本篇文章給大家談?wù)剣?guó)家正能量公務(wù)員考試，以及國(guó)家公務(wù)員考試是怎么面試的對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，文章可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但是希望大家可以閱讀完，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問(wèn)題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 國(guó)家公務(wù)員考試是怎么面試的
- 公務(wù)員如何傳達(dá)正能量
- 醫(yī)生屬于公務(wù)員嗎
- 公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn):”正能量”為什么這
- 公務(wù)員申論考什么
國(guó)家公務(wù)員考試是怎么面試的
國(guó)考按照招生人數(shù)1:3或1:5進(jìn)入面試，面試的形式主要有三種，即結(jié)構(gòu)化，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)和半結(jié)構(gòu)化。
一、結(jié)構(gòu)化：這是最廣泛的面試考察形式。考察題型包括：人際關(guān)系，應(yīng)急應(yīng)變，綜合分析，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)等。
二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)：一般中央機(jī)機(jī)關(guān)，“國(guó)字頭部門”考察無(wú)領(lǐng)導(dǎo)題型的較多，如國(guó)家稅務(wù)總局。題型主要有排序類，開(kāi)放類等。
三、半結(jié)構(gòu)化：一般外交部考察較多，這種屬于在結(jié)構(gòu)化答題之后加入了追問(wèn)的面試方式。
另外，國(guó)考面試的題量和時(shí)長(zhǎng)一般為：考試時(shí)間15-25分鐘，題量3-5題。
而面試比例一般來(lái)說(shuō)面試比例是3:1，就是從參加面試的3個(gè)考生中錄取一個(gè)，但部分崗位面試比例5:1，加大了面試環(huán)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)程度，比如，中央黨群機(jī)關(guān)崗位，以及交通運(yùn)輸部、外交部、教育部等國(guó)務(wù)院重要部門崗位面試比例均為5:1。
2020國(guó)家公務(wù)員考試招錄專題
國(guó)考信息匯總http://weifang.offcn.com/html/2019/08/85684.html，專題頁(yè)面將及時(shí)更新2020國(guó)考招考公告、職位表、公告解讀、報(bào)名人數(shù)、筆試備考、面試備考等重要考試信息
公務(wù)員如何傳達(dá)正能量
“點(diǎn)燃正能量，引爆小宇宙”是今年流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞，廣大網(wǎng)民也習(xí)慣于使用“正能量”表達(dá)一種自信、豁達(dá)、愉悅、進(jìn)取的積極態(tài)度。仔細(xì)研讀2013年上海市公務(wù)員考試申論試卷，我們也可以從中汲取一份“正能量”——無(wú)論是A卷還是B卷，其材料主題最終落腳處無(wú)疑都是“為人民服務(wù)”，即真正做到“為人民服務(wù)”需要廣大公務(wù)人員明確自身的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。中公教育專家同時(shí)亦從本次申論試卷之細(xì)微處擷取四大特點(diǎn)以饗考生。
特點(diǎn)一：依舊考察政治社會(huì)領(lǐng)域，材料選取更加“正面”
今年上海申論材料長(zhǎng)度、題目難度上等方面，在依循往年和借鑒國(guó)考的同時(shí)也展示著獨(dú)樹(shù)一幟的上海特色。同往年一樣，依舊是關(guān)于公務(wù)員自身要求和實(shí)際工作情況，選題上A卷（要求兩年基層工作經(jīng)驗(yàn)）主要涉及“政治”領(lǐng)域，B卷（不限工作經(jīng)驗(yàn)）主要是社會(huì)領(lǐng)域，如下表。通篇材料主旨都是緊緊以十七大、十八大等重要國(guó)家政策文件，以及領(lǐng)導(dǎo)重要講話為依據(jù)，要求考生在準(zhǔn)確理解這些理論政策的前提下解決實(shí)際問(wèn)題。
較之往年，今年的材料選擇傾向上，不再“消極”“憤青”，簡(jiǎn)單的羅列一大堆社會(huì)問(wèn)題，而是在客觀承認(rèn)問(wèn)題的同時(shí)，也有眾多正面的案例，傳遞著積極正能量，點(diǎn)名作為一名公務(wù)人員今后所要努力方面。如B卷的主題是“公共政策科學(xué)化”，科學(xué)化的最主要特點(diǎn)是公眾的“有序參與”，因此材料有很大篇幅是在簡(jiǎn)述近幾年來(lái)，政府引導(dǎo)鼓勵(lì)公眾有序參與國(guó)家重大決策的案例和成就，在是否恢復(fù)“五一黃金周”的問(wèn)題上也都是圍繞著公眾的不同意見(jiàn)展開(kāi)，由此得出材料的主題——公共決策是否科學(xué)化很大程度上取決于公眾的意愿是否得到充分表達(dá)。A卷同樣如此，在正面的傳達(dá)了曹道云和陳家順的先進(jìn)事跡后，客觀的承認(rèn)“我們公務(wù)員隊(duì)伍中也有一些人宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)缺失”，進(jìn)而點(diǎn)名增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的關(guān)鍵——完善問(wèn)責(zé)制，政府“正能量”凸顯。
特點(diǎn)二：關(guān)注于公務(wù)員自身要求和實(shí)際工作
如前所述，上海市考試申論部門側(cè)重于公務(wù)員自身要求和實(shí)際工作情況，最終目的即是實(shí)現(xiàn)完善的公務(wù)行政體制，以及科學(xué)的公共管理。如從11年（A卷）“勤政廉政建設(shè)”到今年（A卷）“增強(qiáng)公園責(zé)任意識(shí)”，都是緊扣公務(wù)員自身素質(zhì)、信仰精神、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任態(tài)度等人民，黨和國(guó)家對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍的要求的搜尋材料進(jìn)行組織，最終落實(shí)處是在績(jī)效考核制和行政問(wèn)責(zé)制上。而從12（A卷）“社會(huì)管理”到今年的（B卷）“公共政策科學(xué)化”，都是針對(duì)公務(wù)員的日常實(shí)際工作——處理公共事物，進(jìn)行公共管理。對(duì)此，最基本的要求也便是加強(qiáng)和創(chuàng)新“社會(huì)管理”，以及公共政策的科學(xué)化。這就要求考生需要對(duì)公務(wù)人員的自身定位，以及自身的職責(zé)非常的清楚。在作答題目的同時(shí)，也是在對(duì)能夠進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍中的考生的一次再培訓(xùn)、再認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃的一次再審視。不論出題人的初衷如何，對(duì)于潛在的公務(wù)員隊(duì)伍，傳遞的無(wú)疑也是一次“正能量”。
特點(diǎn)三：以政策指導(dǎo)，用事實(shí)說(shuō)話，落實(shí)于為民
如前所述，上海市申論在選取和組織材料上，傾向于以國(guó)家重要政策文件，以及領(lǐng)導(dǎo)重要講話，以及相關(guān)解讀和理論說(shuō)明為指導(dǎo)，要求考生在準(zhǔn)確理解這些理論政策的前提下解決實(shí)際問(wèn)題。如B卷中第6則材料一直到最后，都是再對(duì)“行政問(wèn)責(zé)制”從產(chǎn)生、實(shí)質(zhì)、意義等不同方面進(jìn)行理論闡述。這就對(duì)于考生閱讀理解能力和理論政策領(lǐng)悟把握能力有著突出的要求，無(wú)形中增加了答題難度。
同時(shí)，在材料選取了運(yùn)用了大量的事實(shí)案例。如B卷中，分別講述了曹道云和陳家順的事跡、徐州“問(wèn)責(zé)責(zé)任書”、華南虎照片、云南孟連事件等多個(gè)案例，從正反兩面分別講述了公務(wù)員責(zé)任意識(shí)的重要性，以及完善行政問(wèn)責(zé)制的必要性。用事實(shí)說(shuō)話，雖然降低了材料的閱讀難度，但同時(shí)也要求考生需要將材料所提供的政策理論作為工具，來(lái)分析這些事實(shí)案例，增加了考生了提煉概括材料的難度。對(duì)考生的語(yǔ)言凝練、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、歸納提煉材料的功力是一大挑戰(zhàn)。
絕大多數(shù)公務(wù)人員從事的是公共管理工作，在要求增加公務(wù)員責(zé)任意識(shí)的同時(shí)，也要看到任何一條決定、一項(xiàng)政策都關(guān)系著更廣大人民群眾的利益。因此也就要求制定公共政策的科學(xué)化，真正落實(shí)于“為人民服務(wù)”，煥發(fā)出促進(jìn)政府制度創(chuàng)新的“正能量”。
醫(yī)生屬于公務(wù)員嗎
醫(yī)生不是公務(wù)員。
公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國(guó)務(wù)院根據(jù)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》，對(duì)于其職位特殊性，需單獨(dú)管理的，可增設(shè)其他職位類別。
界定標(biāo)準(zhǔn)：
一是依法履行公職
即依法從事公務(wù)活動(dòng)的人員，他不是為自己工作，也不是為某個(gè)私人的企業(yè)或者組織工作或者服務(wù)。這里所依的“法”，是廣義的“法”，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。
二是納入國(guó)家行政編制
僅以履行公職為標(biāo)準(zhǔn)，還不能作出明確的界定。有一些在國(guó)家舉辦的事業(yè)單位中工作的人員，他們從事的也是公務(wù)活動(dòng)，但并未納入國(guó)家的行政編制序列，因而不能認(rèn)定為公務(wù)員。必須是納入國(guó)家行政編制序列、履行公職的人員。
三是由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利
也就是由國(guó)家為他們提供工資、退休和福利等保障。公務(wù)員屬于國(guó)家財(cái)政供養(yǎng)的人員，但并不是財(cái)政供養(yǎng)的人員都是公務(wù)員。財(cái)政供養(yǎng)人員的很大一部分，如公立學(xué)校的老師、科研院所的科研人員等，雖然由國(guó)家負(fù)擔(dān)其工資福利，但不屬于公務(wù)員，因?yàn)樗麄儾痪邆淞硗鈨蓚€(gè)條件。
以上內(nèi)容參考：百度百科-公務(wù)員
公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn):”正能量”為什么這
“正能量”這個(gè)詞所蘊(yùn)含的社會(huì)意義：
正能量承載著公眾對(duì)幸福生活和良善社會(huì)的美好期待
“負(fù)能量”是相對(duì)于“正能量”的，是客觀存在的。每天，總有人抱怨這個(gè)世界，如貧富分化、環(huán)境污染、道德滑坡、信任缺失等，不少人有弱勢(shì)感、焦慮感，生活質(zhì)量、幸福指數(shù)受到影響;而機(jī)場(chǎng)爆炸、公交車傷人等公共場(chǎng)所暴力事件的頻發(fā)，在嚴(yán)重破壞公共秩序的同時(shí)，也極大地削弱了人們的安全感。
在這樣的背景下，創(chuàng)造、釋放、傳播正能量無(wú)疑是非常重要的。正能量承載著我們對(duì)幸福生活和良善社會(huì)的期待。社會(huì)的和諧、文明與進(jìn)步要求每個(gè)人盡可能地釋放正能量、拒斥負(fù)能量。正能量，不僅是發(fā)生在救人于生死的危急時(shí)刻，更多的時(shí)候是在平凡的工作生活中;不需要都做出轟轟烈烈壯舉，只需日常憑良心說(shuō)話、按良心做事。好事不在大小，關(guān)鍵在于為與不為。當(dāng)下我們不能禁止負(fù)面新聞傳播，但我們可以傳播正能量來(lái)給人力量、催人奮進(jìn)，在壓制人性之惡中釋放人性的善與希望。
只有積極傳遞正能量，社會(huì)的列車才能安全地駛向遠(yuǎn)
公務(wù)員申論考什么
2014年國(guó)家公務(wù)員考試，副省級(jí)以上試卷考查的是社會(huì)心理問(wèn)題，屬于社會(huì)領(lǐng)域。材料闡述了當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)，各種社會(huì)矛盾多發(fā)、競(jìng)爭(zhēng)壓力加大、工作節(jié)奏加速、部分國(guó)民心理疾患所引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題開(kāi)始凸顯。
市(地)以下試卷考查的是社會(huì)心態(tài)主題，也是社會(huì)領(lǐng)域。當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，可以說(shuō)這一過(guò)程伴隨著日新月異的變化，同時(shí)也出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。
2015國(guó)家公務(wù)員考試申論主題的變遷更是響應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的號(hào)召，無(wú)論省級(jí)還是地市都緊緊圍繞科學(xué)來(lái)展開(kāi)論述，指出了科學(xué)應(yīng)該以人為本，滿足人性化的需求。
2016國(guó)考申論試卷聚焦“以民為本”。將“民之所想，民之所盼”體現(xiàn)得淋漓盡致，不管是主題還是材料，都非?！敖拥貧狻?，與每個(gè)人息息相關(guān)，讓每個(gè)人都能有話可說(shuō)。就整體而言表達(dá)出這樣的意境：國(guó)家的崛起和強(qiáng)大、中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是與每個(gè)中國(guó)民眾密不可分的。
2017年國(guó)考申論試卷以“水智慧與城市發(fā)展”為主題，從城市水系建設(shè)入手，談到河流水系規(guī)劃理念、水生態(tài)文明建設(shè)、“水生態(tài)+扶貧”模式等，并上升到理論高度，揭示水的特點(diǎn)、智慧等，共涉及社會(huì)、文化、生態(tài)三個(gè)領(lǐng)域。而水的智慧與中國(guó)傳統(tǒng)文化淵源頗深，能為我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展提供諸多指導(dǎo)。
2018年國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷(副省級(jí))以“想象力”為話題，材料主要以事例型為主，其他為輔。在題目設(shè)置上，采取五道題目模式。總體而言，穩(wěn)中有變。
地市級(jí)以“有與無(wú)”為話題，材料主要以事例型為主，其他為輔。在題目設(shè)置上，采取五道題目模式。總體而言，難度加大，尤其是最后的文章寫作。
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