大家好，關(guān)于公務(wù)員考試申論類別很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思的知識，希望對各位有所幫助！
本文目錄
公務(wù)員申論考試分為幾類
1、A類職位---綜合管理類
主要包括：從事政策、法律法規(guī)、規(guī)劃等的研究起草工作和政策、法律法規(guī)、規(guī)劃實施的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作，以及從事機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的職位。
2、A類考試科目為：《公共基礎(chǔ)知識》A卷、《行政職業(yè)能力傾向測驗》A卷和《申論》三科
拓展資料
題型介紹
一、寫文章反映的問題或背景，分兩點或三點，或根據(jù)材料；
二、根據(jù)反映出的問題找到原因，要和上題一一對應(yīng)；
三、根據(jù)上題原因提出相應(yīng)對策，也要和原因順序一致（要提到貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，執(zhí)政為民，統(tǒng)籌全局，維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定等國家相關(guān)政策）。
四、給定題目寫文章或自擬題目寫文章。
公共科目筆試包括行政職業(yè)能力測驗和申論兩科。
《申論》主要通過考生對給定材料的分析、概括，考查其運用馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論和行政管理等理論知識以公務(wù)員身份解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力。
《申論》試題全部為主觀性試題，考試時限為180分鐘。
山東省將招考職位具體劃分為A、B、C三個類別，分別命制相對應(yīng)的申論試題。具體為：各級機(jī)關(guān)中履行司法、行政執(zhí)法、法制工作職責(zé)，以及為社會公共管理提供法律服務(wù)的職位，申論考試使用A類試卷；
參考資料：百度百科-申論
公務(wù)員的申論A B C類是什么意思
各職位行政職業(yè)能力測驗使用同一試題，申論考試試題按報考職位工作性質(zhì)進(jìn)行分類，其中：在機(jī)關(guān)中履行司法、行政執(zhí)法、法制工作職責(zé)，以及為社會公共管理提供法律服務(wù)的職位，使用A類試卷；履行財務(wù)管理、審計、經(jīng)濟(jì)管理等工作職責(zé)的職位，使用B類試卷；除上述職位以外的履行綜合管理以及機(jī)關(guān)內(nèi)部管理等職責(zé)的職位，使用C類試卷。
公務(wù)員考試類別是什么意思
公務(wù)員職位類別按照公務(wù)員職位的性質(zhì)、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。這幾種崗位類別都是考行測和申論，試卷都是一樣的。
綜合管理類指機(jī)關(guān)中除行政執(zhí)法類職位、專業(yè)技術(shù)類職位以外的履行綜合管理以及機(jī)關(guān)內(nèi)部管理等職責(zé)的職位。這類職位數(shù)量最大，是公務(wù)員職位的主體。綜合管理類職位具體從事規(guī)劃、咨詢、決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督及機(jī)關(guān)內(nèi)部管理工作。
行政執(zhí)法類公務(wù)員指行政機(jī)關(guān)中直接履行監(jiān)管、處罰、稽查等現(xiàn)場執(zhí)法職責(zé)的職位。
拓展資料：行政執(zhí)法類公務(wù)員特點
一是純粹的執(zhí)行性。只有對法律法規(guī)的執(zhí)行權(quán)，而無解釋權(quán)，不具有研究、制定法律、法規(guī)、政策的職責(zé)。這一點與綜合管理類職位的區(qū)別尤為明顯。
二是現(xiàn)場強(qiáng)制性。依照法律、法規(guī)現(xiàn)場直接對具體的管理對象進(jìn)行監(jiān)管、處罰、強(qiáng)制和稽查。行政執(zhí)法類職位主要集中在公安、海關(guān)、稅務(wù)、工商、質(zhì)檢、藥監(jiān)、環(huán)保等政府部門，且只存在于這些政府部門中的基層單位。
參考資料：人民網(wǎng)：執(zhí)法類公務(wù)員改革，一線執(zhí)法員收入可比局長多
申論A類指什么,主要考哪些內(nèi)容
申論A類是指：報考市級以上的職位和全區(qū)法院、檢察院系統(tǒng)職位。
主要考：
1、閱讀理解能力
閱讀能力，就是讀者運用本身已有知識、經(jīng)驗和方法順利進(jìn)行閱讀的能力。這些能力包括認(rèn)讀能力、理解能力、欣賞能力、記憶能力及其閱讀速度。
2、分析歸納能力
分析歸納就是指對材料的提煉加工，其能力就是從思維的具體到思維的抽象。
3、解決問題能力
這方面的能力是申論的主要考察目標(biāo)。也就是考察應(yīng)試者解決實際問題的能力。前面所說的閱讀理解和分析歸納最終也表現(xiàn)在提出問題解決問題的能力上。公務(wù)員每天面對的就是許許多多具體的事務(wù)，怎樣應(yīng)對這些事務(wù)便反映了公務(wù)員的真正能力。這種能力一般分為兩種：一是處理一般事物的能力，二是處理突發(fā)事件的能力。當(dāng)然，在日常生活中這兩方面實際上常常是融合在一起的。
4、文字表達(dá)能力
公務(wù)員要把材料所反映的主要內(nèi)容進(jìn)行書面匯報，就需要有一定的文字表達(dá)能力。主要表現(xiàn)為：規(guī)范、用詞準(zhǔn)確、簡明扼要、說理透徹。申論的問題雖然非常靈活，但是對申論語言的要求一般沒有很大的變化。其中間接可以說是最重要、最基本的一個要求。
拓展資料：申論科目分A、B類，B類指：報考縣級以下的職位(以下簡稱“B類職位”)。
二者不同點：
1、主題選擇
A卷：話題選擇一般較宏觀，抽象，有比較強(qiáng)的“寓教于考”的特點
B卷：話題選擇一般較微觀，具體，有比較強(qiáng)的：實物操作
2、題型選擇
A卷：綜合分析，貫徹執(zhí)行(講話類/短評類)
B卷：提出對策，貫徹執(zhí)行(工作方案/工作總結(jié))
3、材料特點
A卷：全文首段一般以理論型為核心，有重大理論政策為引導(dǎo)
B卷：材料全文多為具體案例故事，考生需透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提升對案件的概括能力。
申論考試的全部過程，可歸納為閱讀資料、概括要點、提出對策、進(jìn)行論證四個主要環(huán)節(jié)。
1、資料的閱讀
“申論測試所給定的背景資料通常會很長”，考生一定要靜下心來細(xì)讀，真正掌握資料內(nèi)容，才能保證以下各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
因此考生在閱讀理解的過程中，需要不斷完成由事實上升到觀點，由具體問題上升到本質(zhì)屬性，把一堆材料進(jìn)行分門別類，將分散的事物綜合為具有一定內(nèi)在聯(lián)系的事物，從給定材料內(nèi)的事物聯(lián)系到以外的其他事物等多種活動。這種思考、分析、概括等各種邏輯思維活動，都不是一次性的簡單行為，而是要經(jīng)過多次反反復(fù)復(fù)的過程才能夠準(zhǔn)確概括、提煉出主旨，為下一步提出解決問題的對策措施奠定良好的基礎(chǔ)。
2、要點的概括
概括要點是一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是閱讀資料環(huán)節(jié)的小結(jié);另一方面，這個環(huán)節(jié)完成得好不好，又會直接影響提出對策是否更具針對性，影響到將進(jìn)行的論證是否有扎實的立論基礎(chǔ)。概括要點的目的，在于準(zhǔn)確把握住給定資料，以便進(jìn)一步著手解決問題。
在概括時要注意語言的準(zhǔn)確、精煉。通常概括要點時會根據(jù)材料的不同情況要求其字?jǐn)?shù)在200字左右，因此應(yīng)惜墨如金，簡明扼要地表達(dá)出題目的要求。
3、對策的提出
提出對策是申論的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點考查考生思維的開闊程度、探索創(chuàng)新意識、應(yīng)變能力和解決問題的能力?？忌梢杂休^大的自由空間，根據(jù)各自的知識閱歷，對同一問題各抒己見，見仁見智。需要注意的是，只有結(jié)合給定資料所涉及的范圍和條件，才可能提出切實可行的對策方案。
應(yīng)該特別注意所提對策應(yīng)是針對背景資料反映的主要問題的，有很強(qiáng)的限制，不能超出資料給定的范圍和條件。針對主要問題提出的對策方案必須寫得合理和切實可行，要符合我國的國情、民情、政策、法律等，措施要切合實際，應(yīng)抓住要害，切忌面面俱到，舍本求末。
4、論證的進(jìn)行
進(jìn)行論證是申論的最后一個環(huán)節(jié)。它是“論”的能力的充分體現(xiàn)。它要求考生充分利用給定資料，切中主要問題，全面闡明、論證自己的見解。前面三個環(huán)節(jié)盡管非常重要，不容任何懈怠，但相對于最后這個環(huán)節(jié)來說都還是鋪墊。論證環(huán)節(jié)，需要濃墨重彩，淋漓盡致。這不僅因為它所占字?jǐn)?shù)多，分值相對較高，而且一個人的知識基礎(chǔ)、能力水準(zhǔn)、思維品質(zhì)、文字表達(dá)都將在這個環(huán)節(jié)得到更全面、更充分的展示。
參考資料：百度百科--申論
公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思
公務(wù)員考試中不同等級的崗位，考試的試卷類型不同。不同的省市在具體固定上也會有所不同。以山東省為例，省級機(jī)關(guān)以及市直機(jī)關(guān)的相關(guān)職位，使用申論A類試卷。而地市基層單位以及縣級的相關(guān)職位，使用申論B類試卷。
A類試卷與B類試卷因為招聘職位的不同，總的來說A類的難度要大于B類。由于A類試卷與B類試卷的考核重點不同，在回答上也是有所區(qū)別。A類試卷與B類試卷的作答要點如下：
一、申論A類試卷申論A類試卷主要考核的內(nèi)容更加宏觀，更多的是需要對于整體的概況能力。
作為參加申論A類試卷考試的學(xué)生，要把自己的位置定好。這類考生要讓自己明白，他們進(jìn)行的是更加宏觀的管理工作。所以在回答問題時，要有足夠的高度，不能在細(xì)節(jié)中迷失自己。要能夠用管理者的姿態(tài)來，回答試卷的相關(guān)問題；要能夠用大局觀觀，解決相關(guān)問題。在語言表達(dá)方面要更加概括，理論基礎(chǔ)一定要更加扎實。
二、申論B類試卷申論B類試卷主要考核的內(nèi)容更加接地氣，更多的會涉及具體的基層事務(wù)。
作為參加申論B類試卷考試的學(xué)生，要明白自己所處的位置是在基層。這類考生需要進(jìn)行具體事務(wù)的處理與相關(guān)實際困難的解決，他們進(jìn)行的是更加微觀的實操工作。
作為這類考生在回答問題時，千萬不能回答的太空。對于申論B類試卷的考生來說，他進(jìn)行的就是基層熱點問題的解決工作。在進(jìn)行申論B類試卷作答時就要給予具體的、實際的工作指南，而不是空洞的理論。
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