大家好，公務(wù)員考試計(jì)劃模版相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括公務(wù)員考試申論作答的格式也是一樣，不過(guò)沒有關(guān)系，接下來(lái)就來(lái)為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試計(jì)劃模版和公務(wù)員考試申論作答的格式的一些知識(shí)點(diǎn)，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來(lái)找不到哦，下面我們開始吧！
本文目錄
- 怎么快速提高公務(wù)員考試的成績(jī)。。一個(gè)月突擊~~~
- 重慶公務(wù)員面試怎樣做到去模板化
- 2012國(guó)家公務(wù)員考試·申論的內(nèi)容簡(jiǎn)介
- 國(guó)家公務(wù)員考試如何復(fù)習(xí)
- 公務(wù)員考試申論作答的格式
怎么快速提高公務(wù)員考試的成績(jī)。。一個(gè)月突擊~~~
第一，了解國(guó)家公務(wù)員考試的考點(diǎn)，把握清楚自己的基礎(chǔ)水平。只有掌握國(guó)考要考什么，我們的復(fù)習(xí)才能有的放矢。對(duì)于之前從來(lái)沒有了解過(guò)國(guó)考考試的考生，應(yīng)該找到去年的考試真題(包括行測(cè)和申論)，先看一看，可以嘗試著做一下，這樣可以知道我們考試考什么，也可以把握一下自己的水平。
第二，在了解考什么，及自己的基礎(chǔ)水平時(shí)，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果沒有好的計(jì)劃，復(fù)習(xí)過(guò)程會(huì)難以持續(xù)，也不容易見到效果。由于離考試還有很長(zhǎng)的時(shí)間，給予我們充分的準(zhǔn)備時(shí)間，這時(shí)我們不應(yīng)放棄任何一個(gè)版塊，都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，當(dāng)然如果某一個(gè)版塊基礎(chǔ)比較薄弱，比如數(shù)量關(guān)系或邏輯判斷，則可能需要更，加系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
第三，對(duì)于需要長(zhǎng)期積累的知識(shí)，從現(xiàn)在開始就可以著重積累記憶了。我們知道，申論考試對(duì)于我們最終錄取非常重要，而申論的內(nèi)容更多的是考察我們的政治素養(yǎng)，對(duì)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的理解和判斷等，這些知識(shí)不是一時(shí)半會(huì)可以提高的，既然我們還有時(shí)間，那么從現(xiàn)在開始就要關(guān)注這些民生相關(guān)問(wèn)題，熟悉國(guó)家大政方針，多看新聞聯(lián)播，人民網(wǎng)等主流媒體的內(nèi)容，提高政治素養(yǎng)，為我們的申論打好基礎(chǔ)。同時(shí)，行政能力測(cè)驗(yàn)中，部分的知識(shí)點(diǎn)即為“常識(shí)”，這些常識(shí)往往是最近一年內(nèi)發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)然也包括文化、歷史、自然科學(xué)等常識(shí)，也是需要長(zhǎng)時(shí)間積累的，希望考生們能夠重視起這些知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)，必能為我們的考試助力!
重慶公務(wù)員面試怎樣做到去模板化
金標(biāo)尺通過(guò)歷年的面試情況來(lái)看，想要在重慶公務(wù)員面試考場(chǎng)上獲得高分，務(wù)必要反套路、反模板！
這里大家要注意不要走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，不是一定要說(shuō)標(biāo)新立異的話。反模板不是反思路，并不是大家答題的內(nèi)容差不多就為模板了，最重要的是看你的表述是否符合現(xiàn)實(shí)邏輯，你做的工作是否能真正解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
當(dāng)前講反模板的，大致上有四種方法。
一、改頭換面
這種方法的具體做法是在原來(lái)模板的基礎(chǔ)上，換種講法，也就是換湯不換藥。這種做法就像換了個(gè)馬甲，換一種表達(dá)方式確實(shí)能夠起到一定作用，但是作為“老油條”的考官一聽就知道你的水平到底如何。
比如很多考生在答題時(shí)喜歡在開頭來(lái)一句“領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作交給我，是對(duì)我的信任”，這樣就導(dǎo)致考官們聽膩了這句話，既然這句話不好使了，那咱不說(shuō)了總可以吧。再比如“我會(huì)進(jìn)行反思”，既然反思這兩個(gè)字這么討人嫌，我不直接說(shuō)反思，我說(shuō)“反躬自省”或者說(shuō)我會(huì)尋找自身存在的問(wèn)題。最簡(jiǎn)單的做法是將這些語(yǔ)言或者刪除，或者加工一番。
二、另辟蹊徑
這種做法高明一點(diǎn)了，具體做法就是在答題形式上進(jìn)行更新，這也是當(dāng)前大多數(shù)考生能想得到的做法，看起來(lái)的確挺創(chuàng)新的，只是要注意到創(chuàng)新形式的同時(shí)內(nèi)容是否緊扣題干。問(wèn)什么答什么是面試的第一要義，答題切忌偏離題意。
計(jì)劃組織題是結(jié)構(gòu)化面試幾大題型中最容易模板化的一類題，因?yàn)槌？嫉膸追N活動(dòng)形式很容易總結(jié)出大致的流程，但是這代表著不能這樣這樣答了嗎？我們可以想一下在現(xiàn)實(shí)生活中我們舉辦活動(dòng)是不是也是這樣的流程，如果與現(xiàn)實(shí)相符，那是絕對(duì)沒有問(wèn)題的，根據(jù)現(xiàn)實(shí)邏輯作答是一種非?？茖W(xué)的答題方式。
我們?cè)诖鹁唧w計(jì)劃組織題的時(shí)候，只要把握好一個(gè)“度”，就是很優(yōu)秀的答案。答題時(shí)不可太“粗”，否則聽起來(lái)就真的像在答模板；也不可太“細(xì)”，不然就會(huì)非常啰嗦，像老太太的裹腳布，又臭又長(zhǎng)。還是那句話，反模板不是反思路，根據(jù)現(xiàn)實(shí)邏輯答題，在內(nèi)容推陳出新，做到多形式多環(huán)節(jié)，就會(huì)在考場(chǎng)上成為亮點(diǎn)。
三、按圖索驥
這種方法是相對(duì)比較科學(xué)的，具體方法就是針對(duì)題目中的某個(gè)關(guān)鍵詞，把答案具體化。
舉一個(gè)例子：
假如你單位新進(jìn)10個(gè)工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)安排，你會(huì)如何安排？
很多學(xué)生回答：一是帶他們熟悉環(huán)境，二是安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三是定期交流，四是總結(jié)提升。答題過(guò)程中都是一些比較通用的內(nèi)容。
我們答題要如何具體化呢？就是抓住“新進(jìn)單位”這個(gè)要點(diǎn)，結(jié)合新人特征來(lái)開展工作，比如在培訓(xùn)的時(shí)候，進(jìn)行輪崗鍛煉，在理論知識(shí)上，要重點(diǎn)側(cè)重于整個(gè)單位運(yùn)作的框架、業(yè)務(wù)核心等，能夠讓他們盡快熟悉單位的運(yùn)轉(zhuǎn)，還可以進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
這樣就給考官一種感覺，你的答題是根據(jù)題目而來(lái)，這樣就和其他泛泛而談的考生拉開了距離。這也是我們老師平時(shí)上課帶大家練習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，每位老師的課上都會(huì)根據(jù)學(xué)生的答案來(lái)幫助大家學(xué)會(huì)如何拓展，幫助每位學(xué)員具體而有針對(duì)性的提高。我們不僅讓你知道“原來(lái)這么答”，我們的老師還會(huì)引導(dǎo)你去思考“為什么這么答”“這么答符不符合解決問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)思維”“我能不能有其他辦法解決，我能不能答得更好”。只有不斷優(yōu)化自己的內(nèi)容，推城出新，完成知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化，才能在面試場(chǎng)上取得高分！
四、獨(dú)上高樓
想要達(dá)到這種境界確實(shí)有一定難度，但是你要知道，打個(gè)雞血就能贏面試，背兩套模板就可以走天下的時(shí)代已經(jīng)是過(guò)去式了。深厚的知識(shí)、素材的積累和超強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練都是面試成功必不可少的。嫻熟掌握分析問(wèn)題的思維，比如辯證思維、發(fā)散思維、政府思維等，并且把思維用于答題中才是面試制勝的關(guān)鍵。具備強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，要做到整個(gè)答題過(guò)程邏輯清晰而不簡(jiǎn)單，內(nèi)容與眾不同但又言必有中，語(yǔ)言生動(dòng)形象又不浮華夸張。想要達(dá)到這樣的境界，說(shuō)穿了，還是需要積累。
以上就是對(duì)問(wèn)題的解答，希望對(duì)你有所幫助！
2012國(guó)家公務(wù)員考試·申論的內(nèi)容簡(jiǎn)介
備考體系
——專項(xiàng)能力提升申論高分必達(dá)
參加申論考試的人分為兩種：
一種是第一次參加考試，對(duì)申論一無(wú)所知，或是參加過(guò)一兩次考試，對(duì)申論一知半解，即所謂的“菜鳥”；一種是考試的“老鳥”，參加過(guò)很多次考試，做了很多真題、模擬題，對(duì)申論如數(shù)家珍。
然而無(wú)論是哪種考生，心里都必定橫亙著兩個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題一：申論需要復(fù)習(xí)嗎？
提出問(wèn)題
“亂拳打死老師傅”
“申論需要復(fù)習(xí)嗎？”這是2012年來(lái)很多考生心頭的疑惑。因?yàn)椴糠挚忌l(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦復(fù)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，又是看書又是報(bào)輔導(dǎo)班，最終成績(jī)反而比那些沒有復(fù)習(xí)（坊間稱之為“裸考”）的同學(xué)低，出現(xiàn)了“亂拳打死老師傅”的情況。
還有部分考生第一次參加考試時(shí)沒有復(fù)習(xí)，申論分?jǐn)?shù)也不低，第二次參加考試時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)了很多方法，背誦了很多范文，分?jǐn)?shù)反而降了下去。
分析問(wèn)題
“我想你不是真的懂我”
實(shí)際上理性思考一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上述兩種情況僅僅是個(gè)別現(xiàn)象，并不是所有復(fù)習(xí)過(guò)的考生分?jǐn)?shù)都低于“裸考”者，也不是所有考生都是越復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)越低。以上現(xiàn)象出現(xiàn)一定有其他的原因存在。
我們知道，任何考試無(wú)非都是對(duì)知識(shí)或能力的考查，而知識(shí)和能力是可以通過(guò)一定形式的學(xué)習(xí)、積累和訓(xùn)練得到提高的。因此也可以這樣認(rèn)為，任何考試都是可以通過(guò)復(fù)習(xí)提高成績(jī)的。而之所以部分考生復(fù)習(xí)了不如沒復(fù)習(xí)的，越復(fù)習(xí)越倒退，原因就在于沒有真正理解申論。
我們?cè)谂嘤?xùn)的過(guò)程中常常見到類似的考生。他們將申論看的很神秘，總覺得作為公務(wù)員考試的科目之一，申論考試必定有其密不可宣的玄機(jī)，因而畏首畏尾：作答唯恐不全面，內(nèi)容唯恐不艱深，形式唯恐不復(fù)雜；不是將簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，就是將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。如試題要求概括某問(wèn)題產(chǎn)生的原因，則必定在概括原因之余，還要答上背景、對(duì)策；如試題要求提出對(duì)策，則必定套用之前背誦的模版，最終與標(biāo)準(zhǔn)答案相差甚遠(yuǎn)。
解決問(wèn)題
兩條至高原則
公務(wù)員考試的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入到“白熱化”的程度，進(jìn)入面試與沒有進(jìn)入面試之間的分?jǐn)?shù)差別，也許僅僅是0.1分。面對(duì)如此嚴(yán)峻的情況，仍然寄希望于“裸考”無(wú)疑是危險(xiǎn)的。
申論需要復(fù)習(xí)，但前提是必須真正理解申論。
其實(shí)，申論很簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單到什么程度？簡(jiǎn)單到申論作答的兩條最高原則，其實(shí)就是各位考生很小的時(shí)候就學(xué)過(guò)的東西：
原則一：?jiǎn)柺裁?，答什么?/p>
原則二：答案都到材料中去找。
只要各位考生牢記這兩條至高原則，審清題意，依照題目的要求到材料中去尋找答案，就能夠保證各位考生不走冤枉路，不扣冤枉分，至少能夠展示自己的真實(shí)水平。
問(wèn)題二：申論要如何復(fù)習(xí)才能得高分？
提出問(wèn)題
“年年歲歲花相似”
無(wú)論怎么復(fù)習(xí)，無(wú)論花多少時(shí)間，無(wú)論考幾次，成績(jī)就是沒有變化，這是很多“老鳥”心頭最大的“痛”，很多人戲稱這種現(xiàn)象為“年年歲歲花相似”。
同時(shí)，這個(gè)問(wèn)題也是很多“菜鳥”的顧慮所在，自己的復(fù)習(xí)方法是否正確？自己的付出到底能不能得到回報(bào)？到底存不存在一種方法，可以有效提高申論成績(jī)呢？
分析問(wèn)題
方法、儲(chǔ)備、實(shí)戰(zhàn)
古人云：“一分耕耘一分收獲?！敝院芏嗫忌母冻鰶]有得到回報(bào)，原因是多方面的，其中當(dāng)然有臨場(chǎng)發(fā)揮、身體狀況等突發(fā)因素，但主要原因還是以下幾點(diǎn)：
第一，方法錯(cuò)誤。眾多考生在備考過(guò)程中缺乏專業(yè)、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，無(wú)重點(diǎn)的盲目復(fù)習(xí)，根本不清楚自己的“短板”，也不了解最容易提分的是哪一個(gè)方面。最終容易失分的地方?jīng)]準(zhǔn)備，準(zhǔn)備充分的地方?jīng)]答對(duì)，能答對(duì)卻因?yàn)闀r(shí)間不夠而沒答。
第二，儲(chǔ)備不足。眾多考生不了解社會(huì)時(shí)事，不關(guān)心政府工作，對(duì)公務(wù)員的工作內(nèi)容、工作要求、工作方式一無(wú)所知。
第三，缺乏實(shí)戰(zhàn)。看教材、看真題、看模擬，就是沒有真正拿起筆，在紙上一個(gè)字一個(gè)字地寫答案，更沒有完整地在紙上寫一篇文章。更有甚者從高中畢業(yè)之后，就再?zèng)]有寫過(guò)文章了。
解決問(wèn)題
“專項(xiàng)高分”在中公
為真正提高考生成績(jī)，中公教育推出了“專項(xiàng)高分”的備考體系和學(xué)習(xí)方法，將十幾年實(shí)戰(zhàn)教學(xué)輔導(dǎo)精華盡情展現(xiàn)，其核心要點(diǎn)是將公務(wù)員考試所考查的核心能力予以梳理，總結(jié)出解題方法與解題技巧，提高申論各項(xiàng)基礎(chǔ)能力，并將這些要點(diǎn)充分全面地傳授給考生，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為考生自己的能力，“授之以漁”，從而最大化地解決考生普遍面臨的“低分瓶頸”問(wèn)題。
本方法核心優(yōu)勢(shì)在于：
第一，實(shí)現(xiàn)備考效益最大化。解決考生花費(fèi)大、效率低的疑難，幫助考生快速定位其薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)全“短板”，使復(fù)習(xí)效率最優(yōu)。
第二，提升各項(xiàng)能力。從各個(gè)專項(xiàng)能力上構(gòu)建系統(tǒng)的、完善的知識(shí)架構(gòu)，培養(yǎng)“聞一知十”的思維能力。
第三，針對(duì)性實(shí)戰(zhàn)演練。解決考生備考時(shí)間緊的問(wèn)題，幫助考生在有限的時(shí)間里做必要的練習(xí)。
本書的編寫過(guò)程，堅(jiān)持了申論作答的兩大基本原則，大量融入最新研發(fā)成果——“專項(xiàng)高分”的理念，全面講解了“申論備考”、“申論基礎(chǔ)”、“申論五大題型”、“申論熱點(diǎn)儲(chǔ)備”、“申論歷年真題”等內(nèi)容，相信定能幫助考生突破申論這道關(guān)卡，并希望這本書成為考生備考路上的良師益友！
中公教育專家與教材編研團(tuán)隊(duì)
2011年于北京
《申論》考情綜述
下面介紹2009～2011年中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試申論考情?！暗蒙暾撜叩锰煜?，贏申論者贏公考”。申論作為中國(guó)國(guó)家公務(wù)員錄用考試固定的兩大筆試科目之一，對(duì)考生的重要性不言而喻。2012年來(lái)，中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試申論科目的題量和題型較為固定，但提問(wèn)方式較為靈活多變，增加了考生備考和作答的難度。我們?cè)谏钊胙芯颗c分析國(guó)考申論歷年真題的基礎(chǔ)上，力求為考生呈現(xiàn)比較完備的國(guó)考申論考情綜述，使考生能夠全面掌握國(guó)考訊息，準(zhǔn)確把握2012年國(guó)考申論出題方向。
書中附2009~2011年中國(guó)國(guó)家公務(wù)員錄用考試申論題型分析表。
總體特點(diǎn)：題型題量趨于固定，命題更為科學(xué)。
中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試自2009年開始采用四題模式并延續(xù)至今，一般情況下，前三題屬于字?jǐn)?shù)要求比較少、分值比較低的題目，第四題為文章寫作題。盡管大題為四道，但是2010年以后，中國(guó)國(guó)家公務(wù)員申論試題會(huì)在一道大題之下再出兩道小題，所以實(shí)際作答的題量為五道，難度有所加大。
同時(shí)，雖然題目的提問(wèn)方式千變?nèi)f化，但始終沒有脫離歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策和文章寫作四大基本題型。自2010年以來(lái)，隨著中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考查能力發(fā)生變化——貫徹執(zhí)行能力增加，試卷中出現(xiàn)了一種新題型——貫徹執(zhí)行類試題，考生要多加練習(xí)此類試題，以做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。
2009年以前，中國(guó)國(guó)家公務(wù)員錄用考試申論雖采用一套試卷，但試卷中部分題目?jī)H限報(bào)考省級(jí)或市級(jí)的考生作答；2010年以來(lái)，國(guó)考申論根據(jù)職位的不同，分為省級(jí)和市級(jí)兩套試卷，申論題材的選擇也各有特點(diǎn)，體現(xiàn)了國(guó)考申論命題更為科學(xué)化的趨勢(shì)。
■歸納概括類試題在中國(guó)國(guó)家公務(wù)員申論考試中出現(xiàn)得較早，可以說(shuō)是申論考試中最為基礎(chǔ)的題型之一。除了2003年申論考試中沒有涉及歸納概括題以外，其他年份都對(duì)這種題型進(jìn)行過(guò)考查。
書中附2009~2011年中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試歸納概括類試題考查情況分析表
■特點(diǎn)分析：
1.題量較為固定。從上表可以看出，國(guó)考中歸納概括類試題一般固定在一道或兩道，分值在10分~20分左右。
2.題型難度提升。近幾年，在國(guó)考申論試題中出現(xiàn)了詞句理解闡釋等新型試題，這種要求準(zhǔn)確理解個(gè)別詞語(yǔ)的題型對(duì)考生的閱讀理解能力和資料把握能力提出了更高的要求，也提高了歸納概括類試題的作答難度。
■綜合分析類試題重點(diǎn)考查綜合分析能力，在中國(guó)國(guó)家公務(wù)員申論考試中出現(xiàn)較晚，從2005年開始，綜合分析類試題才嶄露頭角，但是發(fā)展較為迅速，已經(jīng)成為中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試中難度較高的一種基礎(chǔ)題型。
書中附2009~2011年中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試綜合分析類試題考查情況分析表
■特點(diǎn)分析：
1.題型變化多樣。從圖表中我們不難看出，綜合分析類試題題型花樣繁多且不斷推陳出新，其中重點(diǎn)考查了啟示型分析、評(píng)論型分析和闡釋型分析三種題型，可見綜合分析類試題的出題形式較為靈活，這對(duì)考生作答試題也增加了難度。
2.省級(jí)更為側(cè)重考查此類試題。自2010年區(qū)分省級(jí)和市級(jí)兩套試卷以來(lái)，省級(jí)試卷更側(cè)重考查綜合分析類試題，分值固定在20分左右，而市級(jí)近兩年較少考查這類試題。可見中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試對(duì)省級(jí)考生的能力要求更高。
■貫徹執(zhí)行類試題考查考生的貫徹執(zhí)行能力，是近兩年在中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試中出現(xiàn)的一種題型。由于該題型出現(xiàn)較晚，故考題不多，還處于發(fā)展的初期。此類試題相對(duì)其他題型來(lái)說(shuō)難度不會(huì)太大，考生只要掌握基本的作答流程即可。
書中附2009~2011年中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試貫徹執(zhí)行類試題考查情況分析表
■特點(diǎn)分析：
1.僅在市級(jí)試卷中出現(xiàn)。中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試區(qū)分為省級(jí)和市級(jí)，市級(jí)考查能力中明確提出了貫徹執(zhí)行能力，因此報(bào)考市級(jí)職位的考生一定要熟悉此類試題的作答流程和答題技巧，務(wù)必吃透，積極應(yīng)對(duì)。
2.重點(diǎn)考查宣傳通知類試題。雖然貫徹執(zhí)行類試題分為宣傳通知類和工作方案類兩種題型，但近兩年國(guó)考市級(jí)只考查過(guò)宣傳通知這一類題型。貫徹執(zhí)行類試題的命題還處于摸索階段，變動(dòng)的可能性較大，因此考生對(duì)工作方案類試題也不能掉以輕心。
■提出對(duì)策類試題考查的是考生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，因此一般在省級(jí)試卷和市級(jí)試卷中都會(huì)出現(xiàn)。2008年以來(lái)，提出對(duì)策類試題在國(guó)考申論中分值和作答字?jǐn)?shù)逐漸穩(wěn)定，已經(jīng)成為國(guó)考申論中的一種基礎(chǔ)題型。
書中附2009~2011年中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試提出對(duì)策類試題考查情況分析表
■特點(diǎn)分析：
1.分值較為固定。提出對(duì)策類試題是2012年來(lái)國(guó)考申論中的必考題型，分值較為固定，一般為20分左右。
2.題型復(fù)雜多變。2009年以前，國(guó)考申論的提出對(duì)策類試題多以常規(guī)型對(duì)策題為主，提問(wèn)方式較為簡(jiǎn)單，難度較?。?010年以來(lái)，國(guó)考申論中出現(xiàn)了應(yīng)用文型的對(duì)策題，提問(wèn)方式也逐漸多樣化，考生作答難度增大，這也體現(xiàn)了國(guó)考申論命題越來(lái)越科學(xué)化的發(fā)展趨勢(shì)。
■文章寫作類試題是國(guó)考申論的必考題型，一般為最后一道大題。作為申論試題的“壓軸戲”，文章寫作類試題在申論考試中的地位舉足輕重，是報(bào)考者綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，因此也是最容易拉開分?jǐn)?shù)檔次的題型。
書中附2009~2011年中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試文章寫作類試題考查情況分析表
■特點(diǎn)分析：
1.省市級(jí)要求各不相同。雖然省級(jí)和市級(jí)兩套試卷的文章寫作類試題分?jǐn)?shù)均為40分，但與市級(jí)相比，省級(jí)字?jǐn)?shù)要求一般會(huì)多一些，能力素質(zhì)要求也會(huì)高一些，這充分體現(xiàn)了國(guó)考申論命題的科學(xué)性。
2.考查難度有所提升。2009年以前，國(guó)考申論文章寫作類試題的要求較為籠統(tǒng)，一般會(huì)出現(xiàn)“見解深刻”、“視野開闊”等字眼，難度適中；但2011年出現(xiàn)了一種新趨勢(shì)，省級(jí)作答要求中出現(xiàn)了“有思想高度”、市級(jí)作答要求中出現(xiàn)了“聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于‘給定資料’”等字眼，這對(duì)考生的各項(xiàng)能力提出了更高的要求。
2012年中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試《申論》高分備考策略
書中附2012年中國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試《申論》高效備考計(jì)劃表
高分備考指導(dǎo)一
1.注重平時(shí)練習(xí)。歸納概括類試題要求對(duì)整個(gè)材料或部分材料有全面的把握，因此考生在備考過(guò)程中要大量閱讀文章材料，理順段落間的關(guān)系，并概括文章主旨。通過(guò)經(jīng)常訓(xùn)練對(duì)事件的基本理解能力，實(shí)現(xiàn)在考場(chǎng)上對(duì)材料的快速閱讀。
2.培養(yǎng)簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。此類試題通常對(duì)作答字?jǐn)?shù)有較高要求，因此在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。
高分備考指導(dǎo)二
1.培養(yǎng)分析問(wèn)題能力。加強(qiáng)對(duì)事件的分析和判斷，多角度、全面地思考問(wèn)題。
2.培養(yǎng)邏輯思維能力。條理清晰、層次鮮明、邏輯性強(qiáng)的答案最能體現(xiàn)考生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，因此在平時(shí)要多注意這方面能力的培養(yǎng)。
3.多方關(guān)注，增長(zhǎng)見識(shí)。多關(guān)注《瞭望》、《南方周末》、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流報(bào)刊和網(wǎng)站的新聞時(shí)事，多看評(píng)論文章，學(xué)習(xí)其分析問(wèn)題的方式和角度。
高分備考指導(dǎo)三
1.研究真題，多做練習(xí)，熟悉各種公文或事務(wù)文書的格式和結(jié)構(gòu)要求，掌握規(guī)范語(yǔ)言的運(yùn)用方法。
2.在生活中注意多接觸各政府網(wǎng)站或其他渠道的政府文件，并通過(guò)實(shí)際操作加強(qiáng)對(duì)宣傳通知類和工作方案類題目特點(diǎn)的理解和掌握。
高分備考指導(dǎo)四
1.把握常規(guī)型對(duì)策題和應(yīng)用文型對(duì)策題的區(qū)別，勤做練習(xí)，掌握答題方法，保證對(duì)策的可行性和可操作性。
2.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。申論的材料大多數(shù)情況下都是圍繞當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)展開的，考生平時(shí)多利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體對(duì)身邊或國(guó)家發(fā)生的熱點(diǎn)事件進(jìn)行搜集和整理，善于觀察，勤于思考，對(duì)其提出的建議和對(duì)策進(jìn)行分析、理解，從而為解決問(wèn)題提供廣闊的思路。
高分備考指導(dǎo)五
1.有意識(shí)地培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.平時(shí)多搜集一些適合申論文章的名言警句并背誦下來(lái)，以備考場(chǎng)之需，為文章增添亮點(diǎn)。
3.關(guān)注時(shí)政，對(duì)新出臺(tái)的重大政策方針及領(lǐng)導(dǎo)人講話都應(yīng)有所了解，如能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的文章中，可大大提高其理論高度。
4.平時(shí)多動(dòng)筆。要想寫出深度與文采兼?zhèn)涞暮梦恼?，只靠瀏覽和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須通過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能夠達(dá)到。無(wú)論是真題還是模擬題的范文都只是一種參考，考生需要的是從中悟出好的立意、結(jié)構(gòu)、論證方式等，為己所用。但只有躬身實(shí)踐，才能真正知曉自己弱點(diǎn)，從而有針對(duì)性地彌補(bǔ)短板。
臨場(chǎng)應(yīng)試竅門指導(dǎo)
（一）掌握答題順序
國(guó)考申論的給定資料一般在6～7千字，設(shè)有4～5道題，因此考生在資料和題目到底先看哪部分才能更有效率這一問(wèn)題上很是困惑。一般而言，首先要瀏覽題目，熟悉作答要求，樹立問(wèn)題意識(shí)；然后粗讀材料，了解材料主題以及材料的基本走向，做到心中有數(shù)；最后對(duì)材料進(jìn)行精讀，并概括段落大意，帶著題目重點(diǎn)閱讀試題指定的材料，根據(jù)作答要求提煉要點(diǎn)，并完成試題的作答。按這樣的順序答題更加科學(xué)有效，既能節(jié)約時(shí)間避免出現(xiàn)答不完題的狀況，又能保證閱讀的效率和作答的準(zhǔn)確性。
（二）合理分配時(shí)間
申論試卷滿分100分，參考作答時(shí)間為110分鐘（除閱讀材料之外），因此我們不妨按照每個(gè)題目的分?jǐn)?shù)來(lái)分配時(shí)間。一般前三道大題為60分，也就是需要一小時(shí)的時(shí)間來(lái)作答。這樣就還剩下50分鐘來(lái)寫最后的文章寫作題，時(shí)間還是比較充裕的。值得注意的是，在考場(chǎng)上有的考生看到其他人做得比較快心里就會(huì)發(fā)慌，導(dǎo)致本來(lái)可以做完做好的卷子反而因?yàn)榫o張慌亂而草草收筆，最后剩了一大把的時(shí)間，這是十分不可取的。要沉著冷靜，按照自己的計(jì)劃有條不紊地作答試題。
（三）克服焦躁情緒
有些考生在遇到難題或者自認(rèn)為比較得心應(yīng)手的題型卻答題效果不佳時(shí)，很容易緊張焦慮，從而影響申論水平的發(fā)揮。在遇到這些情況時(shí)，千萬(wàn)不要焦躁，很有可能是命題人加大了題目的難度。你要相信，和其他人相比，在你擅長(zhǎng)的部分，你依然占據(jù)優(yōu)勢(shì)。因此從踏入考場(chǎng)的那一刻直到考試結(jié)束，都要保持充分自信的心態(tài)，相信自己無(wú)論遇到什么情況都能從容面對(duì)。
國(guó)家公務(wù)員考試如何復(fù)習(xí)
考了兩次，終于從一名獨(dú)立男攝影師蛻變成了一位合格的公務(wù)員。
做攝影師的時(shí)候，有時(shí)候太忙，有時(shí)候太閑，身在北方，冬天真的光禿禿的沒什么可拍，淡季閑的要死。
但一到畢業(yè)季又特別忙，忙的沒辦法再接單，所以在淡季我還會(huì)接寫真、婚禮拍攝、活動(dòng)拍攝等養(yǎng)活自己。
但總歸還是不穩(wěn)定的，自己負(fù)擔(dān)社保也是一筆不小的支出，所以最后還是耐不住父母的苦口婆心，半推半就的開始準(zhǔn)備公務(wù)員考試。
都知道公考現(xiàn)在特卷，所以我就做好了持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
第一次報(bào)考了一個(gè)縣區(qū)崗位，行測(cè)考了79，申論76，筆試第二進(jìn)面，但是面試沒有反超成功，失敗。
第二次，還是縣里面的崗位，離家也比較近，一鼓作氣，考前兩個(gè)月就不接活兒了，全職備考，最后行測(cè)83，申論79，總成績(jī)第一上岸。
所以，備戰(zhàn)國(guó)考，不僅要重視筆試成績(jī)，還要重視面試的發(fā)揮。
現(xiàn)在聽我一步一部的給大家分享自己的復(fù)習(xí)心得：
【國(guó)考-筆試篇】
一、備考計(jì)劃
1.前期了解
資料：華圖模塊寶典+真題（很詳細(xì)！值得入）
我先把教材看了一遍，建議零基礎(chǔ)的小白一定要先看看教材！知道自己要學(xué)什么東西，這樣在之后的備考過(guò)程中也不會(huì)有畏難情緒，或者完全沒有思路影響到備考效率。
還有就是做兩套真題，這還是很有必要的！既能熟悉考試題型，又能摸一摸自己的水平如何。
教材和真題我用的都是華圖的，說(shuō)實(shí)話性價(jià)比很高，價(jià)格也不算太貴，基本上體型和知識(shí)點(diǎn)都包括了，例題的答案參照性很不錯(cuò)。
2.聽課+做題+復(fù)盤
資料：潘銘國(guó)考課（高分首選?。?粉筆5000題（必刷的！）+粉筆100題（解析很棒?。?/p>
我的復(fù)習(xí)順序:言語(yǔ)理解-邏輯判斷-資料分析-數(shù)量關(guān)系-常識(shí)。
課程我是跟著潘銘學(xué)習(xí)的，行測(cè)主攻知識(shí)點(diǎn)和做題技巧，申論主抓材料，提取要點(diǎn)，老師講課很有條理，我吸收的也比較好，很多題目聽完就會(huì)做。
像是邏輯填空的語(yǔ)句上下聯(lián)系還有類比的辨析關(guān)系，我跟老師聽完就知道做題從哪里入手，速度就提上來(lái)了，還有就是通過(guò)真題的演練能很快的避坑，三大塊的正確率基本都在75%以上。
最后行測(cè)能考到80+主要是因?yàn)榈诙蝹淇?，我把?shù)量的題型仔仔細(xì)細(xì)的過(guò)了2遍！題目全部給搞懂了！
因?yàn)槌ＷR(shí)的正確率太不穩(wěn)定了，波動(dòng)太多，所以沖數(shù)量才是沖80+的穩(wěn)妥之策~
申論主要就是學(xué)方法然后研究真題，一定要細(xì)心，跟著老師好好扣材料，我把講義上的真題做了兩遍，然后才去自己刷的真題。
3.做題+聽課+復(fù)盤
我把課全部看完之后，就開始進(jìn)行大量的刷題練習(xí)。刷題鞏固知識(shí)點(diǎn)，前期保證質(zhì)量，注意分析題型，總結(jié)套路(刷5000題的)；后期控制速度，注重方法技巧，保證正確率(刷粉筆套卷)。
這一階段一要多總結(jié)!積累并整理錯(cuò)題!整理時(shí)不要局限于某一道題，要立足于這一類題，大家不要覺得難，做的題多了自己就有感覺了，慢慢就會(huì)總結(jié)了。對(duì)于不熟的版塊再去聽課，會(huì)豁然開朗。
申論的總結(jié)基本都是在答題卡上完成的，因?yàn)槲乙恢痹诖痤}紙上做題，先用黑筆寫，然后批注并總結(jié)要點(diǎn)，一道題反復(fù)刷，不僅這道題的要點(diǎn)，其他題目的要點(diǎn)也越找越全面了。
4.模擬做題+復(fù)盤
真題卷非常非常重要!盡量嚴(yán)格按照考試時(shí)間進(jìn)行真題模擬，再次查漏補(bǔ)缺。
完成試卷后訂正答案并做好試卷分析，以出題人的角度思考，總結(jié)試卷出題考點(diǎn)套路,并記錄自己的做題時(shí)間和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表，形成數(shù)據(jù)，便于觀察自己的掌握情況。
有時(shí)間的朋友可以先做真題套題，然后再做真題套卷(歷年真題卷)。定期復(fù)盤錯(cuò)題是必須。
Tip：
練習(xí)的時(shí)候一定要看時(shí)間！一道言語(yǔ)題，看了3mins，即使做對(duì)那也是輸了，行測(cè)考試是正確率和速度之間的平衡，我們看的是整體。
二、筆試備考心得
1.言語(yǔ)理解
包括選詞填空和片段閱讀。
選詞填空重點(diǎn)是積累?？荚~語(yǔ)和成語(yǔ)之間的對(duì)比分析。
應(yīng)對(duì)策略：平常做題的過(guò)程中多多積累?？荚~語(yǔ)，抽空多多鞏固記憶錯(cuò)題，帶入真題的語(yǔ)境反復(fù)體會(huì)。
片段閱讀：在閱讀一長(zhǎng)段文字時(shí)，先看問(wèn)題，對(duì)比選項(xiàng)差異，最后看片段，快速幫助定位。閱讀方法根據(jù)文體和說(shuō)明結(jié)構(gòu)進(jìn)行段落分解，幫助我們快速找到文章中心，選出答案。
2.數(shù)量關(guān)系
常考的有溶液稀釋、雞兔同籠、行程速度(如船水問(wèn)題)、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)、牛吃草等。學(xué)習(xí)方法:強(qiáng)化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的套路學(xué)習(xí)，看到題目學(xué)會(huì)將文字翻譯成公式中的量。我把國(guó)考2012-2020的真題做了三遍，第一遍刷題認(rèn)真過(guò)一遍，第二遍將不會(huì)做的題目知識(shí)點(diǎn)回顧并重做，第三遍再鞏固一遍錯(cuò)題。
3.判斷推理
包括演繹推理、類比推理和圖形推理。
演繹推理包括形式邏輯和日常邏輯，需要掌握加強(qiáng)、削弱、前提、結(jié)構(gòu)相似等題型，這種題型容易設(shè)陷阱，建議做題的時(shí)候能總結(jié)每個(gè)選項(xiàng)的陷阱類型，在實(shí)戰(zhàn)時(shí)能預(yù)設(shè)出題人的布選。
類比推理，多總結(jié)錯(cuò)題，畫出一級(jí)考點(diǎn)和二級(jí)考點(diǎn)的構(gòu)架圖，保證看到一對(duì)詞語(yǔ)的時(shí)候有思路可以切入。
圖形推理要保證你看到不同的圖形知道它要考察的知識(shí)點(diǎn)，立體圖形需要一定的空間想象能力，但難度不會(huì)特別大，可以自己用紙疊一疊、找塊橡皮切一切或者網(wǎng)上找道具。
4.資料分析
資料分析是最好提分的部分，一是要熟記各個(gè)公式，同時(shí)掌握速算技巧，學(xué)會(huì)將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)，在一分鐘之內(nèi)算出來(lái)的快感你絕對(duì)會(huì)喜歡。
二是要學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確審題，知道資料分析的出題類型。
三是要形成自己關(guān)于陷阱的心得體會(huì)，比如單位看錯(cuò)、數(shù)據(jù)找錯(cuò)、題目審錯(cuò)等等，這些都是自己不總結(jié)的話會(huì)經(jīng)常犯的問(wèn)題。
【國(guó)考-面試篇】
面試我主要就是聽課和模擬對(duì)練，下面是我的面試心得。
1.練習(xí)比聽課重要
每周就周一休息一下，其余每天早中晚三次對(duì)練，每次對(duì)練都是一套題(3-4小題)，積累下來(lái)，我練了一百場(chǎng)左右。
練習(xí)的時(shí)候，不僅可以提高自己的表達(dá)能力，還能學(xué)習(xí)很多隊(duì)友的好想法，練習(xí)完以后去聽課，效果更好。
自己在練習(xí)和聽別人答題的過(guò)程，可以學(xué)到或者加深很多思考，加上老師的講解，內(nèi)容自然而然也就豐富起來(lái)了。
2.高價(jià)面試班可以但沒有必要
現(xiàn)在市面上三大機(jī)構(gòu)的面試班都不便宜，課時(shí)也比較少，其實(shí)學(xué)到的很多都是框架，內(nèi)容并不實(shí)在。
結(jié)合我這一年的面試真題，反模版套路越來(lái)越明顯，如果沒有內(nèi)容支撐，很難高分。
學(xué)完基礎(chǔ)以后，多答題，多學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)容才是王道。
3.面試不能靠背
背下來(lái)的東西和你想的東西，說(shuō)出來(lái)的感覺完全是不一樣的。
面試本來(lái)就是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，言之有理即可，把自己思考的東西表達(dá)出來(lái)就可以了。
比如綜合分析、態(tài)度觀點(diǎn)，我覺得還是自己先答，答完以后再去看看答案或者別人怎么答，去學(xué)習(xí)一些自己覺得比較好的點(diǎn)，如果自己都沒辦法理解的點(diǎn)，去硬背的話，也沒什么作用，答出來(lái)也很生硬。
4.個(gè)人外在表現(xiàn)很重要
這不是說(shuō)外貌類型，外貌只要簡(jiǎn)潔大方即可。
到了考場(chǎng)上，很少人能說(shuō)不緊張，適度緊張是可以的，但是不能太緊張，放松一點(diǎn)，把自己打開。
我面試的時(shí)候是當(dāng)天的第一組，我很擔(dān)心會(huì)被壓分，但其實(shí)我的分?jǐn)?shù)放在當(dāng)天，算比較好的分?jǐn)?shù)了。我的兩個(gè)隊(duì)友，我能感受出來(lái)她們很緊張，一個(gè)聲音很洪亮但是能感覺她沒有底氣，一個(gè)內(nèi)容還行，但是因?yàn)榫o張，手部動(dòng)作比較多，也容易卡殼。
我覺得我那天高分，一個(gè)比較重要的因素就是：在內(nèi)容貼合題干的基礎(chǔ)上，我表現(xiàn)得比較從容淡定，答題過(guò)程中我會(huì)和考官進(jìn)行眼神交流，坐姿儀態(tài)都表現(xiàn)得比較得體，答題也比較流暢。
在絕大部分人高度緊張的時(shí)候，你只要心里有底，腦子里有內(nèi)容，放松下來(lái)，基本已經(jīng)贏了。
——寫在最后：
其實(shí)不管是考研，還是考公，都不是一條容易的路，考公不比考研輕松，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。
如果你選好了路，一定要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持、努力，總會(huì)有一些好運(yùn)在身上的。
想到自己備考以來(lái)讀的書、刷的題、放棄的娛樂時(shí)間，早八晚十二的備考....切都值得。
備考需要堅(jiān)持，需要嚴(yán)格要求自己。但不要忘記鍛煉好身體，只有身體健康了才能高效備考。
也不要忘記，身邊有很多好朋友，在自己很累的時(shí)候，和她們聊聊天，吃吃飯，能調(diào)整好心態(tài)，用一個(gè)愉快的心情去開始后面的學(xué)習(xí)。
你的努力，終將美好。
大家加油！
公務(wù)員考試申論作答的格式
1、公文書寫格式
說(shuō)起應(yīng)用文大家都可能想到如下東西，比如《整改通知書》、《會(huì)議紀(jì)要》、《倡議書》、《工作匯報(bào)》、《關(guān)于xx工作的指導(dǎo)意見》等。如果考生們沒有從事過(guò)相關(guān)工作，對(duì)于應(yīng)用文書寫會(huì)比較陌生，主要有以下兩個(gè)疑問(wèn)點(diǎn)：
1.內(nèi)容不清楚。每種應(yīng)用文是干什么用的，內(nèi)容方面應(yīng)該如何確定，開頭寫什么，正文寫什么，結(jié)尾寫什么。
2.格式不清楚，每種應(yīng)用文都有不同的格式，考生們難以一一把握。
在這里就大家存在的問(wèn)題進(jìn)行一一解決，爭(zhēng)取在考前掌握書寫要領(lǐng)。
一、應(yīng)用文內(nèi)容的確定
將應(yīng)用文大致劃分成了六個(gè)階段，也就是我們?nèi)粘Ｍ瓿梢豁?xiàng)工作的六個(gè)階段，分別為吃透精神階段、調(diào)查研究階段、制定計(jì)劃階段、宣傳動(dòng)員階段、多措并舉階段以及總結(jié)匯報(bào)階段。這六個(gè)階段的工作都需要不同的應(yīng)用文來(lái)進(jìn)行銜接，比如今天開了一個(gè)會(huì)議，會(huì)議的內(nèi)容要怎樣才能讓更多的人知道，會(huì)議的精神要怎樣才能讓更多的人領(lǐng)悟呢，這就需要一種應(yīng)用文——會(huì)議紀(jì)要，其他階段以此類推。因此可以斷言，每個(gè)階段的應(yīng)用文需要達(dá)到的目的應(yīng)該是一致的，在這里告訴大家其中的奧秘：
向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)
看完上圖，第一個(gè)內(nèi)容的問(wèn)題就迎刃而解了，考生們作答時(shí)首先看題干的作答對(duì)象(要寫的應(yīng)用文)是什么，其次判斷此篇應(yīng)用文應(yīng)該屬于那個(gè)階段，最后根據(jù)階段書寫出應(yīng)用文的詳細(xì)結(jié)構(gòu)，最后再?gòu)牟牧现幸灰徽页鲈敿?xì)結(jié)構(gòu)所要求的要點(diǎn)并按邏輯填充進(jìn)去，應(yīng)用文書寫就大功告成了。
看完上圖，第一個(gè)內(nèi)容的問(wèn)題就迎刃而解了，考生們作答時(shí)首先看題干的作答對(duì)象(要寫的應(yīng)用文)是什么，其次判斷此篇應(yīng)用文應(yīng)該屬于那個(gè)階段，最后根據(jù)階段書寫出應(yīng)用文的詳細(xì)結(jié)構(gòu)，最后再?gòu)牟牧现幸灰徽页鲈敿?xì)結(jié)構(gòu)所要求的要點(diǎn)并按邏輯填充進(jìn)去，應(yīng)用文書寫就大功告成了。
二、應(yīng)用文格式的書寫
應(yīng)用文大致有四類格式，今天就為大家講述一種最正規(guī)的書寫格式：
上面是書寫應(yīng)用文的正規(guī)格式的模版，其中標(biāo)題居中;主送機(jī)關(guān)在第二行頂格寫;正文書寫過(guò)程中注意自然段開頭空兩格，并且正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);落款要加上呈送機(jī)關(guān)和日期，日期一定要用小寫數(shù)字或是xx代替。
2、應(yīng)用文題型常規(guī)格式以及講話稿
“圖難于其易，為大于其細(xì)?！睉?yīng)用文題型在國(guó)考中，常常占有一席之位。然而該題型由于涉及文種龐雜，格式繁復(fù)，儼然成為考公路上的“攔路虎”，對(duì)此類題型，建議考生：應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，迅速聯(lián)想該文種的常規(guī)“部件”，同時(shí)按照文種的常規(guī)格式進(jìn)行作答，方能從容應(yīng)答。
一、應(yīng)用文常規(guī)格式與寫作技巧
應(yīng)用文的常規(guī)格式應(yīng)包含五大要素，即“標(biāo)題”“主送單位”“正文”“發(fā)文單位”“發(fā)文日期”。當(dāng)然，這五大要素并不是在每一種文種都需完備。接下來(lái)將從形式與內(nèi)容兩個(gè)維度進(jìn)行講解。從形式上而言，如下：
標(biāo)題(居中)
發(fā)文單位(頂格書寫)
正文(分段書寫)
發(fā)文單位(居右)
發(fā)文日期(居右)
從內(nèi)容而言：“標(biāo)題”=發(fā)文單位+關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種。例如：市政府關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的通知。“主送單位”即，接收方，這里分兩種，如果“主送單位”是人，前綴可適當(dāng)添加形容詞，如“尊敬的”“親愛的”，如果是機(jī)關(guān)單位，直接抬頭單位名稱?！罢摹保瑒t根據(jù)文種，根據(jù)材料，分段書寫，體現(xiàn)邏輯。正文的開頭部分，通常交代發(fā)文事由，即主題的定義、背景、現(xiàn)狀、重要性、必要性……通常采用目的式與緣由式開頭。正文的主體部分，根據(jù)文種，根據(jù)材料，分段或分條書寫。正文的結(jié)尾部分，常見有二：一是發(fā)出號(hào)召，希望……、懇請(qǐng)……;二是發(fā)出命令，現(xiàn)要求…?！鞍l(fā)文單位”根據(jù)題干?！鞍l(fā)文日期”可寫考試當(dāng)天，也可寫“XX年X月X日”。
二、講話稿之格式要求與高分必備
講話稿在格式上，五大要素可以不用齊全：如“發(fā)文單位”、“發(fā)文日期”可不用。在形式可如下：
標(biāo)題
主送單位：
正文(分段書寫)
在內(nèi)容上，正文的開頭=開場(chǎng)白+介紹自己+引出主題(可以交代背景、意義);正文的主體部分則找材料要點(diǎn)，并有條理組織好;正文的結(jié)尾部分，表示感謝，或者謙虛結(jié)尾。
【例題講解】
P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，寫一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的講話稿。(30分)
要求：(1)全面準(zhǔn)確、符合實(shí)際;(2)語(yǔ)言得體，有感染力;(3)不超過(guò)500字。
審清題干：題干中，直觀可以發(fā)現(xiàn)，需要作答的文種是“講話稿”;“身份”是“P市駐村干部”;“場(chǎng)景”是“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”;“發(fā)文內(nèi)容”是關(guān)于“生豬養(yǎng)殖信息化”經(jīng)驗(yàn)介紹。
審清要求：“全面準(zhǔn)確、符合實(shí)際”即依據(jù)材料概括、切記隨意發(fā)揮;“語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)象明確”即注意發(fā)言場(chǎng)合，適宜發(fā)言場(chǎng)景。“不超過(guò)500字”即注意控制字?jǐn)?shù)。
【參考答案】
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志：
大家好!我是來(lái)自P市某村的駐村干部，今天有幸參加這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將我村應(yīng)用生豬信息化管理系統(tǒng)情況向大家介紹一下：
我村過(guò)去由于缺少科學(xué)高效的統(tǒng)計(jì)手段，養(yǎng)豬業(yè)管理面臨許多困難，為此，我們把技術(shù)升級(jí)作為養(yǎng)豬業(yè)升級(jí)的突破口。信息技術(shù)的應(yīng)用使我村生豬養(yǎng)殖實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理，發(fā)生了四個(gè)顯著變化：
一是精細(xì)化管理，信息數(shù)據(jù)化。生豬養(yǎng)殖戶實(shí)行一戶一檔，方便管理，信息錄入系統(tǒng)、生豬的生產(chǎn)管理、防疫、檢疫、變動(dòng)情況明晰……
二是人員配置專業(yè)化。設(shè)置專職管理人員，設(shè)置市政村三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)信息的搜集、更新。
三是治污制度長(zhǎng)效化。將養(yǎng)殖戶治污費(fèi)繳納信息錄入系統(tǒng)，對(duì)照生豬存欄數(shù)等基本情況，杜絕村民隨意處置病死豬和畜禽廢棄物，確保制度的全面推行和長(zhǎng)效管理。
四是豬肉安全管理溯源化。該系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)部動(dòng)物追溯系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，一旦豬肉出現(xiàn)問(wèn)題，能準(zhǔn)確、迅速地追溯到源頭，有效保證豬肉來(lái)源可靠。
以上是我村一些還不成熟的做法，請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝!
3、明確申論貫徹執(zhí)行題目的寫作格式
要想做好2018國(guó)家公務(wù)員申論中的貫徹執(zhí)行題必須要明白貫徹執(zhí)行題的格式要求。以格式要求最為完整的一種文體——倡議書為例，它囊括了國(guó)家公務(wù)員考試貫徹執(zhí)行題的所有格式元素——標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期。那么這五種元素一般是怎么布局的呢?中公教育專家告訴大家，一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題居中，主送機(jī)關(guān)頂格書寫，正文空兩格、分段落書寫，發(fā)文機(jī)關(guān)與日期居右下角。
標(biāo)題往往采取“(單位)關(guān)于+發(fā)文事由+文體”的寫作形式，例如：《南寧市街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，還可以是題干中書名號(hào)、引號(hào)內(nèi)部分作為標(biāo)題，或者就是直接寫文體。
開頭部分一般是依據(jù)現(xiàn)狀交代發(fā)文的目的、根據(jù)和原因，說(shuō)明文件的重要性，一般有三種寫作形式：
1、根據(jù)式：在開頭表明發(fā)布公文的根據(jù)。根據(jù)：上級(jí)文件;領(lǐng)導(dǎo)指示;規(guī)章條例，規(guī)劃;綱要;會(huì)議精神;法律。一般用“經(jīng)”、“根據(jù)”、“遵照”、“按照”等。
如：經(jīng)2012年1月2日中共中央政治局常委第七次擴(kuò)大會(huì)議研究決定：......
2、目的式：為了實(shí)現(xiàn)„„目標(biāo)/目的。
如：為貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)施意見》......
3、原因式。通過(guò)情況的介紹、問(wèn)題的提出或意義的明確，使受文者了解行文的緣由，從而引起受文者對(duì)文件內(nèi)容的重視。
如：因群眾舉報(bào)，并經(jīng)我廳現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)你局在開展工作過(guò)程中存在如下問(wèn)題：......
對(duì)于主體部分，要求內(nèi)容全面，具體明確，層次分明，突出重點(diǎn)，注重內(nèi)在邏輯。此時(shí)，即要突出考生的歸納概括能力，從材料中準(zhǔn)確總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)。
結(jié)尾部分也三兩種方式：
1、習(xí)慣用語(yǔ)式。用固定的套語(yǔ)作結(jié)尾，如：“特/專此報(bào)告!”、“妥否，請(qǐng)指示!”
“以上請(qǐng)示如無(wú)不妥，請(qǐng)予批準(zhǔn)?！?/p>
2、提出要求式。如：現(xiàn)要求你局于2017年10月12日之前完成深入開展和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的一切準(zhǔn)備工作。
3、希望號(hào)召式、自然收束式。在結(jié)尾處提出希望、號(hào)召，如：“我們希望市水利局及時(shí)改變拖沓作風(fēng)，并能在今年解決××水庫(kù)的維修問(wèn)題?！?/p>
好了，文章到此結(jié)束，希望可以幫助到大家。