大家好，公務(wù)員考試申論背誦相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括申論到底要背什么!也是一樣，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，接下來(lái)就來(lái)為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試申論背誦和申論到底要背什么!的一些知識(shí)點(diǎn)，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來(lái)找不到哦，下面我們開(kāi)始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員申論需要準(zhǔn)備背誦哪里資料,需要了解哪里資料。謝謝
- 公務(wù)員考試,申論 如果真的背誦,請(qǐng)問(wèn)背點(diǎn)啥呢
- 申論到底要背什么!
- 公務(wù)員考試需要背的
- 申論備考究竟應(yīng)該背誦哪些材料才會(huì)比較合適
公務(wù)員申論需要準(zhǔn)備背誦哪里資料,需要了解哪里資料。謝謝
公務(wù)員考試有專(zhuān)業(yè)要求，你可以報(bào)考本專(zhuān)業(yè)的職位以及專(zhuān)業(yè)要求不限的職位（當(dāng)然要看清楚其他條件，主要是對(duì)基層工作時(shí)間的要求）
一般的考試是行測(cè)和申論兩門(mén)，個(gè)別的還有專(zhuān)業(yè)考試。
對(duì)于行測(cè)備考，就是做題，做題有兩點(diǎn)要注意，一點(diǎn)是不限定時(shí)間，保證準(zhǔn)確率；另一點(diǎn)是限定時(shí)間，提高做題速度。訓(xùn)練到這兩點(diǎn)完美結(jié)合后，你的水平就很高了。
申論在于積累，一些評(píng)論性的廣播，新聞（CCTV主打）。至于做題方法要不斷的歸納總結(jié)，沒(méi)事拿范文讀一讀，培養(yǎng)感覺(jué)，清晰思路，一個(gè)禮拜自己做一篇。
公務(wù)員考試,申論 如果真的背誦,請(qǐng)問(wèn)背點(diǎn)啥呢
我是今年考上的，山東公務(wù)員，我認(rèn)為申論完全用不著死記硬背，當(dāng)然你如果想背也完全可以，對(duì)于加深印象有效果，平時(shí)注重積累，多上網(wǎng)看些社論，推薦到人民網(wǎng)、強(qiáng)國(guó)論壇，對(duì)于提高申論寫(xiě)作水平很有效，同時(shí)建議去國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)下載一些熱點(diǎn)時(shí)評(píng)、寫(xiě)作技巧什么的，非常管用。
之后多練習(xí)，多寫(xiě)，真題范文好好看看
祝你成功！！
申論到底要背什么!
鄭岳峰老師強(qiáng)調(diào)的是，除了《人民日?qǐng)?bào)》外，還可以看《半月談》、《南風(fēng)窗》、《中國(guó)新聞周刊》等。但切記，讀什么背什么，本身不是目的，也不能將背的東西堆砌到答案中去。重要的是，通過(guò)閱讀積累，提高理論素養(yǎng)，從而用自己的理論素養(yǎng)，在材料基礎(chǔ)上進(jìn)行主觀發(fā)揮，做到文章內(nèi)容充實(shí)，有思想深度；《人民日?qǐng)?bào)》也好，《中國(guó)新聞周刊》也好，哪怕通過(guò)“百度”搜索關(guān)鍵詞也好，其實(shí)這些都只是我們?cè)鰪?qiáng)自身理論素養(yǎng)的一種途徑。
有的人總喜歡斷章取義，自身理解能力有問(wèn)題，邏輯性較差。鄭岳峰老師強(qiáng)調(diào)的是如何用自身的理論素養(yǎng)和思想積累對(duì)材料進(jìn)行思想深度上的提煉升華，對(duì)簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行內(nèi)容的拓展發(fā)揮，或者超越材料之外發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)大文章是硬幣的兩面，一方面強(qiáng)調(diào)立足于具體材料中的具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，避免憑空自說(shuō)自話，保證針對(duì)性靈活性，另一方面是，需要在材料之外要有深厚的理論功底，鄭老師的講義我還留著呢，為了填補(bǔ)我們自身知識(shí)背景的不足，擴(kuò)展我們的思想積累，鄭老師申論中有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的部分，社會(huì)理論與思想篇，專(zhuān)門(mén)幫我們加深思想底蘊(yùn)，鄭老師本人是難得真正有思想深度的老師，這些東西經(jīng)他講出來(lái)，既有思想性又通俗生動(dòng)，然后老師又引導(dǎo)帶領(lǐng)我們，如何從具體材料出發(fā)，進(jìn)行主觀靈活，視野開(kāi)闊，富有思想性的發(fā)揮。有人在故意抹黑鄭老師啊，一個(gè)是鄭老師是培訓(xùn)領(lǐng)域最強(qiáng)調(diào)思想性的老師，本人又是真正有深度的知識(shí)分子，又和具體操作結(jié)合得很完美。小人，躲在陰暗角落的別有用心的小人在故意攪混水抹黑鄭老師。再說(shuō)，鄭老師和華圖沒(méi)有關(guān)系呀，明顯是別有用心，人家是一個(gè)獨(dú)立身份的老師，大家聽(tīng)過(guò)課后，公認(rèn)的大家專(zhuān)家。有人在攪混水啊，我是2014年浙江的考生，申論78分，懷感恩之心，而且我們都知道鄭老師不喜歡上網(wǎng)，愛(ài)看書(shū)，是有思想有修為的知識(shí)分子，可能都不知道背后有人詆毀他，只能學(xué)生站起來(lái)了。
鄭岳峰老師談申論備考：（中國(guó)政法大學(xué)講座錄音整理版）注明一下，鄭岳峰老師和華圖沒(méi)什么關(guān)系啊，人家是一個(gè)獨(dú)立身份的老師，不要攪渾水啊。
有同學(xué)問(wèn)到，《申論》要拿高分，是不是平時(shí)多看人民日?qǐng)?bào)就可以了？這個(gè)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，背東西、讀《人民日?qǐng)?bào)》本身不是目的，《申論》既不是單純的時(shí)政熱點(diǎn)考試，也不是高中生似的寫(xiě)作文。關(guān)鍵在于通過(guò)多讀多背，形成自己的思想理論素養(yǎng)，提高自己的理論水平，從而能夠?qū)λo材料進(jìn)行分析提煉和主觀發(fā)揮，寫(xiě)出有內(nèi)容有深度的好文章。
一練二看，不要本末倒置。
一．首先，練，要腳踏實(shí)地的多練真題，練思路技巧，練如何閱讀提煉材料，練如何將具體材料與主觀理論相互結(jié)合，各種申論真題都可以練，本質(zhì)上都是相通的，而不是盲目的好高騖遠(yuǎn)的看什么、背什么。
二、看。看，說(shuō)得是，在明確材料是基礎(chǔ)的前提下，多關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、政策理論，增強(qiáng)自身的理論素，除了消化咀嚼八大理論之外，可以看《半月談》、《南風(fēng)窗》、《中國(guó)新聞周刊》。從而用自身的理論素養(yǎng)對(duì)材料展開(kāi)分析和主觀發(fā)揮，寫(xiě)出有思想深度有實(shí)際內(nèi)容的好文章。
第一期：鄭老師申論備考（上）
文章簡(jiǎn)介：與其孤身一人與《申論》死磕到底，不如與鄭老師赴一場(chǎng)相見(jiàn)恨晚的約定，明晰申論本質(zhì)，讓你在深夜里不再為它是什么而失眠苦惱。也許這就是緣分，注定的！
文章內(nèi)容：
同學(xué)，你知道《申論》的本質(zhì)是什么嗎？是否社會(huì)上充斥的關(guān)于《申論》考試的各種傳聞令你頭痛不已、無(wú)法自拔？
敲黑板，鄭老師用三句話帶你揭露申論的本質(zhì)：
1.申論是一種以給定材料作為基礎(chǔ)的，分析駕馭材料的邏輯思維能力考試，一般設(shè)置四五道題目，第一題概述題，第四題大文章，中間的兩道小題目；
2.邏輯思路上主要是圍繞著四大要素（存在的問(wèn)題、影響意義、原因、對(duì)策）在變化；
3.概括材料題：對(duì)材料進(jìn)行客觀忠實(shí)、簡(jiǎn)練的概括，內(nèi)容全面、條理清晰的歸納，1、2、3、4；
在這里，鄭老師一并為你奉上大文章寫(xiě)作秘籍要領(lǐng)：在材料基礎(chǔ)上的主觀發(fā)揮和深度加工，既不能脫離材料，又需要對(duì)材料在思想上有所發(fā)揮。
例如，大文章，無(wú)論寫(xiě)成哪種文體，寫(xiě)作思路上要圍繞著四大要素（存在的問(wèn)題不足、影響意義、原因、對(duì)策）展開(kāi)，只是側(cè)重點(diǎn)不同而已
1.要么是以對(duì)策為側(cè)重點(diǎn)的決策型議論文（策論文）；
2.要么是以意義為側(cè)重點(diǎn)的論證型議論文（政論文，論證為什么這么做，這么做的意義何在）。
重點(diǎn)：
1.作答以給定材料為基礎(chǔ)；
2.邏輯隨四大要素而變化；
3.概括要簡(jiǎn)練全面有條理。
思考題：
《申論》的本質(zhì)是啥？
A.申論就是單純地概括材料
B.申論就是套著模板寫(xiě)答案
C.申論就是堆砌背誦的干貨
D.以上說(shuō)法均有誤
【答案】D
【解析】
1.申論是一種以給定材料作為基礎(chǔ)的，分析駕馭材料的邏輯思維能力考試，一般設(shè)置四五道題目，第一題概述題，第四題大文章，中間的兩道小題目；
2.邏輯思路上主要是圍繞著四大要素（存在的問(wèn)題、影響意義、原因、對(duì)策）在變化；
3.概括材料題：對(duì)材料進(jìn)行客觀忠實(shí)、簡(jiǎn)練的概括，內(nèi)容全面、條理清晰的歸納，1、2、3、4.大文章寫(xiě)作的本質(zhì)在于：在材料基礎(chǔ)上的主觀發(fā)揮和深度加工，既不能脫離材料，又需要對(duì)材料在思想上有所發(fā)揮。多讀多背的目的不是為了死記硬背，不是為了作答時(shí)堆砌，而是為形成良好的理論素養(yǎng)，利用自身的思想理論對(duì)具體材料進(jìn)行思想深度上的升華，內(nèi)容上拓展發(fā)揮。（屆時(shí)，鄭老師以后的正式系統(tǒng)課程中也會(huì)有專(zhuān)門(mén)的總結(jié)——八大理論）
鄭老師申論備考（中）
文章簡(jiǎn)介：初次相遇后，貼心的鄭老師為各位同學(xué)奉上《申論》中糾纏不清的幾個(gè)問(wèn)題，幫你厘清頭緒，重拾信心。這回，終于守得云開(kāi)見(jiàn)月明了。
文章內(nèi)容：
對(duì)于申論那些纏纏綿綿、糾纏不清、千頭萬(wàn)緒的問(wèn)題，作為初學(xué)者的你是否也感同身受？這里先給同學(xué)們上榜三大剪不斷理還亂的棘手問(wèn)題。
問(wèn)題一：申論，平時(shí)多看多讀《人民日?qǐng)?bào)》、《半月談》等就可以了嗎？申論要不要多背一些社會(huì)熱點(diǎn)？
鄭老師答：《申論》不是單純的的社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)考試。
這個(gè)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，背東西、讀《人民日?qǐng)?bào)》本身不是目的，關(guān)鍵在于通過(guò)多讀多背，形成自己的思想理論素養(yǎng)，提高自己的理論水平。
問(wèn)題二：申論，要不要多背一些范文模板？
鄭老師答：作為初學(xué)者，剛開(kāi)始看一些網(wǎng)上所謂的范文，至少能夠培養(yǎng)基本的語(yǔ)感。但不能把這些范文太當(dāng)真。市面上一些文章，和我們真正的申論文章完全是兩個(gè)不同的概念。而且申論文章在內(nèi)容上，是需要以所給材料為基礎(chǔ)的，結(jié)合具體材料展開(kāi)主觀發(fā)揮，而不是憑空的、一廂情愿的寫(xiě)作文。
問(wèn)題三：申論，要不要多背一些哲理名言或唐詩(shī)宋詞？
鄭老師答：這個(gè)問(wèn)題的背后，典型地暴露出一種嚴(yán)重的思維誤區(qū)，把申論的大文章寫(xiě)作，當(dāng)成了花里胡哨的高中寫(xiě)作文或江湖上的心靈雞湯。申論文章要么是決策型議論文，要么是論證型議論文，注重的是邏輯性和實(shí)際內(nèi)容，而不是賣(mài)弄風(fēng)騷；申論要的是經(jīng)濟(jì)政治的思想深度，而不是花哨的涂脂抹粉。
重點(diǎn)：
1.以提升思想理論素養(yǎng)為抓手；
2.在結(jié)合材料基礎(chǔ)上主觀發(fā)揮；
3.重點(diǎn)突顯經(jīng)濟(jì)政治思想深度。
思考題：
平日里，究竟如何學(xué)好《申論》？
A.多讀雜志多看報(bào)
B.多記模板背范文
C.多寫(xiě)詩(shī)詞堆哲理
D.以上說(shuō)法均有偏頗
【答案】D
【解析】
1.《申論》不是單純的的社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)考試。
這個(gè)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，背東西、讀《人民日?qǐng)?bào)》本身不是目的，關(guān)鍵在于通過(guò)多讀多背，形成自己的思想理論素養(yǎng)，提高自己的理論水平。
2.作為初學(xué)者，剛開(kāi)始看一些網(wǎng)上所謂的范文，至少能夠培養(yǎng)基本的語(yǔ)感。但不能把這些范文太當(dāng)真。申論文章在內(nèi)容上，是需要以所給材料為基礎(chǔ)的，結(jié)合具體材料展開(kāi)主觀發(fā)揮，而不是憑空的、一廂情愿的寫(xiě)作文。
3.申論文章要么是決策型議論文，要么是論證型議論文，注重的是邏輯性和實(shí)際內(nèi)容，而不是賣(mài)弄風(fēng)騷；申論要的是經(jīng)濟(jì)政治的思想深度，而不是花哨的涂脂抹粉。
鄭老師申論備考（下）申論干貨哪里淘？鄭老師來(lái)支招！
文章簡(jiǎn)介：明晰了《申論》本質(zhì)，厘清了《申論》棘手問(wèn)題，再次面對(duì)申論時(shí)，該如何著手準(zhǔn)備？繼上次課程的見(jiàn)面禮之后，又一大波純干貨來(lái)襲，快快領(lǐng)走，不謝~
文章內(nèi)容：
明晰了本質(zhì)，厘清了問(wèn)題，再次面對(duì)申論時(shí)，該如何著手準(zhǔn)備？
1.先不要盲目地背什么東西，不要人云亦云的急著看什么《人民日?qǐng)?bào)》，首先要收集歷年《申論》真題，把握申論會(huì)考察哪些題型？要弄清楚題型的基本特點(diǎn)和作答思路。
2.通過(guò)收集歷年申論真題，反復(fù)多讀歷年真題中的給定材料，訓(xùn)練自己的閱讀能力和分析提煉能力。而不是一開(kāi)始就好高騖遠(yuǎn)的讀這個(gè)背那個(gè)。
3.在明確材料是基礎(chǔ)的前提下，多關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治問(wèn)題、法律政策理論，增強(qiáng)自己自身的理論素養(yǎng)和思想底蘊(yùn)。
記得，除了《人民日?qǐng)?bào)》外，還可以看《半月談》、《南風(fēng)窗》、《中國(guó)新聞周刊》。但切記，讀什么本身不是目的，重要的是，通過(guò)閱讀積累，提高理論素養(yǎng)，從而在材料基礎(chǔ)上進(jìn)行主觀發(fā)揮，做到文章內(nèi)容充實(shí)，有思想深度；《人民日?qǐng)?bào)》也好，《中國(guó)新聞周刊》也好，哪怕通過(guò)“百度”搜索關(guān)鍵詞也好，其實(shí)這些都只是我們?cè)鰪?qiáng)自身理論素養(yǎng)的一種途徑。
通過(guò)這些途徑，我們需要形成哪些經(jīng)濟(jì)、政治、法律、文化等方面的思想理論素養(yǎng)？我們需要圍繞著哪些理論進(jìn)行閱讀和積累？
鄭老師列出如下清單（不完全），純干貨，記得收藏哦~
1.收入分配改革與擴(kuò)大內(nèi)需理論；
2.簡(jiǎn)政放權(quán)與政府職能轉(zhuǎn)變理論；
3.公共責(zé)任與民生理論；
4.自主創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型理論；
5.法律程序理論；
6.權(quán)力清單與責(zé)任清單理論等……
重點(diǎn)：
1.明晰題型特點(diǎn)和作答思路；
2.訓(xùn)練閱讀能力和分析能力；
3.關(guān)注時(shí)政增強(qiáng)思想理論素養(yǎng)。
思考題：
如何提高《申論》中的思想理論素養(yǎng)？
【解析】循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)。
第一步：收集歷年《申論》真題，弄清楚題型的基本特點(diǎn)和作答思路。
第二步：反復(fù)多讀歷年真題中的給定材料，訓(xùn)練自己的閱讀能力和分析提煉能力。
第三步：多關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治問(wèn)題、法律政策理論，增強(qiáng)自己自身的理論素養(yǎng)和思想底蘊(yùn)。除了《人民日?qǐng)?bào)》外，還可以看《半月談》、《南風(fēng)窗》、《中國(guó)新聞周刊》。但切記，讀什么本身不是目的，重要的是，通過(guò)閱讀積累，提高理論素養(yǎng)，從而在材料基礎(chǔ)上進(jìn)行主觀發(fā)揮，做到文章內(nèi)容充實(shí)，有思想深度；《人民日?qǐng)?bào)》也好，《中國(guó)新聞周刊》也好，哪怕通過(guò)“百度”搜索關(guān)鍵詞也好，其實(shí)這些都只是我們?cè)鰪?qiáng)自身理論素養(yǎng)的一種途徑。
公務(wù)員考試需要背的
15-2016年遴選考試培訓(xùn)音頻視頻百度網(wǎng)盤(pán)免費(fèi)資源在線學(xué)習(xí)
鏈接: https://pan.baidu.com/s/1kglsDzb4YJ4bifqrLioFAw提取碼: b69i
15-2016年遴選考試培訓(xùn)音頻視頻遴選（案例分析+公文寫(xiě)作）中公基層干部之家公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)（含領(lǐng)導(dǎo)講話）
公文寫(xiě)作與處理
2016年陸續(xù)更新的視頻音頻
2015年其他機(jī)構(gòu)視頻音頻
2015年遴選公務(wù)員考試筆試講座
2015公務(wù)員遴選最新培訓(xùn)視頻遴選寫(xiě)作
2015年最新版策論文寫(xiě)作培訓(xùn)視頻
2015年公務(wù)員實(shí)務(wù)培訓(xùn)視頻
2015年公文寫(xiě)作與處理培訓(xùn)視頻
2015年公共基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)視頻
2015年案例分析培訓(xùn)視頻案例分析講義.pdf
申論備考究竟應(yīng)該背誦哪些材料才會(huì)比較合適
中政申論背哪些材料合適問(wèn)題，需要掌握以下幾個(gè)方面：
首先，不能一味的死記范文。復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一方面應(yīng)強(qiáng)化行政理論知識(shí)，學(xué)會(huì)按照行政思維思考問(wèn)題、以行政文表述的規(guī)范性要求進(jìn)行行文。另一方面練習(xí)才是王道。只有通過(guò)練習(xí)才能強(qiáng)化所學(xué)，將所學(xué)理論用于事件。
其次，范文的關(guān)鍵作用不是在于給考生背誦，而是要考生參考范文的寫(xiě)作，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)出規(guī)范性文章的基礎(chǔ)上，突出自己的風(fēng)格。
再次，始終不忘閱讀熱點(diǎn)理論和問(wèn)題。熱點(diǎn)問(wèn)題的匯集是一個(gè)持久的積累過(guò)程，要做到持之以恒。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的堅(jiān)持，你的理論水平和思維角度定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在將來(lái)的申論考場(chǎng)上定會(huì)迸發(fā)出許多令你喜悅的申論作答思路和語(yǔ)言的火花五、每隔一天，限時(shí)作答一套申論國(guó)考真題，輔以模擬卷，答題結(jié)束后，認(rèn)真對(duì)照答案和解析，查缺補(bǔ)漏；
最后，梳理考點(diǎn)，調(diào)整考試狀態(tài)。
關(guān)于公務(wù)員考試申論背誦的內(nèi)容到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。