quán)益并造成損害，由國家承擔(dān)賠償責(zé)任的制度。
根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)要求中屬于行政賠償范圍的是()。
A.交通警察孫某與出租車司機(jī)李某素有嫌隙，孫某誣陷李某違反交通規(guī)則，并吊銷其駕照，李某要求交通管理部門賠償其損失
B.某區(qū)政府工作人員王某駕駛區(qū)政府車輛外出辦事途中順路回家探親，因超速行駛撞傷村民張某，張某要求該區(qū)政府進(jìn)行損害賠償
C.公安局銷毀了一片非法種植的罌粟，種植者劉某認(rèn)為他種植罌粟的目的是為母親治病，公安機(jī)關(guān)不應(yīng)銷毀，要求公安部門賠償其損失
D.某市工商局發(fā)現(xiàn)某公司涉嫌銷售假冒偽劣產(chǎn)品而將其產(chǎn)品扣押以備查實(shí)。該公司以其有合格證、工商局扣押其財(cái)產(chǎn)給該公司造成損失為由要求賠償
【解析】本題正確答案為A。B項(xiàng)中王某超速駕駛屬違規(guī)行為，但回家探親并不是行使職權(quán)；而C、D兩項(xiàng)中公安局和工商局均為正常執(zhí)法行為，并沒有違法行使職權(quán)。A項(xiàng)中李某被孫某誣陷違反交通規(guī)則，孫某屬違法行使職權(quán)，交通管理部門應(yīng)承擔(dān)行政賠償責(zé)任。故本題應(yīng)選A。
第三種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，該答案?yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
【例6】（2011年4月—聯(lián)考—71）小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員，由于身患重病，不能到上海做世博會(huì)志愿者，而該組織其他成員都獲得了上海世博會(huì)志愿者的資格。
由此可以推出()。
A.上海世博會(huì)志愿者都是“拯救地球”的成員
B.小劉是“拯救地球”的成員，但未獲得上海世博會(huì)志愿者資格
C.如果有人是上海世博會(huì)志愿者，又是“拯救地球”成員，他一定不是小劉
D.如果有人是“拯救地球”的成員，但不是上海世博會(huì)志愿者，他一定是小劉
【解析】本題正確答案為C。上海世博會(huì)的志愿者可以不是“拯救地球”的成員，A項(xiàng)錯(cuò)誤；小劉可以是獲得了上海世博會(huì)志愿者的資格，但由于身患重病，不能上崗，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“拯救地球”的其他成員也可以由于種種原因不能上崗，排除D項(xiàng)；對(duì)于C項(xiàng)可以用反證法證明，如果有人是上海世博會(huì)志愿者，又是“拯救地球”的成員，而且這個(gè)人是小劉的話，就與題干中“小劉不能到上海做世博會(huì)志愿者”矛盾了，所以C項(xiàng)一定正確。故選C。
第四部分：常識(shí)判斷
常識(shí)判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對(duì)國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
【例7】（2011年4月—聯(lián)考—81）被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是()。
A.徐志摩 B.戴望舒C.胡適 D.聞一多
【解析】本題正確答案為B。戴望舒，中國現(xiàn)代派象征主義詩人，因發(fā)表膾炙人口的《雨巷》一詩而被稱為“雨巷詩人”。《雨巷》寫于1927年，是一首象征的詩，詩中的“雨巷”狹窄破舊、陰暗潮濕，斷籬殘墻，被迷茫的凄風(fēng)苦雨籠罩著，從此可聯(lián)想到當(dāng)時(shí)令人窒息的時(shí)代氣氛；詩中一腔愁緒的“我”帶著心靈的創(chuàng)痛思索著、追求著；那夢(mèng)幻般出現(xiàn)又幽靈般消逝的姑娘是作者熱切追求而實(shí)際上不可能得到的希望的象征。戴望舒，原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗，浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人。望舒是其筆名，出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬?！蓖婢褪巧裨拏髡f中替月亮駕車的天神。
第五部分：資料分析
資料分析主要測查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
針對(duì)一段資料一般有5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。
三、《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》高效復(fù)習(xí)方法及備考建議
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》考試時(shí)間緊、題量大、題型多、出題靈活、有一定難度，因此在公務(wù)員錄用考試的筆試科目中是較難取得高分的一門考試。很多考生做不完全部試題是一種正?，F(xiàn)象，錄取分?jǐn)?shù)線徘徊在50—65分之間，分?jǐn)?shù)達(dá)到90分的更是鳳毛麟角，因此許多考生對(duì)《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》望而生畏。
那么，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》就真的難以應(yīng)對(duì)嗎？答案是否定的。只要調(diào)整好心態(tài)，掌握正確的方法，通過考試是完全沒有問題的。下面將從整體角度“授之以漁”，為考生備考《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》提供一個(gè)有效的復(fù)習(xí)方案。
（一）不同階段的學(xué)習(xí)方法與時(shí)間分配
首先，對(duì)于復(fù)習(xí)備考這個(gè)問題，考生在思想上應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，即僅憑自己原有的知識(shí)積累而在考試前只做一些試題、臨時(shí)抱佛腳或者進(jìn)行突擊等做法都是不可取的。可以說，沒有認(rèn)真的準(zhǔn)備，沒有刻苦努力，沒有針對(duì)的練習(xí)，要想取得理想的成績是不大可能的。公務(wù)員錄用考試在近幾年來崗位競爭激烈，要想勝出，必須要做好長期復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。
我們對(duì)考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)間不做具體的規(guī)定，但給出一個(gè)建議，即包括申論考試在內(nèi)，考生復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)定在距離考試前一年左右開始?！缎姓殬I(yè)能力測驗(yàn)》所涉及的知識(shí)面很廣，需要考生長期積累，憑借短時(shí)間的復(fù)習(xí)是不可靠的。
1.不同階段的學(xué)習(xí)方法
我們將復(fù)習(xí)過程分為三大階段：第一階段為計(jì)劃準(zhǔn)備階段，即初始階段；第二階段為具體的復(fù)習(xí)備考階段；第三階段為考前沖刺階段。
（1）計(jì)劃準(zhǔn)備階段
當(dāng)作出要考公務(wù)員的決定后，最開始應(yīng)了解關(guān)于考試的整體情況，包括概況、特點(diǎn)、形勢(shì)等，首先在心里有個(gè)底，對(duì)于如何著手復(fù)習(xí)制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并在實(shí)施階段中堅(jiān)持按照計(jì)劃去完成。
隨后做1—2套真題，了解各類題型的特點(diǎn)、難易度等，發(fā)現(xiàn)不足，為自己在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中掌握側(cè)重點(diǎn)做好準(zhǔn)備工作。
（2）復(fù)習(xí)備考階段
復(fù)習(xí)備考階段也是整體復(fù)習(xí)過程中最重要的階段，這一階段的認(rèn)真程度可以直接決定考生應(yīng)考能力的高低和基本功的強(qiáng)弱，考生要想最終通過該門考試，必須在這一階段堅(jiān)持不懈，打好基礎(chǔ)。
具體來說，這一階段主要完成的任務(wù)有三點(diǎn)：第一，對(duì)每一種題型做全面、細(xì)致的掌握，尤其對(duì)試題特點(diǎn)與答題規(guī)律和方法做認(rèn)真的學(xué)習(xí)。第二，通過做練習(xí)來鞏固自己掌握的答題規(guī)律和方法，通過不斷的練習(xí)實(shí)踐來總結(jié)自己的答題經(jīng)驗(yàn)，保證自己的答題方法既省時(shí)間又有較高的正確率。有一點(diǎn)要提醒考生的是，我們不主張無休止、無計(jì)劃地做大量練習(xí)，而是要進(jìn)行有針對(duì)的、適度的練習(xí)，最終目的是掌握一套好的答題方法。第三，考生無論處于哪一個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)有意識(shí)地對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行積累，在生活中多思考問題，多關(guān)注當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)熱點(diǎn)、國際國內(nèi)大事、政策方針等，這對(duì)最終的考試必然會(huì)大有益處。
（3）考前沖刺階段
這一階段是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過程的最后階段，也是關(guān)鍵階段，從時(shí)間上看基本處于考前2—3個(gè)月。在該階段主要做的準(zhǔn)備工作包括：
第一，認(rèn)真研讀考前公布的考試公告與大綱，其中會(huì)明確告訴考生關(guān)于考試的具體情況，包括報(bào)考職位、報(bào)考方式、報(bào)考時(shí)間、考試科目、考試題型，考生對(duì)于考試題型尤其要進(jìn)行認(rèn)真分析，因?yàn)檫@代表考試最準(zhǔn)確的信息，考生若發(fā)現(xiàn)大綱中出現(xiàn)了自己平時(shí)沒有注意到的題型和問題，在這一階段內(nèi)務(wù)必要認(rèn)真分析研究，直到真正掌握為止。
第二，做一下近年的《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》真題，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。這些問題可能是多方面的，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決，主要有做題時(shí)間問題、答題方法問題、某些方面知識(shí)欠缺問題等。
第三，在臨近考試前的幾天不用再做大量練習(xí)，但是要調(diào)整心態(tài)，使自己保持一個(gè)良好狀態(tài)，有時(shí)間可以再對(duì)距離考試一年以內(nèi)的一些熱點(diǎn)要聞、新頒布的政策法律等做一個(gè)回顧和了解，讓自己輕松、冷靜地走進(jìn)考場。
另外需要提醒考生的是，考試的現(xiàn)場會(huì)有嚴(yán)格的規(guī)則要求和程序安排，考生在考前應(yīng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容做認(rèn)真了解，考試中應(yīng)嚴(yán)格按照要求來操作。
2.答題時(shí)間分配
由于《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》題量大、時(shí)間緊，試題具有一定難度，因此，考生不要在進(jìn)考場時(shí)給自己定下任何不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，例如一定要把題做完，一定要取得高分，等等。這無形之中會(huì)給自己帶來壓力和不必要的緊張情緒。命題專家根據(jù)歷年公務(wù)員考試的經(jīng)驗(yàn)和案例分析總結(jié)出，要想取勝，應(yīng)當(dāng)在做題時(shí)把握一個(gè)原則，即先易后難，保證正確率。
（二）《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的高分對(duì)策
要想獲得《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的高分，必須從復(fù)習(xí)階段開始就打下很好的基礎(chǔ)。下面就從各個(gè)應(yīng)當(dāng)注意的方面來談獲取高分的對(duì)策。
1.講求答題方法，避免被動(dòng)
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》每種題型都有它的答題方法，這是考生想要獲取高分必須掌握的。例如定義判斷，要抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，選項(xiàng)中有一處不符合關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句的應(yīng)立刻被排除；再如，有的數(shù)學(xué)運(yùn)算題，看似題干復(fù)雜，但只要找對(duì)方法，很快就可以選準(zhǔn)正確答案。
2.日常積累，滴水穿石
許多領(lǐng)域內(nèi)的名人最終獲得成功都是付出艱辛的努力和進(jìn)行全面準(zhǔn)備的結(jié)果，任何一個(gè)有高超技藝的人都是經(jīng)過長期磨煉造就而成的，一心希望投機(jī)取巧和走捷徑的人并不能總是獲益。公務(wù)員考試的道路更是如此，指望臨時(shí)沖刺和走走停停的人要想取得高分是不可能的。簡言之，要想獲得《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的高分，必須付出長期的努力，只有練就扎實(shí)的基本功，在考場上才會(huì)如魚得水，成為真正的強(qiáng)者。
3.良好的心態(tài)，勝算的基石
從大量的實(shí)踐案例來看，考生要想成功通過這一測驗(yàn)，必須有一個(gè)能夠確保自身所儲(chǔ)備的知識(shí)技能在考場中得以最充分地發(fā)揮的基本心理保證，如果這個(gè)保證存在一定的缺陷，就可能影響知識(shí)技能的良好發(fā)揮和充分展示，進(jìn)而影響到具體解答每一個(gè)試題的質(zhì)量和整個(gè)應(yīng)試效果。
根據(jù)多年的考試經(jīng)驗(yàn)，我們可以知道，考試時(shí)保持適度的緊張是有一定幫助的，可以讓注意力更加集中，態(tài)度更加積極。然而過度緊張或者焦慮毫無疑問會(huì)導(dǎo)致考試的失敗?？忌鷮?duì)于考試這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)給自己一個(gè)正確的心理暗示：那就是，大家都走一條路，我走不好，別人也不一定能走好，不如放松心情，以一個(gè)積極、冷靜的心態(tài)去面對(duì)，不給自己設(shè)定任何遙不可及的目標(biāo)，自加壓力。
總之，良好的心態(tài)可以幫助考生最終通向成功，能夠正常甚至超常發(fā)揮出自己的水平；反過來，如果考生在功課上做了充足的準(zhǔn)備，但是心理應(yīng)變能力脆弱或者忽視了對(duì)心態(tài)的調(diào)適，最初所做的努力就會(huì)付諸流水。
4.細(xì)微之處見真經(jīng)
在把握了以上三大方面的內(nèi)容之后，考生如果在一些細(xì)節(jié)問題上能夠有更好的把握，也能對(duì)獲取高分帶來很大幫助。
（1）考前認(rèn)真研讀考試大綱
在每一年的考試開始之前都會(huì)頒布一個(gè)法定的文件，即《天津市錄用公務(wù)員考試大綱》，這是對(duì)考試信息描述最準(zhǔn)確的一個(gè)文件，一切都要以考試大綱為準(zhǔn)，考生切記這一點(diǎn)。
考試大綱中的內(nèi)容公布后就不會(huì)再有變化，考生應(yīng)將考試大綱中的內(nèi)容研究透徹，對(duì)考試大綱中的試題類型和特點(diǎn)做細(xì)致的掌握。這樣有助于考生把握一個(gè)正確的方向，不至于偏離考試要求。
（2）答題原則——先易后難
根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)和《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的特點(diǎn)來看，做題堅(jiān)持先易后難的原則可以保證成功率。一定要堅(jiān)持把一道難題做出來而耽誤大量時(shí)間，這在考試中是非常不可取的，往往會(huì)導(dǎo)致剩下的大部分試題無法做完；反過來，如果先將容易的題做完，在剩余的時(shí)間再回頭做較難的題，反而會(huì)大大提高分?jǐn)?shù)。
另外，考生應(yīng)當(dāng)在這一點(diǎn)上保持頭腦清醒，即答題重的是質(zhì)量而非數(shù)量，無論做哪一題，都首先要保證該題的正確率，而不是急于將題做完，這才是明智之舉。
（3）注意考場要求，把握考試時(shí)間
考場中有嚴(yán)格的規(guī)則要求和程序安排，考生一定要在考前了解相關(guān)要求，并在考試中嚴(yán)格照辦，否則會(huì)影響考試成績。
考試時(shí)間是考生要在考試前進(jìn)行統(tǒng)籌安排的問題，如果絲毫沒有計(jì)劃和安排，在考試中產(chǎn)生因時(shí)間緊、答不完題而心慌意亂的情緒就很正常了?？忌鷳?yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)對(duì)答題的先后順序和每一題大概所需的時(shí)間作出預(yù)先的分配，如果超過了這一時(shí)間仍無法做出答案，那么，考生應(yīng)當(dāng)果斷填涂一個(gè)自己最有把握的答案，并立刻轉(zhuǎn)向下一道試題，顧全考試大局，不被樊籬所阻擋。
天津公務(wù)員考試需要買什么書呀
您好，中公教育為您服務(wù)。
各級(jí)公務(wù)員考試沒有指定教材。所有報(bào)考者均參加行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科考試。行政職業(yè)能力測驗(yàn)包括言語理解與表達(dá)、常識(shí)判斷（側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用）、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。
申論主要通過報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達(dá)能力。
公務(wù)員考試考核的內(nèi)容極為繁雜，涉及到數(shù)量關(guān)系、言語理解、判斷推理、常識(shí)和資料分析五大部分。無論哪個(gè)專業(yè)的考生，都很難同時(shí)擅長這五大部分的題目。因此，考生應(yīng)該積極的從多方面的渠道深入了解公務(wù)員考試的內(nèi)容和形式，通過網(wǎng)絡(luò)、講座、看書、聽取已考過公務(wù)員考生的經(jīng)驗(yàn)等多方面、多渠道掌握公務(wù)員考試的總體情況。
因?yàn)榫涂夹姓殬I(yè)能力測驗(yàn)和申論，當(dāng)然也就買這兩本書了！由人民日?qǐng)?bào)出版社出版，李永新主編的書不錯(cuò)，可以拿來當(dāng)做復(fù)習(xí)資料！
天津中公教育網(wǎng)上面有許多2014天津公務(wù)員考試復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料，你可以登錄天津中公教育網(wǎng)站詳細(xì)了解一下。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
關(guān)于天津公務(wù)員考試教材的內(nèi)容到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。