隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對高職院校專業(yè)人才的需要量不斷增加，同時(shí)也對學(xué)校的教育提出了更為嚴(yán)厲的要求，面對這樣的環(huán)境和形勢，關(guān)于高職院校來說必需要樹立和尋求一套全方位的培育形式，以更好地履行高職院校的責(zé)任和義務(wù)。下面我們就一起來看看 重慶衛(wèi)校

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對高職院校專業(yè)人才的需要量不斷增加，同時(shí)也對學(xué)校的教育提出了更為嚴(yán)厲的要求，面對這樣的環(huán)境和形勢，關(guān)于高職院校來說必需要樹立和尋求一套全方位的培育形式，以更好地履行高職院校的責(zé)任和義務(wù)。下面我們就一起來看看重慶衛(wèi)校兒科護(hù)理專業(yè)怎么樣

　　一、確定兒科護(hù)理專業(yè)人才的培育目標(biāo)

　　兒科護(hù)理是護(hù)理專業(yè)課程的重要組成，兒科護(hù)理的重要工作包含了出產(chǎn)發(fā)育、小孩喂養(yǎng)與養(yǎng)分、兒童保健和疾病預(yù)防、住院小孩的護(hù)理以及小孩常用護(hù)理技術(shù)等內(nèi)容。兒科護(hù)理關(guān)于小孩生長具有非常重要的含義，因而兒科護(hù)理專業(yè)人員的需要量不斷提高。兒科護(hù)理專業(yè)人才首先需要把握這些專業(yè)知識(shí)和技能，才能夠保障工作質(zhì)量和工作效果。兒科護(hù)理專業(yè)人才必需要具有杰出職業(yè)道德，在具有現(xiàn)代護(hù)理理念和護(hù)理知識(shí)的同時(shí)，必需要德智體美全方位發(fā)展，不光能夠更好地適應(yīng)一線護(hù)理服務(wù)工作的需要，還應(yīng)該具有杰出的職業(yè)本質(zhì)，酷愛工作崗位和杰出的品行，這么才能夠真正的保障工作質(zhì)量，滿意工作崗位需要。

　　二、注重對商場需要的檢查和分析

　　專業(yè)人才的培育有著非常重要的含義和價(jià)值，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)同醫(yī)院的交流與聯(lián)合，定時(shí)同醫(yī)院兒科醫(yī)療人員進(jìn)行溝通，以理解醫(yī)院兒科護(hù)理日常工作的主要內(nèi)容，對咨詢醫(yī)院兒科工作的具體需要。同時(shí)，高職院校方面應(yīng)該做好對醫(yī)院教育意見和需要的統(tǒng)計(jì)分析工作，篩選具有代表性的教育意見和主張，將相關(guān)內(nèi)容同日常教育工作相融合，有側(cè)重性地進(jìn)行教育內(nèi)容的調(diào)整，為教育教育工作的開展奠定杰出基礎(chǔ)。

　　三、加強(qiáng)課程改革，樹立科學(xué)的教育體系

　　為保障實(shí)際教育質(zhì)量，提高兒科護(hù)理專業(yè)人才的訓(xùn)練效果，學(xué)校方面必需要注重教育課程的改革，構(gòu)建全新的教育體系，滿足實(shí)際教育需要。目前兒科護(hù)理專業(yè)的課程內(nèi)容較為分散，課程群劃分并不分明，因而必需要注重對課程群的劃分，整合教育內(nèi)容和教育體系。比如，兒科護(hù)理課程體系應(yīng)該劃分為根本本質(zhì)課程、人文本質(zhì)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程四大部分，根本本質(zhì)課程主要是由基礎(chǔ)的教育教育課程組成，如化學(xué)、政治、體育、應(yīng)用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等等，這些課程關(guān)于提高學(xué)生的綜合水平有著非常重要的含義，人文培育課程是培育學(xué)生的工作責(zé)任性和責(zé)任感，提高學(xué)生的工作認(rèn)識(shí)，規(guī)矩學(xué)生的工作態(tài)度，具體包含了護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等等，專業(yè)基礎(chǔ)課時(shí)針關(guān)于兒科護(hù)理工作技能的訓(xùn)練課程，這些課程是學(xué)生往后工作過程中需要運(yùn)用的重要知識(shí)，包含了人體機(jī)構(gòu)學(xué)、養(yǎng)分學(xué)以及病理學(xué)等等。

　　四、擴(kuò)展實(shí)習(xí)場所，保障實(shí)習(xí)質(zhì)量和效率

　　兒科護(hù)理專業(yè)人才的培育，必需要以臨床服務(wù)水平作為重要的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因而，關(guān)于兒科護(hù)理專業(yè)人才的培育工作來說，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是必不可少的，而這也是提高學(xué)生工作水平和工作水平的重要手法。為此，學(xué)校必需要為學(xué)生樹立擴(kuò)展的實(shí)習(xí)場所，除了為學(xué)生提供更多的醫(yī)院實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，最好化地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和發(fā)明性，配備和引入更多先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備，充足鍛煉學(xué)生的實(shí)習(xí)水平，使學(xué)生在實(shí)習(xí)中生長，補(bǔ)充學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)，關(guān)于創(chuàng)新式人才的培育有著非常重要的含義。

　　五、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建造，提高綜合教育水平

　　在加強(qiáng)對兒科護(hù)理專業(yè)人才培育形式樹立的同時(shí)，必需要注重師資團(tuán)隊(duì)的建造，以保障教育工作的順暢開展，保證教育目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。老師是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)，老師的水平和自己本質(zhì)將直接決定著學(xué)校的教育水平。

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