大家好,今天小編來為大家解答以下的問題，關(guān)于公務(wù)員考試?yán)蠋熤v解課程，公務(wù)員考試 還有網(wǎng)校課程,是什么意思呢這個很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
本文目錄
- 事業(yè)編和公務(wù)員考試的課程不互通什么意思
- 公務(wù)員考試 還有網(wǎng)校課程,是什么意思呢
- 公務(wù)員考試都考哪些課程
- 公務(wù)員的培訓(xùn)班有用嗎
- 公務(wù)員考試有必要報(bào)班嗎
事業(yè)編和公務(wù)員考試的課程不互通什么意思
當(dāng)然不互通，公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試并不是從屬關(guān)系，而是相互獨(dú)立的。
雖然聯(lián)考的科目職測+綜應(yīng)和公務(wù)員考試的行測+申論很像，但這是四個完全單獨(dú)的科目，如果課程互通，就不會有單獨(dú)的事業(yè)單位筆試的課程了。
并且也不用分為4個獨(dú)立的科目了，連職測和行測這兩個模塊一樣的科目都從考點(diǎn)和題型有著巨大的差別，就更別說只是題目形式比較像的申論和綜應(yīng)了。
就因?yàn)槭聵I(yè)單位考試整體要比公務(wù)員考試簡單，就有很多備考公務(wù)員的人把事業(yè)單位當(dāng)做備胎，想著一舉兩得，但備考就要有備考的態(tài)度，備考事業(yè)單位沒有問題，但是事業(yè)單位對應(yīng)的課程還是要聽的，不然最后的結(jié)果就很可能是竹籃打水一場空。
不要覺得這樣很容易上岸，考公務(wù)員就專心備考就行了，不然憑什么就要比專心備考事業(yè)單位的人成績要好。難道憑借的是一次公務(wù)員失敗的經(jīng)驗(yàn)？
考試類型相同
事業(yè)單位和公務(wù)員考試最大的相同點(diǎn)就是，兩種考試都是選拔性考試，也就是說上岸的只有那頂尖的一小撮人，剩下的都是所謂的炮灰。
在這樣的基調(diào)下，考試取得的每一分都至關(guān)重要，能力強(qiáng)的人和運(yùn)氣好的人，就可以直接通過公務(wù)員的考試順利上岸。
也有一部分目標(biāo)很明確，就是考事業(yè)單位，然后專注備考綜應(yīng)+職測兩個科目，考試的時(shí)候空降了一大波以備考行測和申論的失敗者，然后同臺競技，這種情況得備考事業(yè)單位多差的考生，才會輸給備考公務(wù)員的考生。
綜應(yīng)與申論
1.題量與分值
申論考試的題目一般是3道小題+1道大作文題。
綜應(yīng)考試的題目一般是4-5道題目，沒有大作文題。
從分值來說，申論滿分100分，綜應(yīng)滿分150分。
考試時(shí)長申論是150-180分鐘，而綜應(yīng)是120分鐘，但綜應(yīng)題目更多，題目分值更高。
2.題型與課程
（1）題型
申論一般分為五大題型：基礎(chǔ)概括，綜合分析，對策建議，公文寫作，作文這五種。
綜應(yīng)的考試題型更全面，并且重點(diǎn)題型依舊有概括題，對策題和公文寫作題。
雖然綜應(yīng)不考作文，但綜應(yīng)有時(shí)間處理和糾紛調(diào)解這種類型的題目，這種題目需要很強(qiáng)的方法性，這些都是申論所沒有的。
總的來說綜應(yīng)更側(cè)重小題，尤其是概括和公文題，在此基礎(chǔ)上還有一些創(chuàng)新題型。
（2）課程
從課程方面，是絕對不能把申論和綜應(yīng)混為一談的，綜應(yīng)備考都知道是聽呂凡綜應(yīng)課，其他的都不怎么好使。
因?yàn)榫C應(yīng)都是主觀題所以需要掌握的不僅僅是答題方法和技巧，還有答題思路和邏輯需要重點(diǎn)掌握。
呂凡老師是答題流程和題型結(jié)合講解，先把綜應(yīng)答題最重要的材料進(jìn)行詳細(xì)的講解，聽這部分的時(shí)候，聽完開頭的講解，我也明白了材料對于綜應(yīng)答題的重要性，老師講的技巧和方法，我都是聽完之后，直接放在材料中使用，看看自己對于方法掌握的怎么樣。
這個時(shí)候不需要太多思路和邏輯上的東西，更多的是對于材料的解讀和分析，老師講的各種關(guān)鍵詞都很輕松的讓我可以在給出的材料中找到所需要的內(nèi)容。
后面的課程就是方法與思路并存了，尤其是觀點(diǎn)歸納這個部分和應(yīng)急應(yīng)變這個部分，老師的講題的時(shí)候思路非常靈活，而且題目都是歷年真題，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，在解題過程中老師就把題型所涉及的方法和知識點(diǎn)講的很明白，我也能很快記住，效率真的高。
我把每個部分的答題方法和技巧理解吃透后，答題思路也慢慢的建立起來了，在后面練習(xí)的時(shí)候，這些都可以直接使用，并且能很快的找到問題所需要的內(nèi)容，提升答題速度，還可以保證每個點(diǎn)都和解析上的點(diǎn)沒有出入。
綜應(yīng)就聽呂凡老師這一套課，想不拿高分都難，老師講的也都很透徹好理解，就算是備考公務(wù)員中途聽一下這個課也是完全沒有問題的。
3.材料與方向
（1）材料
申論的材料往往語言表達(dá)更規(guī)范，更多的考察的是概括能力，一部分材料都來自國家主流媒體，很多時(shí)候材料中的內(nèi)容可以直接用在題目的回答中。
綜應(yīng)的材料則是更加的瑣碎和口語化，需要更強(qiáng)的歸納能力和對材料的分析能力，更更強(qiáng)調(diào)從材料中提煉答案。
（2）方向
申論的材料話題一般更宏觀一些，關(guān)注的都是經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展，信用建設(shè)等這種比較抽象，考生看起來比較懵的話題。
綜應(yīng)的話題則更圍觀，更具體，更務(wù)實(shí)。比如公園管理，博物館服務(wù)等這些方面的內(nèi)容。
如果說申論是從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等宏觀角度切入進(jìn)行考察的，那綜應(yīng)就是具體展開，考察農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，群眾糾紛等話題的。
職測與行測
1.題量與時(shí)間
行測一般為100-135道題，不同省份會有不同的區(qū)別，以國考為主，共135道題目，考試時(shí)間120分鐘。
職測一般是100道題，但分ABCDE五類，類型不同考試內(nèi)容也不一樣，考試時(shí)間為90分鐘。
對于職測和行測來說，共同點(diǎn)是考試時(shí)間都非常緊張，都需要在保證正確率的前提下，保證自己的答題速度，這樣才能在考試中拿到更高的分?jǐn)?shù)。
2.模塊的差別
只看模塊不細(xì)看內(nèi)容，職測和行測所考察的內(nèi)容是完全一樣的，但由于單位性質(zhì)和崗位類型的原因，每個模塊都有很多差別。
（1）常識判斷模塊
行測中的常識判斷主要是對有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)，法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面，綜合性比較強(qiáng)。
而職測中的常識判斷題目除了會考查這些綜合性的常識問題外，還會根據(jù)不同類型的崗位加入對報(bào)考者的個性化考核。
（2）言語理解與表達(dá)模塊
行測中言語理解與表達(dá)的考點(diǎn)相對全面，涉及主旨概括題、意圖判斷題、細(xì)節(jié)理解題、詞句理解題、代詞指代題、標(biāo)題填入題、態(tài)度觀點(diǎn)題、語句街接題、語句排序題、下文推斷題和邏輯填空等。
職測則言語部分新問法較多，特別需要注意的是主旨概括題和細(xì)節(jié)理解題的一此新的提問方式。
（3）數(shù)量關(guān)系模塊與資料分析模塊
從試卷來說，行測考試一般使用一套試卷，數(shù)量10-15道，資料15-20道，共計(jì)25-35道題;
職測卻分為ABCDE五類，數(shù)量關(guān)系與資料分析在每一類中的占比不一，大約共15-20道。
（4）判斷推理模塊
無論是行測還是職測，?？碱}型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種。各模塊題型雖然相同，但職測的題目有其獨(dú)特之處，比如：圖形以凌亂線條居多，考點(diǎn)較省考不常見；定義的題干常出現(xiàn)法律類的相關(guān)概念等。
是不是清晰的認(rèn)識到了職測這個科目和行測的不同，但相較于行測和職測來說，都聽粉筆的課程還是有點(diǎn)作用的，因?yàn)楹芏喾椒ê图记墒峭ㄓ玫?，但有些題目的答題邏輯是不同的，所以盡量還是聽事業(yè)單位的職測課程。
總結(jié)
總的來說，聽公務(wù)員的課來備考事業(yè)單位這件事是行不通的，就算是一個機(jī)構(gòu)的課程也不行，選擇公務(wù)員就認(rèn)真?zhèn)淇脊珓?wù)員，備考本來就是一件專注度比較高的事情。
在分出一部分經(jīng)歷去掌握事業(yè)單位的內(nèi)容，只會降低備考的效率，到最后哪個都沒成功。
公務(wù)員考試 還有網(wǎng)校課程,是什么意思呢
您好，中政行測和中政申論百度公考專家為您答疑！
現(xiàn)在公務(wù)員培訓(xùn)班有很多，考生在挑選過程中一定要根據(jù)自己實(shí)際情況來決定。如果您是在職備考，一些時(shí)間固定的面授培訓(xùn)班肯定是不適合您的，況且費(fèi)用也不適合畢業(yè)生負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的備考信息豐富，在線輔導(dǎo)模式也越來越受到廣大考生的歡迎?？忌耆梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)來獲取收費(fèi)更低、質(zhì)量更高的培訓(xùn)資源。
相比傳統(tǒng)的培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有以下幾個特點(diǎn)：
1、沒有地域限制。無論您身處何地，只要通過網(wǎng)絡(luò)，您就可以接受名師輔導(dǎo)，提高自己的公考成績。
2、沒有時(shí)間限制?？忌膫淇紩r(shí)間完全由自己掌控，更靈活地安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、收費(fèi)更低、質(zhì)量更高。目前實(shí)體培訓(xùn)班的一對一輔導(dǎo)動不動就上萬，這是很多考生都不能接受的。中政行測戰(zhàn)役模式平臺就為考生們提供了免費(fèi)測評的服務(wù)，考生可以先通過平臺對自身的答題水平進(jìn)行測評，再找到自己的不足之處，針對性地開展復(fù)習(xí)?？忌€可以申請專家為你量身定制科學(xué)、高效的輔導(dǎo)計(jì)劃。對于備考過程中遇到的任何疑問，都可以及時(shí)和專家進(jìn)行溝通
若仍有疑問，可百度中政行測或中政申論在線交流后獲得指導(dǎo)！
公務(wù)員考試都考哪些課程
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。都考什么內(nèi)容？
公務(wù)員的培訓(xùn)班有用嗎
公務(wù)員考試培訓(xùn)班是否有用，這個因人而異，如果考生的自制力和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，了解考試的要點(diǎn)，能夠自主制定嚴(yán)謹(jǐn)清晰的備考計(jì)劃并嚴(yán)格的執(zhí)行，那么就完全可以自己備考。但對于哪些自制力一般，不知從何入手，沒有清晰明確的備考思路的考生，那么是可以考慮報(bào)班或者購買課程系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)的。領(lǐng)取公務(wù)員考試備考資料
報(bào)班學(xué)習(xí)首先學(xué)習(xí)的氛圍好，并且有專業(yè)的老師授課輔導(dǎo)，對于考生來說還是可以起到較好的效果。但俗話說“師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個人”，不能把所有的考試希望都寄托在培訓(xùn)班上，對于那些懶惰不夠勤奮的學(xué)生，輔導(dǎo)班也很難起到作用的，自己不努力，給再好的資源也沒有用。
輔導(dǎo)班主要是通過改變一些外部因素來幫助考生提高自己的能力，例如營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助考生克制自身，有老師指導(dǎo)解答難題，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)等等，這些對于基礎(chǔ)一般的考生來說還是能夠起到作用的。查看更多國家公務(wù)員考試信息
公務(wù)員考試有必要報(bào)班嗎
21國考一戰(zhàn)上岸，行測75+，申論75+
相信地面班的包過這倆字騙了不少人吧。
“沒事，我懂你的顧慮。來吧，我們這有協(xié)議班和保過班，過不了能退費(fèi)的，放一百個心，這事只會對你又好處，不會有壞處的?！?/p>
我只想說一句：
每年一到國考季，就有各種老師給我打電話，我全都微笑拒絕了。
一個都不報(bào)。
身為節(jié)儉達(dá)人，讓我多花錢是不可能的！
身為打工人，我對他們的工作深惡痛絕，但對他們這些營銷人倒很理解，畢竟大家都是打工仔，純屬是為了混口飯吃而已。
先亮身份，21年一戰(zhàn)上岸！行測申論均75+！
下班刷手機(jī)消磨消磨時(shí)間看到了這個問題，順便談我對現(xiàn)在的輔導(dǎo)班以及視頻課的看法。
以下僅僅是個人看法哈，可能說的不夠?qū)I(yè)，如果有反對意見的，那就憋住~
首先我要說，公考培訓(xùn)班水很深。
培訓(xùn)班大致可以分為線上和線下，兩者我都接觸過，身邊朋友也踩過不少坑。
首先是線下班。
說說我發(fā)小差點(diǎn)被騙了3萬塊的事兒，大家聽完一定要引以為戒。
他和他女朋友都是河南的，但他的老丈人就一個寶貝女兒，為了讓女方父母放心，特意辭了高薪銷售工作，回家考公。
說實(shí)話剛打算考公的時(shí)候他跟我說沒咋當(dāng)回事，畢竟也是個高材生，考個公務(wù)員還不是手到擒來，但當(dāng)他拿到教材之后整個人都麻了。
看著他工作三年依然堅(jiān)挺的發(fā)際線，在備考兩個月往后移了一大片，最后還是他老婆心疼，說要不報(bào)個培訓(xùn)班。
后來就聯(lián)系了幾個培訓(xùn)班，還好他長了個心眼，聽完公開課之后沒有馬上掏錢，而是問了幾個問題，把課上講的問題換個方式問，誰知道難住了自稱筆試150+的輔導(dǎo)班老師，自此也就絕了去報(bào)線下班的念頭。
說到這里，我想有不少朋友也認(rèn)為，一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境對自己很重要，我也是這么認(rèn)為的，但是一個培訓(xùn)班動輒上萬塊，實(shí)在沒必要花這個冤枉錢，如果真想要那種緊張的氛圍，可以去圖書館，自習(xí)室。
我了解的機(jī)構(gòu)不多，所以說的有些以偏概全，雖然我相信確實(shí)有好老師，但是我依舊認(rèn)為還是騙子更多，大家如果真想報(bào)班，一定要仔細(xì)辨別。
要是大伙覺得我說的有那么點(diǎn)道理，就點(diǎn)個贊唄。嘻嘻。
我的本意不是讓你們看見一個培訓(xùn)班、一個網(wǎng)絡(luò)課就上去呸兩口，也不是一竿子打翻一船人，是想讓大家別頭腦發(fā)熱，盲目的去報(bào)班，在我考公這一年來，也遇到過不少好的老師，在這里推薦給大家，純推薦，不恰飯。
【行測】：潘銘國考課
推薦指數(shù)：五顆星
（不到400元），技巧很到位
它的行測技巧絕對是不二之選，水平可稱上等，是行測拿高分必聽的。
不過單從課程服務(wù)來說不如粉筆的好，沒有班主任之類的督促你學(xué)習(xí)。但課程內(nèi)容比粉筆的精煉很多，而且更注重技巧的實(shí)戰(zhàn)性，相對來說會更適合公考這種只看結(jié)果的考試。
行測我是聽完技巧就跟著老師做真題，掌握這些技巧之后，自己在課下做真題實(shí)踐一下就沒啥大問題了，像資料分析的截位直除法、比重法、最值法等，我練熟之后做題，基本上25分鐘就能把資料模塊的題做完，正確率也穩(wěn)定在85%左右。
如果你答題偏慢，刷題速度也提升不上去，把潘銘課上的技巧學(xué)會就夠了！我剛開始都沒有時(shí)間寫數(shù)量，最后能給數(shù)量空出近20mins的時(shí)間，行測這才能破75+~
【申論】：張小龍申論課
推薦指數(shù)：四顆星
（400多點(diǎn)），申論方法講的不錯
我愿稱他為申論鬼才，不管邏輯多混亂，材料多冗雜，都能梳理清楚，這點(diǎn)鄙人承認(rèn)，就算讓我學(xué)我也學(xué)不會，是真的有天賦在里面的，是我見過的申論比較牛逼的。
剩下的一顆星扣在哪？不是扣在水平上，而是這個人容易口嗨，還會罵人，年輕小姑娘謹(jǐn)慎觀看。
不過要我說我更喜歡張小龍的講課方式，別的培訓(xùn)班老師恨不得拿你當(dāng)衣食父母，而張小龍不是，更像是古代私塾的先生，是真的把你當(dāng)學(xué)生看的，這點(diǎn)讓我非常喜歡。在這里我建議聽完潘銘的課之后再去聽張小龍的，不然很容易被張老師那張破嘴勸退。
這兩位大佬教的東西足夠你上考場。
鞋子合不合腳，自己穿上才知道，不能完全聽從別人的用戶體驗(yàn)，我只能盡量做到公平公正。
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接下來說說備考要點(diǎn)吧，畢竟距離國考也沒多少時(shí)間了，方法用對了，上岸才有機(jī)會嘛！
備考要點(diǎn)：
【行測】
1.常識判斷
常識這部分的知識量很大，不可能通過短期的速背來解決，也不要相信網(wǎng)上的輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的什么押題，基本都是騙人的。建議大家每天利用碎片化的時(shí)間來看看熱點(diǎn)時(shí)事，稍微做一些積累就行。
2.言語理解
個人認(rèn)為言語理解因人而異，有些文科生基礎(chǔ)好，類似做起選詞填空、主旨大意等等會比一些基礎(chǔ)差點(diǎn)的要好很多。所以對于基礎(chǔ)差的朋友們一定要努力攻克這關(guān)。
言語理解近年來考試趨向于“多字?jǐn)?shù)”模式，也就是給的材料字?jǐn)?shù)很多，大家一定要適應(yīng)這種模式，練習(xí)時(shí)候一定要先看選項(xiàng)問題再回過頭看題目，而且要選擇性看重點(diǎn)。
同時(shí)要養(yǎng)成看一遍就做題的習(xí)慣，考場上的時(shí)間真的很寶貴。
3.判斷推理
判斷推理和言語理解一樣分?jǐn)?shù)占比特別高，但是不同于言語理解的是，題目類型平常很少接觸，所以花的時(shí)間要多于言語理解。
類似圖形推理的規(guī)律可能在這么多年考試中都沒有過，還有類比推理之類的，所以呢就要花多點(diǎn)的時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)過程中一定要認(rèn)真聽潘銘講的各種規(guī)律，課后注重總結(jié)，因?yàn)榕袛嗤评碜⒅氐木褪峭评怼?/p>
所以一定要把歷年國考以及其他正題的考試題型的規(guī)律總結(jié)下來，好好準(zhǔn)備，這塊分?jǐn)?shù)一定不會太低。
4.數(shù)量關(guān)系
這個模塊是普遍很難拿高分的一塊，原因是其中一些數(shù)量關(guān)系的題目確實(shí)和有技巧，相信不管是文科還是理科做起來都非常吃力。
但是吃力并不代表不能復(fù)習(xí)，一定要扎扎實(shí)實(shí)的打下基礎(chǔ)，尤其一些省份會考數(shù)字推理，如果是會考數(shù)字推理的省份的朋友們，一定要攻克它，好好聽潘銘講的速算技巧和公式，因?yàn)槁牰髸l(fā)現(xiàn)數(shù)字推理真的非常簡單。
5.資料分析
說實(shí)話，資料分析真的和數(shù)學(xué)天賦沒有太多關(guān)系。因?yàn)橘Y料分析不需要太多的分析甚至計(jì)算，就是掌握潘銘的速算技巧和那些公式，而且一般來說計(jì)算不會太復(fù)雜，一般都是2、3步就能出結(jié)果，不會要求你精確計(jì)算出小數(shù)點(diǎn)后多少位的。
所以對于這個科目大家一定要花集中地時(shí)間來掌握好各個公式，尤其要注意各個名詞問法，問的是今年的數(shù)據(jù)還是隔年的數(shù)據(jù)還是明年的數(shù)據(jù)甚至是平均數(shù)據(jù)等等。
建議大家練習(xí)資料分析重點(diǎn)要養(yǎng)成先看問法，確定到底問的是什么內(nèi)容再回過頭找數(shù)據(jù)。
【申論】
申論題目的核心是給定資料，答案要點(diǎn)主要來源于材料，因此快速地閱讀資料是成功作答的基本。
而在閱讀給定材料的過程中，除了需要掌握一定的閱讀技巧和方法外，還要理解相關(guān)材料的含義，摸清出題者的意圖，分析材料里面包含的深刻內(nèi)涵，才能真正做到高效、實(shí)效、快速作答。
在閱讀過程中對相關(guān)文字的認(rèn)知僅僅是第一步，閱讀的關(guān)鍵還在于理解。
這種所謂的理解是對材料內(nèi)容的抽象理解，是全面、深刻的理性認(rèn)識。
這就要求我們必須有一個對材料從形式到內(nèi)容、從外表到內(nèi)部、從部分到整體的悟意明理的過程，簡單說三點(diǎn)吧。
1.理清給定材料的邏輯關(guān)系
這對于理解給定材料的總體框架和主要內(nèi)容具有十分重要的意義。
如果對材料組合的邏輯理解不清，無法掌握材料的總體框架，往往就無法全面理解材料的內(nèi)容，無法掌握給定材料所包含的意義。
無論申論的給定資料多么復(fù)雜，總是圍繞一定的社會現(xiàn)象或熱點(diǎn)問題拼合而成的，所以它們之間必定存在著一定的邏輯關(guān)系。
完全有必要也有可能通過一定的方法來理清這種邏輯關(guān)系并對它們進(jìn)行分類。
只有這樣才能夠分清層次，明確對象，正確分類，從而為進(jìn)一步分析問題打下基礎(chǔ)。
一般而言，應(yīng)該利用第一遍閱讀的機(jī)會，通過快速閱讀全文掌握給定材料的總體框架和邏輯關(guān)系。
理清給定材料的邏輯關(guān)系的方法有三種：
一是可按事件發(fā)展的時(shí)間順序來梳理；
二是可按“現(xiàn)象—問題—危害—原因—已做的工作—未來對策”的邏輯來梳理；
三是可按對立的邏輯來梳理，如正面和負(fù)面、積極和消極、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。
2.區(qū)分材料的主次關(guān)系
申論材料包含著十分龐雜的文字，給定材料中除重要材料和有用材料外，也包含著許多干擾閱讀的次要材料或無用材料。
要想在有限的時(shí)間內(nèi)全面把握給定材料，就必須區(qū)分材料的主次關(guān)系，區(qū)分哪些是重要材料和有用材料，哪些是次要材料和無用材料。
一般而言，必須首先弄清楚給定材料的主題，那些與主題及命題意圖關(guān)系緊密的材料，是主要材料，是閱讀的重點(diǎn)；
那些與主題及命題意圖有一定關(guān)系但不是很密切的材料，是次要材料，對其應(yīng)作一般了解；那些與主題及命題意圖沒有關(guān)系的材料，是無用材料，閱讀時(shí)一眼帶過即可。
3.正確領(lǐng)會主題及出題意圖
正確領(lǐng)會出題意圖是確保申論答題高分的關(guān)鍵。
由于對材料中所透露的出題意圖理解不清，把握不好，導(dǎo)致在答題中出現(xiàn)觀點(diǎn)上偏差，可能會使其答卷大大失分。
領(lǐng)會出題意圖方面一般有幾個方法：
①認(rèn)真閱讀給定材料后面的題目及作答要求。
一般而言，題目及作答要求大致透露了出題者的意圖，需要認(rèn)真加以研究其中所包含的含義，并從中猜測材料的主題及出題意圖。
②認(rèn)真閱讀給定材料的語氣及正反邏輯。
一般而言，材料里面所持的肯定語氣表明出題者對某些個問題或做法持肯定看法；
而否定的語氣或給定材料里所提出的負(fù)面材料較多，則表明出題者對于某個問題和做法的否定態(tài)度。
③認(rèn)真閱讀給定材料里面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
給定材料里面所給出的典型經(jīng)驗(yàn)往往透露著出題者對于解決某些問題做法所持的贊成性意見；
而教訓(xùn)則往往透露著出題者對于解決某個問題做法所持的否定態(tài)度
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