很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試條幅和2019國(guó)家公務(wù)員考試答題技巧不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！

本文目錄

1. 公務(wù)員面試組織管理類題目怎么答
2. 2019國(guó)家公務(wù)員考試答題技巧
3. 公務(wù)員面試實(shí)用技巧:宣傳類題目該怎么答
4. 2009國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo):演繹推理

公務(wù)員面試組織管理類題目怎么答

公務(wù)員面試組織管理類題目怎么答

公務(wù)員面試中，組織管理題屬于必考題型。對(duì)于這種型別題目，考生一般都認(rèn)為自己有話可說(shuō)，但是想要在這類題目中拿到高分卻并不容易。許多考生在答題時(shí)往往喜歡照搬套路，突出不了重點(diǎn)，把握不住此類題型的本質(zhì)，自然也難以取得理想成績(jī)。提醒各位考生，作答此類題目時(shí)必須時(shí)刻謹(jǐn)記“務(wù)實(shí)”原則，從而避免千篇一律的情況，全面提升計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。

一要審題“實(shí)”。

首先把握好自己的身份，在作答題目時(shí)從自己的身份出發(fā)，避免“假大空”的答法;

其次要關(guān)注組織管理的物件，題目中讓組織的是一項(xiàng)活動(dòng)、一場(chǎng)調(diào)研還是一次培訓(xùn)或者其他?要針對(duì)不同的物件展開思路，并能夠預(yù)見未來(lái)的有利和不利因素，并做出計(jì)劃;

再次，要關(guān)注題目當(dāng)中的細(xì)節(jié)，比如有沒有一些突發(fā)狀況，在作答時(shí)就需要分清輕重緩急，有清晰的答題思路，做到有條不紊、主次分明。例如單位里要組織老干部去旅游，由你負(fù)責(zé)，你該怎么辦?一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游活動(dòng)，但是加了“老干部”這個(gè)關(guān)鍵詞，那么在旅游線路、時(shí)間、安全防護(hù)等各方面的要求就高了，如果按普通的旅游專案去處理肯定是行不通的。再例如，開展一次關(guān)于下崗工人的再就業(yè)培訓(xùn)，由你組織，你準(zhǔn)備如何開展?同樣的培訓(xùn)，但有了“下崗工人”限定，就必須考慮到下崗工人的實(shí)際需求，開展的形式不易過(guò)于理論化更要注重操作性。

二要答題“實(shí)”。

首先要符合現(xiàn)實(shí)狀況。許多考生因?yàn)闆]有機(jī)關(guān)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此答題往往過(guò)于理想化，按照自己的套路答題。中公教育專家提醒各位考生，在面試當(dāng)中盡量避免“領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)任務(wù)交給我是對(duì)我的信任”、“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”這種套路化的答題，也盡量避免不假思索的“制定計(jì)劃”、“報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批”等。因?yàn)樵S多組織管理類題目和情境模擬題是交叉出現(xiàn)的。比如你和同事下鄉(xiāng)調(diào)研，同事突然生病不能繼續(xù)，你該怎么做?此時(shí)同事生病、調(diào)研還在進(jìn)行怎能容得你先置同事生命不顧去擬定計(jì)劃、報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，這時(shí)候按一般的調(diào)研思路去答題已不合時(shí)宜;其次要結(jié)合工作實(shí)際。命題人會(huì)根據(jù)報(bào)考職位的不同，設(shè)計(jì)不同情境的考題，通過(guò)考生的作答思路來(lái)考查考生與職位的匹配度。因此，考生在作答題目時(shí)要結(jié)合自己報(bào)考職位的職責(zé)和實(shí)際情況，方能有的放矢，奪得高分。

公務(wù)員面試組織管理類題目如何成功逆襲

公務(wù)員考試面試組織管理題提分技巧，比如：

1）把握細(xì)節(jié)

面試組織管理題除明確具體的人、時(shí)、地等基本要素外，在整個(gè)組織管理的過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)。

2）用情入題

作為一名組織者，考生要融入到題目中，融入到角色中，準(zhǔn)確定位，把作為組織者的責(zé)任感通過(guò)語(yǔ)言、眼神、真情充分展現(xiàn)出來(lái)，并傳遞給考官，讓考官能夠感受到考生的真誠(chéng)，以情入題。

3）真誠(chéng)、實(shí)事求是

將自身的親身經(jīng)歷與優(yōu)美的語(yǔ)言相結(jié)合，二者相得益彰。

4）梳理總結(jié)

事先將自己組織、參加或聽到的一些活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，找出自己的亮點(diǎn)、在活動(dòng)中遇到困難的解決辦法，可在答題時(shí)恰當(dāng)?shù)囊?，增加說(shuō)服力、可行性。

公務(wù)員面試各類題的答題思路及方法技巧或參考四川省考面試閱讀資料[整理]。

公務(wù)員面試組織管理怎么答？

一、組織管理類試題相關(guān)知識(shí)

組織管理主要考察考生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力，考察考生是否能對(duì)自己、他人、部門的活動(dòng)作出合理高效的計(jì)劃，包括時(shí)間和相關(guān)人員資源的合理高效的利用，同時(shí)要求考生能夠及時(shí)有效的處理活動(dòng)過(guò)程中的一些突發(fā)狀況等。

二、組織管理類試題的測(cè)評(píng)要素

測(cè)評(píng)要素就是考官對(duì)考生的評(píng)分重點(diǎn)。組織管理類試題的測(cè)評(píng)要素是考生要依據(jù)具體目標(biāo)做出計(jì)劃；理清各方面的關(guān)系，根據(jù)需要作出具體的適當(dāng)?shù)倪x擇，及時(shí)作出決策；合理高效安排人員和物姿，合理調(diào)配可用資源。

三、組織管理中的常見題型

人們?nèi)粘９ぷ髦谐Ｒ姷幕顒?dòng)主要有：會(huì)議、調(diào)研、文體活動(dòng)、接待、培訓(xùn)等。公務(wù)員面試組織管理類試題也是這幾類活動(dòng)。廣大考生要認(rèn)真分析各種活動(dòng)的自身的特點(diǎn)和特征，特別是平時(shí)沒有組織過(guò)活動(dòng)的考生就更要從其他渠道了解組織管理的相關(guān)過(guò)程和注意事項(xiàng)。同時(shí)考生要注意面試中組織管理類試題的提問方式，有的題是要求考生回答整個(gè)組織過(guò)程；有的試題是要求考生直接說(shuō)出管理的實(shí)際操作過(guò)程。

四、組織管理類試題的基本答題思路

考生在回答面試考試中的組織管理類試題時(shí)首先應(yīng)該說(shuō)出組織的活動(dòng)的目的意義，為整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行提供契機(jī)和動(dòng)機(jī)。其次，考生就要說(shuō)出對(duì)活動(dòng)進(jìn)行的準(zhǔn)備和安排，涉及到人、財(cái)、物、地、時(shí)等要素的計(jì)劃和安排。再次，考生要說(shuō)明活動(dòng)實(shí)施工程中的注意事項(xiàng)和重點(diǎn)、難點(diǎn)等，提出對(duì)活動(dòng)過(guò)程的協(xié)調(diào)和安排。最后，考生在答題的最后要對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)。

五、組織管理類試題的答題原則

考生在答題的過(guò)程中，要有一定的原則，展現(xiàn)自身的底蘊(yùn)和特質(zhì)?？忌獙?duì)未來(lái)的活動(dòng)有預(yù)見性；考生對(duì)活動(dòng)所做的計(jì)劃要切實(shí)可行、有操作性，同時(shí)注意節(jié)儉；考生注意在活動(dòng)過(guò)程中的協(xié)調(diào)變通能力；考生要注意活動(dòng)的條理性、層次性、嚴(yán)密性；考生注意合理應(yīng)用資源，做到人盡其才、物盡其用；考生在活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)最好把經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用與以后的工作，方便以后更好地展開工作。

希望廣大考生盡早備考公務(wù)員面試考試，用科學(xué)的方法、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)際行動(dòng)，做到事半功倍。

公務(wù)員面試組織管理題怎么答才能分高

在結(jié)構(gòu)化面試中，組織管理類題型是?？碱}型之一，主要考查考生的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力。計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一，對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，面對(duì)的工作錯(cuò)綜復(fù)雜，必須要有明確目標(biāo)，統(tǒng)籌兼顧，合理安排各種資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，才能把工作做好。下面優(yōu)就業(yè)我給大家分享組織管理類的面試技巧，希望大家能夠認(rèn)真準(zhǔn)備面試，順利得到自己滿意的工作，更多相關(guān)文章關(guān)注優(yōu)就業(yè)面試技巧欄目。

基本答題思路：一個(gè)帽子+三個(gè)環(huán)節(jié)：目的意義——準(zhǔn)備組織——協(xié)調(diào)控制——總結(jié)提升。

目的意義(帽子)：根據(jù)題目中的人、單位、事件分析來(lái)確定活動(dòng)的重要性、要取得的效果、目的、意義、宗旨。準(zhǔn)備組織：五大要素+確定工作人員職責(zé)協(xié)調(diào)控制：協(xié)調(diào)+控制+本次活動(dòng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。總結(jié)提升：對(duì)本次活動(dòng)的成果進(jìn)行總結(jié)(結(jié)合活動(dòng)型別特點(diǎn));或?qū)Ρ敬位顒?dòng)取得的預(yù)想效果進(jìn)行總結(jié);或?qū)Ρ敬位顒?dòng)的各工作人員表現(xiàn)工作過(guò)程進(jìn)行總結(jié);或?qū)ξ磥?lái)工作進(jìn)行效果的擴(kuò)大

例題：作為沿海城市，為了保護(hù)海洋環(huán)境，宣傳海洋知識(shí)，海洋局決定組織海洋文化“進(jìn)社群，進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，領(lǐng)導(dǎo)將這些工作交給你，你怎么做?

參考解析：

海洋是人類家園的重要組成部分，為人類社會(huì)的發(fā)展提供了豐富而寶貴的資源。海洋健康關(guān)系著生態(tài)多樣性，與人類的健康息息相關(guān)，海洋文化“進(jìn)社群、進(jìn)學(xué)?！笔窍蛎癖娖占昂Ｑ笾R(shí)的有效途徑，有助于人們認(rèn)識(shí)海洋、了解海洋，從而保護(hù)海洋、善待海洋。

領(lǐng)導(dǎo)安排我組織這次活動(dòng)，在活動(dòng)之前，我會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，并召集同事開會(huì)，制定以下工作計(jì)劃：1、這次宣傳活動(dòng)是以海洋文化“進(jìn)社群，進(jìn)學(xué)校”為主題，我們可以采取開講座、海洋知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜的形式開展這次宣傳活動(dòng)，同時(shí)，掛條幅、發(fā)宣傳手冊(cè)，并聯(lián)系媒體跟進(jìn)此次宣傳活動(dòng)，并進(jìn)行網(wǎng)路宣傳，簡(jiǎn)訊宣傳等，讓這次活動(dòng)有更廣泛的影響，在社會(huì)營(yíng)造保護(hù)海洋的氛圍。2、要做好人員安排工作。邀請(qǐng)海洋專家來(lái)做講座;宣傳組，制作宣傳手冊(cè)、設(shè)計(jì)海洋知識(shí)題目，跟進(jìn)講座的全程錄音、錄影;后勤保障組，安排場(chǎng)地，可以選擇社群休閑廣場(chǎng)、學(xué)校操場(chǎng)等地，提供話筒、音箱、桌椅、條幅、宣傳冊(cè)子、茶水、獎(jiǎng)品等物資;應(yīng)急小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的控場(chǎng)，如果有突***況，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案3、時(shí)間可以選擇周末，不影響居民和學(xué)生的正常工作和生活，由于，多選擇戶外場(chǎng)地，要關(guān)注天氣，選擇晴天進(jìn)行。4，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，提交給領(lǐng)導(dǎo)。

在宣傳活動(dòng)過(guò)程中，要注意各小組的分工協(xié)作，在有獎(jiǎng)競(jìng)猜環(huán)節(jié)，要注意控場(chǎng)，避免出現(xiàn)混亂局面，確保最佳的宣傳效果。要注意清掃宣傳會(huì)場(chǎng)，歸還裝置。

在工作完成后，將這次活動(dòng)開展的情況以及經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)形成書面報(bào)告呈給領(lǐng)導(dǎo)，并將圖片、錄影資料匯總歸檔。

河南省2017年公務(wù)員面試中組織管理類題目的注意事項(xiàng)是什么？

在結(jié)構(gòu)化面試中，組織管理類題型是常考題型之一，主要考查考生的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力。計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一，對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，面對(duì)的工作錯(cuò)綜復(fù)雜，必須要有明確目標(biāo)，統(tǒng)籌兼顧，合理安排各種資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，才能把工作做好。

測(cè)評(píng)要素：

一般定義，對(duì)自己、他人、部門的各項(xiàng)活動(dòng)做出計(jì)劃，合理高效地安排時(shí)間和相關(guān)資源，并對(duì)在此過(guò)程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。

操作定義：依據(jù)目標(biāo)，做出計(jì)劃；看清各方面的關(guān)系，根據(jù)需要做出適當(dāng)?shù)倪x擇，及時(shí)做出決策；合理調(diào)配、安置人財(cái)物等資源。

答題原則：

一、依據(jù)工作目標(biāo)，預(yù)見未來(lái)的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出計(jì)劃；

二、計(jì)劃切實(shí)可行，具有可操作性；

三、按計(jì)劃執(zhí)行的能力，執(zhí)行過(guò)程中的變通能力；

四、組織實(shí)施的嚴(yán)密性、條理性、有條不紊、主次分明；

五、合理調(diào)配、安置人、財(cái)、物等有關(guān)資源，做到人盡其才、物為其用、財(cái)盡其力；

六、善于總結(jié)提高，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，更好地開展工作。

公務(wù)員面試組織管理題多少字合適

不是字的問題吧，這個(gè)是時(shí)間問題。關(guān)于面試細(xì)則的備考視訊，在考拉巴巴網(wǎng)站上有，你可以自己搜尋看哈，就明了了

公務(wù)員面試計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類題目怎么回答

公務(wù)員考試面試計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題答題方法：

題型分為調(diào)研類、宣傳類、會(huì)議組織類、培訓(xùn)類、接待類、新媒體活動(dòng)類、協(xié)調(diào)類、制定計(jì)劃類以及其他活動(dòng)類。

可檢視面試復(fù)習(xí)資料掌握答題技巧。

流程答題法

以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)將一個(gè)活動(dòng)組織過(guò)程分為事前、事中、事后三個(gè)階段，每個(gè)階段又可以根據(jù)活動(dòng)本身的特點(diǎn)分為若干個(gè)環(huán)節(jié)。

①明確活動(dòng)組織的意義和目的；

②準(zhǔn)備工作；

③闡述如何將準(zhǔn)備好的人、財(cái)、物有效地協(xié)調(diào)、組織起來(lái)；

④活動(dòng)開展結(jié)束后，要注意進(jìn)行總結(jié)和提升。

要素答題法

以要素為標(biāo)準(zhǔn)將一個(gè)活動(dòng)分為活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)效果，從而按照活動(dòng)的要素進(jìn)行展開答題。

六大要素：①時(shí)間、②地點(diǎn)、③人物、④內(nèi)容(主題、目的)、⑤方式(工作的具體步驟、過(guò)程、采用的方法等)、⑥效果(預(yù)期的效果以及事后的總結(jié)等)。

公務(wù)員面試歷年真題點(diǎn)撥(組織管理)

公務(wù)員面試組織管理題作答思路：

目的意義→闡述活動(dòng)組織→總結(jié)提升。

準(zhǔn)確把握核心目標(biāo)凸顯自己的工作能力，獲得認(rèn)同。

在組織活動(dòng)的過(guò)程中，可使用時(shí)間表達(dá)(按照事前、事中、事后表達(dá))，也可使用要素表達(dá)(按照時(shí)間、地點(diǎn)、人、物等表達(dá))，題目不同，要素可能不一樣。

總結(jié)提升部分呼應(yīng)核心目標(biāo)，或者是進(jìn)行補(bǔ)充提升。

怎樣答組織管理類題目

公務(wù)員面試中，組織管理題屬于必考題型。對(duì)于這種型別題目，考生一般都認(rèn)為自己有話可說(shuō)，但是想要在這類題目中拿到高分卻并不容易。許多考生在答題時(shí)往往喜歡照搬套路，突出不了重點(diǎn)，把握不住此類題型的本質(zhì)，自然也難以取得理想成績(jī)。提醒各

2019國(guó)家公務(wù)員考試答題技巧

國(guó)家公務(wù)員面試答題技巧：

【展示自信的精神面貌】

無(wú)論在生活或者工作中，自信都是人格魅力的體現(xiàn)。能否擁有堅(jiān)定的自信，都會(huì)影響到別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，都會(huì)對(duì)一個(gè)人的成功產(chǎn)生重要影響。考生要想取得公務(wù)員面試的成功，就必須展現(xiàn)出自己絕對(duì)的自信。自信并不僅僅展現(xiàn)在外形、語(yǔ)言、姿勢(shì)等，更重要的是自信是一種內(nèi)在的氣質(zhì)?？忌嬲A得考官的青睞、重視以及信任，就必須用自信心來(lái)打動(dòng)考官，否則，縱然才華橫溢、志向高遠(yuǎn)，也只能被無(wú)情淘汰。但要切忌把自信理解為自傲，給考官一種浮夸的感覺。把握好自信與自傲的尺度，就要保持謙虛，牢記高調(diào)做人，低調(diào)做事。

【恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言】

公務(wù)員面試要注重自己的儀表和在考場(chǎng)上的言談舉止，首先，我們要關(guān)注自己的體態(tài)語(yǔ)言，體態(tài)語(yǔ)言包含兩種面部表情和身體動(dòng)作，豐富的面部表情，是和考官交流的最佳方式，能夠帶動(dòng)傾聽者的情感共鳴。同時(shí)，有感情的說(shuō)出自己的表達(dá)方式，表情隨著自己的言語(yǔ)而調(diào)整，不要讓考官感覺只是在背答案;身體動(dòng)作在進(jìn)入考場(chǎng)就已經(jīng)被所有考官所關(guān)注，基本的要求就是“站有站相，坐有坐相”，基本原則是：大方、得體、不拘謹(jǐn)。總之，表情和肢體都是語(yǔ)言之外最能直接引起交談對(duì)方感情共鳴的表象。對(duì)它們的適度把握、恰當(dāng)運(yùn)用，一方面可以與語(yǔ)言相輝映，增強(qiáng)說(shuō)服力、感染力;另一方面可獨(dú)立運(yùn)用，展現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心狀況，流露個(gè)人感情及情緒。

【認(rèn)真審題是前提】

考生進(jìn)入考場(chǎng)后，不要急于看題，等到面試考官說(shuō)你準(zhǔn)備好了么，方可答題，同時(shí)，面對(duì)考題，認(rèn)真看清題中每個(gè)字，把握關(guān)鍵詞，冷靜思考，了解出題目的著重要考我們哪方面的素質(zhì)能力，準(zhǔn)確把握命題人出題意圖，并根據(jù)平時(shí)的訓(xùn)練打好腹稿，有條件的話要充分利用考場(chǎng)內(nèi)提供的草稿紙，簡(jiǎn)要列出作答提綱，迅速?gòu)目忌綍r(shí)所積累的熟悉的領(lǐng)域引入，從容組織答案，通常情況下，面試考場(chǎng)有筆和紙，考生可以把自己心中想到的重點(diǎn)寫下來(lái)，然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言有條理、有邏輯地進(jìn)行組織，最后方可答題。

【善舉事例使答案更飽滿】

考生總是感慨自己在答題時(shí)腦中無(wú)貨，胸中無(wú)墨，考試時(shí)間總是答不長(zhǎng)，其實(shí)，考生可以采用舉例的方法，事例論證將使你的觀點(diǎn)更加有力。每個(gè)人都想把自己完美的一面展示給考官，但考生如果泛泛地強(qiáng)調(diào)自己有多么強(qiáng)的計(jì)劃，不僅有夸夸其談之嫌而且沒有很強(qiáng)的說(shuō)服力，在這樣的情況下，考生如果能恰當(dāng)?shù)匾靡粋€(gè)生活中的實(shí)例，就可以起到事半功倍的效果。即便是理論可以證明的問題，若用實(shí)事論據(jù)作為支撐，也可以使自己的觀點(diǎn)顯得更加嚴(yán)密和無(wú)懈可擊。

公務(wù)員面試實(shí)用技巧:宣傳類題目該怎么答

公務(wù)員考試面試計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題之宣傳類題答題思路：

（查看公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料掌握答題技巧）

宣傳準(zhǔn)備

1)確定宣傳的主題、目的

2)確定宣傳地點(diǎn)、對(duì)象

3)明確宣傳內(nèi)容、方式(網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等媒體報(bào)道，文藝匯演、講座等現(xiàn)場(chǎng)宣傳，宣傳單、條幅、展板等平面宣傳)和方法

4)確定宣傳時(shí)間和期限

5)制作宣傳材料，準(zhǔn)備宣傳工具和物品

宣傳實(shí)施

1)布置宣傳場(chǎng)地

2)指導(dǎo)監(jiān)督工作人員

3)協(xié)調(diào)宣傳進(jìn)度及出現(xiàn)的其他情況

了解宣傳效果，征集意見、建議，整理媒體報(bào)道。

撰寫工作報(bào)告。

2009國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo):演繹推理

演繹推理（或稱邏輯判斷、邏輯推理），是判斷推理中的測(cè)試內(nèi)容之一。國(guó)家公務(wù)員考試中有10道題（省、市10道或15道）。試題由題干、提問和備選項(xiàng)組成。題干或是給出一段論述，或是給定一些條件，要求考生根據(jù)提問，在A、B、C、D四個(gè)備選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確答案。

演繹推理蘊(yùn)涵普通邏輯的基礎(chǔ)常識(shí)。這些常識(shí)，在類比推理、定義判斷等其他內(nèi)容的測(cè)試中，都有廣泛應(yīng)用，相互之間的關(guān)聯(lián)性不容忽視。當(dāng)然，不了解這些常識(shí)，也可以做一般性的分析和斷定，但往往出錯(cuò)。原因是，不同的試題，都針對(duì)著不同的知識(shí)點(diǎn)，也就是考點(diǎn)。這些考點(diǎn)的考核方法和出題思路是有規(guī)律的。離開這些規(guī)律，就無(wú)從把握考點(diǎn)，有可能導(dǎo)出預(yù)測(cè)、聯(lián)想或“我認(rèn)為”的思路，而失去正確解答的機(jī)會(huì)。

為便于考生掌握考點(diǎn)，有效管理和調(diào)用相關(guān)常識(shí)、方法和技巧，本書根據(jù)試題常見考點(diǎn)，首先提供十二種好理解、易操作的快讀、快解方法，提高考生的應(yīng)試能力。這些快讀、快解方法，都是針對(duì)歷年公務(wù)員考試的考點(diǎn)和題型積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在應(yīng)試中十分重要。當(dāng)然，在了解必要的邏輯常識(shí)后，這些方法的應(yīng)用就更為靈活。

快讀快解十二招

條件不確定假設(shè)是關(guān)鍵

條件能確定相關(guān)做推演

條件有矛盾真假好分辨

確定條件多排除做首選

閱讀必弄清論據(jù)和論點(diǎn)

選項(xiàng)要證據(jù)直觀是答案

可能不推“必”部分不推“全”

具體有疑問概括選宏觀

概念有內(nèi)涵當(dāng)心被偷換

強(qiáng)弱相比較選“最”才保險(xiǎn)

發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞規(guī)則用在先

分析數(shù)據(jù)比謹(jǐn)防基數(shù)變

第一章快讀快解應(yīng)用集錦

一、條件不確定假設(shè)是關(guān)鍵

公務(wù)員演繹推理（邏輯判斷）測(cè)試中，智力測(cè)驗(yàn)試題屢見不鮮。面對(duì)試題，若不能確定題干條件的真、假時(shí)，“假設(shè)”是重要方法。請(qǐng)看試題：

試題1.甲說(shuō)乙說(shuō)謊，乙說(shuō)丙說(shuō)謊，丙說(shuō)甲和乙都說(shuō)謊，以下正確的說(shuō)法是（）。

A.甲和乙誠(chéng)實(shí)，丙是說(shuō)謊者B.甲和丙說(shuō)謊，乙是誠(chéng)實(shí)者

C.乙和丙說(shuō)謊，甲是誠(chéng)實(shí)者D.乙和丙誠(chéng)實(shí)，甲是說(shuō)謊者

題干給出的三個(gè)條件沒有一個(gè)是確切的，要運(yùn)用假設(shè)輔助解答。假設(shè)的思路是：假設(shè)某個(gè)條件為“真”的推演無(wú)矛盾，即假設(shè)成立，那么這個(gè)“假設(shè)真”就是確定的真條件或答案了。若“假設(shè)真”的推演出現(xiàn)矛盾，就可斷定這個(gè)條件是“假”的，“條件假”也是確定的條件或答案。我們運(yùn)用假設(shè)方法解答上題。

［解析］

（1）根據(jù)題干三個(gè)條件，假設(shè)甲誠(chéng)實(shí)，那么乙就是說(shuō)謊者；乙是說(shuō)謊者，則丙誠(chéng)實(shí)；若丙誠(chéng)實(shí)，則甲和乙都是說(shuō)謊者，這個(gè)推演結(jié)果與我們的初始假設(shè)“甲誠(chéng)實(shí)”不一致（矛盾），于是可定論：甲不誠(chéng)實(shí)。

（2）從定論“甲不誠(chéng)實(shí)”，可推知乙誠(chéng)實(shí)；從乙誠(chéng)實(shí)，推知丙說(shuō)謊；從丙說(shuō)謊，推出甲和乙不都說(shuō)謊（乙誠(chéng)實(shí)），推演結(jié)果成立，結(jié)論是：甲和丙說(shuō)謊，乙誠(chéng)實(shí)。答案為B。

解析上述類型試題，關(guān)鍵把握三點(diǎn)：

第一，題干中沒有確定的條件，這是運(yùn)用假設(shè)對(duì)策的直觀特征。

［提示］凡屬“如果A，那么B”類的假言條件和“A不是B”類的否定條件，都是沒確定的條件。

第二，倘若假設(shè)為“真”不成立，則果斷斷定其必“假”，這是假設(shè)的要點(diǎn)。

第三，對(duì)“‘真’不成立”要嚴(yán)格定義，即：有證據(jù)證明“真”一定是不可能的。

素樸思維中，在假設(shè)“真”不成立（矛盾）的結(jié)果面前，也不敢斷定其為假，往往會(huì)影響推理連貫性。

還有些條件不確定的試題，對(duì)題干條件或?qū)溥x項(xiàng)運(yùn)用假設(shè)法，都可快速得到答案。如：

試題2.（山東2008-88）已知：①只要甲被錄取，乙就不被錄取；②只要乙不被錄取，甲就被錄??；③甲被錄取。已知這三個(gè)判斷只有一個(gè)真，兩個(gè)假。

由此推出（）。

A.甲、乙都被錄取B.甲、乙都未被錄取

C.甲被錄取，乙未被錄取D.甲未被錄取，乙被錄取

［解析］

第一種方法：對(duì)題干條件做“假設(shè)”分析。

（1）題中提示：三個(gè)判斷一真兩假。分析①②兩個(gè)判斷都是要么錄取甲而不錄取乙；要么錄取乙而不錄取甲，究竟錄取誰(shuí)卻不能確定。但兩者語(yǔ)義完全相同，因此，它們的“真或假”也必然相同。假設(shè)兩者“同真”則不合題義（題：只有一真），即可推知①②兩判斷都假。

（2）剩余的判斷③“甲被錄取”就是真的。

（3）根據(jù)“甲被錄取”真，又知道①②都假，可推出：乙也被錄取。正確答案為A。

第二種方法：對(duì)選項(xiàng)做假設(shè)分析。

（1）假設(shè)選項(xiàng)A“甲、乙都被錄取”是正確答案，則③“甲被錄取”就真。而①、②都說(shuō)“只能錄取一個(gè)”皆假。A項(xiàng)剛好符合“一真兩假”的題義。假設(shè)成立，正確答案A。

在應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)中，通過(guò)假設(shè)確定選項(xiàng)A已經(jīng)符合“一真兩假”，就果斷選擇A，若再分別驗(yàn)證其他選項(xiàng)，則不僅影響解題效率，也沒有意義。如果驗(yàn)證，情況如下：

（2）假設(shè)B“甲、乙都未被錄取”正確，就構(gòu)成三個(gè)判斷都是假的。

首先推出③“甲被錄取”為假；再推出②“只要乙不被錄取，甲就被錄取”也假；同理，最后根據(jù)“甲沒被錄取”從②逆否推出“乙被錄取”還是假。 B項(xiàng)與題干相悖。

（3）假設(shè)C項(xiàng)正確，則三個(gè)判斷都是真的，C也不行。

（4）假設(shè)D項(xiàng)正確，則①②都真。D也不行。

有些題，題干條件有些啰嗦或干擾，需要對(duì)題干條件整理后再假設(shè)，如：

試題3.一位哲學(xué)家到陌生城市的智慧酒店住宿。在一個(gè)十字路口，沒有路標(biāo)，但在可去的路上有三個(gè)路牌。他知道去酒店的路和路牌上的真話都是的。

①向東的路牌上寫：此路可通智慧酒店。

②向南的路牌上寫：此路不通智慧酒店。

③向北的路牌上寫：那兩個(gè)牌子的話都真。

哲學(xué)家徑直走到智慧酒店，他走的路是（）。

A.向東的路B.向南的路

C.向北的路D.向西的路

［解析］

（1）題中條件：去酒店的路和路牌上的真話都是的。

條件③向北的路牌上寫：那兩個(gè)牌子的話都真。

既然題干申明“真話是的”，條件③的向北路牌又說(shuō)“兩個(gè)真”，因此，向北路牌是假的，剩余東、南兩路牌就是一真一假！經(jīng)過(guò)整理，復(fù)雜情況簡(jiǎn)化了。

（2）因?yàn)椤皷|、南”路牌的真假不能確定，所以，需要運(yùn)用假設(shè)。

（3）假設(shè)“東路牌”（通酒店）為真，那么“東路”就通酒店；而南路牌（不通酒店）為假，則也通酒店。兩路都通酒店與題矛盾，“東路牌”為真不成立了，即“東路牌”假、南路牌真！

（4）從斷定“東路牌（通酒店）假”推演：則“東路”不通酒店，再?gòu)摹澳下放疲ú煌ň频辏┱妗蓖蒲荩瑒t南路也不通酒店。結(jié)論：排除“東和南”，只有“向北的路”通酒店（只有可去的路上有路牌，不考慮向西的路）。答案C。

假設(shè)方法在解析其他類型的測(cè)試中，應(yīng)用亦非常廣泛。全國(guó)各地試題變化靈活。備考可參考本書稍后介紹的多種試題類型和習(xí)題。

［付老師點(diǎn)撥］快讀：題中條件不明，不必再讀多遍；

快解：設(shè)真不成則假，設(shè)真成立立斷（當(dāng)機(jī)立斷是結(jié)論甚至就是答案）。

二、條件能確定相關(guān)做推演

智力測(cè)驗(yàn)試題中，當(dāng)題干給出某個(gè)確定條件時(shí)，要把這個(gè)既定條件做為解題的開端，搜索與其相關(guān)的條件切入推演。然后，把推演的結(jié)果再作為確定條件，繼續(xù)尋找相關(guān)條件再推，絲絲入扣，直至水落石出。這樣的方法稱作“關(guān)聯(lián)推演法”。請(qǐng)看試題：

試題4.某宿舍有甲、乙、丙三人，一個(gè)出生在北京市，一個(gè)出生在上海市，一個(gè)出生在廣州市，他們所學(xué)的專業(yè)，一個(gè)是金融，一個(gè)是管理，一個(gè)是外語(yǔ)。已知：

①乙不是學(xué)外語(yǔ)的。

②乙不出生在廣州市。

③丙不出生在北京市。

④學(xué)習(xí)金融的不出生在上海市。

⑤學(xué)習(xí)外語(yǔ)的出生在北京市。

根據(jù)上述條件，可推出甲所學(xué)的專業(yè)是（）。

A.金融B.管理C.外語(yǔ)D.推不出

［解析］

（1）問：甲所學(xué)專業(yè)？題干中確定的條件只有：⑤學(xué)習(xí)外語(yǔ)的出生在北京市；

（2）與條件⑤相關(guān)的詞項(xiàng)是：外語(yǔ)、北京。

（3）條件中涉及“外語(yǔ)”和“北京”的是①和③。

（4）根據(jù)條件①知道“乙不學(xué)外語(yǔ)”，根據(jù)條件③“丙不出生在北京市”推知丙也不學(xué)外語(yǔ)。既然乙、丙都不學(xué)外語(yǔ)，于是推出：甲學(xué)外語(yǔ)。答案C。

［提示］確定條件是指直接斷定對(duì)象具有某種屬性或特征的條件。

如：上海人是編程工程師，北京人是翻譯。

凡屬假言命題或否定命題，都不是確定條件。

如：若上海人是編程工程師，則北京人是翻譯；

上海人不是醫(yī)生。

試題5.張、王、趙三人在一個(gè)部門工作，其中一人是局長(zhǎng)、一人是書記，還有一人是工程師。已知：王、趙的個(gè)頭比工程師高，書記的個(gè)頭比王矮，張和書記不一樣高。由此可見（）。

A.張是局長(zhǎng)，王是工程師，趙是書記B.張是工程師，王是局長(zhǎng)，趙是書記

C.張是局長(zhǎng)，王是書記，趙是工程師D.張是書記，王是局長(zhǎng)，趙是工程師

［解析］

（1）從確定條件“王、趙的個(gè)頭比工程師高”，推出工程師：-王，-趙＝張；

（2）對(duì)照選項(xiàng)，只有B正確。答案B。

試題6.（江蘇2006A類-60）某商務(wù)公司中，曉華、光子和龍生擔(dān)任著經(jīng)理、副董事長(zhǎng)和會(huì)計(jì)的職務(wù)(但不一定是上述順序)：已知副董事長(zhǎng)是個(gè)獨(dú)生子，錢掙得最少；龍生與光子的姐姐結(jié)了婚，錢掙得比經(jīng)理多。由此可見（）。

A.曉華是經(jīng)理，光子是副董事長(zhǎng)B.光子是經(jīng)理，龍生是副董事長(zhǎng)

C.龍生是會(huì)計(jì)，曉華是經(jīng)理D.曉華是副董事長(zhǎng)，龍生是會(huì)計(jì)

［解析］

（1）題中能確定的條件是：副董事長(zhǎng)是獨(dú)生子，錢掙得最少；

（2）與“獨(dú)生子”或“掙錢”相關(guān)的條件是：光子有姐姐、龍生錢不最少，即推知光子和龍生都不是副董事長(zhǎng)，那么副董事長(zhǎng)就是剩下的“曉華”。

（3）對(duì)照選項(xiàng)：只有D項(xiàng)符合推斷。答案D。

［提示］每推演出一個(gè)確定的結(jié)論，都要搜索選項(xiàng)對(duì)照，力爭(zhēng)盡早完成解答。應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)中，只要依據(jù)某一步得出的結(jié)論能斷定選項(xiàng)，即停止推演，不提倡盡善盡美地把所有結(jié)論都推演出來(lái)。如上題中“誰(shuí)是會(huì)計(jì)”、“誰(shuí)是經(jīng)理”就無(wú)需再推斷了。

試題7.艾森、史蒂芬、諾曼三名運(yùn)動(dòng)員分別來(lái)自英國(guó)、法國(guó)和俄國(guó)，其中一個(gè)擅長(zhǎng)武術(shù)，一個(gè)擅長(zhǎng)擊劍，一個(gè)擅長(zhǎng)拳擊。

已知：

①艾森不是擅長(zhǎng)擊劍的，史蒂芬不是擅長(zhǎng)拳擊的。

②擅長(zhǎng)擊劍的不是來(lái)自法國(guó)。

③擅長(zhǎng)拳擊的來(lái)自英國(guó)。

④史蒂芬不是來(lái)自俄國(guó)。

由此可知（）。

A.艾森擅長(zhǎng)拳擊，史蒂芬擅長(zhǎng)武術(shù)，諾曼擅長(zhǎng)擊劍

B.艾森擅長(zhǎng)武術(shù)，史蒂芬擅長(zhǎng)擊劍，諾曼擅長(zhǎng)拳擊

C.艾森擅長(zhǎng)武術(shù)，史蒂芬擅長(zhǎng)擊劍，諾曼擅長(zhǎng)拳擊

D.艾森擅長(zhǎng)拳擊，史蒂芬擅長(zhǎng)擊劍，諾曼擅長(zhǎng)武術(shù)

［解析］

（1）確定的條件是③“擅長(zhǎng)拳擊的來(lái)自英國(guó)”，尋找相關(guān)的是條件①，推出：史蒂芬=-英國(guó)（負(fù)號(hào)表示“否定”，讀“非”）。

（2）接續(xù)與“史蒂芬”相關(guān)的是條件④。根據(jù)條件④“史蒂芬=-俄國(guó)”和以上推出的“史蒂芬=-英國(guó)”，即推出：史蒂芬=法國(guó)。

（3）再找到與法國(guó)相關(guān)的條件②。根據(jù)②“擊劍=-法國(guó)”，推出：

史蒂芬=-擊劍，-拳擊=武術(shù)，即：史蒂芬擅長(zhǎng)武術(shù)。

（4）對(duì)照選項(xiàng)，只有A符合。

［付老師點(diǎn)撥］快讀：發(fā)現(xiàn)確定條件，搜索與其相關(guān)；

快解：繞過(guò)其余干擾，連續(xù)推出答案。

相關(guān)推演法在演繹推理中亦有廣泛應(yīng)用。讀者應(yīng)重視對(duì)“相關(guān)推演”能力的演練，備考可參考本書稍后篇章中介紹多種試題類型和習(xí)題。

三、條件有矛盾真假好分辨

各地公務(wù)員考試中，都有這種類型的試題：

試題8.（北京2008-35）甲、乙、丙三人中，只有一個(gè)會(huì)游泳。甲說(shuō)：“我會(huì)”，乙說(shuō)：“我不會(huì)”，丙說(shuō)：“甲不會(huì)”。如果這三句話，只有一句是真的，那么會(huì)游泳的是（）。

A.甲B.乙C.丙D.無(wú)法判斷

這類試題中的條件都沒有確定，但其中的矛盾顯而易見，這就是典型的利用矛盾解析的試題。歷年至今，“矛盾”類試題在全國(guó)各地公務(wù)員考試中反復(fù)出現(xiàn)。解析這類試題，關(guān)鍵要找到條件之間的邏輯矛盾，然后真假自明。

什么是邏輯矛盾？簡(jiǎn)明地說(shuō)，兩個(gè)不同的斷定，必有一個(gè)真，一個(gè)假（不必明確哪個(gè)真、哪個(gè)假）。比如：“這馬是白的”和“這馬不是白的”就構(gòu)成了邏輯矛盾。兩者不能同真也不能同假。而“這馬是白的”和“這馬是黃的”就不是邏輯矛盾。雖然它們不能同真，但有可能都是假的：如果它是一匹紅色的馬呢？

兩個(gè)矛盾的命題必然一真、一假。那么，無(wú)論只有“一真”或只有“一假”的情況，這“一真”和“一假”都包含于矛盾命題中，其余命題的真、假就完全明確了。如：在只有“一真的”情況下，這個(gè)“真”包含在矛盾中，其余的命題就都是假的無(wú)疑；反之亦然。

掌握了這些常識(shí)，就可以用“鎖定”矛盾的方法，解答上題。

［解析］

（1）題中“甲說(shuō)‘我會(huì)’”和“丙說(shuō)‘甲不會(huì)’”矛盾，必有一句真、一句假。在只有“一句真”的條件下，真話就在甲、丙二人間，剩余的乙肯定是假話。

（2）從乙的假話“我不會(huì)”推知：乙會(huì)游泳。答案為B。

同樣思路，請(qǐng)看廣東試題：

試題9.（廣東2008-76）在向南方雪災(zāi)受災(zāi)地區(qū)的捐款活動(dòng)中，某慈善組織收到一筆10000元的匿名捐款，該組織經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是甲、乙、丙、丁四個(gè)人當(dāng)中的某一個(gè)捐的。慈善組織成員對(duì)他們進(jìn)行求證時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的說(shuō)法相互矛盾：

甲說(shuō)：對(duì)不起，這錢不是我捐的。

乙說(shuō)：我估計(jì)這錢肯定是丁捐的。

丙說(shuō)：乙的收入，肯定是乙捐的。

丁說(shuō)：乙的說(shuō)法沒有任何根據(jù)。

假定四人中只有一個(gè)說(shuō)了真話，那么到底誰(shuí)是真正的捐款者呢?（）

A.甲B．乙C.丙D.丁

［解析］

（1）題中乙和丁說(shuō)話矛盾，四人的真話在兩者中，其余二人的話都假。

（2）從甲的假話“對(duì)不起，這錢不是我捐的”，即刻推出：錢是甲捐的。正確答案為A。

在增加難度的“矛盾”試題中，往往出現(xiàn)“兩真、兩假”條件，這就不僅要利用矛盾，還要結(jié)合假設(shè)才能快速解答。如：

試題10.四名潛水隊(duì)員是好朋友，預(yù)測(cè)他們參加深海探察預(yù)選情況：

張東：我估計(jì)咱們四個(gè)人誰(shuí)也沒有條件入選。

劉霞：別人條件再?gòu)?qiáng)，我看咱們幾個(gè)也能有入選的。

大勇：這次深海探察不能一個(gè)女隊(duì)員沒有??！劉霞和晶晶最少能入選一個(gè)。

晶晶：是啊，我條件合格，應(yīng)該入選。

最后證明其中有兩人猜對(duì)了。實(shí)際情況是（）。

A.張東猜對(duì)，沒人入選B.劉霞猜對(duì)，大勇入選

C.大勇猜對(duì)，劉霞入選D.晶晶猜對(duì)，晶晶入選

［解析］

（1）這四個(gè)好友，兩人猜對(duì)、兩人猜錯(cuò)。

（2）張東和劉霞的猜測(cè)有矛盾。

張東：四人都不能入選。

劉霞：我們有人入選。

張東和劉霞兩人矛盾，必然一個(gè)猜對(duì)、一個(gè)猜錯(cuò)。剩余大勇、晶晶兩人中也無(wú)疑一個(gè)猜對(duì)、一個(gè)猜錯(cuò)（因?yàn)橛袃蓚€(gè)對(duì)、兩個(gè)錯(cuò)）。

（3）以上只找到一對(duì)矛盾，推理線索似乎中斷了?！皸l件不確定，假設(shè)是關(guān)鍵”。在條件不明確的情況下，運(yùn)用假設(shè)。因?yàn)橐呀?jīng)推出“大勇和晶晶”一對(duì)、一錯(cuò)，假設(shè)“晶晶猜對(duì)”（晶晶入選），那么，大勇也猜對(duì)了（劉霞、晶晶最少選一個(gè)），這與一對(duì)、一錯(cuò)不符。因此，晶晶猜對(duì)不成立，即：晶晶猜錯(cuò)了（她沒入選），大勇猜對(duì)了。

（4）根據(jù)大勇猜對(duì)（劉霞、晶晶最少選一個(gè)），推出劉霞入選了。

答案為C。即：大勇猜對(duì)，劉霞入選。

［付老師點(diǎn)撥］快讀：遇到真假變化，不必詳讀分清。

快解：揪出邏輯矛盾，剩余真假自明；

倘若真假未明，輔助假設(shè)可行。

矛盾分析，在解析其他類型的測(cè)試中，亦有廣泛應(yīng)用。邏輯矛盾形式有一定的量（復(fù)合矛盾、量化矛盾、模態(tài)矛盾等），全國(guó)各地試題變化靈活。備考可參考本章稍后介紹的直言命題推理、模態(tài)命題推理、矛盾律、排中律綜合解析部分的有關(guān)常識(shí)和各類習(xí)題。

四、確定條件多排除做首選

公務(wù)員考試中，有些考題給出的確定條件較多。根據(jù)這些條件，若能直觀排除選項(xiàng)，則不必運(yùn)用其他方法。只要把條件代入并排除與條件不符的選項(xiàng)，正確答案一目了然。

試題11.（北京2008-33）高中同學(xué)聚會(huì)，甲、乙、丙在各自的崗位上都做出了一些成績(jī)，成為了教授、作家和市長(zhǎng)。另外：

①他們分別畢業(yè)于數(shù)學(xué)系、物理系和中文系。

②作家稱贊中文系畢業(yè)者身體健康。

③物理系畢業(yè)者請(qǐng)教授寫了一個(gè)條幅。

④作家和物理系畢業(yè)者在一個(gè)市內(nèi)工作。

⑤乙向數(shù)學(xué)系畢業(yè)者請(qǐng)教過(guò)統(tǒng)計(jì)問題。

⑥畢業(yè)后，物理系畢業(yè)者、乙都沒再和丙聯(lián)系過(guò)。

以下說(shuō)法正確的是（）。

A.丙是作家，甲畢業(yè)于物理系B.乙畢業(yè)于數(shù)學(xué)系

C.甲畢業(yè)于數(shù)學(xué)系D.中文系畢業(yè)者是作家

［解析］

（1）根據(jù)題中多個(gè)已確定條件可直接排除選項(xiàng)。

據(jù)條件⑤“乙向數(shù)學(xué)系畢業(yè)者請(qǐng)教”，排除B項(xiàng)：乙畢業(yè)于數(shù)學(xué)系。

據(jù)條件⑥“物理系畢業(yè)者、乙沒和丙聯(lián)系過(guò)”推出：甲=物理系，排除C項(xiàng)：甲畢業(yè)數(shù)學(xué)系。

據(jù)條件②“作家稱贊中文系”排除D項(xiàng)：中文系畢業(yè)者是作家。

（2）排除B、C、D后，答案為A。

排除法除用于對(duì)照排除選項(xiàng)外，還可用于排除多余的條件。多余的條件具有很強(qiáng)的干擾性。把獨(dú)立無(wú)關(guān)聯(lián)的條件分離出去，肅清干擾，看似復(fù)雜的問題會(huì)驟然簡(jiǎn)明。如：

好了，關(guān)于公務(wù)員考試條幅和2019國(guó)家公務(wù)員考試答題技巧的問題到這里結(jié)束啦，希望可以解決您的問題哈！