大家好，今天小編來為大家解答公務(wù)員考試申論素材這個(gè)問題，公考申論寫作素材有哪些很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
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省考申論題型及題量
旺黔誠大樹職教給大家解答！
省考申論題型及題量：
（1）歸納概括題，分值大概20分左右，要求作答在200字左右；
（2）提出對(duì)策題，會(huì)重點(diǎn)考察，分值20分，作答要求在300-400字之間；
（3）綜合分析題，比較難，20分，要求字?jǐn)?shù)250-300字左右；
（4）貫徹執(zhí)行題，不?？?，分值20分，作答字?jǐn)?shù)要在350以上；
（5）申發(fā)論述，比較?？?，分?jǐn)?shù)40分，作答字?jǐn)?shù)1000字左右。
了解公務(wù)員申論考試題型一、歸納概括屬于是試卷中的送分題型，采分點(diǎn)百分之百處于給定材料，只是需要考生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵詞找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照出題人的題干要求，形成語句，標(biāo)好序號(hào)，分好段落，依次寫出，即可得分。
二、提出對(duì)策是比較有針對(duì)性的題型，主要針對(duì)出題人所出的問題進(jìn)行解決，可以尋找材料中的直接對(duì)策，可以通過問題、原因、影響進(jìn)行反推對(duì)策，簡(jiǎn)單易懂，得分輕松。
三、綜合分析開始拉開分?jǐn)?shù)，難點(diǎn)在于題干的分析和材料的分析，有的時(shí)候答案明明就在材料中，考生卻看不到，或者看到了也不知道就是采分點(diǎn)，主要原因就是題干沒有分析清楚，沒有考慮明白，導(dǎo)致與答案失之交臂。
四、貫徹執(zhí)行屬于日后工作常用的一類題型，難點(diǎn)在于外在格式和內(nèi)容邏輯，多數(shù)同學(xué)在格式上的丟分點(diǎn)大致相同，所以忽略不計(jì)。但是在內(nèi)容上，有的考生可以從材料中找到答案，按照正確的結(jié)構(gòu)進(jìn)行書寫，但是有的考生找到內(nèi)容后進(jìn)行整理的時(shí)候，缺少常識(shí)，導(dǎo)致內(nèi)容混亂不堪，邏輯性差，丟分較多。
五、申發(fā)論述也叫大作文，是考生們最頭痛的一類題型，最簡(jiǎn)單的一個(gè)原因就是字?jǐn)?shù)較多，很多考生由于惰性，在考試前夕根本沒有寫過大作文，導(dǎo)致在考場(chǎng)上都無法完成整篇文章的寫作，更別提內(nèi)容方面的深刻，作文題型必須在考試前多寫多背多練。
申論和行測(cè)并駕齊驅(qū)被稱為是公務(wù)員考試的兩大難關(guān)。然而，任何事情都有規(guī)律和竅門，都可以迎刃而解，申論也不例外。申論考試的結(jié)構(gòu)一直以來都比較規(guī)范、清晰明確。以下是小編為您整理的公務(wù)員考試申論怎樣復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。
公務(wù)員考試申論如何復(fù)習(xí)？一、復(fù)習(xí)的初始階段——研讀教材，知識(shí)儲(chǔ)備
在這一階段，15到20天需要全面了解申論考試，打好申論考試的全面基礎(chǔ)。這個(gè)階段考生要做的是掌握備考方法，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面系統(tǒng)研讀公務(wù)員考試申論科目專項(xiàng)教材，把基礎(chǔ)打牢。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)階段——研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材
“巧婦難為無米之炊?！毖凶x社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。歷年來申論考試的命題圍繞著社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系?；蚴菍?duì)政策進(jìn)行前瞻，或是考查對(duì)已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會(huì)。選對(duì)資料，培養(yǎng)語感。
《半月談》是一個(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的資料，其中的"半月評(píng)論"的文體風(fēng)格非常值得借鑒；《人民日?qǐng)?bào)》的"人民論壇"也是不錯(cuò)的選擇；當(dāng)然，要想在語言上真正有所突破，簡(jiǎn)單的瀏覽是不夠的，需要花費(fèi)時(shí)間和氣力。如果能夠熟讀、甚至背誦兩到三篇人民日?qǐng)?bào)社論或半月評(píng)論，效果是非常好的。
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問題的具體的解決思路和對(duì)策，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。
三、動(dòng)手演練階段——演練歷年真題，展開實(shí)戰(zhàn)較量
“讀書破萬卷，下筆如有神。”要想答好“閱讀與寫作一體化”的申論考試，多寫是個(gè)硬道理。巴甫連柯有一句名言：“作家是用手思索的，”認(rèn)為只有不斷地練筆，才能掌握寫作的奧秘。魯迅談到提高寫作能力時(shí)曾說過：怎樣做好文章？自己除了多看和練習(xí)，并無別的心得或方法。這就是把寫作訓(xùn)練作為提高能力最有效甚至唯一的途徑。
練筆能夠把一個(gè)人的深厚的底蘊(yùn)和豐富的學(xué)識(shí)都調(diào)動(dòng)起來，遣上筆端、派上用途，并能夠激發(fā)寫作者的思辨力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，使自己適應(yīng)申論考試的能力在不知不覺中得到提升。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。只是在心里去想這道題的思路和真正動(dòng)筆寫是不一樣的，因?yàn)橐苍S在大腦里想的寫作思路比較明晰，但是，真正動(dòng)筆寫的時(shí)候卻寫不出來了。
四、沖刺階段——全真模擬，觸類旁通
這個(gè)階段，我們需要全真?？?，標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語言規(guī)范，記住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫作風(fēng)格。對(duì)我們的范文進(jìn)行分類，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類旁通。這才是申論得萬能模板。
以上是旺黔誠大樹職教整理的備考申論的內(nèi)容，如果大家想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試/遴選、事業(yè)單位\教師\銀行\(zhòng)國企招聘等的內(nèi)容或者想問的問題，小編都可以給大家解答！歡迎大家前往貴州旺黔誠大樹教育官網(wǎng)具體了解！
公考申論寫作素材有哪些
、關(guān)于堅(jiān)持的作文素材一
“羅馬不是一天建成的”，這句話我們耳熟能詳，他告訴我們：贏，貴在持之以恒。“恒”，完成幼苗茁長為參天大樹的抱負(fù)“恒”，實(shí)現(xiàn)小溪匯成江河的理想；“恒”，成就了駿馬至之千里的志向。
蘇軾，是國文壇的一座不朽的豐碑，他說：“古之成大事者，不超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！彼麖?qiáng)調(diào)的是，堅(jiān)持和持之以恒，唯有如此，才能達(dá)到“成大事”的目的。
美國當(dāng)代的醫(yī)生威廉？奧斯羅每天都要堅(jiān)持閱讀15分鐘，這使他不僅在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識(shí)淵博，其他方面也滿腹經(jīng)綸，擁有了良好的文學(xué)素質(zhì)。這一切都得益于他的持之以恒，不好高騖遠(yuǎn)，著眼于今天，著眼于當(dāng)下，一步一腳印，堅(jiān)持走好每一步。
丘吉爾在一次演講中說：“我成功的秘訣有三個(gè)：第一是決不放棄；第二是，決不，決不放棄；第三是，決不，決不，決不能放棄！我的演講結(jié)束了?！鼻鸺獱柍晒Φ拿卦E就在于此，在于他的不肯放棄。
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申論考試題型有哪些
大綱考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力。五大能力具體針對(duì)五大題型，歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述。針對(duì)考查內(nèi)容及時(shí)掌握一些答題技巧：
一、歸納概括題
歸納概括題是申論考試中的基礎(chǔ)題型，題目難度系數(shù)在提升，歸納概括的對(duì)象多元化、抽象化。因此，需注意以下小技巧：
1、多答不同核心關(guān)鍵詞。針對(duì)題目限制作答字?jǐn)?shù)緊張的考查趨勢(shì)，作答時(shí)答案要精簡(jiǎn)，在盡量多體現(xiàn)關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)之上再保證語句通順即可。
2、綜合概括。即答案呈現(xiàn)盡量是“核心關(guān)鍵詞+具體解釋內(nèi)容”形式。核心關(guān)鍵詞盡量概括，若不會(huì)概括可將具體解釋內(nèi)容中的高頻詞、關(guān)鍵主語等詞匯前置即可。
二、提出對(duì)策題
提出對(duì)策題的對(duì)策來源為直接對(duì)策和間接對(duì)策，直接對(duì)策于材料中歸納概括得來，間接對(duì)策是針對(duì)材料中問題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)推導(dǎo)得來。因此，需注意以下小技巧：
1、對(duì)策題最大的特點(diǎn)是看結(jié)果—問題解決與否。提出的對(duì)策應(yīng)該具有針對(duì)性、可行性、可操作性。切忌對(duì)策假大空;
2、關(guān)注問數(shù)。提出對(duì)策題目有時(shí)會(huì)要求概括問題或原因等，再針對(duì)性提出對(duì)策，因此，需要認(rèn)真審題關(guān)注問數(shù)，避免出現(xiàn)遺漏要點(diǎn)作答。
三、綜合分析題
綜合分析題目作答看似沒有“抓手”，其實(shí)不然，掌握作答小技巧依然能抓住綜合分析題目“命脈”。因此，需注意以下小技巧：
1、確定題目作答任務(wù)，根據(jù)具體題目作答任務(wù)要求進(jìn)行作答，由此明確作答邏輯順序及作答思路。
2、回歸材料尋找與作答對(duì)象相關(guān)的要點(diǎn)，把與之相關(guān)詞、句等表述，全部整理到答案之中。按照總分總的邏輯順序書寫答案要點(diǎn)。
四、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題目與其他題型最大區(qū)別就在于格式。貫徹執(zhí)行題考查趨勢(shì)為重內(nèi)容輕格式。因此，需注意以下小技巧：
1、格式。雖然重內(nèi)容輕格式，但有些具體題目仍需要書寫格式，所以，格式一定正確，除了題干中出現(xiàn)“不拘泥于格式、不要求格式、書寫主要內(nèi)容即可”等不需要格式，其他一律書寫格式。
2、邏輯。貫徹執(zhí)行邏輯書寫一般情況下，第一需要按照該文種邏輯，第二按照材料邏輯。
3、內(nèi)容。圍繞作答對(duì)象及作答任務(wù)，回歸材料梳理出與作答對(duì)象相關(guān)內(nèi)容，按照一定邏輯書寫即可。
五、申發(fā)論述題
申發(fā)論述題關(guān)鍵一點(diǎn)是對(duì)文章立意的把握要正確、準(zhǔn)確。申發(fā)論述題文章立意來源于材料，具體論證分析還需要考生具有個(gè)人素材積累。因此，需注意以下小技巧：
1、把握核心立意。第一，認(rèn)真審題。審題干中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，關(guān)鍵詞一定有而邏輯關(guān)系不一定有。第二，回歸材料印證關(guān)鍵詞，并通過材料的梳理尋找分論點(diǎn)角度。
2、分論點(diǎn)角度選取要有區(qū)分度。分論點(diǎn)常選取意義角度或?qū)Σ呓嵌?。分論點(diǎn)尋找時(shí)，選取角度即可為并列關(guān)系也可為遞進(jìn)關(guān)系。盡量避免對(duì)策角度和意義角度分論點(diǎn)交叉使用。
3、文章結(jié)構(gòu)建議選擇五段式?？刹捎梦宥稳质?，即三個(gè)分論點(diǎn)的文章。當(dāng)文章主旨更傾向于書寫兩個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，也可采用五段二分式，即兩個(gè)分論點(diǎn)，多加一段過渡段最終形成五段式。
擴(kuò)展資料：
申論考試，要求考生具有比較豐富的常識(shí)，但不會(huì)對(duì)某種專業(yè)知識(shí)特別傾斜。由于考生來自各個(gè)方面，所學(xué)專業(yè)很不相同，所以申論考試中讓考生處理加工的材料大都具有普遍性、非專業(yè)性。
比如2000年考題，粗看所給材料，可能以為學(xué)法律專業(yè)的考生會(huì)占便宜，其實(shí)紅星新村居民狀告印刷總公司的事并不是從法律角度所能解決的問題。再比如2001年考題，看似醫(yī)藥衛(wèi)生問題，其實(shí)問題的解答與醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)水平高低并無關(guān)系。申論考試的試題，對(duì)學(xué)哪個(gè)專業(yè)的考生都是公平的。
申論考試所給的材料，可能涉及面很廣，但試題具有較強(qiáng)的針對(duì)性、合理性，也就是說，問題的解決方案一般是具有可行性的。比如2000年試卷的問題，可以通過城市建設(shè)合理規(guī)劃獲得根本性解決，當(dāng)然必要的補(bǔ)償也應(yīng)有所考慮。
又如2001年試卷的PPA問題，是當(dāng)時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)之一，但完全可以通過輿論的正確引導(dǎo)來化解百姓的不安心理。申論考試不會(huì)引導(dǎo)考生漫無邊際地遐想，不管問題多么復(fù)雜，涉及面多廣，人們的見解多么莫衷一是，都是能夠解決的。這樣的命題思路，是由公務(wù)員錄用考試性質(zhì)決定的。
參考資料來源：百度百科-申論考試
2022關(guān)于申論的人物寫作素材
2022關(guān)于申論的人物寫作素材（精選）
素材積累對(duì)申論的寫作很有幫助?申論是指針對(duì)給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論的一種文體，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。下面是我為大家搜集整理的關(guān)于2022關(guān)于申論的人物寫作素材，供大家參考，快來一起看看吧!
2022關(guān)于申論的人物寫作素材
01、排雷英雄杜富國
雷場(chǎng)上，杜富國以超乎常人的勇氣擔(dān)當(dāng)，在生死攸關(guān)的時(shí)刻舍身保護(hù)戰(zhàn)友;受傷后，他用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝傷痛，用繼續(xù)奮斗向所有人證明“我能行”。一名護(hù)工第一次看到杜富國時(shí)鼻子一酸：20多歲的年紀(jì)，受了這么重的傷，以后的日子可怎么過啊?杜富國卻說：“雖然沒了雙手，但我還有雙腿，可以繼續(xù)為夢(mèng)想奔跑。雖然失去光明，只要心中升起太陽，我的世界依然五彩繽紛?！?/p>
02、航天英雄聶海勝
矢志報(bào)國、三巡太空。聶海勝是首位在軌100天的中國航天員，也實(shí)現(xiàn)了載人航天“三步走”戰(zhàn)略飛行任務(wù)“大滿貫”。追夢(mèng)路上，他一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定前行。
03、中國飛人蘇炳添
從首度突破10秒大關(guān)到10次跑進(jìn)10秒，從追平亞洲紀(jì)錄到將亞洲紀(jì)錄大幅提升0.08秒……人們從未停止對(duì)蘇炳添的期待，他也從未停止前進(jìn)的步伐。如今除了短跑運(yùn)動(dòng)員的身份，蘇炳添同時(shí)也是一名老師。課堂上除了耐心指導(dǎo)動(dòng)作外，他也樂于和同學(xué)們分享運(yùn)動(dòng)生涯中的奮進(jìn)故事，在更多人心中種下拼搏的種子、注入前行的力量。
04、文保工作者王嬌
1988年出生的王嬌，研究生畢業(yè)后進(jìn)入敦煌研究院，7年來一直從事敦煌石窟考古報(bào)告的編寫工作;1987年出生的楊金禮，19歲來到莫高窟，成為一名壁畫修復(fù)師;90后劉小同2014年加入，專注為莫高窟“畫像”……如今的敦煌研究院擁有一支200余人、產(chǎn)學(xué)研一體的保護(hù)隊(duì)伍，其中不乏80后、90后、95后。他們?cè)谇啻耗耆A來到敦煌、深深扎根，為“把莫高窟保護(hù)好，把敦煌文化傳承好”而堅(jiān)守、奉獻(xiàn)。
05、隧道堅(jiān)守吳麗君
工作多年的吳麗君，履歷表特別“簡(jiǎn)單”，14年時(shí)間里只參與了一個(gè)項(xiàng)目——大瑞鐵路秀嶺隧道建設(shè)。這條全長17.6公里的隧道，地處“滇西紅層”地質(zhì)帶，圍巖破碎、地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，共穿越7條斷裂帶，具有軟巖大變形、涌水突泥、高地應(yīng)力、高地震烈度、高地溫等特點(diǎn)，施工難度巨大。在這里堅(jiān)守14年，吳麗君遇到過數(shù)不清的突泥、涌水、塌方，也從一名實(shí)習(xí)生成長為隧道建設(shè)領(lǐng)域的行家里手。吳麗君的工作經(jīng)歷，正是中鐵八局秀嶺隧道建設(shè)者們闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難的縮影。
申論的寫作技巧
一、運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢(shì)，提升作文新高度
排比是作文中常見的修辭手法，不但能增強(qiáng)氣勢(shì)，還能解決考生無話可說的難題，還以“朋友圈”為例：
打開微信“朋友圈”，就能看到一個(gè)完整的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”;既有痛心質(zhì)問“傳統(tǒng)文化怎么了”，也有娓娓道來“告訴你一個(gè)真實(shí)的美國”;既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”、“腦殘?bào)w”……，文化其實(shí)已經(jīng)寫進(jìn)了每一個(gè)人的生活里。
從這個(gè)案例可以看出，透過“朋友圈”這樣一個(gè)生活常見的案例，可以引起閱卷人的共鳴，增加亮點(diǎn)，同時(shí)也增強(qiáng)了氣勢(shì)，提升了文章的高度，突破了無話可說的瓶頸。
二、巧用設(shè)問，切入主題，優(yōu)化作文舊模式
修辭手法有很多，設(shè)問也是常見的一種。很多考生常常提出一個(gè)設(shè)問就草草了事，沒有案例支撐，這樣的設(shè)問比較單薄，其實(shí)結(jié)合一個(gè)反面案例，就會(huì)達(dá)到不一樣的效果。以今年比較火的電影《小時(shí)代》為例：
去年以來，《小時(shí)代》系列電影持續(xù)掀起話題，拋開其內(nèi)容不論，這票房和輿論的“雙重風(fēng)暴”也讓人思考：電影創(chuàng)新該如何傳遞正能量、講述好故事?電影產(chǎn)業(yè)如何營造一種正面的文化氛圍?文化的發(fā)展應(yīng)該是社會(huì)中每一個(gè)人，肩負(fù)起來的責(zé)任，其中媒體人要樹立起弘揚(yáng)中華文化的意識(shí)。
這個(gè)案例中的電影只是一個(gè)切入點(diǎn)，估計(jì)《小時(shí)代》很多人都看過，但是能否通過電影，發(fā)出一種設(shè)問，上升一定高度，看到事件后面的本質(zhì)，其實(shí)也是體現(xiàn)考生能否深入論證的能力。
三、活用白描，承接地氣，凸顯作文個(gè)性化
白描的寫法其實(shí)在我們的高中時(shí)代就很常見，在散文中的使用尤為突出。白描就是對(duì)于某一行為或者細(xì)節(jié)進(jìn)行突出的描寫，這種方法能夠凸顯考生文采，但是在議論文中，最好使用在開頭和結(jié)尾，不要用在論述部分，因?yàn)闀?huì)影響文章的論證效果，以如今的書店為例：
暮春，子夜，北京一角。毗鄰?fù)醺蠼帧?4小時(shí)營業(yè)的三聯(lián)韜奮書店內(nèi)，依然燈火通明。幾張書桌，數(shù)盞燈光，秒針滴答有聲，手指劃過書頁，頗有“夜深還照讀書窗”的意境。一些學(xué)者感慨：“找到閱讀的價(jià)值，才有文化的回歸?！?/p>
這樣的寫法盡量是引出總論點(diǎn)的時(shí)候使用，讀起來能夠讓人心中沉靜，“接地氣”，也是個(gè)性化表達(dá)的較好方式之一。
考生對(duì)于如何獲得好的作文分?jǐn)?shù)一直較為困擾，關(guān)心身邊每一個(gè)人、每一件事，從簡(jiǎn)單的寫法開始，加強(qiáng)練習(xí)，不斷增加亮點(diǎn)，凸顯個(gè)性，論證深入，凸顯新寫法、新思路、新內(nèi)容，高分其實(shí)已經(jīng)在慢慢向你靠近!
尋找材料關(guān)鍵詞六大原則
尋找材料關(guān)鍵詞的六大原則，分別是中心句原則，關(guān)鍵詞定位原則，名人觀點(diǎn)原則，關(guān)聯(lián)詞原則，重復(fù)出現(xiàn)原則跟抽象名詞與規(guī)范化表達(dá)原則。那大家對(duì)于這六個(gè)原則一定要牢牢的記住，這是我們做題最最核心的技巧。
(1)中心句原則：
中心句原則是閱讀材料最重要的原則，材料的很多重要信息都集中在中心句呈現(xiàn)，如果遇到材料比較多的題目，更要抓住中心句進(jìn)行快速閱讀。
(2)關(guān)鍵詞信息原則：
題干中提到的關(guān)鍵詞，閱讀材料時(shí)候要注意，可以幫助我們快速定位關(guān)鍵信息。
一般題干的關(guān)鍵詞包括：主語(誰)，謂語(做了什么)，賓語(對(duì)象)，目的，影響等。
(3)名人觀點(diǎn)原則：
材料里涉及的一些關(guān)鍵人物的講話、觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)、看法、意見等。一般會(huì)出現(xiàn)“__說”“__認(rèn)為”“__指出”“__存在什么觀點(diǎn)”等提示語，大部分會(huì)以引號(hào)來引出具體講話。
(4)關(guān)聯(lián)詞原則：
表示轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、并列、結(jié)論、重點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞需要注意。
①表明重點(diǎn)：本質(zhì)上、關(guān)鍵在于、根本是、在更大程度上、特別是、尤其……②表示轉(zhuǎn)折：然而、但是、卻、不過、可是……③表示結(jié)論：因此、總而言之、綜上所述、可見、一句話……④表示并列：同時(shí)、與此同時(shí)、一、二、三、首先、其次、最后……⑤表示因果：因?yàn)?、由于、之所以、是因?yàn)椤⒁虼恕薇硎具f進(jìn)：不僅、而且、甚至、更、以至、況且、尤其、還、甚至于……
(5)重復(fù)出現(xiàn)原則：
前后多次出現(xiàn)的信息，漏掉一次，不要漏第二次
(6)抽象概念、規(guī)范表述原則：
一些帶引號(hào)的官方表達(dá)、一些政策、或者政府分析報(bào)告的規(guī)范化表達(dá);數(shù)據(jù)型材料注意概括趨勢(shì)與特點(diǎn)。
公務(wù)員申論如何積累素材
公務(wù)員考試申論積累素材的方法：
1、分段復(fù)習(xí)，逐步消化
在復(fù)習(xí)申論的過程中，我們需要先將復(fù)習(xí)過程劃分程若干個(gè)小階段，明確每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能的完成所定的目標(biāo)，采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，逐步消化，將每一個(gè)階段的知識(shí)都吃透，才能使自己的閱讀能力、總結(jié)概括能力、解答問題的能力和文字表達(dá)能力逐漸提升。
2、帶有目的性地去閱讀
在閱讀材料時(shí)一定要清楚我們?nèi)ラ喿x這篇材料的目的，是為了解答題目中提出的問題，只有帶著目的性去閱讀，才能找到與解決題目中的問題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。找到重點(diǎn)，縷清思路，才能建立正確的解題思路。
3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，注重積累
在平時(shí)我們要明白積累素材的重要性，多關(guān)注一下時(shí)事熱點(diǎn)媒體號(hào)，注重素材的累積，在答題的過程中，就會(huì)形成相應(yīng)的解題思路和技巧。
擴(kuò)展資料：
公務(wù)員考試申論如何運(yùn)用好素材：
采用“十步分析法”。分析任何一個(gè)問題，都離不開十個(gè)要點(diǎn)——即“是什么”、“多重要”、“如何對(duì)待”、“現(xiàn)在怎么了”、“產(chǎn)生的結(jié)果”、“原因和總的怎么辦”、“細(xì)了說怎么辦”、“總結(jié)”、“展望”和“升華”。
①是什么：定義所討論問題的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵；
②多重要：介紹所討論對(duì)象的重要性與意義；
③如何對(duì)待：介紹應(yīng)考人對(duì)話題現(xiàn)象的總的觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)；
④現(xiàn)在怎么了：介紹所討論問題現(xiàn)在面臨的危機(jī)和困境；
⑤產(chǎn)生的結(jié)果：承接“怎么了”，從更細(xì)的角度對(duì)所討論問題現(xiàn)狀所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行評(píng)述，從而引出其后的“原因和總的怎么辦?！?/p>
⑥原因和總的怎么辦：分析所討論問題產(chǎn)生的總的原因和總的解決辦法。原因與總的解決方案是一體兩面。出現(xiàn)問題自然要分析原因，有了原因自然有針對(duì)解決的總思路；
⑦細(xì)了說怎么辦：更加細(xì)致詳細(xì)的分析對(duì)問題的解決辦法；
⑧辦完了的總結(jié)：對(duì)于之前的分析和表述進(jìn)行概括性的總結(jié)；
⑨展望：對(duì)問題能夠得到解決的發(fā)展形式進(jìn)行展望，表明自身態(tài)度；
⑩升華：對(duì)問題的價(jià)值進(jìn)行擴(kuò)展提升，升華所討論的話題。
這十個(gè)要素只要略微串聯(lián)，便是一篇完整的申論文章。只要按照這十個(gè)要點(diǎn)，將自己的復(fù)習(xí)階段劃分，逐步吃透，循序漸進(jìn)，便可以在申論寫作中得心應(yīng)手了。
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