今天給各位分享公務(wù)員考試成分判斷的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
本文目錄
- 2015年吉林公務(wù)員行測(cè)考試試題甲級(jí)(判斷推理)
- 公務(wù)員考試行測(cè)備考:言語(yǔ)理解錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征有哪些
- 2018公務(wù)員考試行測(cè)定義判斷題型解題方法有幾種
- 公務(wù)員考試行測(cè)定義判斷解題技巧
- 公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題
2015年吉林公務(wù)員行測(cè)考試試題甲級(jí)(判斷推理)
點(diǎn)擊查看>>2015年425公務(wù)員聯(lián)考真題及答案解析
一、定義判斷
61.通感，又稱移覺，就是在描述客觀事物是，用形象的語(yǔ)言是感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。
根據(jù)上述定義，下列沒有使用通感的是
A紅杏枝頭春意鬧
B你的眼睛就像天上的星星
C余音繞梁，三日不絕
D你的歌聲真的很甜美
62.負(fù)遷移，是指一種知識(shí)技能的掌握干擾或抑制了另一種知識(shí)技能的掌控，也就是已掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使新的學(xué)習(xí)發(fā)生了困哪。凡新舊刺激的十分相似而又需求學(xué)習(xí)者做出不同的反應(yīng)時(shí)，就可能發(fā)生負(fù)遷移的現(xiàn)象。
根據(jù)上述定義，下列屬于負(fù)遷移的是
A已經(jīng)懂的英語(yǔ)的人，就會(huì)很容易死地掌握法語(yǔ)。
B愛打籃球的小王，耽誤了學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間。
C不會(huì)騎自行車的人，學(xué)習(xí)騎摩托車就會(huì)很費(fèi)力。
D學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英文音標(biāo)產(chǎn)生干擾。
63.受體失敏現(xiàn)象，是指當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間用恒定不變的信號(hào)刺激細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞表面的感受器或受體將會(huì)逐步失效，最終的效果是細(xì)胞對(duì)這種恒定不變的刺激沒有響應(yīng)的生物學(xué)現(xiàn)象。
根據(jù)上述定義，下列屬于失敏現(xiàn)象的是
A長(zhǎng)期工作在機(jī)器轟鳴的車間中，最后對(duì)車間里的噪音充耳不聞。
B隨著年紀(jì)越來(lái)越大，舌頭對(duì)味道越來(lái)越不敏感了。
C因?yàn)榛剂酥馗忻?，鼻子就什么味道都聞不到了?/p>
D穿慣了棉質(zhì)的衣服，對(duì)其他材質(zhì)的就再也穿不慣了。
64.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變，并非是一種權(quán)術(shù)，其實(shí)質(zhì)是一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的具體情境，靈活采用合適的領(lǐng)導(dǎo)方式去實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中權(quán)變的方法或策略，不變的事價(jià)值和方向。
根據(jù)上述定義，下列屬于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變的是
A趙科長(zhǎng)把復(fù)雜的任務(wù)交給了工作能力較強(qiáng)的小張，新來(lái)的小陳負(fù)責(zé)收集資料。
B張科長(zhǎng)在工作中總是當(dāng)機(jī)立斷，雷厲風(fēng)行，可下班回家后就對(duì)老婆言聽計(jì)從。
C李縣長(zhǎng)親自下鄉(xiāng)送水，隨行人員拍照錄像后，李縣長(zhǎng)馬上乘專車返回縣城。
D王書記剛剛帶領(lǐng)干部群眾完成抗旱自救工作，又忙著去協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)糾紛。
65.移位不同于易位。只要當(dāng)本來(lái)應(yīng)該出現(xiàn)在原型結(jié)構(gòu)中某個(gè)位置的成分離開原來(lái)的位置，跑到結(jié)構(gòu)中其他位置上去了，就是移位，移位后的成分一定可以充當(dāng)這個(gè)機(jī)構(gòu)的句法成分。而易位則是話語(yǔ)中臨時(shí)追加或補(bǔ)充造成的，易位的成分不能再分析為這個(gè)結(jié)構(gòu)的句法成分
根據(jù)上述定義，下列屬于移位的是
A一只羊跑了跑了一只羊
B大伙笑得肚子都疼了肚子都疼了，大伙笑得
C他大概到家了吧到家了吧，他大概
D這地方太美了太美了，這地方
66,人體：肝臟：解毒
A.動(dòng)物，麋鹿，四不像
B.廣告，商業(yè)廣告，宣傳
C.樹木，葉子，光合作用
D.微量元素，鋅，記憶力
67，國(guó)富論：亞當(dāng)斯密
A.中山裝，孫中山
B.西廂記，紅娘
C.加拿大，白求恩
D.史記，司馬遷
68，微信 QQ MSN
A掃描儀，打印機(jī)，墨盒
B搜狐，新浪，網(wǎng)易
C郵票，郵件，郵箱
D電腦，鼠標(biāo)，顯示屏
69，葉公好龍，名副其實(shí)
A鄭人買履，達(dá)權(quán)通變
B邯鄲學(xué)步，東施效顰
C杞人憂天，庸人自擾
D愚公移山，持之以恒
70，竹子對(duì)于()相當(dāng)于，兔子對(duì)于()
A竹林，兔耳朵
B熊貓，草
C草本植物，動(dòng)物
D竹筍，狼
71.電影《星際穿越》是講述了五維空間，意思就是一個(gè)人出生后，碰到的事件的所有可能以及所有可能的選擇創(chuàng)造出不同人生所形成的所有封閉圓環(huán)，包含了無(wú)數(shù)個(gè)這種不同選擇所造成的不同結(jié)果的人生的封閉圓環(huán)組成了五維空間。
最能質(zhì)疑五維空間的是：
A.《星際穿越》科幻作品
B.空間也具有時(shí)間的性
C.人生不能重來(lái)
D.科學(xué)家未發(fā)現(xiàn)
72.意大利帕維亞大學(xué)研究顯示：剛剛墜入愛河的男女的大腦里發(fā)出指令，使人分泌一種化學(xué)物質(zhì)，稱為“愛情荷爾蒙”的這種物質(zhì)令戀愛中的人相互吸引，產(chǎn)生擁抱時(shí)的安全感和滿足感。有科學(xué)家認(rèn)為：“愛情荷爾蒙”是愛情產(chǎn)生的原因。
一下哪項(xiàng)最能支持科學(xué)家的結(jié)論()
A.刺激催產(chǎn)素僅存約一年
B.在田鼠腦中，注入一種荷爾蒙激素，會(huì)使田鼠對(duì)另一半更依戀
C.成對(duì)的田鼠也會(huì)發(fā)生“一夜情”甚至拋棄另一半
D.專家正在致力于治療不正常的疾病，比如：跟蹤狂
73.警察抓到三名嫌犯，三名嫌犯有如下供述：
甲說：乙說謊
乙說：丙說謊
丙說：甲和乙都說謊
根據(jù)以上信息可推知誰(shuí)說的是真話()
A.甲 B.乙C.丙D.不確定
74.有一句廣告詞說：衣服不搭配無(wú)所謂，不買基金會(huì)心碎。小芳說：我不同意。以下哪項(xiàng)和小芳說的意思相同。
A.或者衣服不搭配有所謂或者不買基金也不會(huì)心碎
B.如果衣服不搭配無(wú)所謂，那么不買基金會(huì)心碎
C.如果衣服不搭配所有謂，那么不買基金會(huì)心碎
D.衣服不搭配有所謂，不買基金不會(huì)心碎
75.肥胖是人體應(yīng)對(duì)環(huán)境變化胖人的身體機(jī)能甚至比“易瘦體質(zhì)”更健康。所以，肥胖不是一種疾病。
A由于各種身體指數(shù)BMI的關(guān)系，越來(lái)越多的人被列為了肥胖的行列
B以醫(yī)學(xué)手段對(duì)肥胖進(jìn)行干預(yù)，
C肥胖不應(yīng)該被列為一種疾病。根據(jù)疾病學(xué)的劃分，肥胖沒有具體的癥狀，或者作用
D
76.一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國(guó)女性獨(dú)立旅行的比例更多，因此，中國(guó)女性比國(guó)外女性更獨(dú)立。
A.美國(guó)女性比中國(guó)女性在很多方面更獨(dú)立
B.獨(dú)立旅行不是衡量獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)
C.中國(guó)女性結(jié)婚后還能保持自己的姓氏
D.
77.近日，世界衛(wèi)生組織發(fā)布了一份報(bào)告，報(bào)告中指出全球每年約有80萬(wàn)人死于自殺，報(bào)告還指出30歲到49之間死亡的第五大原因，是15到29歲之間死亡的第二大原因，因此有關(guān)專家認(rèn)為，自殺的主要原因是與社會(huì)脫節(jié)。由此可以推出()
A.良好的人際關(guān)系可以減少自殺事件的發(fā)生
B.自殺是全球青年自殺的第二大原因
C
78.手機(jī)中的APP軟件可以檢測(cè)睡眠質(zhì)量，用戶在睡前將手機(jī)放到枕頭地下，打開軟件，可以記錄睡眠者一夜的睡眠數(shù)據(jù)，但是調(diào)查顯示數(shù)據(jù)并不能反映睡眠者的真正睡眠情況。哪個(gè)選項(xiàng)不可以解釋上述現(xiàn)象?()
A.手機(jī)屏幕的亮度會(huì)影響人體內(nèi)的褪黑色素的分泌
B.在記錄數(shù)據(jù)的過程中，定時(shí)翻身的動(dòng)作也被統(tǒng)計(jì)在淺睡眠的數(shù)據(jù)里
C手機(jī)放在枕邊時(shí)，會(huì)讓人玩手機(jī)玩到很晚
D.
79.甲說：所有的河南人都喜歡喝胡辣湯。
乙說：小胡是河南人，他就不喜歡喝胡辣湯。
甲答到：那就是“真正的”河南人喜歡喝胡辣湯。
上述對(duì)話中，甲的論證漏洞是什么?
A.將個(gè)體的特征歸納為群體的特征，偷換概念。
B.自己設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，自圓其說。
C.以批評(píng)對(duì)方否定批評(píng)。
D.
80.公司要進(jìn)行各部門人員輪崗，張三是人事部的，李四是后勤部的、王五是綜合辦的，李四不去人事部門，由此可推知：()
A.張三去人事部、李四去綜合辦、王五去后勤部
B.張三去后勤部、李四去綜合辦、王五去人事部
C.張三去綜合辦、李四去人事部、王五去后勤部
D.張三去綜合辦、李四去后勤部、王五去人事部
81.一項(xiàng)對(duì)阿茲海默患者的跟蹤調(diào)查顯示，會(huì)兩種語(yǔ)言的患者平均發(fā)病年齡是在79歲以后，會(huì)一種語(yǔ)言的患者平均發(fā)病年齡是在75歲以后。因此專家得出結(jié)論，掌握兩種語(yǔ)言可以預(yù)防老年癡呆。由此可以推出()
A.長(zhǎng)期使用兩種語(yǔ)言可以防止老年癡呆的患病
B.掌握兩種語(yǔ)言能夠延緩人的大腦衰老
C掌握兩種語(yǔ)言能夠
D
82.對(duì)于孩子上課后班的問題，四位老人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，姥姥：學(xué)習(xí)鋼琴比較好;姥爺：如果學(xué)視唱練耳，那么就學(xué)鋼琴;奶奶：不應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼琴，應(yīng)該學(xué)視唱練耳;爺爺：不應(yīng)該學(xué)視唱練耳。
如果四個(gè)人中有一個(gè)是真的，那么可以推出：
A.不學(xué)鋼琴，學(xué)視唱練耳
B.即學(xué)鋼琴又學(xué)視唱練耳
C.學(xué)鋼琴，不學(xué)視唱練耳
D.即不學(xué)鋼琴，也不學(xué)視唱練耳
公務(wù)員考試行測(cè)備考:言語(yǔ)理解錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征有哪些
一、詞性誤用
所謂詞性誤用，是把甲類詞當(dāng)乙類詞用，如動(dòng)詞當(dāng)形容詞用，名詞當(dāng)動(dòng)詞用，動(dòng)詞當(dāng)副詞用等。
【例題】她的這個(gè)很不經(jīng)意的舉動(dòng)，帶著多么惹人可愛的孩子氣，以致讓人覺得站在眼前的就是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子!
【解析】“可愛”是形容詞，這里當(dāng)動(dòng)詞用了，可改為“喜愛”。
二、代詞使用不當(dāng)
代詞使用不當(dāng)一般存在兩種情況：一是代詞錯(cuò)用，二是代詞指代不清。這兩種情況都會(huì)讓人產(chǎn)生語(yǔ)義的誤解。
【例題】《貧嘴張大民的幸福生活》是劉恒的一篇反映現(xiàn)實(shí)平民生活的小說，他用詼諧的語(yǔ)言表現(xiàn)了市井尋常百姓的生活。
【解析】此句存在著指代不清的問題，句中的“他”可以理解為小說的主人公張大民，因?yàn)閺埓竺袷且粋€(gè)極詼諧有趣的人，也可以指代作者，應(yīng)將此句中的“他”給以明確化，改為“小說中的主人公”，這樣整個(gè)句子意思通順，指代清楚。
三、介詞使用不當(dāng)
介詞使用不當(dāng)一般表現(xiàn)為兩種情況：一是用錯(cuò)介詞，二是介詞同賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。
【例題】詩(shī)中運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)揭露敵人本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。
【解析】“對(duì)”也不能同“上”搭配，可刪去“上”。
四、連詞使用不當(dāng)
此處所指的連詞，也包括常用的一些關(guān)聯(lián)詞。連詞出現(xiàn)的錯(cuò)誤常見為搭配不當(dāng)。
【例題】只有汽車沒有油，它就不能夠行駛了，汽車也就成了一堆不能運(yùn)動(dòng)的鋼鐵物件。
【解析】句中的連詞“只有”，是一個(gè)必要條件的連詞，應(yīng)該使用一個(gè)表達(dá)充分條件的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)該將“只有”改成“如果”，即“如果汽車沒了油，它就不能夠行駛了”。
五、成分欠缺
句子里的主語(yǔ)和賓語(yǔ)最容易欠缺。
【例題】經(jīng)過這次下鄉(xiāng)調(diào)查，和廣大群眾密切接觸使我們看到了改革開放政策給農(nóng)村帶來(lái)的新變化和新氣象。
【解析】“使”作謂語(yǔ)動(dòng)詞，缺少主語(yǔ)，可刪“經(jīng)過”，也可刪“使”。
六、搭配不當(dāng)
最容易出現(xiàn)的是主謂搭配不當(dāng)和動(dòng)賓搭配不當(dāng)。
【例題】在夜里昏暗的條件下，貓的瞳孔可以放得像滿月那樣圓。
【解析】定語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)?！盎璋怠辈荒苄揎棥皸l件”，應(yīng)當(dāng)是“在夜里光線昏暗的條件下”。
七、句子次序顛倒
句子次序顛倒分兩種情況：一是句子中詞語(yǔ)的次序不正確，二是句子間的次序不對(duì)。
【例題】我們進(jìn)山以后，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期在城里走平坦的路，所以走山路十分不習(xí)慣大家普遍感覺比較累。
【解析】“因?yàn)椤币痪湟旁谧钋斑?，“我們進(jìn)山之后”要同它交換位置。
八、雜糅
把兩種格式混在一起，叫做“雜糅”。修改這種病句，可以依據(jù)上下文的需要選取一種格式而淘汰另一種格式。
【例題】魯迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反對(duì)節(jié)烈觀和包辦婚姻、家長(zhǎng)制都進(jìn)行了批判。
【解析】?jī)煞N格式是：“他反對(duì)節(jié)烈觀和包辦婚姻、家長(zhǎng)制”和“他對(duì)節(jié)烈觀和包辦婚姻、家長(zhǎng)制都進(jìn)行了批判”。
2018公務(wù)員考試行測(cè)定義判斷題型解題方法有幾種
定義判斷題型解題方法主要包括以下三個(gè)：核心成分分析法、主特征分析法、以及結(jié)構(gòu)分析法，其中運(yùn)用比較廣泛的就是核心成分分析法，定義判斷題目中大部分題目就是運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行解答的，并且這個(gè)方法也比較試用于一些晦澀難懂的定義中，其中我們關(guān)注的核心成分主要包括主體、客體、原因、條件、手段、前提、結(jié)果等等。通過這些核心成分來(lái)劃分出該定義中可以幫助做題的核心成分。
那么接下來(lái)我們通過幾道習(xí)題來(lái)熟悉一下定義判斷題目解題方法的應(yīng)用：
【例1】緊縮貨幣政策指中央銀行為實(shí)現(xiàn)既定的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)運(yùn)用各種工具調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量和利率，進(jìn)而影響宏觀經(jīng)濟(jì)的方針和措施的總合。緊縮貨幣政策最終希望取得穩(wěn)定物價(jià)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)和平衡國(guó)際收支的效果。
根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)涉及到緊縮貨幣政策的是：
A.某商業(yè)銀行面臨資金緊缺的嚴(yán)重問題，為減少風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于投資審批程序更加嚴(yán)格
B.歐洲各國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人普遍表示應(yīng)該采取謹(jǐn)慎的貨幣政策以應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的金融危機(jī)
C.中央銀行通過調(diào)整準(zhǔn)備金率以控制商業(yè)銀行貸款，從而減少銀行呆壞賬的風(fēng)險(xiǎn)。
D.渣打銀行推出無(wú)抵押信用貸款，有效地解決了中小企業(yè)缺乏抵押物的問題
【答案】C。華圖解析：根據(jù)核心成分分析法，從定義主體來(lái)分析，緊縮貨幣政策的主體是中央銀行，那我們分別看一下每個(gè)選項(xiàng)，A選項(xiàng)的主體商業(yè)銀行、B選項(xiàng)的主體是歐洲各國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人、D選項(xiàng)的主體是渣打銀行。只有C選項(xiàng)的主體是中央銀行。因此正確答案為C項(xiàng)。
【例2】營(yíng)養(yǎng)素是指食物中能被吸收及用于增進(jìn)健康的食物基本元素。某些營(yíng)養(yǎng)素是必需的，因?yàn)樗鼈儾荒鼙粰C(jī)體合成，因此必須從食物中獲得。營(yíng)養(yǎng)素可分為宏量營(yíng)養(yǎng)素和微量營(yíng)養(yǎng)素。宏量營(yíng)養(yǎng)素是指構(gòu)成膳食的主要部分，提供能量及生長(zhǎng)、維持生命活動(dòng)所需要的必需營(yíng)養(yǎng)素;微量營(yíng)養(yǎng)素包括維生素和微量元素是微量營(yíng)養(yǎng)素
根據(jù)上述定義，下列說法錯(cuò)誤的是：
A.水屬于宏觀營(yíng)養(yǎng)素
B.鐵、鋅屬于微觀營(yíng)養(yǎng)素
C.乙醇屬于宏觀營(yíng)養(yǎng)素
D.核黃素是屬于微觀營(yíng)養(yǎng)素
【答案】C。華圖解析：營(yíng)養(yǎng)素的定義要點(diǎn)有：增進(jìn)健康的事物基本元素;宏觀營(yíng)養(yǎng)素的要點(diǎn)為：必須的營(yíng)養(yǎng)素;微觀營(yíng)養(yǎng)素的要點(diǎn)為括維生素和微量元素是微量營(yíng)養(yǎng)素。選項(xiàng)A中的水是人體所必須的，所以為宏觀營(yíng)養(yǎng)素;選項(xiàng)B中的鐵、鋅為微量元素，屬于微觀營(yíng)養(yǎng)素;選項(xiàng)D中的核黃素為維生素，屬于微觀營(yíng)養(yǎng)素;選項(xiàng)C中的乙醇雖然可以為機(jī)體提供一定的能量，但是不是必需的營(yíng)養(yǎng)素，所以不屬于宏觀營(yíng)養(yǎng)素。故正確答案為C選項(xiàng)。
公務(wù)員考試行測(cè)定義判斷解題技巧
定義判斷是公務(wù)員考試的常見題型，涉及的定義涵蓋范圍很廣，學(xué)習(xí)解題技巧是取得高分的關(guān)鍵，以下是由我整理關(guān)于的內(nèi)容，希望大家喜歡!
一、核心成分分析
所謂核心成分分析，是指在讀定義時(shí)畫出這個(gè)定義的關(guān)鍵詞句，例如定義的主體，主觀方面的原因、目的、物件、行為方式、結(jié)果、特定條件等等。因?yàn)檫@些地方往往是命題人在設(shè)定錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)會(huì)做改動(dòng)的地方。
例題1：產(chǎn)品召回是指生產(chǎn)商將已經(jīng)送到批發(fā)商、零售商或終端使用者手上的產(chǎn)品收回。產(chǎn)品召回的典型原因是所售出的產(chǎn)品被發(fā)現(xiàn)存在缺陷。產(chǎn)品召回制度是針對(duì)廠家原因造成的批量性問題而出現(xiàn)的，其中，對(duì)于質(zhì)量缺陷的認(rèn)定和廠家責(zé)任的認(rèn)定是最關(guān)鍵的核心。
根據(jù)上述定義，下列屬于產(chǎn)品召回的是:
A、某商家作出承諾，產(chǎn)品有問題可以無(wú)條件退貨
B、某超市發(fā)現(xiàn)賣出的罐頭已過期變質(zhì)，及時(shí)告知消費(fèi)者前來(lái)退貨或換貨
C、因質(zhì)檢把關(guān)不嚴(yán)，某廠一批次品流入市場(chǎng)，廠家告知消費(fèi)者前來(lái)退貨
D、某玩具廠因某種玩具有害物質(zhì)超標(biāo)，向提起訴訟的部分消費(fèi)者退貨賠償
解析：產(chǎn)品召回的主體就是“生產(chǎn)商”，所以A和B選項(xiàng)主體不合格就可以排除，題干中的行為方式是“主動(dòng)將產(chǎn)品都收回”，而D則僅向提起訴訟的賠償，所以正確答案為C。
二、主特征分析
主特征分析是指題干的核心成分比較多，不好畫時(shí)，可以用自己的語(yǔ)言概括定義的主要特征，然后再對(duì)照著選項(xiàng)來(lái)進(jìn)行選擇。
例題2：霸王條款是個(gè)別商家利用資訊不對(duì)稱、供求關(guān)系不平衡，以及自己的壟斷地位將不平等的消費(fèi)條款強(qiáng)加給消費(fèi)者。表現(xiàn)為一些經(jīng)營(yíng)者單方面地逃避法定義務(wù)、違反公平原則、損害合同相對(duì)人利益的格式合同中的不平等條款，或者以違反通知、宣告、店堂告示或者行業(yè)慣例等形式出現(xiàn)的合同內(nèi)容。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)中的現(xiàn)象不屬于霸王條款?
A、影樓規(guī)定，拍婚紗照時(shí)未選中的影像作品及底片、樣本歸影樓所有，顧客如有需要，必須另行付費(fèi)
B、某美容院規(guī)定，辦理美容卡后，如果退卡，已半價(jià)消費(fèi)的專案按全價(jià)結(jié)算
C、通過活動(dòng)出售的打折、特價(jià)商品不能退
D、吃飯時(shí)，拒付飯店餐費(fèi)，吃霸王餐
解析：本題中的核心成分比較多，如果要畫的話可能整個(gè)定義都畫完了，無(wú)法看出區(qū)分度，所以可以去概括它的主要特征，其實(shí)就是“商家的不平等條款”，所以D消費(fèi)者的行為明顯不符合，所以正確答案選擇D。
三、結(jié)構(gòu)分析
結(jié)構(gòu)分析指的是當(dāng)題干比較長(zhǎng)時(shí)，很可能涉及兩個(gè)以上的定義，這個(gè)時(shí)候我們可以巨集觀地分析題干機(jī)構(gòu)，如果發(fā)現(xiàn)是并列或者總分結(jié)構(gòu)的定義時(shí)，要先看提問方式問的是關(guān)于哪一個(gè)定義的，然后問什么回到題干中重點(diǎn)分析哪一個(gè)定義就可以了，可以節(jié)省閱讀時(shí)間。
例題3：對(duì)抗，在生態(tài)學(xué)中指生活在一起的兩種不同種類的生物，一方或雙方遭受損害的關(guān)系。對(duì)抗通常是不同生物為占據(jù)同一生態(tài)位而產(chǎn)生的結(jié)果?？煞譃榍趾?、抗生和競(jìng)爭(zhēng)，一種生物受益而另一種生物遭受損害的屬于侵害;一種生物遭受損害而另一種生物不受影響的屬于抗生;兩種生物相互施加不利影響的屬于競(jìng)爭(zhēng)。
以下屬于競(jìng)爭(zhēng)的是******。
A、小菜蛾的天敵蜂把卵產(chǎn)在小菜蛾的幼蟲體內(nèi)。當(dāng)蜂卵孵化成幼蜂時(shí)，幼蜂便會(huì)吃掉小菜蛾的幼蟲
B、有種鳥兒常在鱷魚身上尋找寄生蟲，而由于掠食者不敢在鱷魚身邊攻擊這些鳥類，使得鳥兒更安全
C、池塘中如果蝌蚪的密度過大，蝌蚪會(huì)分泌一種毒物，限制其他蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至增加其死亡率
D、蘿卜蚜和桃蚜混合飼養(yǎng)達(dá)一定密度時(shí)，產(chǎn)蚜量均顯著下降，但桃蚜產(chǎn)蚜量顯著高于蘿卜蚜
解析：這道題的題干比較長(zhǎng)，所以巨集觀分析，發(fā)現(xiàn)是總分結(jié)構(gòu)，要先看提問方式，問的是“競(jìng)爭(zhēng)”，那我們就關(guān)注最后一句話就可以了，“兩種生物”，則排除C，“相互施加不利影響”則排除A、B,所以應(yīng)該選擇D。
公務(wù)員考試行測(cè)定義判斷解題三大強(qiáng)心劑
一、關(guān)鍵資訊法
所謂關(guān)鍵資訊法，是指通過第一時(shí)間來(lái)拆解定義項(xiàng)，將拆分出的關(guān)鍵資訊作為判斷被定義項(xiàng)的指標(biāo)要件，以此來(lái)衡量備選項(xiàng)是否符合定義的方法。關(guān)鍵資訊是具有代表性的條件，一般出現(xiàn)在狀語(yǔ)部分，如時(shí)間狀語(yǔ)、行為方式狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)等表現(xiàn)方式。也可以通過其他方式表現(xiàn)，比如主體、客體等。因此，考生在平時(shí)訓(xùn)練過程中應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)自己尋找關(guān)鍵資訊的能力。
【例1】外部不經(jīng)濟(jì)性是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體在生產(chǎn)和消費(fèi)過程中，給他人帶來(lái)的損失或額外費(fèi)用，而他人并未因此得到補(bǔ)償。
下列屬于外部不經(jīng)濟(jì)性的是******。
A、某項(xiàng)新技術(shù)發(fā)明被他人使用，沒有得到使用費(fèi)
B、桃樹花開時(shí)，行人都可以享受到花香，但并未向種桃樹的人交錢
C、上游居民大量植樹，自己收獲了木材又改善了下游居民的水源質(zhì)量，卻未收取費(fèi)用
D、農(nóng)民使用農(nóng)藥過量造成污染，卻并沒有賠償受害者
【答案】D。
解析：解題關(guān)鍵在于“經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體給他人帶來(lái)的損失或額外費(fèi)用”。A沒有給他人帶來(lái)?yè)p失;B行人不屬于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體且也為造成損失;C沒有給他人帶來(lái)?yè)p失，只有D符合題目中的定義。所以答案為D。
二、成分解題法
依據(jù)成分解題可以將解題思路確定在“運(yùn)用定義內(nèi)涵”和“運(yùn)用定義的外延”兩個(gè)角度：依據(jù)定義的內(nèi)涵來(lái)解題，主要是抓住定義的本質(zhì)屬性，并以此本質(zhì)屬性找到符合題目要求的選項(xiàng);依據(jù)定義的外延來(lái)解題，主要是抓住定義本身囊括的事物范圍來(lái)確定正確的選項(xiàng)，從而解題。
【例2】其他存款性公司是指除中央銀行以外的所有存款性公司，主要進(jìn)行吸收存款、發(fā)放貸款和創(chuàng)造存款等活動(dòng)，我國(guó)稱之為存款貨幣銀行。
下列選項(xiàng)中，不屬于其他存款性公司的是******。
A、城市商業(yè)銀行
B、保險(xiǎn)公司
C、郵政儲(chǔ)匯局
D、城市信用社
【答案】B。
解析：根據(jù)其他存款性公司的定義，我們可知本定義的內(nèi)涵為存款貨幣銀行。做題時(shí)只需從備選選項(xiàng)中選擇不能作為存款貨幣銀行的選項(xiàng)。保險(xiǎn)公司不具有存款貨幣銀行的性質(zhì)，所以選擇B選項(xiàng)。
三、“屬”加“種差”解題法
一般情況，被定義項(xiàng)=種差+臨近的屬概念。比如：?jiǎn)紊頋h***被定義者***=未婚***種差***+男子***臨近的屬概念***。對(duì)“屬”加“種差”方法從形式上進(jìn)行綜述就是：通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來(lái)明確概念內(nèi)涵的邏輯方法。
【例3】季節(jié)變化是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象隨著一年的季節(jié)發(fā)生改變而呈現(xiàn)有規(guī)律的變動(dòng)。
根據(jù)以上定義，下列屬于季節(jié)變化的是******。
A、夏季用電最高于其他季節(jié)
B、冰凍災(zāi)害后第二年一般發(fā)洪水
C、瑞雪兆豐年
D、 CPI指數(shù)持續(xù)上漲
【答案】A。
解析：從本體定義的“屬”入手可知本定義“季節(jié)變化”是“變動(dòng)”。 B、C項(xiàng)均未涉及變動(dòng)的問題，故排除。D項(xiàng)CPI指數(shù)持續(xù)上漲并未體現(xiàn)定義中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象隨季節(jié)變化而有規(guī)律地變化，故排除。所以答案為A。
公務(wù)員考試定義判斷的三個(gè)誤區(qū)
誤區(qū)一：題目簡(jiǎn)單，忽略練習(xí)
大多數(shù)考生在復(fù)習(xí)行測(cè)時(shí)的關(guān)注點(diǎn)更多放在相對(duì)較難或者題量較多的數(shù)量關(guān)系、資料分析、邏輯判斷等專項(xiàng)，而對(duì)命題機(jī)理相對(duì)簡(jiǎn)單、難度相對(duì)較低的定義判斷和類比推理等題型練習(xí)很少。很多考生認(rèn)為定義判斷本身并不復(fù)雜，所以沒什么好復(fù)習(xí)的。這種觀點(diǎn)建立在對(duì)定義判斷的直觀感受上，其實(shí)近幾年的定義判斷正向著閱讀量增大、理解難度增高和選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)隱蔽三個(gè)方向發(fā)展，也就是說定義這部分即便是大家可以選出正確答案來(lái)，也要耗費(fèi)很多時(shí)間。如果平時(shí)不注重閱讀速度的訓(xùn)練，不注重適當(dāng)方法的運(yùn)用，在考試中解定義判斷題可能會(huì)超過預(yù)期的時(shí)間，擠壓其他題目的做題時(shí)間，讓本就不充裕的120分鐘變得更加緊張。
應(yīng)對(duì)策略：每天堅(jiān)持練習(xí)一定的定義判斷題，結(jié)合言語(yǔ)、申論等科目綜合提高閱讀速度、理解能力和對(duì)材料關(guān)鍵資訊的敏感性。
誤區(qū)二：思維慣性，忽略問法
一些考生在做定義判斷時(shí)都習(xí)慣性地先看題干中定義在講什么，看完題干才去看問法。這樣有兩個(gè)弊端：第一是可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。定義判斷中有很多題目包含多個(gè)定義，而最后考查的肯定是其中一個(gè)定義，大家如果直接看定義就可能多一些資訊，增加了不必要的閱讀量;第二是由于慣性思維，很多考生在看完題干之后預(yù)設(shè)正向的***“屬于”或者“符合”***問法，跳過問法直接看選項(xiàng)，結(jié)果可能與題目要求正好相反，讓本來(lái)可以拿到的分?jǐn)?shù)從手邊溜走。
應(yīng)對(duì)策略：做定義判斷題首先看問法，確定本題要考查的定義和問題中是“符合”還是“不符合”，再去看題干。如果單獨(dú)看考查定義本身無(wú)法理解，再去看其他定義幫助理解考查定義。從而減少閱讀量，看準(zhǔn)正負(fù)向。
誤區(qū)三：死摳字眼，忽略理解
定義判斷的命題機(jī)理就是對(duì)某個(gè)事物進(jìn)行情態(tài)或特征的描述，因而大多數(shù)定義呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)就是由一些關(guān)鍵性資訊描述整個(gè)定義。很多考生拋開對(duì)整個(gè)定義的理解，只關(guān)注于某些區(qū)域性資訊，死盯著一個(gè)詞有沒有體現(xiàn)在選項(xiàng)中，并以此來(lái)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。這種做法很容易造成考生鉆牛角尖、摳字眼的情況，到頭來(lái)覺得每個(gè)選項(xiàng)都有問題或者每個(gè)項(xiàng)都可以選。
應(yīng)對(duì)策略：定義判斷首先可以依照相應(yīng)學(xué)科的常識(shí)來(lái)做選擇，如果了解相關(guān)理論可以直接選擇。當(dāng)沒有積累到相關(guān)知識(shí)時(shí)，考生應(yīng)當(dāng)從整體把握定義的意思，將不容易理解的定義轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言，再篩選出其中的核心成分并以此作答。定義判斷側(cè)重積累和理解，大家平時(shí)要多看定義判斷?？嫉膸讉€(gè)學(xué)科***如經(jīng)濟(jì)、法律、管理等***的常見知識(shí)，結(jié)合言語(yǔ)理解知識(shí)來(lái)練習(xí)。
公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題
旺黔誠(chéng)大樹職教給大家解答！
公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題型？行測(cè)各題型該如何復(fù)習(xí)呢？公務(wù)員考試行測(cè)一共分為五大題型，分別是常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析和判斷推理等五個(gè)題型！大樹職教作為貴州本土的專注于公考/編制類培訓(xùn)的企業(yè)，有著很多的經(jīng)驗(yàn)，大家有關(guān)于這方面的問題都可以在評(píng)論區(qū)問哦！旺黔誠(chéng)·大樹職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一！
行測(cè)題型及分值分布
國(guó)考（國(guó)家公務(wù)員考試）
1.常識(shí)判斷：總共25個(gè)題目，每個(gè)題目0.5分，共計(jì)12.5分;
2.數(shù)量關(guān)系：總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分;
3.言語(yǔ)理解與表達(dá)：總共40個(gè)題目，每個(gè)題目0.6分，共計(jì)24分;
4.資料分析：總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分。
5.判斷推理：總共35個(gè)題目，圖形推理每個(gè)題目0.5分，定義判斷每個(gè)題目0.8分，類比推理每個(gè)題目0.5分，邏輯判斷每個(gè)題目0.8分，共計(jì)23.5分。
省考（省度公務(wù)員考試）
1.常識(shí)判斷：考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識(shí)，總共20道題，每題分值在0.5分左右；
2.數(shù)量關(guān)系：總共10道題。每題分值在1分左右。
3.言語(yǔ)理解：選詞填空20道題，片段閱讀20道題，總共40道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右；
4.資料分析：分為三份資料，每份資料有5道題，總共15道題，每題分值在1分左右；
5.判斷推理：定義判斷10道題，圖形推理5道題，類比推理10道題，邏輯判斷10道題，總共35道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右；
行測(cè)各題型該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)？第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)
一、言語(yǔ)理解與表達(dá)
省級(jí)和市地級(jí)，言語(yǔ)理解與表達(dá)均考查40道題目。其中文章閱讀只在省級(jí)中考查；2020年國(guó)考中省級(jí)和市地級(jí)言語(yǔ)理解差別加大，選詞填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)三個(gè)題型題目不再“你中有我，我中有你”。
二、考查重點(diǎn)
(一)選詞填空
1.考查重點(diǎn)：從考查形式上看，以兩空、三空為主；從考查的詞語(yǔ)類型看成語(yǔ)是重點(diǎn)；從考點(diǎn)上看語(yǔ)境分析是重點(diǎn)。
2.備考策略：選詞填空題目是易錯(cuò)題型，需長(zhǎng)時(shí)間備考。一方面提升文字理解能力，掌握語(yǔ)境分析、詞語(yǔ)辯詞等解題方法，另外一方面需提升“底蘊(yùn)”積累。
(二)片段閱讀
1.考查重點(diǎn)：題型上主要考查主旨觀點(diǎn)題。材料結(jié)構(gòu)上主要考查總分、分總、轉(zhuǎn)折、因果文段。
2.備考策略：片段閱讀是國(guó)考中復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要求考生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、掌握行文脈絡(luò)分析方法，重點(diǎn)分析句意及句間關(guān)系，建立正確解題的思維路徑。
(三)語(yǔ)句表達(dá)
1.考查重點(diǎn)：排序題與銜接題目平分秋色。省級(jí)每年考查3或4題，市地級(jí)每年考查4或5題。
2.備考策略：重點(diǎn)提升句間關(guān)系分析能力，掌握解題原則，熟練運(yùn)用解題技巧。
(四)篇章閱讀
1.考查重點(diǎn)：文章類型為社會(huì)科學(xué)文和科普說明文。題型重點(diǎn)為主旨觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題及特殊小題型。
2.備考策略：面對(duì)文章閱讀不要“慌”，核心考查的還是基礎(chǔ)題型，重點(diǎn)從解題順序和閱讀方法上下功夫。
第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
一、考查題型相對(duì)穩(wěn)定，把握重點(diǎn)題型是關(guān)鍵
1.考查重點(diǎn)：近四年考查計(jì)算問題21道，行程問題5道，工程問題6道，排列組合5道，概率問題6道，幾何問題7道，函數(shù)圖像4道。
二、常規(guī)方法要會(huì)用，答題技巧更重要
數(shù)量關(guān)系除常規(guī)的方程法外，若是能夠結(jié)合整除、特值、比例、盈虧等技巧性方法解題，往往能夠事半功倍。
第三部分判斷推理
一、判斷推理
在國(guó)考中，邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大常考題型，每種題型均考查10道題。市地級(jí)有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級(jí)比副省簡(jiǎn)單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩(shī)句、俗語(yǔ)、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識(shí)。
二、考察重點(diǎn)
(一)圖形推理
1.考查重點(diǎn)：圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對(duì)稱性、相對(duì)位置等考查頻率較高；立體圖形考點(diǎn)多樣、難度大，包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，每日一練，培養(yǎng)圖形敏感度，明確解題思路。
(二)定義判斷
1.考查重點(diǎn)：?？忌鐣?huì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等學(xué)科概念。
2.備考策略：掌握定義判斷核心成分的分析方法，充分理解定義內(nèi)涵，積累社會(huì)熱點(diǎn)、拓寬常識(shí)儲(chǔ)備。
(三)類比推理
1.考查重點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)常識(shí)中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系，言語(yǔ)關(guān)系中的詞義關(guān)系，邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，常態(tài)思維，分析詞項(xiàng)間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識(shí)。
(四)邏輯判斷
1.考查重點(diǎn)：必然性推理重點(diǎn)考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯?？赡苄酝评韨?cè)重考查加強(qiáng)型、削弱型、前提型;從論證模型上看，求異論證和實(shí)踐論證等考查頻率較高;其中，選項(xiàng)力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點(diǎn)。
2.備考策略：邏輯和生活思維大相徑庭，需系統(tǒng)性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)換思維，大量刷題掌握推理規(guī)則和?？颊撟C模型，進(jìn)而形成高效解題的思維路徑。
第四部分資料分析
一、常規(guī)考點(diǎn)最重要，概念公式要記牢
1.考查重點(diǎn)：每年均以考查增長(zhǎng)、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值、也會(huì)多考點(diǎn)結(jié)合考查。與此同時(shí)，還存在部分查找類題目，考查材料分析及數(shù)據(jù)查找能力。
2.備考策略：資料分析每年的考點(diǎn)基本沒有多少變化，是行測(cè)成績(jī)能有變化的突破點(diǎn)。把握常規(guī)考點(diǎn)，勤加練習(xí)，很容易有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。
二、計(jì)算比較沒難度，選對(duì)方法成績(jī)高
國(guó)考資料分析大部分題目計(jì)算難度不大，存在部分列式復(fù)雜、參與運(yùn)算數(shù)據(jù)較大的題目，但選項(xiàng)差距較大，甚至選項(xiàng)給出一個(gè)范圍，這一特點(diǎn)在2020年考試中非常明顯，變相降低了整體的計(jì)算難度。因此，提升基本的計(jì)算能力，保證計(jì)算不出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤非常關(guān)鍵。國(guó)考題目也注重解題技巧，熟練掌握基本的估算方法，結(jié)合題目及選項(xiàng)特點(diǎn)，靈活應(yīng)用即可快速解題。
第五部分常識(shí)
一、系統(tǒng)梳理理論知識(shí)
首先，在之前知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，把常識(shí)部分所有科目的內(nèi)容都翻閱一遍，看完一遍并做相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)題，不要求過多，在沖刺階段挑選一些具有典型性、代表性的題目來(lái)做，每個(gè)部分20-30道題即可，真正達(dá)到鞏固和復(fù)習(xí)內(nèi)容的目的。
其次，考題及模擬訓(xùn)練。之前考生應(yīng)該做了不少模擬題，這時(shí)考生要掌握做題的時(shí)間和感覺，更重要的是通過做題掌握考查的重難點(diǎn)。這時(shí)反復(fù)做考題，在做考題的時(shí)候檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)配套做模擬題進(jìn)行鞏固提高。通過廣泛的做題，鍛煉自己的做題節(jié)奏及摸清考題的出題規(guī)律，將自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)一一擊破。
最后，臨考試很近了的時(shí)候，再重新翻閱一遍知識(shí)點(diǎn)，溫故而知新。另外，再把之前做過的考題和模擬題拿出來(lái)看看，做對(duì)的繼續(xù)鞏固，做錯(cuò)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，考生切忌焦慮、浮躁，要沉得住氣，再次看書，可以參考相關(guān)輔導(dǎo)資料多重視一些重難點(diǎn)及預(yù)測(cè)點(diǎn)?？傊?，在此階段要調(diào)整好心態(tài)，不放棄看書，一直堅(jiān)持到底。
二、巧取分?jǐn)?shù)的備考方法
多關(guān)注國(guó)情社情。所謂國(guó)情社情除了指中國(guó)的地理、歷史、國(guó)家性質(zhì)等內(nèi)容外，還有國(guó)家的大政方針、主要政策，考生應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在這一部分。比如黨的十八大報(bào)告內(nèi)容、十八屆三中全會(huì)的內(nèi)容、十三五規(guī)劃綱要、中央一號(hào)文件等。
掌握各學(xué)科整體脈絡(luò)。常識(shí)判斷考查內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等多個(gè)方面，知識(shí)點(diǎn)繁多，考生在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)不可眉毛胡子一把抓，建議考生整體把握學(xué)科內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)可更好地抓住各學(xué)科的精髓，不至于因小失大。
經(jīng)濟(jì)部分：宏觀經(jīng)濟(jì)、財(cái)政政策、貨幣政策、收入分配政策、消費(fèi)政策等。
人文歷史：中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法、太平天國(guó)、辛亥革命等)、世界史，人文文學(xué)：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)。
有舍有得。行測(cè)題目相對(duì)較多，答題時(shí)間相對(duì)較短，而常識(shí)判斷部分考查內(nèi)容涵蓋廣泛，考生在答題時(shí)千萬(wàn)要掌握好答題速度，對(duì)于沒有復(fù)習(xí)到的地方，要有所舍棄，將答題的珍貴時(shí)間用在更有把握的題目上。
三、備考策略
1、平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)素材和新聞，比如說利用抖音平臺(tái)、頭條平臺(tái)、以及各類公眾號(hào)進(jìn)行知識(shí)的積累，各大類平臺(tái)都是相應(yīng)的知識(shí)整理，都可以進(jìn)行搜集整理。
2、做題過程當(dāng)中及時(shí)把自己的錯(cuò)題進(jìn)行收集整理，將個(gè)套模擬卷之間的異同點(diǎn)找出，然后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于已知的知識(shí)點(diǎn)，可以加深記憶，對(duì)于未知的知識(shí)點(diǎn)，需要著重的去補(bǔ)充。
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