各位老鐵們，大家好，今天由我來為大家分享歷年北京公務(wù)員考試真題，以及北京公務(wù)員考試歷年行測真題及命題趨勢分析的相關(guān)問題知識，希望對大家有所幫助。如果可以幫助到大家，還望關(guān)注收藏下本站，您的支持是我們最大的動力，謝謝大家了哈，下面我們開始吧！
本文目錄
- 北京公務(wù)員考試歷年行測真題及命題趨勢分析
- 2015年北京公務(wù)員考試《申論》真題及解析
- 一般北京公務(wù)員考試的分?jǐn)?shù)線都是多少呢
- 國家公務(wù)員考試試題急求
- 北京市公務(wù)員考試,是國考還是省考
北京公務(wù)員考試歷年行測真題及命題趨勢分析
本周末就是北京公務(wù)員考試的日子了，這里給大家總結(jié)一下歷年京考行測的真題及命題趨勢分析，當(dāng)然，2017考試結(jié)束后，也會把分析分享給大家的。
二、2016年北京公務(wù)員行測真題特點及趨勢分析
(一)言語理解與表達(dá)
1.真題特點
2016年言語理解與表達(dá)部分共考查5道片段閱讀、6篇文章閱讀(共30)。片段閱讀主要考查主旨型、細(xì)節(jié)型，另外還考查一道語句填充題;文章閱讀著重考查考生對文章主旨的把握及細(xì)節(jié)信息的甄別等能力。
2.趨勢分析
(1)題量穩(wěn)定在35題左右，考查題型以文章閱讀為主，片段閱讀很有可能像去年一樣，只考5題左右。
(2)文章閱讀的考查內(nèi)容多樣，著重考查考生對文章主旨的把握及細(xì)節(jié)信息的甄別能力，考點仍將以對詞語、句子、細(xì)節(jié)、主旨觀點、文章隱含信息、文章標(biāo)題的考查為主。
(二)數(shù)量關(guān)系
1.真題特點
2016年數(shù)量關(guān)系部分總題量為15題，全部為數(shù)學(xué)運算。
1.基礎(chǔ)必會題型占據(jù)主導(dǎo)地位。
近幾年數(shù)學(xué)運算的主要考點正逐步向基礎(chǔ)傳統(tǒng)題型傾斜，考查內(nèi)容包括以整除、比例性質(zhì)為主的核心知識，常見的幾何、工程、行程等基礎(chǔ)必會問題，以及幾乎年年必考的排列組合、概率問題。其中工程、利潤、濃度、盈虧等問題，考生只需掌握最基本的概念公式和針對性方法即可解答。
2.綜合性試題的考查力度逐步增加。從 2013年至 2016年，數(shù)學(xué)運算部分的綜合性考題數(shù)量逐步增加。
這種綜合性考題的命題方式多表現(xiàn)為以基礎(chǔ)知識點為依托，將實際生活中的情景與多個傳統(tǒng)考點相融合，如數(shù)列與比例、植樹與整除等。雖然難度不大，但更加強(qiáng)調(diào)考生的思維分析過程。
只有準(zhǔn)確抓住考查重點并選擇合適的技巧方法，才能快速正確地得出答案。
2.趨勢分析
(1)題量穩(wěn)定在15道左右，主要考查數(shù)學(xué)運算。
(2)數(shù)學(xué)運算考點多樣，但仍以計算問題、和差倍比問題、工程問題、行程問題等傳統(tǒng)題型為主，不排除出現(xiàn)新考點的可能性。
(三)判斷推理
1.真題特點
2016年判斷推理總題量為30題，題型穩(wěn)定為圖形推理、定義判斷和演繹推理三種。
(1)圖形推理題目一直保持為 5道，難度一般。題型主要為傳統(tǒng)的順推型、九宮格和類比型圖形推理，2016年首次涉及國家公務(wù)員考試中的分類型題目，至今未考查空間類圖形推理。
(2)演繹推理部分的題量一直穩(wěn)定為15題，必然性推理占比較大，整體難度不高。必然性推理題量占總題量的近60%，考點主要涉及直言命題、復(fù)言命題、模態(tài)命題和智力推理幾個方面。
(3)定義判斷是北京市公務(wù)員行測考試考查的固定題型，題量一直穩(wěn)定為 10道，所考查的定義形式以單定義為主，2015年出現(xiàn) 2道多定義題目，2016年增加至 4道。
2.趨勢分析
題量穩(wěn)定在30題左右，題型為圖形推理、演繹推理和定義判斷等。
(1)圖形推理部分題型多樣、考點眾多，也不排除圖形分類、空間型等新題型出現(xiàn)的可能性。
(2)所考查的定義形式以單定義為主，2015年出現(xiàn) 2道多定義題目，2016年增加至 4道。這說明考查的難度在逐漸加大，對考生能力的要求越來越高。雖然單定義和多定義的考查形式略有不同，但其核心知識卻是一樣的。
(3)演繹推理仍將以必然性推理為主，同時涉及可能性推理和智力推理，從 2013年到 2016年，可能性推理的題量經(jīng)歷了 3-5-5-7
的變化，2016占近50%，這說明對可能性推理的考查力度逐漸加大。因此，考生必須對必然性推理和可能推的知識同等重視，做到全面?zhèn)淇肌?/p>
(四)資料分析
1.真題特點
2016年資料分析部分總題量為20題。
資料分析材料類型以綜合型材料為主(文字+表格、文字+圖形)。此部分重點考查增長率、增長量、比重和倍數(shù)等概念，要求考生具備快速查找數(shù)據(jù)、列式并進(jìn)行準(zhǔn)確計算的能力。
2.趨勢分析
題量繼續(xù)穩(wěn)定在20道左右。
(1)增長問題、比重問題、倍數(shù)問題等仍然是考查的重點題型。
(2)計算題占比超過 70%，技巧解題是關(guān)鍵。 2016年計算類題目 15道，占比達(dá)到 75%，仍是資料分析重頭戲。同時，查找題、排序題等也會作為考點出現(xiàn)，但占比不大。
(3)材料仍以政府發(fā)布的統(tǒng)計信息為主，且經(jīng)濟(jì)方面的材料較多，時代性較強(qiáng)。
(五)常識判斷
1.真題特點
2016年常識判斷部分總題量為35題，共中單項選擇題為25題，多項選擇題為10題。
常識判斷部分考查的內(nèi)容主要包括政治、法律、科技生活、人文歷史、地理。
2.趨勢分析
(1)題量將穩(wěn)定在35道左右。
(2)考點涵蓋廣的特點將保持不變，政治、法律、經(jīng)濟(jì)、科技生活、人文等仍為考查重點，難度不會太大，要求考生注重積累。
2015年北京公務(wù)員考試《申論》真題及解析
一、注意事項
1.申論考試與傳統(tǒng)的作文考試不同，是分析駕馭材料的能力與表達(dá)能力并重的考試。
2.作答參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。
3.仔細(xì)閱讀給定的資料，按照后面提出的“作答要求”依次作答在答題紙指定位置。
4.答題時請認(rèn)準(zhǔn)題號，避免答錯位置影響考試成績。
5.作答時必須使用黑色鋼筆或簽字筆，在答題紙有效區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的作答無效。
二、給定材料
材料1:
科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。公民具備基本科學(xué)素質(zhì)一般指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。
公民科學(xué)素質(zhì)通常用公民科學(xué)素質(zhì)指標(biāo)（Civic Scientific Literacy,簡稱CSL）來測量。它是綜合性指標(biāo)，由了解科學(xué)知識、理解科學(xué)方法、理解科技對個人和社會的影響等三部分構(gòu)成。
經(jīng)國家統(tǒng)計局批準(zhǔn)，自1992年起，我國共開展了八次公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查。調(diào)查將“公民對科學(xué)的理解程度”作為核心指標(biāo)，用以測算CSL值。一個公民如果在“了解科學(xué)知識”、“理解科學(xué)方法”、“理解科技對個人和社會的影響”三方面都達(dá)標(biāo)了，我們就將其視為“具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民”?！熬邆浠究茖W(xué)素質(zhì)的公民”數(shù)占全體公民數(shù)的比值，就是CSL值，通常用百分?jǐn)?shù)表示。
2010年進(jìn)行的第八次公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果表明，2010年中國大陸的CSL值為3.27%，比2001年有“明顯提升”，但總體水平相對較低，相當(dāng)于日本、加拿大、歐盟等主要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)20年前的水平。另據(jù)報道，我國和美國曾同時公布了截止到2007年年底的CSL值，當(dāng)時美國為25%%，我國只有2.25%。
材料2:
中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化科技體制改革加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見》，明確要求到2015年我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例超過5%。2012年9月北京市委、市政府發(fā)布的《關(guān)于深化科技體制改革加快首都創(chuàng)新體系建設(shè)的意見》中明確提出“到2015年北京公眾科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)率超過12%”。2013年9月11日，中國科協(xié)和北京市政府簽署了《落實全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要共建協(xié)議》，提出的共建目標(biāo)是：北京市到2015年實現(xiàn)本轄區(qū)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例超過13.04%。
北京市于1997年首次開展全市公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查。據(jù)悉，1997年全市具備基本科學(xué)素質(zhì)的公眾比例為4.0%，2002年增至6.6%，2007年達(dá)到9.2%，2010年升至10.0%。在2010年全國公民科學(xué)素質(zhì)省市排名中，北京市位居全國第二，略低于上海。
調(diào)查還顯示，雖然不少市民表示對科普感興趣，但多數(shù)人只是口頭說說，僅有兩成左右主動參觀過“高校和科研院所實驗室”.這也說明當(dāng)前的科普活動對公眾仍然吸引力不夠。市民對“醫(yī)學(xué)與健康”感興趣的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他方面的科技信息，是排在第二位的“環(huán)境科學(xué)與污染治理”的1.77倍；“材料科學(xué)與納米技術(shù)”、“遺傳學(xué)與轉(zhuǎn)基因技術(shù)”、“天文學(xué)與空間探索”等與生活距離較遠(yuǎn)的科技發(fā)展領(lǐng)域，市民并不關(guān)心。
材料3:
2006年2月6日，國務(wù)院發(fā)布了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006~2010~2020）》（以下簡稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》），確定了“政府推動，全民參與”的方針，明確提出了“十一五”至“十二五”期間全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃的基本目標(biāo)：到2010年，科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及有較大發(fā)展，公民科學(xué)素質(zhì)明顯提高，達(dá)到世界主要發(fā)達(dá)國家20世紀(jì)80年代末的水平；到2020年，科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及有長足發(fā)展，形成比較完善的公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的組織實施、基礎(chǔ)設(shè)施、條件保障、監(jiān)測評估等體系，公民科學(xué)素質(zhì)在整體上有大幅度的提高，達(dá)到世界主要發(fā)達(dá)國家21世紀(jì)初的水平。
為確保到2015年實現(xiàn)我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例超過5%的目標(biāo)，國家有關(guān)部門提出加強(qiáng)以下幾方面的工作：一是著力推動工作長效機(jī)制建設(shè)，深入實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》，二是加大投入力度，為《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施提供強(qiáng)力保障。三是做好重點人群工作，扎實推動全民科學(xué)素質(zhì)提升。大力組織實施未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動者、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動。努力提高城鎮(zhèn)居民、青少年、農(nóng)村婦女、邊境地區(qū)群眾等重要群體的科學(xué)素質(zhì)。四是充分發(fā)揮新媒體的作用，大力提升科技傳播能力。五是完善政策措施，進(jìn)一步調(diào)動科技工作者從事科普工作的積極性。
為推動《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，2013年，中國科協(xié)先后與北京、山東、江蘇等20個省級政府及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，簽訂《落實全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要共建協(xié)議》。與此同時，河北、山西、江蘇、浙江等省將全民科學(xué)素質(zhì)工作納入了政府考核工作中。有些省級政府還分別與其所轄市縣簽訂目標(biāo)責(zé)任書，對其所轄地區(qū)“十二五”末公民科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)值和科普經(jīng)費保障能力提出具體要求。
材料4:
華羅庚是一位當(dāng)代自學(xué)成才的蜚聲中外的數(shù)學(xué)家，是中國理論數(shù)學(xué)的創(chuàng)始人與開拓者。他的研究涉及多元復(fù)變函數(shù)、數(shù)論、代數(shù)及應(yīng)用數(shù)學(xué)幾個領(lǐng)域。華羅庚一共發(fā)表學(xué)術(shù)論文150多篇，著有10部專著（其中8部在國外出版，有些被譯成俄、日、德、匈、英等文字），由于其成就杰出，被選為美國科學(xué)院外籍院士，第三世界科學(xué)院院士，德國南錫大學(xué)、美國伊利諾大學(xué)、香港中文大學(xué)榮譽博士，德國巴伐利亞科學(xué)院院士。
在研究之余，華羅庚堅持從事科普活動，一共寫了10余部科普作品。他還是中國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽活動的首倡者和主導(dǎo)者，從1956年至1979年，在中國倡導(dǎo)組織了全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽活動。為指導(dǎo)這個活動，他還親自為中學(xué)生寫過5本通俗易懂的小冊子。
材料5:
1994年，中共中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》，把科普工作提到國家興旺和民族強(qiáng)盛的戰(zhàn)略高度。2002年，《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》出臺，明確規(guī)定了政府及相關(guān)部門在科普方面的職責(zé)，提出科普是全社會的共同任務(wù)。
科普工作的推進(jìn)需要大量的人力資源。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2009年全國共有科普人員180.84萬人。其中，科普專職人員23.42萬人，占科普人員總數(shù)的12.95%。也就是說，加上兼職人員，全國每萬人口中擁有的科普人員僅為13.55人（2009年全國科普兼職人員人均投入作量為1.46個月）。
“我們要號召科技戰(zhàn)線的人員都投入到科普工作第一線去，研究怎么將科普工作、科學(xué)道德和社會的道德精神建設(shè)結(jié)合起來?！蹦硨＜蚁蛎襟w這樣表示。
材料6:
某專家發(fā)表文章說，*前，由于多年科學(xué)常識的普及和反對封建迷信的教育，雖然在民間可能殘留一定的迷信觀念，但是至少在人們的行為和思維上，這種東西基本沒有什么市場。*結(jié)束后，原來的極“左”政策得到迅速糾正，但與此同時，一些宣揚封建迷信的東西也死灰復(fù)燃。
文章中提到，氣功本是我國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀寶庫中的一部分，但在上世紀(jì)80年代至90年代，由于科學(xué)介入得不夠，氣功中很多超乎實際的功能被無限夸大，為一些騙子行騙開了綠燈。再往后，迷信的東西逐漸泛濫。算命、看相、風(fēng)水、卜卦等活動，一一浮現(xiàn)，像野草一樣瘋長。某些高校借著弘揚傳統(tǒng)文化的旗幟，提出要開風(fēng)水課，說這不是迷信。
文章指出，現(xiàn)在不要說文化程度不高的人們，就是在接受過高等教育的群體中，迷信意識嚴(yán)重，迷信行為甚至成為一種時髦。他們的行為，絲毫都沒有體現(xiàn)出他們受過科學(xué)教育。這讓人感到很困惑。
材料7:
某省的調(diào)查顯示，目前該省農(nóng)村公民具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例為2.1%，即100人中有2.1人達(dá)標(biāo)，比城鎮(zhèn)公民基本科學(xué)素養(yǎng)2.8%的比例低0.7個百分點。有65.03%的農(nóng)民認(rèn)為科學(xué)知識重要，有農(nóng)業(yè)科普方面的需求，他們中多數(shù)人受惠于農(nóng)業(yè)科技，并通過農(nóng)業(yè)科技發(fā)展起致富項目。認(rèn)為科技知識一般或不重要的，占34.97%，他們覺得科技太深奧學(xué)不會，或是沒錢學(xué)不起、學(xué)得起用不起。
電視、廣播和互聯(lián)網(wǎng)是該省農(nóng)民了解科技知識最主要的三種渠道，比例分別為45.71%、17.40%和12.70%，而通過報刊了解的較低，只有9.51%。農(nóng)民最喜歡的交流方式是“農(nóng)科110”，接近60%的農(nóng)民認(rèn)為打電話詢問專家既清楚又方便?！皩＜掖笤骸彪m然是近幾年才開展的便民活動，但還是有37.0%的人愛向?qū)＜覇栭L問短。
在科普知識的內(nèi)容方面，有47.90%的被調(diào)查者認(rèn)為重點應(yīng)放在特色經(jīng)濟(jì)上，指導(dǎo)發(fā)展高效農(nóng)業(yè)；有38. 80%的農(nóng)民希望重點放在大宗農(nóng)作物上。
材料8:
某報記者對全國部分媒體的抽樣調(diào)查顯示，目前我國開展科學(xué)報道的媒體相對較少。中國發(fā)行量的都市報、晚報等，幾乎都沒有設(shè)置科學(xué)新聞版面。這些報紙一般都有專門的時政記者、娛樂記者、體育記者和財經(jīng)記者，但鮮有科技記者。報紙上即使有科技新聞，一般也是安排在比較靠后的版面，篇幅不大。
就圖書而言，國家每年印刷的科普圖書數(shù)量并不算少，但與百姓需求還有一定的距離。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、物質(zhì)極大豐富，國內(nèi)卻出不來一套能夠像《十萬個為什么》那樣包羅萬象、融匯古今又通俗易懂、妙趣橫生的百科全書。
該記者指出，廣大科技人員本應(yīng)是科普工作的依靠力量，是科普作品的源頭，但目前科技工作者的科普熱情不高，在科普工作中的作用遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來。從事科普創(chuàng)作20余年的某教授坦言：“寫科普作品無名，科普既不能當(dāng)研究成果，不能為提職添磚加瓦，也沒有多大的經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)在的科技工作者，大部分人都對科普創(chuàng)作不感興趣?！?/p>
該記者還指出，“用大眾語言把科學(xué)問題講清楚很難，并不是所有科研工作者都適合做科普工作者，我們需要更專業(yè)的科普工作者?！?/p>
材料9:
近年來，每一個成為熱點的科普話題，幾乎都是由公眾關(guān)注的社會事件引發(fā)的，諸如“非典”的肆虐，讓公共衛(wèi)生及健康教育成為熱點；日本核事故及所謂中國出現(xiàn)的“鹽荒”,也再次掀起一波與核相關(guān)的科普宣傳；近期出現(xiàn)的食品安全問題，又使人們對添加劑倍加關(guān)注……與此同時，詰問之聲不斷：從三聚氰胺、綠豆治病到食用鹽脫銷、西瓜膨大劑，為什么總是在食品等安全問題發(fā)生后，專家學(xué)者才出來解答？為什么科普工作總是滯后？
突發(fā)性公共事件中，公眾急切想要了解相應(yīng)的科技知識、消除不必要的恐慌，但與此同時，科學(xué)家的聲音卻十分微弱和遲緩。對此，一些人認(rèn)為，“這與我國普遍存在的輕科普現(xiàn)象有很大的關(guān)系?！薄?/p>
材料10:
高考期間，網(wǎng)絡(luò)上大量轉(zhuǎn)載“丟準(zhǔn)考證”的消息，這是網(wǎng)絡(luò)騙子在利用人們“助人為樂”的心理進(jìn)行電話吸費詐騙；熱點事件中，網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量“現(xiàn)場照片”,其實大部分是陳年舊圖，事后證明此類信息多為子虛烏有；諸多反復(fù)出現(xiàn)的“生活小竅門”“養(yǎng)生知識”,其實已被權(quán)威機(jī)構(gòu)證偽……
2013年8月1日，在北京市互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會的指導(dǎo)下，6家網(wǎng)站共同發(fā)起的北京地區(qū)網(wǎng)站聯(lián)合辟謠平臺正式上線。這是全國首個集宣傳、教育、舉報、公示、互動等功能于一體的互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合辟謠平臺，一上線即整合匯集數(shù)據(jù)10萬余條。前述的網(wǎng)絡(luò)謠言、不實信息，被一一呈現(xiàn)，輪流曝光。
北京地區(qū)網(wǎng)站聯(lián)合辟謠平臺還有一大使命一一對公眾的媒介素養(yǎng)教育。平臺相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步將增強(qiáng)平臺互動性，陸續(xù)推出謠言有獎舉報、謠言分級評估、防忽悠互動游戲、謠言識別測試等特色欄目。此外，還將依托“謠言粉碎報告”、“謠言識別測試”等素材，制作辟謠社區(qū)宣傳冊，加大對非主力上網(wǎng)群體的辟謠知識普及力度。
材料11:
在2010年的公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查中，相對于勞動人口，大學(xué)生群體的CLS值相對較高。但近年來，媒體報道的一些高校學(xué)生的迷信活動，引起了社會的廣泛關(guān)注：一是星座占卜。學(xué)生中流行用星座占卜來預(yù)測運程、解說個性，不少學(xué)生對星座占卜中所謂的幸運日、幸運數(shù)字和幸運色癡迷。二是算命。一份調(diào)查顯示，“有點相信”、“很相信”網(wǎng)上算命的學(xué)生分別達(dá)到了41%和5%.此外，還有11%的學(xué)生表示遇到某些難以決定的事，會以網(wǎng)上算命為決定依據(jù)。三是燒香、膜拜，佩帶護(hù)身符。遇到考試、升學(xué)、求職等問題的時候去燒香拜佛，乞求神靈的保佑。不少學(xué)生佩帶護(hù)身符，以求得平安。再比如有段時間，不少大學(xué)生到北京臥佛寺燒香，他們竟然能將“臥佛寺”跟英語“office”（“辦公室”的諧音）聯(lián)系在一起。
對此，一位專家評論說，“過去說科普，我們總是在說發(fā)了多少書，做了多少講座，搞了多少活動。現(xiàn)在信息傳播這么發(fā)達(dá)，獲取科學(xué)知識比以前要容易許多。當(dāng)前，公眾特別缺乏的是科學(xué)精神，這是科普工作更應(yīng)當(dāng)關(guān)注的?！?/p>
材料12:
2013年6月20同上午，神舟十號航天員在天宮一號上開展了別開生面的太空授課。太空授課由女航天員王亞平擔(dān)任主講。10時04分，設(shè)在中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的地面課堂開始上課，師生們共同觀看了講述航天員太空生活的電視短片《航天員在太空的衣食住行》。10時11分，地面課堂建立與天宮一號的雙向通信鏈路，太空授課正式開始。在大約40分鐘的授課中，航天員通過質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎(chǔ)物理實驗，展示了失重環(huán)境下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象，并通過視頻通話形式與地面課堂上的師生們進(jìn)行了互動。據(jù)統(tǒng)計，全國8萬余所中學(xué)6000余萬生同步組織了收聽收看。
對于此次太空授課，很多網(wǎng)友表達(dá)了欣喜之情。網(wǎng)友“流弊”留言道，“多有意思的太空一課，久別課堂的我也享受了美妙的一刻！還可以讓更多孩子對宇宙和太空產(chǎn)生興趣！”網(wǎng)友“楊街之”說，“直播太空授課把科學(xué)的種子播撒在孩子們的心靈。它將激發(fā)許多孩子的潛在興趣和探索熱情，未來中國優(yōu)秀的科學(xué)家、宇航員就從他們中產(chǎn)生?！本W(wǎng)友王康景說，“以前總是在國際空間站里看到這些有趣的東西，如今我們國家自己也可以做到了。這只是開始。”
材料13:
1985年，美國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會聯(lián)合美國科學(xué)院等12個機(jī)構(gòu)啟動“2061計劃”,致力于中小學(xué)課程改革，提升國民科學(xué)素質(zhì)。之后，美國科學(xué)教育界又著手制定了全美科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，界定了科學(xué)素質(zhì)，確定了本國公民科學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容，并特別強(qiáng)調(diào)工程/技術(shù)教育、環(huán)境教育、健康教育；制定了具體的目標(biāo)和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)；提出了多階段實施的計劃及其策略。美國公民科學(xué)素養(yǎng)建設(shè)的主要實施途徑有三種：一是學(xué)校教育；二是社區(qū)教育：三是公司繼續(xù)教育。
英國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)主要實施途徑有兩種：一是學(xué)校教育，包括科學(xué)課程、設(shè)計與技術(shù)課程等。政府規(guī)定，在學(xué)段三之前，學(xué)生都要學(xué)習(xí)科學(xué)課程；學(xué)段四時，學(xué)生可以根據(jù)實際情況選擇單學(xué)科或雙學(xué)科科學(xué)課程。
二是非學(xué)校教育。非學(xué)校教育中公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的實施，主要通過政府、研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、某些基金組織、企業(yè)、社區(qū)以及各類媒體、博物館、圖書館等進(jìn)行。公民參與是英國公民科學(xué)素質(zhì)教育的重要特點。
印度于1988年開始實施“國家素質(zhì)行動計劃”（National LiteracyMission,簡稱NLM）。該運動獲得了1999年聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的NOMA素質(zhì)獎。自成立之日起，印度“國家素質(zhì)行動計劃”就采取措施加強(qiáng)與非政府組織的合作伙伴關(guān)系，促使志愿者組織在國家素質(zhì)運動中發(fā)揮作用。NLM對在其議程下發(fā)起的成人教育項目強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的監(jiān)督和系統(tǒng)的評估，并制定頒發(fā)了有關(guān)項目過程、最終結(jié)果的評估條例及項目資助比例，在NLM項目中，中央和邦政府對一般地區(qū)的資助比例為2:1.
加拿大于1987年專門成立國家素質(zhì)秘書處，負(fù)責(zé)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作。秘書處的工作目標(biāo)主要是開發(fā)學(xué)習(xí)資料和方法，改進(jìn)申請項目的途徑與范圍，增大項目受益面及加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)建設(shè)協(xié)調(diào)與資源共享等。秘書處還與省一級政府、非政府組織、商業(yè)和勞工組織等密切合作，共同推進(jìn)加拿大素質(zhì)建設(shè)。
材料14:
焦裕祿只有4年小學(xué)文化程度。1953年，在洛陽礦山機(jī)器廠工作的焦裕祿，硬是通過刻苦學(xué)習(xí)弄懂了工廠生產(chǎn)的相關(guān)專業(yè)知識：1956年，他被任命為車間主任。為了試制國內(nèi)尚且沒有的重達(dá)108噸的大型卷揚機(jī)，他住在車間，吃在機(jī)器旁，帶領(lǐng)工人夜以繼同、合力奮戰(zhàn)，攻克一個個難關(guān)，終于試制成功了直徑4米的卷揚機(jī)。1962年12月，焦裕祿調(diào)任蘭考縣任縣委書記。焦裕祿剛到蘭考時，蘭考風(fēng)沙為害甚烈，他為治沙費了不少心血。他在張莊調(diào)研時聽說村里有一座墳，不知道用什么方法封固的，幾年來一直沒讓風(fēng)沙搬走。焦當(dāng)時就把墳主人找來，墳主人說他先用沙土封，然后把沙土底下的膠泥挖出來，蓋在墳上，這樣無論刮多大風(fēng)，墳都沒動過。隨后焦就搞了一個封固沙丘的實驗，十九小時封固了一個30畝大小的沙丘，后來，焦總結(jié)出三條治沙經(jīng)驗：①翻淤壓沙，立竿見影；②育草固沙，當(dāng)年見效。③選林固沙，這是百年大計。這三條經(jīng)驗都是他在精心調(diào)研過程中向當(dāng)?shù)厝罕娞撔膶W(xué)來的。
焦治理鹽咸地的經(jīng)驗也來自群眾，他在鄉(xiāng)村走訪時發(fā)現(xiàn)，有一家農(nóng)戶種的菜比其他人都要好得多，就連忙向這家農(nóng)戶請教。原來，這家農(nóng)戶只是種菜時對鹽堿地進(jìn)行了較深的翻整。焦在這家農(nóng)戶經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)摸索，最后確定了在鹽堿斑處挖深溝，將挖出的土堆在兩邊，經(jīng)太陽暴曬后，再回填，同時加入雜草，然后灌水、洗鹽壓堿來改良。從此蘭考人民治堿有了良方。
三、作答要求
第一題、閱讀給定材料，概括當(dāng)前我國公民科學(xué)素質(zhì)方面存在的主要問題。
要求：（1）概括準(zhǔn)確全面；（2）語言簡練；（3）字?jǐn)?shù)不超過300字。
第二題、閱讀給定材料，結(jié)合實際，請對當(dāng)前我國社會“輕科普”的原因進(jìn)行分析。
要求：分析合理；條理清楚，語言簡練，字?jǐn)?shù)不超過300字。
第三題、閱讀給定材料，結(jié)合實際，請就如何解決大學(xué)生等受過高等教育的群體的迷信問題，提出自己的建議。
要求：建議合理可行，內(nèi)容全面、條理清楚、語言簡練，字?jǐn)?shù)不超過400字。
第四題、根據(jù)給定材料，結(jié)合首都實際情況和發(fā)展定位，圍繞“科學(xué)知識與科學(xué)精神”這一話題，自選角度、自擬題目，寫一篇文章。
要求：主題明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理，語言流暢，字?jǐn)?shù)控制在800-1000字。
一般北京公務(wù)員考試的分?jǐn)?shù)線都是多少呢
中政行測專家為您解答，
可以參考下
國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試筆試最低合格分?jǐn)?shù)線:
報考中央機(jī)關(guān)綜合管理類職位的合格分?jǐn)?shù)線為:總分不低于100分，且行政職業(yè)能力測驗不低于55分。
報考省級直屬機(jī)構(gòu)綜合管理類職位的合格分?jǐn)?shù)線為:總分不低于95分，且行政職業(yè)能力測驗不低于55分。
報考市（地）級直屬機(jī)構(gòu)綜合管理類職位和行政執(zhí)法類職位的合格分?jǐn)?shù)線為:總分不低于95分，且行政職業(yè)能力測驗不低于50分。
報考縣（區(qū)）級及以下直屬機(jī)構(gòu)綜合管理類職位和行政執(zhí)法類職位的合格分?jǐn)?shù)線為:總分不低于90分，且行政職業(yè)能力測驗不低于50分。
給予政策傾斜職位的合格分?jǐn)?shù)線為:
西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)（山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、廣西、四川、重慶、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆等15個省區(qū)市）市（地）級綜合管理類職位和行政執(zhí)法類職位的合格分?jǐn)?shù)線為:總分不低于90分，且行政職業(yè)能力測驗不低于50分；西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣（區(qū)）級以下綜合管理類職位和行政執(zhí)法類職位的合格分?jǐn)?shù)線為:總分不低于85分，且行政職業(yè)能力測驗不低于45分。
非通用語職位的合格分?jǐn)?shù)線為:總分不低于90分，且行政職業(yè)能力測驗不低于50分。
大學(xué)生“村官”等服務(wù)基層項目人員定向招錄職位的合格分?jǐn)?shù)線為:總分不低于90分，且行政職業(yè)能力測驗不低于50分。
若仍有疑問，歡迎向中政行測和中政申論備考平臺進(jìn)行提問。
國家公務(wù)員考試試題急求
http://www.exam8.com/zige/gongwuyuan/shenlun/zhenti/
上面都有~
[歷年真題]2000-2007年國家公務(wù)員考試申論試題及答案匯總 Exam8.co… 01-27
[歷年真題]北京公務(wù)員考試歷年真題匯總（WORD版下載） Exam8.co… 05-25
[歷年真題]山東公務(wù)員考試歷年真題匯總下載(word版) Exam8.co… 05-25
[歷年真題]河北：省公安機(jī)關(guān)招錄公務(wù)員行政能力測試答案 Exam8.co… 05-21
[歷年真題]河北：08年省公安機(jī)關(guān)招錄公務(wù)員申論試題及答案 Exam8.co… 05-21
[歷年真題]上海：2007年公務(wù)員錄用考試《申論》試卷 Exam8.co… 04-23
[歷年真題]上海：2006年公務(wù)員錄用考試《申論》試卷 Exam8.co… 04-23
[歷年真題]上海：2003年公務(wù)員錄用考試《申論》試卷 Exam8.co… 04-23
[歷年真題]江西：2008年公務(wù)員考試申論范文名師詳解 Exam8.co… 01-09
[歷年真題]江蘇：2005年公務(wù)員考試申論試題及解析 Exam8.co… 03-13
[歷年真題]2008年國家公務(wù)員考試申論試題參考答案提綱 Exam8.co… 12-10
[歷年真題]2008年國家公務(wù)員考試申論試題(掃描完整版) Exam8.co… 10-08
[歷年真題]廣西：2007年公務(wù)員考試申論真題 Exam8.co… 11-07
[歷年真題]甘肅：2007年10月13日公務(wù)員考試考題簡評 Exam8.co… 10-17
[歷年真題]重慶：2007年9月公務(wù)員考試申論真題名師詳解 Exam8.co… 10-07
[歷年真題]2007年國家公務(wù)員考試申論試題及答案(word格式) Exam8.co… 09-08
[歷年真題]江蘇：07年5月申論試題新東方名師深度點評 Exam8.co… 05-16
[歷年真題]山東：2007年4月21日選調(diào)生考試申論題目及分析 Exam8.co… 04-28
[歷年真題]新東方深度點評：07年4月22日重慶市申論考題 Exam8.co… 04-28
[歷年真題]江西：2002年公務(wù)員考試試題 Exam8.co… 02-02
[歷年真題]山西：2006年計算機(jī)專業(yè)公務(wù)員試題 Exam8.co… 02-02
[歷年真題]山西：2006年國家公務(wù)員錄用考試 Exam8.co… 02-02
[歷年真題]海南：2004年《行政職業(yè)能力測驗》(B類) Exam8.co… 02-02
[歷年真題]黑龍江：2005年4月公務(wù)員錄用考試公共基礎(chǔ)知識原題 Exam8.co… 02-02
[歷年真題]浙江：2007年公務(wù)員考試申論試題及參考答案 Exam8.co… 01-12
[歷年真題]上海：2004年公務(wù)員考試申論試題 Exam8.co… 01-02
[歷年真題]浙江：2001年公務(wù)員考試申論試題 Exam8.co… 12-21
[歷年真題]浙江：2002年公務(wù)員考試申論試題 Exam8.co… 12-21
[歷年真題]浙江：2003年公務(wù)員考試申論試題 Exam8.co… 12-21
[歷年真題]浙江：2004年公務(wù)員考試申論試題 Exam8.co… 12-21
[歷年真題]浙江：2006年公務(wù)員考試申論試題 Exam8.co… 12-21
[歷年真題]2007年中央國家公務(wù)員考試申論試題及參考答案 Exam8.co… 11-29
[歷年真題]浙江：2005公務(wù)員考試《申論》試卷及參考答案 Exam8.co… 10-18
[歷年真題]廣西：2006年公務(wù)員考試《申論》真題 Exam8.co… 09-30
[歷年真題]重慶：2006年9月24日公務(wù)員考試《申論》部分真題 Exam8.co… 09-26
[歷年真題]山東：2003年公務(wù)員錄用考試《申論》考試真題 Exam8.co… 09-22
[歷年真題]上海：2006年公務(wù)員考試申論真題及參考 Exam8.co… 08-30
[歷年真題]2006年全國各省市公務(wù)員考試申論試題集錦 Exam8.co… 08-02
[歷年真題]山東：2006年公務(wù)員考試《申論》試卷(A) Exam8.co… 08-02
[歷年真題]福建：國家機(jī)關(guān)公務(wù)員《申論》試題及詳解 Exam8.co… 07-29
[歷年真題]四川：2006年獄警招考《申論》真題 Exam8.co… 06-26
[歷年真題]2005年國家機(jī)關(guān)公務(wù)員《申論》真題與評析 Exam8.co… 06-04
[歷年真題]2006年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試《申論》真題 Exam8.co… 06-03
[歷年真題]【打包下載】山東：《申論》歷年真題 Exam8.co… 06-01
[歷年真題]【打包下載】廣西：《申論》歷年真題 Exam8.co… 05-31
[歷年真題]廣西：2004年上半年公務(wù)員《申論》真題 Exam8.co… 05-14
[歷年真題]廣西：2003年公務(wù)員考試《申論》真題 Exam8.co… 05-13
[歷年真題]2006年4月1日湖南省公考《申論》真題 Exam8.co… 05-10
[歷年真題]重慶：2006年4月23日公務(wù)員《申論》試題 Exam8.co… 04-25
[歷年真題]2005年1月16日某市考錄公務(wù)員申論試題
北京市公務(wù)員考試,是國考還是省考
您好，華圖教育為您服務(wù)。
北京公務(wù)員考試屬于省考。
北京市公務(wù)員考試備考資料信息您可以關(guān)注下我們官網(wǎng)。
這是部分真題資料，你看下。
1.人在知覺過程中，不是________地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。
A.被動 B.主觀 C.積極 D.簡單
2.心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，手勢和話語在交流時具有同樣的豐富性，手和嘴________表達(dá)著說話人的意思，人們聽故事時，如果在聽到聲音的同時能夠看見講故事人的手勢，他們對故事理解的準(zhǔn)確度要比________聽到聲音時增加10%。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。
A.分別單純 B.共同單純 C.獨立單獨 D.一致單獨
1.A[解析]原文段中是一個表示相反相對的并列關(guān)系，用“不是……而是”引導(dǎo)。其中“以過去的知識經(jīng)驗為根據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋”這是一個主動的過程，強(qiáng)調(diào)主觀能動性。因此空白處應(yīng)該與之對應(yīng)選擇A項“被動”。D項錯誤，因為原文段是在論述主觀的參與，而并非強(qiáng)調(diào)“復(fù)雜”，因此排除D項。
[名師點評]一道實詞理解題，關(guān)鍵在于考查考生對于文段中并列關(guān)聯(lián)詞的掌握及對比。
2.B[解析]題意是講手和嘴并用所產(chǎn)生的表達(dá)效果，故先排除A和C。手和嘴可以“共同”使用，手勢對話語起到輔助作用，但手和嘴不可能做到“一致”，也不可能要求每一句話都有手勢，所以排除D。
[名師點評]一道實詞理解題，難度不高，重點考查了詞語搭配的合理性和近義詞的辨析。
更加詳細(xì)的信息請關(guān)注:http://htwx.huatu.com/beijing/gwy/
如有疑問，歡迎向華圖教育企業(yè)知道提問。
如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。