成都幼兒師范專科學(xué)校2011年，通過四川省自考委員會鑒定，與四川大學(xué)及四川師范大學(xué)合作，成為具有高中畢業(yè)生招生資質(zhì)，能夠頒發(fā)幼兒師范類本科畢業(yè)證的川內(nèi)唯一一所幼師學(xué)校。
成都幼兒師范?？茖W(xué)校專業(yè)大全
近年來，隨著學(xué)校不斷的發(fā)展，以及對民間力量的整合，學(xué)校調(diào)整戰(zhàn)略為多且全的教學(xué)策略和辦學(xué)使命。通過并入鳳凰集團(tuán)后，學(xué)校與西華大學(xué)學(xué)前教育系一起開設(shè)有：藝術(shù)幼師，雙語幼師，幼兒園管理，幼兒服裝設(shè)計，舞蹈幼師，音樂幼師，與成都機(jī)電工程學(xué)校合作后開辦會計，建筑，電子信息，計算機(jī)應(yīng)用，旅游管理，市場營銷，藝術(shù)設(shè)計等多元化教學(xué)專業(yè)。在發(fā)揚(yáng)我校學(xué)前教育和初等教育的基礎(chǔ)上，做到了與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新地引入當(dāng)下市場需求較為旺盛的專業(yè)，使我校學(xué)生真正做到學(xué)有所依，學(xué)有所用，不盲目，不閉門造車地俗套學(xué)習(xí)。
成都幼兒師范專科學(xué)校優(yōu)勢通過學(xué)校對整體辦學(xué)理念的改變和教學(xué)力量的督導(dǎo)，我校生源量得到提高，畢業(yè)生就業(yè)情況得到好轉(zhuǎn)，絕大多數(shù)用人單位對成都幼兒師范?？茖W(xué)校畢業(yè)學(xué)生的敢想，敢做，敢擔(dān)當(dāng)?shù)男袨楸硎举澩?。成都幼兒師范專科學(xué)校組織招生辦人員到四川省7個地級市進(jìn)行調(diào)研的情況來看，應(yīng)屆畢業(yè)生家長對成都幼兒師范學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平均表贊同。
早期教育專業(yè)簡介與培養(yǎng)目標(biāo)
早期教育專業(yè)廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實(shí)驗。早期教育專業(yè)主要培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備扎實(shí)的早教專業(yè)技能，培養(yǎng)在早教機(jī)構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)、幼兒園、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理與科研工作，并能不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的高素質(zhì)技能型專門人才。
學(xué)前教育專業(yè)簡介與培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，學(xué)校獲得諸多殊榮。，2005年獲得川內(nèi)招生最好的幼師學(xué)校稱號，2007年獲得西南地區(qū)初等教育的榜樣院校，2009年獲得師資教學(xué)水平二等獎，2012年獲得省教委頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)幼教傳播學(xué)校第一名。
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展、師德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，具有先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的兒童觀，具備教學(xué)技能和方法基礎(chǔ)，能夠適應(yīng)社會變革和現(xiàn)代學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型幼教人才，能夠適應(yīng)幼兒園教育活動需要，能夠在幼兒教育機(jī)構(gòu)勝任教育教學(xué)工作的幼教人才，幼兒師范專業(yè)畢業(yè)生具備學(xué)前教育、保育工作的基本理論、基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能及能夠從事幼兒園經(jīng)營、幼兒園管理能力，能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及其他相關(guān)企事業(yè)單位從事教育、保育、管理、培訓(xùn)等方面工作。
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