大家好，關(guān)于公務(wù)員考試得分w很多朋友都還不太明白，今天小編就來(lái)為大家分享關(guān)于2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求的知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 公務(wù)員考試計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)
- 歷年河南省公務(wù)員考試申論真題
- 公務(wù)員申論到底要怎么做才能拿高分啊
- 2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論答題技巧
- 2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求
公務(wù)員考試計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)
一、選擇題：（共60分，1-30題每題1分，31-45題每題2分）
1．在微型機(jī)中，把數(shù)據(jù)傳送到軟盤上，稱為
A．寫盤 B讀盤 C輸入 D以上都不是
2．第四代計(jì)算機(jī)使用的邏輯器件是
A．繼電器 B電子管
C．中小規(guī)模集成電路 D大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路
3．下列說(shuō)法中正確的是
A．計(jì)算機(jī)體積越大，其功能就越強(qiáng)
B．在微型性能指標(biāo)中，CPU的主頻越高，其運(yùn)算速度越快
C．兩個(gè)顯示器屏幕大小相同，則它們分辨率必定相同
D．點(diǎn)陣打印機(jī)的針數(shù)越多，則能打印的漢字字體就越多
4．如果按字長(zhǎng)來(lái)劃分，微型機(jī)可以分為8位機(jī)，16位機(jī)，32位機(jī)和64位機(jī)，所謂32位機(jī)是指該計(jì)算機(jī)所用的CPU
A．同時(shí)能處理32位二進(jìn)制 B．具有32位的寄存器
C．存儲(chǔ)程序與自動(dòng)控制 D．有32個(gè)寄存器
5．電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的最主要的工作特點(diǎn)是
A．高速度 B.高精度 C.存儲(chǔ)程序與自動(dòng)控制 D.記憶力強(qiáng)
6．在微型機(jī)的性能指標(biāo)中，用戶可用的內(nèi)存儲(chǔ)器容量通常是指
A．ROM容量 B RAM的容量 C．ROM和RAM的容量 D．CD-ROM的容量
7．下列設(shè)備中，只能作為輸出設(shè)備的是
A．CON B NUL C PRN D鼠標(biāo)器
8．在微型機(jī)中，用來(lái)表示信息的最小單位是
A位 B字節(jié) C字 D雙字
9．對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的正確態(tài)度是
A．計(jì)算機(jī)軟件不需要維護(hù)
B．計(jì)算機(jī)軟件只要能復(fù)制得到就不必購(gòu)買
C．受法律保護(hù)的計(jì)算機(jī)軟件不能隨便復(fù)制
D．計(jì)算機(jī)軟件不必備份
10．ROM是指
A．存儲(chǔ)器規(guī)范 B.隨機(jī)存儲(chǔ)器 C.只讀存儲(chǔ)器 D.存儲(chǔ)器內(nèi)存
11．Microsoft公司于哪一年推出WINDOWS95?
A 1983 B 1987 C 1992 D 1995
12.WINDOWS95是一個(gè)多任務(wù)操作系統(tǒng),這是指
A WINDOWS可以供多個(gè)用戶同時(shí)使用
B WINDOWS可以運(yùn)行很多種應(yīng)用程序
C WINDOWS可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用程序
D WINDOWS可以同時(shí)管理多種資源
13.在WINDOWS95桌面上，不能打開“資源管理器”的操作是
A先用鼠標(biāo)右鍵單擊“我的電腦”圖標(biāo)，然后從彈出菜單中選取“資源管理器”
B先用鼠標(biāo)右鍵單擊“開始”按鈕，然后從彈出菜單中選取“資源管理器”
C先用鼠標(biāo)左鍵單擊“開始”按鈕，然后從系統(tǒng)菜單中選取“資源管理器”
D先用鼠標(biāo)左鍵單擊“我的電腦”圖標(biāo)，然后從窗口中選取“資源管理器”圖標(biāo)
14．WINDOWS95桌面上，不能打開“我的電腦”的操作是
A．在“資源管理器”中選取“我的電腦”
B．用鼠標(biāo)左鍵雙擊“我的電腦”圖標(biāo)
C．先用鼠標(biāo)右鍵單擊“我的電腦”圖標(biāo)，然后在彈出的快捷菜單中選擇“打開”
D．先用鼠標(biāo)左鍵單擊“開始”按鈕，然后在系統(tǒng)菜單中選取“我的電腦”
15．WINDOWS95中的“任務(wù)欄“上存放的是
A．系統(tǒng)正在運(yùn)行的所有程序 B.系統(tǒng)中保存的所有程序
C.系統(tǒng)前臺(tái)運(yùn)行的程序 D.系統(tǒng)后臺(tái)運(yùn)行的程序
16．WORD具有分檔功能，下列關(guān)于分欄的說(shuō)法中正確的是
A．最多可以設(shè)4欄 B.各欄的寬度必須相同
C.各欄的寬度可以不同 D各欄之間的間距是固定的
17．下列操作中，不能關(guān)閉WORD97的是
A．雙擊標(biāo)題欄左邊的“W” B.單擊文件菜單中的“關(guān)閉”
C.單擊標(biāo)題欄右邊的“╳” D.單擊文件菜單中的“退出“
18．下列方式中，可以顯示出頁(yè)眉和頁(yè)腳的是
A.普通視圖 B、頁(yè)面視圖
C、大綱視圖 D、全屏幕視圖
19．下列菜單中，含有設(shè)定字體的命令是
A．編輯 B、格式 C、工具 D、視圖
20．將文檔中一部分文本內(nèi)容復(fù)制到別處，先要進(jìn)行的操作是
A．粘貼 B、復(fù)制 C、選擇 D、剪切
21．若要將一些文本內(nèi)容設(shè)置為黑體字，則先
A．單擊“B”按鈕 B、單擊“U”按鈕
C、選擇 D、單擊“A”按鈕
22．打開WORD文檔一般是指
A．從內(nèi)存中讀文檔的內(nèi)容，并顯示出來(lái)
B．為指定的文件開設(shè)一個(gè)新的，空的文檔窗口
C．把文檔的內(nèi)容從磁盤調(diào)入內(nèi)存，并顯示出來(lái)
D．顯示并打印出指定文檔的內(nèi)容
23．“文件”下拉菜單底部所顯示的文件名是
A．正在使用的文件名 B、正在打印的文件名
C、擴(kuò)展名為.DOC的文件名 D、最近被WORD處理的文件名
24．刪除一個(gè)段落標(biāo)記后，前后兩段文字將合并并成一個(gè)段落，原段落內(nèi)容所采用的編排格式是
A．刪除前的標(biāo)記確定的格式 B、原文后的一段落的格式
C、格式?jīng)]有變化 D、與后一段落格式無(wú)關(guān)
25．當(dāng)前插入點(diǎn)在表格中某行的最后一個(gè)單元格內(nèi)，敲<ENTER>鍵后，可以使
A．插入點(diǎn)所在的行加寬 B、插入點(diǎn)所在列加寬
C、插入點(diǎn)下一行增加一行 D、對(duì)表格不起作用
26．在FOXPRO環(huán)境下使用MENU DESIGN窗口中建立菜單，若設(shè)計(jì)的菜單項(xiàng)選中后要產(chǎn)生一個(gè)子菜單，則RESULT列應(yīng)該選擇
A.INSERT B.REMOVE C.OR D.ADD．．．
27．對(duì)于已打開的數(shù)據(jù)庫(kù)文件，要在RQBE窗口中建立一個(gè)或條件的組合查詢,必須在條件之間加入一個(gè)或行,該或行的產(chǎn)生應(yīng)使用的按鈕是
A.INSERT B REMOVE C OR D ADD
28． FOXPRO是什么軟件?
A.CAD B CAI C DB D CASE
29.FOXPRO2.5的系統(tǒng)主菜單如下,
SYSTEN FILE EDIT DATABASE RECORD WINDOW RUN
其中第2項(xiàng)的功能是
A.庫(kù)操作 B記錄操作 C程序管理 D文件管理
30.FOXPRO2.5中,F10功能鍵的作用是
A.激活菜單 B、選擇對(duì)象
C、選擇幫助 D、選擇下一控制項(xiàng)
31.FOXPRO2.5中<CTRL>+回車鍵的作用是
A.激活菜單 B、選中缺省項(xiàng)
C、選擇幫助 D、選擇下一控制項(xiàng)
32.FOXPRO2.5<ESC>鍵的作用是
A.激活菜單 B、選擇對(duì)象
C、選擇取消 D、選擇下一控制項(xiàng)
33.FOXPRO2.5中F1功能鍵的作用是
A.激活菜單 B、選擇對(duì)象
C、選擇幫助 D、選擇下一控制項(xiàng)
34.FOXPRO中,<TAB>功能鍵的作用是
A.激活菜單 B.選擇對(duì)象 C.選擇幫助 D.選擇下一控制項(xiàng)
35．.FOXPRO中<SHIFT>+<TAB>功能鍵的作用是
A.激活菜單 B.選擇對(duì)象 C.選擇幫助 D.選擇下一控制項(xiàng)
36．計(jì)算機(jī)病du是可以造成機(jī)器故障的
A）一種計(jì)算機(jī)設(shè)備 B）一塊計(jì)算機(jī)芯片
C）一種計(jì)算機(jī)部件 D）一種計(jì)算機(jī)程序
37．若一張軟盤封住了寫保護(hù)口，則
A）既向外傳染病du又會(huì)感染病du B）既不會(huì)向外傳染病du，也不會(huì)感染病du C）不傳染病du，但會(huì)感染病du D）不會(huì)感染病du，但會(huì)傳染病du
38．防止計(jì)算機(jī)傳染病du的方法是
A）不使用有病du的盤片 B）不讓有傳染病的人操作
C）提高計(jì)算機(jī)電源穩(wěn)定性 D）聯(lián)機(jī)操作
39．計(jì)算機(jī)危害性表現(xiàn)在
A）能造成計(jì)算機(jī)器件永久性失效 B）影響程序的執(zhí)行、破壞用戶數(shù)據(jù)與程序
C）不影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度 D）影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)算結(jié)果，不必采取措施
40．下面有關(guān)計(jì)算機(jī)病du的說(shuō)法正確的是
A）計(jì)算機(jī)病du是一個(gè)MIS程序
B）計(jì)算機(jī)病du是對(duì)人體有害的傳染病
C）計(jì)算機(jī)病du是一個(gè)能夠通過(guò)自身復(fù)制傳染，起破壞作用的計(jì)算
D）計(jì)算機(jī)病du是一段程序，但對(duì)計(jì)算機(jī)無(wú)害
41．計(jì)算機(jī)病du
A）不影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度 B）能造成計(jì)算機(jī)器件的永久性失效
C）不影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)算結(jié)果 D）影響程序的執(zhí)行，破壞用戶數(shù)據(jù)與程序
42．計(jì)算機(jī)病du對(duì)于操作計(jì)算機(jī)的人
A）只會(huì)感染，不會(huì)致病 B）會(huì)感染致病
C）不會(huì)感染 D）會(huì)有厄運(yùn)
43．計(jì)算機(jī)病du是一組計(jì)算機(jī)程序，它具有
A）傳染性 B）隱蔽性 C）危害性 D）傳染性、隱蔽性和危害性
44．計(jì)算機(jī)病du造成的損壞主要是
A）文字處理和數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件 B）操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)
C）程序和數(shù)據(jù) D）系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
45．以下措施不能防止計(jì)算機(jī)病du的
A）軟盤未貼寫保護(hù)
B）選用殺病du軟件將別人機(jī)器上拷來(lái)的文件清查病du
C）不用來(lái)歷不明的磁盤
D）經(jīng)常關(guān)注防病du軟件的版本升級(jí)情況，并盡量取得最高版本的防毒軟件
二、填空題：（共40分）
1．微型計(jì)算機(jī)總線一般由數(shù)據(jù)總線、地址總線和（）總線組成
2．當(dāng)前微型機(jī)最常用的輸入設(shè)備有（）和（）兩種
3．1MB的存儲(chǔ)空間能存儲(chǔ)（）漢字
4．微型計(jì)算機(jī)可以配置不同的顯示系統(tǒng)，在CGA、EGA和VGA標(biāo)準(zhǔn)中，顯示性能最好的一種是（）
5．要安裝或刪除一個(gè)應(yīng)用程序，必須打開（）窗口，然后使用其中的添加或刪除程序功能。
6．要安裝或卸除某個(gè)中文輸入法，應(yīng)先啟動(dòng)“控制面板”，再使用其中的（）功能
7．要啟動(dòng)FoxPro,應(yīng)在WINDOWS的Program菜單中單擊（）。
8．在FoxPro系統(tǒng)中，用來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)中記錄個(gè)數(shù)的命令是（）。
9．最常用的局域網(wǎng)是_____________________。
10．信息高速公路主要采用__________________為通信介質(zhì)。
習(xí)題4答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一.選擇題：（共60分，1-30題每題1分，31-45題每題2分）
1、A 2、D 3、B 4、A 5、C 6、C 7、C 8、A 9、C 10、C
11、D 12、B 13、D 14、D 15、A 16、C 17、B 18、B 19、B 20、B
21、C 22、C 23、D 24、C 25、C 26、D 27、D 28、C 29、D 30、A
31、D 32、C 33、C 34、D 35、B 36、D 37、D 38、A 39、B 40、C
41、D 42、C 43、D 44、C 45、A
二、填空題：（共40分，每題4分）
1、控制 2、鍵盤、鼠標(biāo) 3、512個(gè) 4、VGA 5、控制面板 6、輸入法
7、FOXPRO FOR WINDOWS 8、COUNT 9、以太網(wǎng) 10、電話線
注意：
1.本卷分為客觀題和主觀題兩部分，總分100分，考試時(shí)間為2小時(shí)；
2.答客觀題時(shí)，務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼和試卷代碼（2）涂寫在答題卡相應(yīng)位置上，答案必須用2B鉛筆填涂在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效；
3.答主觀題時(shí)，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在試卷規(guī)定位置上，然后用藍(lán)（黑）色鋼筆或圓珠筆在試卷上直接作答。
客觀題部分（一、二、三大題）
一、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將其選出，
并在答題卡上將對(duì)應(yīng)題號(hào)后的字母涂黑。每小題1分，共40分）
1.軟件生命周期的瀑布模型，典型地刻畫了軟件生命周期的階段劃分，它將軟件生
命周期劃分為8個(gè)階段，并將它們歸納3個(gè)時(shí)期，以下是正常的開發(fā)順序。
A.開發(fā)期、運(yùn)行期、計(jì)劃期B.計(jì)劃期、開發(fā)期、運(yùn)行期
C.開發(fā)期、計(jì)劃期、運(yùn)行期D.計(jì)劃期、運(yùn)行期、開發(fā)期
2.存儲(chǔ)器中存放的信息可以是數(shù)據(jù)，也可以是指令，這要根據(jù)：
A.最高位是0還是1來(lái)判別B.存儲(chǔ)單元的地址來(lái)判別
C. CPU執(zhí)行程序的過(guò)程來(lái)判別D. ASCII碼表來(lái)判別
3. Windows XP中的“剪貼板”是：
A.硬盤中的一塊區(qū)域B.軟盤中的一塊區(qū)域
C.高速緩存中的一塊區(qū)域D.內(nèi)存中的一塊區(qū)域
4. Excel 2000中，設(shè)E列單元格存放工資總額，F(xiàn)列存放個(gè)調(diào)稅，G列存放實(shí)發(fā)工資。其中當(dāng)工資總額850時(shí)個(gè)調(diào)稅=（工資總額-850）*稅率；當(dāng)工資總額＜850時(shí)，個(gè)調(diào)稅=（工資-850）*稅率；當(dāng)工資總額＜=850時(shí)，個(gè)調(diào)稅=0。設(shè)稅率＞0.05。則F列可根據(jù)公式實(shí)現(xiàn)。其中F2的公式應(yīng)為：
A.=IF（“E2＞850”，（E2-850）*0.05，0）
B.=IF（E2＞850，0，（E2-850）*0.05）
C.=IF（E2＞850，（E2-850）*0.5，0）
D.=IF（“E2＞850”，0，（E2-850）*0.05）
5. Windows XP中，同時(shí)按三鍵一次，可以打開“關(guān)閉程序”對(duì)話框，以關(guān)閉那些不需要的或沒(méi)有響應(yīng)的應(yīng)用程序。
A. Ctrl+ Shift+ Del B. Alt+ Shift+ Del
C. Alt+ Shift+ Enter D. Ctrl+ Alt+ Del
6. PowerPoint2000的各種視圖中，可以對(duì)幻燈片進(jìn)行移動(dòng)、刪除、添加、復(fù)制、設(shè)置動(dòng)畫效果，但不能編輯幻燈片中具體內(nèi)容的視圖是：
A.幻燈片視圖B.幻燈片瀏覽視圖
C.幻燈片放映視圖D.大綱視圖
7. DBA是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成，有很多職責(zé)。以下選項(xiàng)不屬于DBA職責(zé)的是：
A.定義數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取策略
B.定義數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)
C.定期對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行重組和重構(gòu)
D.設(shè)計(jì)和編寫應(yīng)用系統(tǒng)的程序模塊
8.下面關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)模型的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：
A.任何一張二維表都表示一個(gè)關(guān)系
B.層次模型的結(jié)構(gòu)是一棵有向樹
C.層次模型是網(wǎng)狀模型的一種特例
D.在面向?qū)ο竽Ｐ椭忻恳粋€(gè)對(duì)象都有一個(gè)唯一的標(biāo)識(shí)
9.已知學(xué)生選課信息表： sc(sno,cno,grade)。查詢“至少選修了一門課程，但沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生學(xué)號(hào)和課程號(hào)”的SQL語(yǔ)句是：
A. SELECT sno,cno FROM sc WHERE grade=NULL
B. SELECT sno,cno FROM sc WHERE grade IS‘’
C. SELECT sno,cno FROM sc WHERE grade IS NULL
D. SELECT sno,cno FROM sc WHERE grade=‘’
10.自頂向下開發(fā)方法的優(yōu)點(diǎn)之一是：
A.開發(fā)周期短B.開發(fā)費(fèi)用低
C.對(duì)系統(tǒng)分析人員要求低D.能支持信息系統(tǒng)整體化
11.軟件的結(jié)構(gòu)化開發(fā)過(guò)程各階段都應(yīng)產(chǎn)生規(guī)范的文檔，以下是在設(shè)計(jì)階段應(yīng)產(chǎn)生的文檔。
A.可行性分析報(bào)告書B.軟件需求說(shuō)明書
C.軟件設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書D.軟件測(cè)試報(bào)告書
12.支持SQL Server運(yùn)行的操作系統(tǒng)是：
A. UNIX B. Windows NT C. DOS D. Linux
13.對(duì)于數(shù)據(jù)量大的網(wǎng)站，應(yīng)選用的數(shù)據(jù)庫(kù)是：
A. DB2 B. DBASE C. MySQL D. ACCESS
14. EDI網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)是：
A.自由文件B.平面文件C.用戶端格式D. EDI標(biāo)準(zhǔn)報(bào)文
15.一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成包括：
A.傳輸介質(zhì)和通信設(shè)備B.通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)
C.用戶計(jì)算機(jī)和終端D.主機(jī)和通信處理機(jī)
16.在網(wǎng)絡(luò)攻擊活動(dòng)中，Tribal Flood Network(TFN)是下列哪一種類型的攻擊程序？
A.拒絕服務(wù)B.字典攻擊C.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽D.病du程序
17.在網(wǎng)絡(luò)商品中介交易中，不發(fā)生直接業(yè)務(wù)聯(lián)系的兩個(gè)機(jī)構(gòu)是：
A.交易中心與銀行B.認(rèn)證中心與配送部門
C.供應(yīng)方與需求方D.交易中心與認(rèn)證中心
18.在C語(yǔ)言中，下列語(yǔ)句定義了數(shù)據(jù)，其中哪一個(gè)是不正確的？
A. int S_1〔5〕,S_2〔4〕〔3〕 B. float x,a〔4〕〔5〕；
C. char string〔〕； D. int x=10,y；
19.閱讀以下C程序段：
main()
{ int x;
scant("%d",&x);
if(x--＜5＝printf("%d",x);
else printf("%d",x++);
}
程序運(yùn)行后，如果從鍵盤上輸入5，則輸出結(jié)果是：
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
20.以下程序執(zhí)行后的輸出結(jié)果是：
main()
{ int i,s=0;
for(i=1;i＜10;i+=2＝s+=i+1;
printf("%d＼n",s);
}
A.自然數(shù)1~9的累加和B.自然數(shù)1~10的累加和
C.自然數(shù)1~9中的奇數(shù)之和D.自然數(shù)1~10中的偶數(shù)之和
21.如下二叉樹，中序遍歷該樹的序列為：
A. 24681573 B. 26841573
C. 24681357 D. 86427531
22.反映現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)體及實(shí)體間聯(lián)系的信息模型是：
A.關(guān)系模型B.層次模型C.網(wǎng)狀模型D. E-R模型
23.在關(guān)系模型的完整性約束中，實(shí)體完整性規(guī)則是指關(guān)系中：
A.不允許有主行B.屬性值不允許為空
C.主鍵值不允許為空D.外鍵值不允許為空
24.軟件結(jié)構(gòu)是軟件模塊間關(guān)系的表示，軟件模塊之間的關(guān)系可以有多種，以下不是最基礎(chǔ)的關(guān)系。
A.調(diào)用關(guān)系B.包含關(guān)系C.嵌套關(guān)系D.網(wǎng)狀關(guān)系
25.某單位有一C類地址202.10.23.0,該單位有多個(gè)部門，每個(gè)部門的機(jī)器數(shù)為20臺(tái)左右，其子網(wǎng)掩碼為：
A. 255.255.255.0 B. 255.255.255.224
C. 255.255.255.192 D. 255.255.255.128
26.保證實(shí)現(xiàn)安全電子商務(wù)所面臨的任務(wù)中不包括：
A.數(shù)據(jù)的完整性B.信息的保密性
C.操作的正確性D.身份認(rèn)證的真實(shí)性
27. SQL語(yǔ)言通常稱為：
A.結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言B.結(jié)構(gòu)化控制語(yǔ)言
C.結(jié)構(gòu)化定義語(yǔ)言D.結(jié)構(gòu)化操縱語(yǔ)言
28.操作系統(tǒng)的安全措施可從隔離方面考慮。以下不是隔離的措施。
A.物理隔離B.邏輯隔離C.時(shí)間隔離D.空間隔離
29.下列是Internet使用的協(xié)議。
A. OSI參考模型中規(guī)定的傳輸層協(xié)議B. TCP/IP傳輸控制/網(wǎng)間協(xié)議
C. IEEE 802.3系列協(xié)議D.幀中繼輸協(xié)議
30.關(guān)于決策支持系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)之間的區(qū)別，正確的說(shuō)法是：
A. MIS的目標(biāo)是提高效益，DSS的目標(biāo)是提高管理水平
B. MIS強(qiáng)調(diào)分散管理，DSS強(qiáng)調(diào)半結(jié)構(gòu)、非結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)
C. MIS主要面向結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)，DSS處理半結(jié)構(gòu)、非結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)
D. MIS強(qiáng)調(diào)模型應(yīng)用，DSS強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析
31.系統(tǒng)分析是信息系統(tǒng)開發(fā)中的一個(gè)重要階段。系統(tǒng)分析主要是指：
A.功能分析B.分析性能
C.分析結(jié)果得到的系統(tǒng)目標(biāo)D.分析了解現(xiàn)行系統(tǒng)
32.以下情況不適合應(yīng)用原型化策略。
A.用戶能夠積極參與項(xiàng)目的開發(fā)B.用戶需求不明確
C.對(duì)已運(yùn)行的系統(tǒng)進(jìn)行補(bǔ)充、完善D.聯(lián)機(jī)事務(wù)處理系統(tǒng)
33.以幀為傳送數(shù)據(jù)單位的是：
A.會(huì)話層B.數(shù)據(jù)鏈路層C.網(wǎng)絡(luò)層D.傳輸層
34. ATM傳輸數(shù)據(jù)的單位是信元，每個(gè)信元凈荷是個(gè)字節(jié)。
A. 5 B. 48 C. 53 D. 64
35. VLAN的劃分不包括：
A.基于端口B.基于MAC地址C.基于協(xié)議D.基于物理位置
36.要保證數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯數(shù)據(jù)獨(dú)立性，需要修改的是：
A.模式B.模式與內(nèi)模式的映射
C.模式與外模式的映射D.內(nèi)模式
37.關(guān)系代數(shù)表達(dá)式的優(yōu)化策略中，首先要做的是：
A.對(duì)文件進(jìn)行預(yù)處理B.盡早執(zhí)行選擇運(yùn)算
C.執(zhí)行笛卡兒積運(yùn)算D.投影運(yùn)算
38.對(duì)于C類網(wǎng)絡(luò)地址，其主機(jī)的臺(tái)數(shù)為：
A. 128 B. 256 C. 254 D. 62
39.在OSI七層結(jié)構(gòu)模型中，處于數(shù)據(jù)鏈路層與運(yùn)輸層之間的是：
A.物理層B.網(wǎng)絡(luò)層C.會(huì)話層D.表示層
40.目前功能較強(qiáng)的安全電子交易協(xié)議是：
A. SET協(xié)議B. TCP協(xié)議C. IP協(xié)議D. SSL協(xié)議
二、多項(xiàng)選擇題（以下各題的備選答案中都有兩個(gè)或兩個(gè)以上是符合題意的，請(qǐng)將它們選出，并在答題卡上將對(duì)應(yīng)題號(hào)后的相應(yīng)字母涂黑。多選、錯(cuò)選均不得分，少選的選對(duì)一個(gè)得0.5分，每小題2分，共20分）
41.防火墻的類型包括：
A.數(shù)據(jù)包過(guò)濾B.應(yīng)用級(jí)網(wǎng)關(guān)C.網(wǎng)關(guān)D.復(fù)合型防火墻
42. Web也叫萬(wàn)維網(wǎng)，主要包含：
A. TCP/IP協(xié)議B. HTTP協(xié)議C.客戶機(jī)D. WWW服務(wù)器
43.對(duì)網(wǎng)絡(luò)地址為192.168.20.64，網(wǎng)絡(luò)掩碼255.255.255.224的網(wǎng)絡(luò)，其廣播地址是：
A. 192.168.20.255 B. 192.168.20.127
C. 192.168.20.95 D. 192.168.20.63
44.在專用服務(wù)器中，是可能引起磁盤故障的原因。
A.未執(zhí)行系統(tǒng)退出操作前，直接關(guān)閉服務(wù)器電源
B.未執(zhí)行磁盤數(shù)據(jù)同步前終止系統(tǒng)運(yùn)行
C.硬盤缺陷，包括盤塊、磁頭的損壞
D.熱插撥USB外設(shè)
45. URL的內(nèi)容包括：
A.傳輸協(xié)議B.存放該資源的服務(wù)器名稱
C.資源在服務(wù)器上的路徑及文件名D.文本
46.下面哪些語(yǔ)言是面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言？
A. C B. C++ C. Java D. Pascal
47.采用數(shù)字簽名，能夠確認(rèn)：
A.保證信息是由對(duì)方簽名發(fā)送的，簽名者不能否認(rèn)或難以否認(rèn)
B.保證信息是由簽名者自己簽名發(fā)送的，簽名者不能否認(rèn)或難以否認(rèn)
C.保證信息簽發(fā)后未曾作過(guò)任何修改，簽發(fā)的文件是真實(shí)文件
D.保證信息自簽發(fā)后到收到為止未曾作過(guò)任何修改，簽發(fā)的文件是真實(shí)文件
48. ADSL是一種寬帶接入技術(shù)，只需在線路兩端加裝ADSL設(shè)備（專用的Modem）即可實(shí)現(xiàn)家庭PC機(jī)用戶的高速連網(wǎng)。下面關(guān)于ADSL的敘述中正確的是：
A.它利用普通銅質(zhì)電話線作為傳輸介質(zhì)，成本較低
B.可在同一條電話線上接聽、撥打電話并且同時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，兩者互不影響
C.使用的是專線，用戶可能始終處于連線（online）狀態(tài)
D.它的上行傳輸速率通常大于下行傳輸速率
49.下列描述中，正確的有：
A.如何構(gòu)造出一個(gè)合適的數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化理論主要解決的問(wèn)題
B. SQL語(yǔ)言提供數(shù)據(jù)庫(kù)定義、數(shù)據(jù)操縱、數(shù)據(jù)控制等功能
C.數(shù)據(jù)庫(kù)保護(hù)問(wèn)題包括：安全性保護(hù)、完整性、故障恢復(fù)和并發(fā)控制等多方面
D.關(guān)系代數(shù)中專門的關(guān)系運(yùn)算包括：選擇、投影、連接和除法
50.在C語(yǔ)言中，若有int(*a〔10〕(),f()；則合法的表達(dá)式有：
A.**(a+i)() B.(**(a+i))()
C.*(a+i)=f D. a〔i〕=&f
三、判斷題（判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，并在答題卡上將對(duì)應(yīng)題號(hào)后的相應(yīng)字母涂黑。對(duì)的涂黑A，錯(cuò)的涂黑B。每小題1分，共10分）
51.在EXCEL2000和WORD2000的表格中，都可選擇不連續(xù)的多個(gè)單元。
52.銀行家算法是操作系統(tǒng)設(shè)計(jì)中避免死鎖的方法之一。
53.原型化方法中，一個(gè)基于既靈活又是集成的數(shù)據(jù)字典的軟件結(jié)構(gòu)為原型人員提供了一個(gè)完整的記錄管理系統(tǒng)。
54. SQL語(yǔ)言支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)的外模式、模式和內(nèi)模式結(jié)構(gòu)。外模式對(duì)應(yīng)于視圖和部分基本表，模式對(duì)應(yīng)于基本表，內(nèi)模式對(duì)應(yīng)于存儲(chǔ)文件。
55.當(dāng)數(shù)據(jù)的物理存儲(chǔ)改變了，應(yīng)用程序不變，而由DBMS處理這種改變，這是指數(shù)據(jù)的邏輯獨(dú)立性。
56.以太網(wǎng)是基于廣播的。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)段上，所有的工作站都可以收到網(wǎng)段上的信息幀。
57.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，地址解析協(xié)議（ARP）用于把IP地址映射為端口地址。
58.關(guān)系模式規(guī)范化過(guò)程中，若要求分解保持函數(shù)依賴，那么模式分解一定可以達(dá)到3NF，但不一定能達(dá)到BCNF。
59.在關(guān)系數(shù)據(jù)模型中，兩個(gè)關(guān)系R1與R2之間存在1∶M的聯(lián)系，可以通過(guò)在一個(gè)關(guān)系R2中的外部關(guān)鍵字值在相關(guān)聯(lián)的另一個(gè)關(guān)系R1中檢索相對(duì)應(yīng)的記錄。
60.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)操作的特點(diǎn)是集合操作。不論查詢、插入、刪除或修改都是面向集合的，即以一個(gè)或多個(gè)關(guān)系作為操作對(duì)象，而操作的結(jié)果是新的關(guān)系。
歷年河南省公務(wù)員考試申論真題
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2013年河南公務(wù)員考試申論真題
注意事項(xiàng)：
1.本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成。考試時(shí)限為150分鐘。其中，閱讀給定資料參考時(shí)限為40分鐘，作答參考時(shí)限為110分鐘。
2.請(qǐng)?jiān)陬}本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，并用2B鉛筆在準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字上填涂。
3.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的作答無(wú)效!
4.待監(jiān)考人員宣布考試開始后，你才可以開始答題。
5.所有題目一律使用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答。未按要求作答的，不得分。
6.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，考生應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過(guò)來(lái)留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開后，方可離開。
嚴(yán)禁折疊答題卡!
給定資料
1.資料顯示，我國(guó)農(nóng)業(yè)科研投資強(qiáng)度(即農(nóng)業(yè)科研投資占農(nóng)業(yè)GDP的比重)為0.77%，同期全國(guó)的科研投資強(qiáng)度為1.7%，農(nóng)業(yè)科研投資強(qiáng)度的國(guó)際平均水平是1%，發(fā)達(dá)國(guó)家一般為3%~5%。據(jù)調(diào)查，我國(guó)國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)科研究院項(xiàng)目的穩(wěn)定支持經(jīng)費(fèi)僅為20%~30%。由于研究條件差、待遇低，近幾年每年一些農(nóng)科院所的科研人員流出率約為職工總數(shù)的3%~5%，而且大都是副研究員以上的科研骨干和技術(shù)后備力量?，F(xiàn)在我國(guó)每年有7000多項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技成果問(wèn)世，但轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的僅占40%左右，國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化率可以達(dá)到80%以上。國(guó)家部委、科研單位、項(xiàng)目實(shí)施組織之間分工不明確，經(jīng)常出現(xiàn)課題重復(fù)、經(jīng)費(fèi)使用效率不高的情況。由于農(nóng)業(yè)科研周期較長(zhǎng)，現(xiàn)有的科研管理體制難以確保農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目的連續(xù)性。
自國(guó)內(nèi)種業(yè)市場(chǎng)開放以來(lái)，跨國(guó)種業(yè)公司紛紛來(lái)華開展種子業(yè)務(wù)。美國(guó)的M公司、X公司等外資企業(yè)利用與我國(guó)高校和科研院所合作的機(jī)會(huì)，憑借其農(nóng)業(yè)研發(fā)技術(shù)和強(qiáng)大的創(chuàng)新能力。對(duì)種子進(jìn)行篩選和改良，迅速占領(lǐng)我國(guó)的種子市場(chǎng)。例如，美國(guó)X公司的玉米品種“先玉335”，4年時(shí)間就占據(jù)了吉林較大市場(chǎng)份額。國(guó)外跨國(guó)種子公司的研發(fā)投入一般占銷售收入的10%左右，有的高達(dá)15%~20%。反觀我國(guó)，擁有研發(fā)創(chuàng)新能力的國(guó)內(nèi)種子企業(yè)不到總數(shù)的1.5%，絕大部分企業(yè)研發(fā)投入占其銷售額的1%，有的企業(yè)還達(dá)不到這個(gè)數(shù)字。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國(guó)曾經(jīng)建立起了較為完備的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，從科研單位到各級(jí)農(nóng)業(yè)行政主管部門一直到縣、鄉(xiāng)、村，曾經(jīng)對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的迅速推廣起到了很大的作用。原來(lái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種機(jī)構(gòu)很健全，俗稱“七站八所”，包括獸醫(yī)站、農(nóng)技站等，1992年以后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料市場(chǎng)放開，這些站所就慢慢都取消了。農(nóng)技專家李某對(duì)記者說(shuō)，“一家一戶耕作的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，是我國(guó)農(nóng)業(yè)的基本國(guó)情。需要依靠大量農(nóng)技人員來(lái)指導(dǎo)農(nóng)民精耕細(xì)作，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和質(zhì)量，然而當(dāng)前基層農(nóng)技推廣的情況卻不容樂(lè)觀?！?/p>
“農(nóng)技站普遍‘三無(wú)’，搞農(nóng)技推廣難吶!”翁源縣龍仙鎮(zhèn)的鄉(xiāng)間小道上，剛給農(nóng)民做完技術(shù)指導(dǎo)的鎮(zhèn)農(nóng)技站站長(zhǎng)索性停下摩托車，跟記者細(xì)談起來(lái)，“我們站有四個(gè)人，但是連辦公室也沒(méi)有，只能到鎮(zhèn)政府蹭別人的辦公桌用。平時(shí)下鄉(xiāng)搞農(nóng)技推廣也沒(méi)有車，只能自己掏錢買摩托車走村入戶。而所謂的試驗(yàn)示范基地、儀器設(shè)備更是想都不要想。雖然現(xiàn)在基層農(nóng)技推廣人員實(shí)現(xiàn)了定編保收，但卻處于‘有錢養(yǎng)兵，無(wú)錢打仗’的困境，我們?nèi)h一年的農(nóng)技站工作經(jīng)費(fèi)只有5萬(wàn)元，分配到那么多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，基本可以忽略不計(jì)了。平時(shí)搞農(nóng)技推廣都要自己掏錢。如果不是農(nóng)民有感情，很多人早就偷懶了?！?/p>
2.聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織和經(jīng)合組織于今年6月初聯(lián)合發(fā)布的《2013-2022年農(nóng)業(yè)展望》指出：“在經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和資源有限的制約下，中國(guó)的糧食供應(yīng)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)?！币揽咳蜣r(nóng)業(yè)市場(chǎng)是一種方法，但要滿足每年超過(guò)6億噸的糧食需求，中國(guó)必須維持主要糧食作物的自給率。中國(guó)人的米袋子必須掌握在自己手中，2013年4月，中國(guó)農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦在博鏊亞洲論壇“糧食安全”圓桌會(huì)上表示：“中國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)充足，價(jià)格總體穩(wěn)定，水稻、玉米和小麥三大主糧的自給率達(dá)到98.1%，應(yīng)該說(shuō)13億中國(guó)人的飯碗還是牢牢地端在自己手里?！?/p>
1978-2012年，中國(guó)的糧食產(chǎn)量增長(zhǎng)了93%，過(guò)去的9年，糧食生產(chǎn)的弧線始終上揚(yáng)，如無(wú)意外，今年將會(huì)出現(xiàn)“十連增”的豐年奇跡。然而，即便是在豐收之年，以及糧食安全狀況最好的時(shí)期，某社科專家還是憂心忡忡地提醒：“未來(lái)農(nóng)業(yè)的任務(wù)仍將非常艱難。一方面農(nóng)業(yè)在增長(zhǎng)，另一方面供給的增長(zhǎng)趕不上消費(fèi)的增長(zhǎng)。”據(jù)《中國(guó)國(guó)土資源報(bào)》報(bào)道，2003-2011年，糧食生產(chǎn)累計(jì)增長(zhǎng)33%;同期消費(fèi)累計(jì)增長(zhǎng)41%，消費(fèi)增速是生產(chǎn)增速的1.24倍。
民以食為天，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格高低關(guān)系到每一個(gè)人的生活，農(nóng)業(yè)對(duì)物價(jià)穩(wěn)定具有舉足輕重的影響。我國(guó)消費(fèi)品物價(jià)指數(shù)(CPI)中食品構(gòu)成權(quán)重一直較高，食品價(jià)格對(duì)整個(gè)物價(jià)的影響在60%-80%。如果農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格失控上漲又會(huì)導(dǎo)致工業(yè)品等價(jià)格上漲，加上運(yùn)輸成本增加等一系列的價(jià)格傳導(dǎo)效應(yīng)，會(huì)使國(guó)家消費(fèi)進(jìn)入動(dòng)蕩狀態(tài)。
3.“土地失控!”某著名雜交水稻研究專家說(shuō)，“這些年中央以最嚴(yán)厲、最嚴(yán)格的政策來(lái)保18億畝耕地紅線。但到了縣級(jí)再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村一級(jí)，情況并不那么樂(lè)觀，這些地方大多根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要搞城鎮(zhèn)化、工業(yè)化，最難控制的是村這一級(jí)，尤以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角、珠三角為甚。”如今，從蘇南、蘇北、浙北，一路高速公路過(guò)去，已經(jīng)看不到連片的1000畝以上的農(nóng)田，而10年前，那里還是連片的萬(wàn)畝良田?，F(xiàn)在，良田都變成了房子。該專家也坦言：“我們種水稻一畝只有700塊利潤(rùn)，種蔬菜、水果一畝利潤(rùn)8000塊，種一畝花卉利潤(rùn)是8萬(wàn)塊，工業(yè)的利潤(rùn)則是百萬(wàn)千萬(wàn)計(jì)?！?/p>
“GDP增長(zhǎng)再快，引進(jìn)的投資再多，如果百姓的吃飯都成問(wèn)題，那大家肯定不幸福。”有全國(guó)政協(xié)委員說(shuō)。但中國(guó)這樣一個(gè)泱泱農(nóng)業(yè)大國(guó)，現(xiàn)在卻有越來(lái)越多的農(nóng)民離開了滋養(yǎng)他們的土地。什么時(shí)候，在土地上耕作，成了食之無(wú)味、棄之可惜的營(yíng)生?
19年前美國(guó)學(xué)者布朗提出了一個(gè)曾經(jīng)轟動(dòng)世界的命題;誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)?時(shí)至今日，這一命題仍時(shí)刻警示著我們，國(guó)家無(wú)糧不穩(wěn)，如果農(nóng)民沒(méi)有生產(chǎn)積極性，寧可遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到城市打工，也不愿在家鄉(xiāng)種地、喂豬、養(yǎng)雞，那么我們的農(nóng)業(yè)將會(huì)不穩(wěn)，農(nóng)業(yè)不穩(wěn)，其他都將不穩(wěn)。專家指出：“基本的口糧如果有10%的不足，社會(huì)可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)亂;如果有30%的不足，那就安全亂掉了。”
4.據(jù)報(bào)道，我國(guó)每年撂荒的土地有近3000萬(wàn)畝。且土地撂荒現(xiàn)象有蔓延之勢(shì)，今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，一些代表就相關(guān)問(wèn)題討論如下：
廣西的吳縣長(zhǎng)說(shuō)：“我們這樣的邊遠(yuǎn)山區(qū)縣，現(xiàn)在農(nóng)村勞動(dòng)力也不夠用了，全縣38萬(wàn)多人，但外出務(wù)工人員卻有10萬(wàn)多人，現(xiàn)在，每到春季采茶時(shí)節(jié)。只能從貴州、湖南的相鄰縣引進(jìn)農(nóng)民工幫著采茶，尤其是‘80后’、‘90后’這些年輕人，離土地越來(lái)越遠(yuǎn)，他們甚至壓根不會(huì)種地!
河北省某村王支書說(shuō)：“現(xiàn)在我們很多地方，在田間地頭，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都是由婦女、兒童、老人組成的‘雜牌軍’來(lái)承擔(dān)。這些雜牌軍哪能和壯勞動(dòng)力相比啊?他們能種多少地啊?家里20畝地，也就能種個(gè)5畝地罷了!”
另一位人大代表張某說(shuō)：“我在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)生回鄉(xiāng)的意愿極低，一方面是父母當(dāng)初讓孩子上大學(xué)，就是為了孩子不再像自己一樣辛苦;另一方面，很多農(nóng)村學(xué)生從小看著父母風(fēng)里來(lái)雨里去，衣服整天臟兮兮的，出去有時(shí)還會(huì)遭到別人異樣的目光，自己寧愿在外面少掙點(diǎn)，也不愿意回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。按照農(nóng)民的話說(shuō)，在家種地的人連媳婦都找不到，只有沒(méi)啥本事的人，才會(huì)回家種田。說(shuō)到底啊，還是別人看不起咱農(nóng)村人，以至于我們自己都看不起自己了!”
安徽的一位代表說(shuō)：“我去年去了幾個(gè)偏遠(yuǎn)縣，一路所見(jiàn)，是大量拋荒的耕地。一個(gè)農(nóng)民朋友給我算了筆帳;這個(gè)季節(jié)只能種小麥和油菜，一畝收1000斤，現(xiàn)在的收購(gòu)價(jià)格是每噸1900元，辛苦5個(gè)月，種5畝小麥，扣除生產(chǎn)成本，凈收入2000元，現(xiàn)在的城市里正是‘用工荒’，不需要什么特殊技能，找個(gè)每個(gè)月2000元的建筑工作也不是什么大的‘夢(mèng)想’，5個(gè)月收入萬(wàn)把塊錢很輕松啊，女的要能做‘月嫂’，一個(gè)月三、五千的也不難。沒(méi)‘錢數(shù)’，又面朝黃土背朝天的，還有誰(shuí)種地啊?”
重慶的一位農(nóng)民代表說(shuō)：“我們村耕地約400畝，撂荒約100畝，在撂荒地中，60%為坡瘠地、邊遠(yuǎn)零星地，產(chǎn)量很低，原來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有個(gè)農(nóng)技站，給我們講一些科學(xué)知識(shí)，提供技術(shù)服務(wù)，能提高不少收成呢!但現(xiàn)在呢，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員80%改行從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，省里、市里組織的農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，也起不到多大作用，我們種地時(shí)遇到些新問(wèn)題，弄不懂，也沒(méi)有人給我們服務(wù)，可不就逐漸撂荒了嘛!”
5.家庭承包責(zé)任制雖然能調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，但人均僅為一畝多地，無(wú)論怎么精耕細(xì)作，整體經(jīng)濟(jì)效益都是微乎其微的。2013年中央“一號(hào)文件”繼續(xù)強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持依法自愿有償原則，引導(dǎo)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)有序流轉(zhuǎn)……土地流轉(zhuǎn)不得搞強(qiáng)迫命令，確保不損害農(nóng)民權(quán)益，不改變土地用途，不破壞農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。”
2011年7月，Z市齊陵街道太平村村民與村集體簽署了土地流轉(zhuǎn)協(xié)議，1611.9畝耕地流轉(zhuǎn)到村集體，交由該村村民王永耕種，根據(jù)協(xié)議，流轉(zhuǎn)的土地統(tǒng)一種植，人均可分得小麥800斤，如有盈利可參與分紅。王永一個(gè)人種了一個(gè)村子的地，可當(dāng)說(shuō)起種糧的體會(huì)時(shí)，他卻滿腹苦水，異常激動(dòng)。土地流轉(zhuǎn)的分配方案并未得到村民的一致認(rèn)可。人多地少的農(nóng)戶表示支持，部分人少地多的農(nóng)戶卻并不贊成。根據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，這兩年王永種地的投入已有四五百萬(wàn)元?！暗厥怯勺约悍N，可土地承包權(quán)是別人的，種地投入了這么多錢，無(wú)法到銀行進(jìn)行抵押，換不來(lái)銀行一分錢的貸款?！?012年一場(chǎng)暴風(fēng)雨，村里小麥倒伏，致使王永損失了幾十萬(wàn)元，可保險(xiǎn)公司最終只賠償了2萬(wàn)元。王永坦言，目前種糧的農(nóng)民可以獲得的資金支持，有每畝125元的糧食直補(bǔ)和每畝230元的種糧大戶補(bǔ)貼兩種，如果風(fēng)調(diào)雨順，包地種糧應(yīng)該是有利潤(rùn)的，但要想收回最初打井、修渠、買農(nóng)機(jī)的數(shù)百萬(wàn)投入，則要10年以上的時(shí)間。而且，盡管簽署了流轉(zhuǎn)協(xié)議，種糧大戶仍有可能百臨政府征地，村民毀約等風(fēng)險(xiǎn)。
在河南省W縣，提到菡香生態(tài)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，無(wú)人不曉。2006年9月，該縣馬宣寨村32戶農(nóng)民發(fā)起成立了綠色稻米專業(yè)合作社。如今合作社有了自己的綠色稻米商標(biāo)，注冊(cè)資金達(dá)到1000萬(wàn)元，擁有成員226戶，流轉(zhuǎn)土地面積也由當(dāng)初的1700余畝發(fā)展到涵蓋周邊縣市的6萬(wàn)余畝。近日，記者來(lái)到馬宣寨村，一探究竟。接受采訪的村民孫某說(shuō)：“以前村里人種稻都是單打獨(dú)斗，現(xiàn)在基本上都加入了合作社，比以前好多了。啥時(shí)種、咋種、咋管、咋收、咋賣，都不用像以前那樣操心，大伙跟合作社一起干就行了?！?/p>
Y鄉(xiāng)青山環(huán)繞，綠水長(zhǎng)流。但是，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，農(nóng)民增收困難，作為工商企業(yè)租賃農(nóng)地經(jīng)營(yíng)的試點(diǎn)，2008年起，央企H集團(tuán)聯(lián)手當(dāng)?shù)卣闪⒘藢I(yè)合作社。2011年合作社以500畝土地經(jīng)營(yíng)權(quán)作價(jià)入股，與H集團(tuán)旗下的五豐農(nóng)業(yè)開發(fā)公司聯(lián)合成立希望農(nóng)莊。土地流轉(zhuǎn)之后，農(nóng)戶既是土地所有者，又是合作社股東，還能成為希望農(nóng)莊的員工。有人算了一筆賬：“現(xiàn)在農(nóng)戶收入有三大塊，土地租金、股東分紅和勞動(dòng)工資。土地流轉(zhuǎn)之前，這里平均每戶3.8畝土地，能收3.1萬(wàn)元左右，現(xiàn)在把地交給五豐經(jīng)營(yíng)了，如果兩個(gè)勞動(dòng)力到農(nóng)莊工作，三項(xiàng)收入加起來(lái)最少能收4.2萬(wàn)元?！?/p>
6.2009年5月，某鄉(xiāng)楊村的許多農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，自家責(zé)任田里所種的小麥和油菜，已被推土機(jī)折騰得面目全非，眼瞅著自己家的青苗被鏟、宅基地被占，再也沉不住氣的村民們拿著土地承包合同或土地使用證找村委會(huì)和鄉(xiāng)政府，詢問(wèn)青苗補(bǔ)償費(fèi)和占用土地補(bǔ)償費(fèi)，但均被告知申請(qǐng)補(bǔ)償沒(méi)有政策依據(jù)。
2008年開始，該鄉(xiāng)開展農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)，鄉(xiāng)里先在兩村實(shí)施該項(xiàng)目，效果良好。2009年，該鄉(xiāng)楊村等六個(gè)村子開始實(shí)施這個(gè)項(xiàng)目，不想?yún)s陷入尷尬境地。接受采訪的村民說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)的人為啥鏟我的麥苗?事先沒(méi)有人和我說(shuō)，事后更沒(méi)人說(shuō)，”我至今想不通的是，村委會(huì)事先為啥不開會(huì)給村民介紹清楚呢?”當(dāng)記者問(wèn)及村上到底要搞什么項(xiàng)目時(shí)，因項(xiàng)目被占耕地的數(shù)十戶村民均稱不知道。記者就此事采訪村主任。該村主任說(shuō)，會(huì)是肯定開過(guò)的，項(xiàng)目?jī)?nèi)容會(huì)上講得很清楚，這些村民稱毫不知情沒(méi)有道理。該鄉(xiāng)黨委石書記一肚子委屈，他說(shuō)：“鄉(xiāng)上通過(guò)努力爭(zhēng)取，好不容易獲得了這個(gè)農(nóng)業(yè)綜合發(fā)展項(xiàng)目，這是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的惠農(nóng)項(xiàng)目，項(xiàng)目建成后，能實(shí)現(xiàn)‘田成方、樹成行、渠相連、路相通’，提高土地的使用效率?！笔瘯浾J(rèn)為，一些群眾不配合主要是項(xiàng)目施工時(shí)傷到部分人的利益，沒(méi)有補(bǔ)償便心生不悅，開始鬧事。還有些村民覺(jué)得項(xiàng)目建設(shè)用地破壞了他們的風(fēng)水，由此也不答應(yīng)。
7.“扁豆姑娘”小王是1986年出生的農(nóng)家女。2010年7月，她從上海某銀行辭職回家種青扁豆，擔(dān)任上海紅剛青扁豆生產(chǎn)專業(yè)合作社理事長(zhǎng)。這幾年，小王將先進(jìn)的管理方法引入合作社，開設(shè)了規(guī)范高效的農(nóng)資配送、農(nóng)產(chǎn)品結(jié)算中心。農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)室等服務(wù)窗口。與復(fù)旦大學(xué)等高校合作，研發(fā)青扁豆與高產(chǎn)水稻，優(yōu)質(zhì)草莓等輪作、套作技術(shù)，培育出了“紅剛?cè)鼻啾舛剐缕贩N。她還注重品牌培育和市場(chǎng)營(yíng)銷，“紅剛”青扁豆被評(píng)為上海市品牌產(chǎn)品、上海市著名商標(biāo)。2011年，青扁豆總產(chǎn)值達(dá)3.18億元。合作社被授予“全國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社示范社”等榮譽(yù)稱號(hào)。合作社里的種植戶們的年純收入超過(guò)10萬(wàn)元。
小唐是個(gè)自小在城里長(zhǎng)大的年輕人，2007年，他辭職到文登村承包了200多畝低效林，創(chuàng)建了“木魚山生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司”。經(jīng)過(guò)多年艱苦不懈的努力?，F(xiàn)已經(jīng)取得成效：經(jīng)濟(jì)林木種植200余畝，成林桉樹20000多株，油桐40000多株;修建豬舍3000多平米，一年新出生的豬有3000多頭;修建魚塘8畝，年產(chǎn)魚上萬(wàn)斤?！柏i糞用于發(fā)酵生成沼氣，部分還可以用于樹木施肥、喂魚，形成了‘豬-沼-林’的綠色生態(tài)資源循環(huán)利用模式?！毙√普f(shuō)：“現(xiàn)在想的最多的就是如何教給大家技術(shù)，帶動(dòng)大家一起致富，讓鄉(xiāng)親們都過(guò)上和城里人一樣的日子，使農(nóng)民成為讓人羨慕、受人尊重的職業(yè)?！?/p>
有專家指出，過(guò)去，“農(nóng)民”不僅意味著他的職業(yè)是務(wù)農(nóng)，更多的還是一種社會(huì)等級(jí)、一種身份、一種生存狀態(tài)、一種社會(huì)組織方式、一種文化乃至一種心理狀態(tài)。現(xiàn)在，“農(nóng)民”應(yīng)當(dāng)回歸其本來(lái)的職業(yè)屬性和意義——即長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人。“農(nóng)民”更應(yīng)該是一種職業(yè)，就像醫(yī)生、教師、工程師這些職業(yè)一樣，被平等對(duì)待?，F(xiàn)在，理應(yīng)將農(nóng)民從社會(huì)成員階層轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)職業(yè)。2012年中央“一號(hào)文件”中首次提出要大力培育新型的職業(yè)農(nóng)民，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，隨著城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，農(nóng)村也應(yīng)成為一個(gè)欣欣繁榮的社區(qū)，應(yīng)該擁有一大批年富力強(qiáng)的種植大戶、專業(yè)大戶、養(yǎng)殖大戶、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)民企業(yè)家等新型的職業(yè)農(nóng)民。
作答要求
1.請(qǐng)結(jié)合“給定資料”，概括當(dāng)前我國(guó)在糧食生產(chǎn)方面所面臨的挑戰(zhàn)。(20分)
要求：全面、準(zhǔn)確，有條理，不超過(guò)250字。
2.“給定資料5”介紹了我國(guó)當(dāng)前農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的三種模式，請(qǐng)分析這三種模式主要特點(diǎn)和它們的不同之處。(20分)
要求：分條表述，內(nèi)容準(zhǔn)確，邏輯清晰，不超過(guò)350字。
3.假如“給定資料6”中的鄉(xiāng)黨委石書記準(zhǔn)確向縣委報(bào)告楊村發(fā)生的事情和鄉(xiāng)里的解決措施，請(qǐng)你為他草擬一份匯報(bào)提綱。(20分)
要求：
(1)定位準(zhǔn)確，有針對(duì)性;
(2)內(nèi)容全面，層次清晰;
(3)對(duì)策建議具體有效;
(4)不考慮行文格式，不超過(guò)400字。
4.“給定資料3”中提到“什么時(shí)候，在土地上耕作，成了食之無(wú)味，棄之可惜的營(yíng)生?”請(qǐng)結(jié)合“給定資料”和你對(duì)這句話的思考，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。(40分)
要求：
(1)中心明確，思想深刻;
(2)內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力;
(3)語(yǔ)言流暢，1000-1200字。
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公務(wù)員申論到底要怎么做才能拿高分啊
NO.1必須了解的申論批改標(biāo)準(zhǔn)
申論高分殺手锏--大作文
大家都知道，申論大作文分值很高，絕對(duì)可以稱得上是申論得高分的殺手锏！趙老師介紹說(shuō)，申論大作文在批改為了保證權(quán)威公正和規(guī)范統(tǒng)一，仍舊有自己的采分標(biāo)準(zhǔn)，那就是圍繞“策論主題關(guān)鍵詞”和“批改標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)”，因?yàn)榇蠹铱赡芏加兴私猓ＷC每天大量的閱卷工作效率，老師在批改之前都是將評(píng)分批改標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)熟記于心，再對(duì)照考生答卷進(jìn)行評(píng)閱，在短短幾分鐘，甚至幾十秒時(shí)間內(nèi)，老師對(duì)你的上千字大作文進(jìn)行評(píng)閱，唯一能引起注意的就是你的文章中是否出現(xiàn)老師熟記的關(guān)鍵詞和標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)!
你如果脫離材料，天馬行空的提對(duì)策，或者完全照搬大段原文都是死定了的。所以，平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，要準(zhǔn)確從材料中找出關(guān)鍵詞，然后合理融入到文章中，分條理、分層次重點(diǎn)展示出來(lái)，那么老師就能清晰的看到你的答題要點(diǎn)是否符合批改標(biāo)準(zhǔn)，這就是得高分的關(guān)鍵!
申論高分不能忽視--客觀題
申論要拉開檔次，不僅僅是大作文寫得好，前面幾道簡(jiǎn)答客觀題同樣重要!客觀題的答題采分點(diǎn)明確清晰，老師們數(shù)著采分點(diǎn)給分，只要你寫出了得分要點(diǎn)，分?jǐn)?shù)得的理直氣壯;比如說(shuō)2014年**省考申論第一道題，總共10分，結(jié)構(gòu)分2分，采分點(diǎn)8分(四個(gè)點(diǎn))，只要能答出“材料說(shuō)了四個(gè)方面”，有“四”之類的字樣，就能得到結(jié)構(gòu)分2分;然后“食品安全”“民生”等其他采分點(diǎn)各兩分，這就要求大家先熟悉掌握申論批改標(biāo)準(zhǔn)，再通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練來(lái)提升自己的概括總結(jié)能力。
NO.2必須掌握的申論復(fù)習(xí)方法
趙老師說(shuō)，很多考生之所以申論得不到高分是因?yàn)椴涣私馍暾?。他看過(guò)一些考生的文章寫的很不錯(cuò)，但不是申論，申論有兩點(diǎn)比文章本身內(nèi)容還重要，那就是“結(jié)構(gòu)和條理”。不但要有結(jié)構(gòu)，而且要結(jié)構(gòu)精美，不但要有條理，而且條理要很容易看出來(lái)。明白了這點(diǎn)，才能理清寫申論的頭緒。
多練猛寫也要找準(zhǔn)方法
很多人認(rèn)為申論復(fù)習(xí)無(wú)非是多練猛寫，多練習(xí)確實(shí)有效果，從最開始半天擠不出來(lái)一句話到后來(lái)確實(shí)有話可說(shuō)了，寫作速度也上去了。每次?？蓟蛘哒娇荚囈埠?，行文總是行云流水，考完感覺(jué)甚佳。但是每次考出的結(jié)果非常失望，根本不知道問(wèn)題在哪里。在這里，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生們用最直接的方式，那就是“親密接觸”申論批改標(biāo)準(zhǔn)!學(xué)寶云課堂考慮到考生的需求，現(xiàn)在SVIP全程班（直播+點(diǎn)播）及申論高分通關(guān)班中提供申論批改服務(wù)，先看看自己的申論水平到底怎么樣，到底是概括能力不行，還是語(yǔ)言組織不到位，這樣就能更有針對(duì)性的開始復(fù)習(xí)了。
學(xué)霸復(fù)習(xí)方法值得借鑒
大家都在問(wèn)，有沒(méi)有什么好的復(fù)習(xí)方法？國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)接觸過(guò)很多申論得高分的考生，他們的復(fù)習(xí)方式也不盡相同。有的人習(xí)慣回歸教材，掌握申論真諦；也有人選擇視頻課程，讓老師幫助自己更好的掌握復(fù)習(xí)要點(diǎn)。我們邀請(qǐng)到一位在國(guó)考筆試中成功入面的學(xué)霸為我們分享他的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)各位考生們有所幫助！
經(jīng)驗(yàn)分享
這是我第三次參加公務(wù)員考試，可以說(shuō)的上是經(jīng)驗(yàn)豐富了，但同時(shí)壓力也非常大。我嘗試過(guò)很多復(fù)習(xí)方法，看教材參加面授看視頻課程。如果問(wèn)我，最有效的復(fù)習(xí)方式是什么，應(yīng)該是教材加視頻課程的系統(tǒng)復(fù)習(xí)吧，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。
在備考申論時(shí)，一本好的申論教材是必不可少的。只有切實(shí)了解到申論考試的命題思路、閱卷規(guī)律，以及學(xué)會(huì)評(píng)判如何作答才能夠獲得高分，如何作答是拘泥于套路的。只有掌握了這些基本問(wèn)題，才有可能在申論備考中做到針對(duì)性，才有可能取得比較理想的分?jǐn)?shù)。
而在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，也有了更多的復(fù)習(xí)方式供大家挑選，與傳統(tǒng)面授相比，線上課程在時(shí)空上有了更大的自由性，再也不用囿于一個(gè)固定的小空間。只要有網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，大家便可以通過(guò)手機(jī)、ipad、電腦等工具在線聽課。在最后一次的備考中，我接觸到了學(xué)寶云課堂的直播課程，直播課能高度還原面對(duì)面的參與感，做到“聽到+看到+討論+主動(dòng)交流”的模式是最有利于攝取并消化知識(shí)的方式。除此以外，直播課程中師生互動(dòng)也更充分，在上課的時(shí)候，只有考生能夠看到老師，但老師是看不到考生的。在這樣的情況下，復(fù)習(xí)狀態(tài)就會(huì)更加放松，有問(wèn)題時(shí)不用再在眾目睽睽之下打斷老師，站起來(lái)提問(wèn)，只需在討論區(qū)或提問(wèn)區(qū)以打字的形式提問(wèn)，主播老師或值課老師就會(huì)予以回復(fù)，大大降低了提問(wèn)的門檻，師生溝通更加順暢。
當(dāng)然了，申論復(fù)習(xí)離不開動(dòng)筆練習(xí)，申論成績(jī)的提高讀書很重要，但又不能僅僅靠“讀”書。只有“讀”、“練”結(jié)合才是復(fù)習(xí)申論的王道。通過(guò)閱讀參考書籍，首先明白什么樣的文章是好文章后，再練筆才是事半功倍的申論復(fù)習(xí)方法。否則只讀不練是徒勞無(wú)功的假把式，只練不讀是事倍功半的傻把式，必須做到先讀再練，才能攻克申論。
另外，學(xué)寶云課堂的趙老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富且講課引人入勝的好老師，他強(qiáng)調(diào)作答申論題目時(shí)，一定要有自己的觀點(diǎn)、自己的想法。的確，千篇一律的答案會(huì)使判卷老師產(chǎn)生審美疲勞，從原文摘抄的方法更是難得高分，這大概也是大部分人申論成績(jī)趨于平庸的原因之一吧！
最后提醒大家復(fù)習(xí)時(shí)還需要注重積累，不妨多看看“新聞1+1”、“半月談”、“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”，此外，堅(jiān)持練字，保持卷面整潔也是非常重要的！總之，相信大家只要明確自己要改進(jìn)的方向，堅(jiān)持訓(xùn)練，就再也不用擔(dān)心申論考試拖后腿啦!祝大家早日“上岸”！
2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論答題技巧
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申論答題技巧
（一）閱讀材料的技巧
閱讀申論材料是考好申論的第一步，申論考試時(shí)間是150分鐘，閱讀材料的時(shí)間是40分鐘左右，如何在短短的40分鐘內(nèi)閱讀完6000-8000字的文字材料并抽取出重要的信息，是每一個(gè)考生都面臨的問(wèn)題，在閱讀材料的時(shí)候運(yùn)用一定的技巧，能起到事半功倍的效果。下面就為大家介紹幾種技巧：
第一，信息分類法。信息分類法是對(duì)材料所蘊(yùn)含的信息按性質(zhì)進(jìn)行分類，看是屬于問(wèn)題描述類的、問(wèn)題分析類的還是政策表述類的，從而正確區(qū)分材料的類別和作用，建立對(duì)材料的總體認(rèn)識(shí)的方法，通過(guò)認(rèn)定材料是講什么的，包含哪些信息進(jìn)而明確材料對(duì)應(yīng)哪些問(wèn)題，這是最直觀而快速的閱讀方法。
第二，詞匯提示法。詞匯提示法是借助詞匯提示，把握材料中的關(guān)鍵和重要信息，從而認(rèn)識(shí)材料的意義和價(jià)值。比如：聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文最近說(shuō)，全世界新增加了 1億缺糧人口。再比如：廣東的成功也是中國(guó)的成功。然而，廣東的問(wèn)題也是中國(guó)的問(wèn)題。這里的“說(shuō)”和“然而”都屬于重要的標(biāo)志性詞匯，從這些詞匯的前后語(yǔ)句中，往往都能發(fā)現(xiàn)重要的觀點(diǎn)或結(jié)論，這些都是我們作答要點(diǎn)所在。
第三，節(jié)奏閱讀法。有些材料需要我們細(xì)讀，有些材料則沒(méi)有這個(gè)必要，畢竟我們的考試時(shí)間有限，比如一些數(shù)據(jù)型的材料我們采用跳讀法即可，數(shù)據(jù)本身并不重要，重要的是數(shù)據(jù)本身所要表達(dá)的觀點(diǎn)或要描述的事實(shí)，我們只需看材料的前一句和后一句；再比如一些案例型的材料我們可以采用快讀法，我們只需要著重去看該案例的主體、主體的處境、采取的措施、產(chǎn)生的結(jié)果以及由此得到的推論。
第四，題文對(duì)照法。我們可以邊看題邊閱讀材料，這樣我們的閱讀會(huì)更加有針對(duì)性，也更方便我們提煉對(duì)作答最有價(jià)值的部分。
第五，點(diǎn)畫圈注法。在閱讀過(guò)程中一定要標(biāo)記出對(duì)于作答有關(guān)鍵作用的部分，這樣不僅節(jié)省考試時(shí)間，也更能幫助我們找準(zhǔn)答題點(diǎn)，保證不會(huì)遺漏要點(diǎn)。
（二）申論答題的技巧申論考試的作答時(shí)一般都會(huì)有一些語(yǔ)言要求及字?jǐn)?shù)限制，在考場(chǎng)上考生不僅要知道如何
答題，還要會(huì)答題，作答時(shí)要層次清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，要點(diǎn)齊全。這就需要大家在考場(chǎng)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，摒棄復(fù)習(xí)時(shí)的套路和模板，理清自己的思路和文章關(guān)鍵詞來(lái)回答問(wèn)題。要做到以下幾點(diǎn)：
第一，層次清晰。層次清晰要求考生在作答的時(shí)候把要點(diǎn)歸類，分條作答，在分條的時(shí)候要把答案分成互不重復(fù)、互不交叉的幾點(diǎn)來(lái)表達(dá)，避免啰嗦和重復(fù)，考官閱卷的時(shí)候一般都是采點(diǎn)給分，當(dāng)你把要點(diǎn)非常清晰的呈現(xiàn)在考官面前的時(shí)候，分?jǐn)?shù)自然也就到手了。
第二，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。這就要求考生在作答時(shí)用很精練的語(yǔ)言采集到得分點(diǎn)，沒(méi)有必要對(duì)此進(jìn)行解釋，除非是題目就要求你解釋某一個(gè)詞或者某一句話，否則就答到采分點(diǎn)立刻打住，不要再做過(guò)多擴(kuò)展，既耽誤了你的時(shí)間，又可能因?yàn)槟阍诮忉屝栽捳Z(yǔ)上浪費(fèi)了太多的筆墨導(dǎo)致你超出答題字?jǐn)?shù)限制。
第三，要點(diǎn)齊全。針對(duì)題目的關(guān)鍵詞，所涉及的問(wèn)題，都要得到解決，或者說(shuō)，題目的重要采分點(diǎn)都要說(shuō)到，要全面，一題不能只答兩點(diǎn)就答完了，有頭有尾，分析問(wèn)題全面，有反有正，辯證的思想一定要有。
（三）申論作文寫作的技巧申論作文的寫作模式一般分兩種，一種是策論文，一種是政論文。申論策論文寫作技巧是：
第一部分：提出問(wèn)題(概括材料，擺出問(wèn)題、危害、惡劣的影響、原因、教訓(xùn)等，字?jǐn)?shù)控制在200字以內(nèi)）。
第二部分：分析原因（原因通常在材料里，根本原因在相關(guān)的大政方針里。原因+材料里的事例、分析的文字。通常用“首先，其次，再次，最后”等關(guān)聯(lián)詞，顯得條理清楚，思路清晰。字?jǐn)?shù)在300字左右）。
第三部分：解決問(wèn)題(在這一部分針對(duì)分析的原因一一對(duì)應(yīng)提出對(duì)策并加以論述，字?jǐn)?shù)在400-600字）。
第四部分：結(jié)尾（結(jié)尾部分照應(yīng)材料、照應(yīng)問(wèn)題、照應(yīng)開頭。通常使用“總之...，只要...之類的語(yǔ)言對(duì)文章進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。字?jǐn)?shù)在100字左右）。
申論政論文寫作技巧是：第一部分：提出論點(diǎn)（概括材料，開門見(jiàn)山地提出觀點(diǎn)、或治本措施、或大政方針、政策的某一層面內(nèi)容、或重要的精神、指示、意見(jiàn)等，200字左右）。第二部分：分析論點(diǎn)(論述材料反映的問(wèn)題的重要性和意義，一般寫三到四點(diǎn)，主要是自己對(duì)一公布的大政方針的把握進(jìn)行提煉概括；在材料里面有表述的從在材料里找出來(lái)；也可以從材料圍繞某種精神給定事跡中提煉出精神，然后展開論述300-400字）。
第三部分：解決問(wèn)題(提出落實(shí)建議或?qū)W習(xí)的措施并加以論述，如為什么要用這條建議?想要達(dá)到什么效果?結(jié)合材料具體做法有哪些?400-500字）。
第四部分：結(jié)尾(照應(yīng)材料、照應(yīng)問(wèn)題、照應(yīng)開頭。100字左右）。一般而言，策論文的思路是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)，比較符合考生的思維習(xí)慣，而且在前面作答過(guò)程中也涉及了一部分與分析問(wèn)題原因和解決問(wèn)題措施的內(nèi)容，思路會(huì)更清晰，當(dāng)然，具體的寫作還是根據(jù)個(gè)人所擅長(zhǎng)的模式進(jìn)行，不管采取哪一種方法，最終的目的都是為了獲得高分。
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2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求？
提出對(duì)策題是申論傳統(tǒng)題型，在地方公務(wù)員考試中屬于主流測(cè)查題型，而且分值偏高，要在提出對(duì)策題中拿到高分，不僅僅是簡(jiǎn)單把題目讀懂即可，因?yàn)樯暾撍蓄}目評(píng)分的關(guān)鍵還得看要求。因此，華圖教育專家特將提出對(duì)策題常見(jiàn)的評(píng)分要求進(jìn)行分類介紹，讓大家能知曉提出對(duì)策題目的得分要領(lǐng)。
其實(shí)在提出對(duì)策題中，評(píng)分的要求有兩類：一類是幾乎所有提出對(duì)策題都應(yīng)該具備的，叫常規(guī)評(píng)分要求;另外一類是某些特定的提出對(duì)策題，命題者會(huì)強(qiáng)調(diào)的特殊評(píng)分要求。
一、常規(guī)要求
提出對(duì)策題常規(guī)要求主要有：條理清楚、具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行、操作性強(qiáng)。例如：
【例1】“給定材料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政有關(guān)部門參考。(20分)
要求：(1)對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要;
(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;
(3)不超過(guò)400字。
【例2】“給定材料1”反映的問(wèn)題需要妥善處理，假定你是市***職能部門的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施。(20分)
要求：條理清楚，所提措施具體，有針對(duì)性，不超過(guò)400字
第一，條理清楚。這個(gè)評(píng)分要求其實(shí)是在很多申論題目當(dāng)中都有的。主要是為閱卷老師閱卷方便服務(wù)的，一般是希望考生做題時(shí)能夠把答案分條書寫清楚，而分條最典型的特點(diǎn)就是在答案之前加上序號(hào)，以便答案看起來(lái)比較直接明了。
第二，具體簡(jiǎn)明?！熬唧w”和“簡(jiǎn)明”看似矛盾，但其實(shí)兩者所要限制的范圍卻有所區(qū)別。“具體”主要是指對(duì)策的內(nèi)容，要求對(duì)策內(nèi)容詳實(shí)、具體;而“簡(jiǎn)明”主要是指對(duì)策的表述，要求表達(dá)要簡(jiǎn)單明了，易于把握。
第三，有針對(duì)性。針對(duì)性是提出對(duì)策題獨(dú)有的評(píng)分要求。主要強(qiáng)調(diào)在提出對(duì)策前，考生必須知曉提出對(duì)策的物件，保證提出的對(duì)策是針對(duì)解決指定物件或指定問(wèn)題的，從而保證提出的對(duì)策是“一把鑰匙開一把鎖”的效果。
第四，切實(shí)可行。這一評(píng)分要求核心強(qiáng)調(diào)所提對(duì)策是能夠被具體實(shí)行的。有部分考生在提出對(duì)策的過(guò)程中，往往不考慮題目給予的身份，不考慮我國(guó)實(shí)際的國(guó)情，容易提出一些異想天開、沒(méi)有任何使用價(jià)值的對(duì)策。所以，大家在提對(duì)策時(shí)，一定要讓對(duì)策符合我國(guó)國(guó)情實(shí)際，要具體可行。
第五，操作性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)對(duì)策要能夠讓接收對(duì)策者能夠輕松拿來(lái)具體實(shí)行。而考生通常犯的毛病就是提出的對(duì)策“放之四海而皆準(zhǔn)”，出現(xiàn)一個(gè)對(duì)策可以解決大部分社會(huì)問(wèn)題。比如，針對(duì)食品安全問(wèn)題，我們要加大宣傳。而“加大宣傳”其實(shí)能夠解決很多問(wèn)題。這其實(shí)就想告誡各位考生，提對(duì)策的時(shí)候?qū)Σ咭唧w，對(duì)策必須要讓閱卷老師看到操作的手段，當(dāng)然最好也能夠把對(duì)策的內(nèi)容和效果寫上，表現(xiàn)操作性強(qiáng)的評(píng)分要求。
二、特殊要求
隨著提出對(duì)策的發(fā)展，這類題目也出現(xiàn)了特殊的要求——觀點(diǎn)明確。例如：
【例3】請(qǐng)根據(jù)給定資料1、2、3，就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議。(30分)
要求：1.觀點(diǎn)明確，建議可行;2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有邏輯性;3.不超過(guò)500字。
很多考生對(duì)于提出對(duì)策題目出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”難以理解，覺(jué)得又沒(méi)有觀點(diǎn)，為什么要觀點(diǎn)明確。其實(shí)我們知道，雖然提出對(duì)策題看起來(lái)是讓我們自己提對(duì)策，但是按照申論做題規(guī)則來(lái)說(shuō)，對(duì)策這類答案要點(diǎn)還是在材料里。不過(guò)從材料里面提煉出來(lái)的對(duì)策往往呈現(xiàn)多、亂、雜的特點(diǎn)，而閱卷老師在閱卷過(guò)程中，卻是希望這些答案能夠有序排列。這時(shí)候就需要考生對(duì)對(duì)策進(jìn)行整理，并且明確告訴閱卷老師對(duì)策都是從哪些方面提出的。而這里的“哪些”方面就是提出對(duì)策題對(duì)策的觀點(diǎn)。所以，以后考生在做題對(duì)策題時(shí)，發(fā)展要求出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”，那就是在提示大家，這道題對(duì)策是需要整理，并且要在整理好的對(duì)策前面加上“段旨句”，用來(lái)告訴閱卷老師，自己的對(duì)策是哪幾個(gè)方面提出的。
申論題目一般由兩個(gè)部分構(gòu)成——題乾和要求。題干往往會(huì)告訴考生這道題需要回答什么，而要求往往告訴考生這道題你應(yīng)該怎么回答。所以對(duì)于作答申論的同學(xué)而言，一定要讀懂題目要求。顯然，要想做好申論提出對(duì)策題，讀懂提出對(duì)策題的要求至關(guān)重要。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題：對(duì)策如何提？對(duì)于申論提出對(duì)策題來(lái)說(shuō)，它有一點(diǎn)難度，而這個(gè)難度其實(shí)就在于審題，提出對(duì)策題審題很重要，會(huì)審題，“提”出對(duì)策就不難了，那么如何審題呢?華圖教育在此為考生分析：
第一，我們必須明確我們要解決的問(wèn)題到底是什么?也就是說(shuō)我們審題的時(shí)候一定要把我們要解決的問(wèn)題也就是我們的物件審清。因?yàn)閷?duì)策，他要求我們具有針對(duì)性，如果你的物件不清，那么會(huì)導(dǎo)致我們的答案要點(diǎn)可能就缺乏針對(duì)性。比如，針對(duì)給定資料提出的問(wèn)題，提出你的解決措施，那么對(duì)于這個(gè)題，我們要解決的問(wèn)題是什么呢?這一步很重要。于是我們要回到給定資料，看一看問(wèn)題到底是什么?這種情況下的話，我們就要先概括問(wèn)題再提出對(duì)策，也就是說(shuō)，它其實(shí)變成了一種兩問(wèn)的形式。那這個(gè)時(shí)候我們的概括問(wèn)題就有得分點(diǎn)了，否則就會(huì)遺漏要點(diǎn)。
第二，我們要審清楚我們的身份，因?yàn)樯矸輿Q定了我們談對(duì)策的角度，所以說(shuō)身份不一樣，我們的對(duì)策可能也不一樣，我們的對(duì)策的表達(dá)也不太一樣，所以一定要把身份審清楚。一般在我們身里面有兩種身份，一種是***身份，一種是非***身份，需要特別注意的是非***身份，非***身份的話，我們就一定要站在，自身的身份立場(chǎng)上去談對(duì)策，使我們的內(nèi)容要點(diǎn)更具有針對(duì)性。
第三，我們要看一看，對(duì)策題的要求，對(duì)策題的一般有針對(duì)性、可行性、可操作性等要求。針對(duì)性，也就是我們?nèi)メ槍?duì)我們的題干、針對(duì)材料，針對(duì)身份，針對(duì)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因去談對(duì)策;可行性要求對(duì)策要符合政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、技術(shù)等方面的要求，符合我國(guó)的國(guó)情。操作性要求對(duì)策具體，不要空談，要有具體的措施及內(nèi)容。除此之外，對(duì)策題還需要審清楚范圍，確定我們?cè)谀膫€(gè)材料找要點(diǎn)，當(dāng)前考試一般都是某一則材料或幾則材料，往往都是片斷材料。還要看字?jǐn)?shù)要求，根據(jù)字?jǐn)?shù)確定要點(diǎn)的加工書寫。
2018公務(wù)員考試如何答好申論提出對(duì)策題？對(duì)于申論考試而言，近幾年來(lái)，提出對(duì)策題單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低，更多的是要將提出對(duì)策這一能力與綜合分析和貫徹執(zhí)行題融合在一起考查，但是盡管它單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低，但是只要它單獨(dú)命題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它難度還是比較高的，難度在于一是提出對(duì)策到底該寫幾問(wèn)這個(gè)問(wèn)題讓人困惑不解，二是提出對(duì)策題提出的對(duì)策往往泛泛而談，假大空。華圖教育專家在此針對(duì)作答這類題目常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析。
第一，對(duì)于提出對(duì)策的問(wèn)數(shù)而言，我們?cè)撊绾未_定?
我們?cè)谇斑吷暾撛趺创鸬臅r(shí)候有一個(gè)申論的作答原則是問(wèn)什么答什么。而當(dāng)面對(duì)我們的提出對(duì)策題的時(shí)候，它一般給我們的問(wèn)法就是“請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施”“請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議”，于是很多人就認(rèn)為我們的答案只需要提出解決的措施或辦法即可。
但事實(shí)上并不是，例如2012年地市這道題，題目如下：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。若學(xué)生只看到題干部分時(shí)立馬想到的是我們的作答原則“問(wèn)什么答什么”，一定認(rèn)為只需要寫出解決問(wèn)題的措施或辦法即可。但事實(shí)上并不是，我們除了要寫到問(wèn)題的解決措施或辦法之外還需要概括問(wèn)題，但我們的問(wèn)題和對(duì)策所占的篇幅并不是一樣的，而是問(wèn)題簡(jiǎn)略概括，所占篇幅較少，而對(duì)策所占篇幅較多。
但如果我們的題目換成這樣：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，公交站點(diǎn)設(shè)定不合理，公交車停靠不一致，無(wú)過(guò)街人行橫道和最后一公里問(wèn)題，假定你是交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。這時(shí)候我們的答案只需要寫一問(wèn)即可，就是我們提出的對(duì)策。那么對(duì)于提出對(duì)策題到底答案應(yīng)該是一問(wèn)還是兩問(wèn)，我想通過(guò)舉例大家應(yīng)該已經(jīng)明白，如果我們的題目沒(méi)有給我們明確列出問(wèn)題，這時(shí)候我們的答案既需要列出問(wèn)題又需要寫出對(duì)策，而如果我們的題目簡(jiǎn)單的列出了問(wèn)題，這時(shí)候我們的答案只需要寫出對(duì)策即可。
其次，在寫對(duì)策的時(shí)候是我們的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于對(duì)策我們很難在材料中找到直接對(duì)策，因此我們需要根據(jù)問(wèn)題原因或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)去推對(duì)策，往往這就難倒了一大批理工科的考生，語(yǔ)言功底較差，寫出的對(duì)策往往是一句話空洞泛談，例如現(xiàn)在面臨新興事物共享單車存在的一大問(wèn)題就是很多人會(huì)將共享單車私藏到自己家，面對(duì)群眾出現(xiàn)的這一問(wèn)題，請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的建議措施，很多人提出的措施就是一句話：加強(qiáng)思想建設(shè)，這就是典型的假大空，泛泛而談，那什么才不是假大空呢，“居委會(huì)針對(duì)市民私藏共享單車這一情況，利用媒體宣傳共享單車的目的和意義，從而提高居民共享的意識(shí)”，這樣的對(duì)策才叫具體，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點(diǎn)呢，操作性=主體(誰(shuí)來(lái)做)+客體(針對(duì)什么)+手段(措施)+目的，主體也就是說(shuō)我們寫的這個(gè)對(duì)策一定要寫上是誰(shuí)做的，客體也就是說(shuō)我們做的這個(gè)事情是針對(duì)什么做的，手段或措施也就是說(shuō)我們?cè)趺慈プ?，目的也就是說(shuō)通過(guò)這么去做我們會(huì)達(dá)到一個(gè)什么目的和效果。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎么抓題目要求？題目要求一般會(huì)對(duì)作答進(jìn)行規(guī)范，這一規(guī)范其實(shí)本身就容易暴露出題目要點(diǎn)的數(shù)量。觀察點(diǎn)一般有兩個(gè)：一是有無(wú)概括說(shuō)明。如果有概括性說(shuō)明(全面準(zhǔn)確、概括準(zhǔn)確、問(wèn)題定位準(zhǔn)確、明確界定問(wèn)題等)，這道題也應(yīng)該是兩問(wèn)。比如“1.觀點(diǎn)明確，建議可行;2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有邏輯性;3.不超過(guò)500字。”這就屬于沒(méi)有概括說(shuō)明，提出對(duì)策題為一問(wèn)。又比如“明確界定問(wèn)題，對(duì)策切實(shí)可行，不超過(guò)500字?！边@里的“明確界定問(wèn)題”便表明了這道題是要概括問(wèn)題的，同時(shí)又有“對(duì)策切實(shí)可行”，那答案要點(diǎn)必然是兩問(wèn)——問(wèn)題+對(duì)策。因此，要求里面只要有概括性說(shuō)明，那提出對(duì)策題即為兩問(wèn)。二是觀察題目字?jǐn)?shù)。提出對(duì)策題的字?jǐn)?shù)基本上不超過(guò)400字，且題目的要點(diǎn)都是兩問(wèn)。所以其實(shí)題目字?jǐn)?shù)在一定程度上可以輔助判斷題目問(wèn)數(shù)，但它不能獨(dú)立作為判斷題目一問(wèn)還是兩問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)，只是用來(lái)警醒考生，如果一道提出對(duì)策題的字?jǐn)?shù)比較多(一般400字或者超過(guò)400字)，建議反復(fù)確定題目的問(wèn)題數(shù)量。
公務(wù)員考試申論：提出對(duì)策題如何得分公務(wù)員考試在做申論時(shí)如何就提出政策得分可以參照下面的思路：
一、對(duì)策應(yīng)具有針對(duì)性這是最根本的要求，也是提出對(duì)策的本質(zhì)。針對(duì)性包含兩個(gè)意思：一是針對(duì)問(wèn)題，首先要把所有的問(wèn)題全部找出來(lái)。二是針對(duì)材料，一般情況下，絕大部分甚至所有的對(duì)策都存在于給定材料中。
二、對(duì)策應(yīng)具有角色性
申論考試中很多對(duì)策類試題會(huì)給出具體的角色要求，對(duì)于這類題目，提出的對(duì)策一定要符合題目限定的身份。
三、對(duì)策應(yīng)具有可行性
即所提對(duì)策應(yīng)是具體可行的，能夠達(dá)到實(shí)施條件的。可行性又具體包括四個(gè)層面的要求：政治可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、法律可行性和技術(shù)可行性。
四、對(duì)策應(yīng)具有操作性
操作性主要要求的是對(duì)策要具體。要有明確的實(shí)施主體、物件、目的、客體和內(nèi)容。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎么抓題干物件？提出對(duì)策題的題干物件即這道題的對(duì)策、方案、方法等針對(duì)的問(wèn)題。比如“針對(duì)W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過(guò)程中存在的具體問(wèn)題，提出解決這些問(wèn)題的具體建議”，那這道題的物件即“W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過(guò)程中存在的具體問(wèn)題”。判斷一道提出對(duì)策題問(wèn)數(shù)的關(guān)鍵之一就是看提問(wèn)物件是否明確。明確就是物件直接交代，不明確就是物件不清楚、需從材料提煉。比如2016年上半年四川省考試題，“就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議”。這道題就明確交代了提出對(duì)策的物件——提高創(chuàng)業(yè)成功率。既然知道針對(duì)哪個(gè)具體物件提出對(duì)策，物件明確的提出對(duì)策題就只有一問(wèn)。又比如“請(qǐng)就T市市民出行中存在的許多問(wèn)題提出解決建議”，這道題就沒(méi)有明確交代提出對(duì)策的物件，因?yàn)門市市民出行中存在的許多問(wèn)題有哪些我們不清楚，需要從材料中提煉后才能提出對(duì)策，所以提出對(duì)策的物件不明確答案要點(diǎn)就應(yīng)該是兩問(wèn)。由此可知，提出對(duì)策題的提問(wèn)物件明確，答案為一問(wèn)，只需要回答對(duì)策即可;提出對(duì)策題的提問(wèn)物件不明確，答案為兩問(wèn)，提問(wèn)物件+對(duì)策。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎樣審清問(wèn)數(shù)？一、問(wèn)數(shù)要審的清
對(duì)于提出對(duì)策題型究竟是“一題一問(wèn)”還是“一題兩問(wèn)”，可以按照以下方法進(jìn)行判斷：
(一)題干作答物件是否明確
1、例：請(qǐng)針對(duì)給定材料中反映的食品安全問(wèn)題談?wù)勀愕膶?duì)策建議。
2、例：請(qǐng)仔細(xì)閱讀給定材料，針對(duì)材料中反映的問(wèn)題談?wù)勀愕膶?duì)策建議。
華圖分析：對(duì)比以上兩個(gè)例題，可以非常明顯的發(fā)現(xiàn)：例1作答物件非常明確，就是食品安全問(wèn)題，但是例2作答物件比較模糊，審?fù)觐}目之后并不清楚要解決什么，所以例2在答題時(shí)首先要做的就是明確作答物件，也就是先將材料中的問(wèn)題進(jìn)行概括，然后再針對(duì)問(wèn)題提出建議。綜上所述，提出對(duì)策題型考生要清楚自己解決什么，如果題干作答物件不明確，就要注意一題兩問(wèn)的情況。
(二)要求是否有多問(wèn)表述
例：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。
要求：
(1)對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要;
(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;
(3)不超過(guò)400字。
華圖分析：閱讀以上題目可以發(fā)現(xiàn)不僅題干未明確作答物件(市民出行到底存在哪些問(wèn)題)，要求中更是出現(xiàn)了多問(wèn)表述，要求“1”是歸納概括的要求，要求“2”是提出對(duì)策的要求，所以非常明顯的可以看出是歸納概括題型與提出對(duì)策題型混搭出場(chǎng)的一題兩問(wèn)形式：概括+對(duì)策。這也是各位考生在考場(chǎng)上判斷提出對(duì)策題型問(wèn)數(shù)的一個(gè)重要依據(jù)。
二、審清問(wèn)數(shù)有什么作用
(一)注意不同問(wèn)數(shù)的作答范圍
例：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。
分析：有很多考生看到題干中出現(xiàn)材料范圍，就會(huì)馬上主觀認(rèn)為答案必定只會(huì)出自這則材料，殊不知這里也會(huì)存在陷阱。正如以上例題，題干中只是明確“T市市民出行問(wèn)題”來(lái)自“給定資料4”，但是卻并未提及對(duì)策也只會(huì)來(lái)自給定資料4，這時(shí)候考生就需要通讀材料看看哪幾則還講到了“市民出行”的相關(guān)問(wèn)題，如果有，就要擴(kuò)大答案范圍，如果沒(méi)有，可以從“材料4”中進(jìn)行找取，所以以此來(lái)確保不同問(wèn)數(shù)的答題范圍比較保險(xiǎn)，不易遺漏答案采分點(diǎn)。
(二)注意不同問(wèn)數(shù)的字?jǐn)?shù)分配
華圖分析：有些考生看到提出對(duì)策題型出現(xiàn)多問(wèn)的時(shí)候，會(huì)想當(dāng)然的按照自己的想法隨意分配，但是按照申論考試的題目分析來(lái)看，一般在“概括+對(duì)策”的兩問(wèn)形式中，第二問(wèn)的字?jǐn)?shù)占比會(huì)更多一些，對(duì)策不可談的太空，要根據(jù)材料中反映出的問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行解決。
2018公務(wù)員考試提出對(duì)策題如何拿高分？一、對(duì)策的尋找方法：
1.直接對(duì)策：
例如：食品企業(yè)應(yīng)當(dāng)將自律提高到很高的位置，但在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，不能把食品安全的“寶”全部押在從業(yè)者的良心上，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“他律”，已真正地實(shí)現(xiàn)食品安全。
此處提煉：出自律、他律。
2.間接對(duì)策：
例如：捕殺狗的事件一再發(fā)生，根源是我國(guó)動(dòng)物保護(hù)立法的缺失和立法的不完善造成的。
此處提煉：完善法律
3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策：
例如：德國(guó)聯(lián)邦***每年投入80億歐元用于文化事業(yè)，有了這樣的保證，國(guó)家為文化“埋單”的模式反而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中發(fā)揮了意想不到的作用。如果大部分經(jīng)費(fèi)都是有私人出的，像美國(guó)那樣，文化成為經(jīng)濟(jì)的犧牲品。
此處提煉“埋單”(加大資金投入)。
二、書寫方式：
在提出對(duì)策體重要牢記答案要書寫完整，一般采用“主體+客體+手段+內(nèi)容+目的(結(jié)果)”的邏輯進(jìn)行書寫，比如***要加大對(duì)于食品企業(yè)的衛(wèi)生資質(zhì)審查，確保食品安全。***就是主體，食品企業(yè)就是客體，審查是手段，衛(wèi)生資質(zhì)是內(nèi)容，確保食品安全是目的(結(jié)果)。在書寫答案時(shí)按照邏輯書寫能夠全面準(zhǔn)確的將找到的要點(diǎn)進(jìn)行完美呈現(xiàn)。
三、重點(diǎn)提示：
完善法律要明確如完善動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，完善未成年人保護(hù)的法律法規(guī)，要具體;加強(qiáng)監(jiān)管可以從幾個(gè)方面去思考，如監(jiān)管可以分為***監(jiān)管、企業(yè)自身監(jiān)管、群眾監(jiān)督;而一般個(gè)人意識(shí)觀念有問(wèn)題一般采取的對(duì)策是輿論宣傳引導(dǎo)或教育引導(dǎo)(這里宣傳和教育有區(qū)別，如果是小的群體可以教育培訓(xùn)，但是大群體只能同過(guò)宣傳引導(dǎo));對(duì)于維權(quán)來(lái)講可以增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，對(duì)于工人企業(yè)員工群體可以加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)等等。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題需要注意哪些？公務(wù)員考試一直在不斷探索，不斷改革，申論更不是人們所說(shuō)的“寫空話、喊空口號(hào)”，而是越來(lái)越立足于當(dāng)前的理論政策及社會(huì)熱點(diǎn)。而對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，就需要首先認(rèn)識(shí)這些社會(huì)問(wèn)題，能夠抓準(zhǔn)這些社會(huì)現(xiàn)象;就必須具備解決社會(huì)問(wèn)題的能力，可以用文字清楚地表達(dá)出你的方案、措施、解決辦法，也就是在申論題中經(jīng)?？嫉降奶岢鰧?duì)策。當(dāng)然這里的對(duì)策必須要求具有可操作性。這也在表明，申論越來(lái)越注重考生的實(shí)際操作與解決問(wèn)題的能力，而不是光會(huì)“動(dòng)動(dòng)筆桿子”。而如何使所提的對(duì)策更具有可行性，是考生在平時(shí)練習(xí)當(dāng)中要多加注意的。
題目：假如你是***相關(guān)部門的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料1-2反映的新時(shí)代工人面臨的種種問(wèn)題進(jìn)行歸納，并對(duì)解決這些問(wèn)題提出對(duì)策建議，解答題時(shí)考生要考慮到：
一、注意明確題目中身份
所提對(duì)策一定要和題目中所賦予的虛擬身份相符合。這道題目中的給定身份是一名工作人員，是公務(wù)員，所以所提的對(duì)策不應(yīng)該超越你的職權(quán)范圍。比如出臺(tái)某某規(guī)定某某政策就不在你的職權(quán)范圍之內(nèi)，但是可以通過(guò)申請(qǐng)等手段解決問(wèn)題。
二、注意結(jié)合材料和自身生活經(jīng)驗(yàn)提對(duì)策
所提對(duì)策符合實(shí)際，不夸大，不主觀。針對(duì)概括的問(wèn)題考生提出的對(duì)策可以是加強(qiáng)宣傳、認(rèn)可與自豪感;解決工人的生活問(wèn)題，并增加他們的歸屬感;完善社會(huì)福利，提高工人的社會(huì)水平;完善相關(guān)部門監(jiān)管制度;增強(qiáng)企業(yè)中的人文管理。
三、注意要考慮全面，周到
不僅考慮到引起問(wèn)題的原因，從源頭上遏止，而且要防患于未然。所以針對(duì)新時(shí)代工人，不僅要在其問(wèn)題出現(xiàn)后解決問(wèn)題，還要在其問(wèn)題沒(méi)有出現(xiàn)時(shí)做到相關(guān)防范，如在企業(yè)里配置心理輔導(dǎo)人員等。
考生所提的對(duì)策一定是針對(duì)題目中所出現(xiàn)的問(wèn)題的，不是只要是對(duì)策就可以，切忌為了提對(duì)策而提對(duì)策。題目是針對(duì)新時(shí)代工人所提的問(wèn)題，那我們就不能提和新時(shí)代工人無(wú)關(guān)的，否則既浪費(fèi)時(shí)間又占用字?jǐn)?shù)。
2014公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題時(shí)如何選擇要點(diǎn)？您好，中公教育為您服務(wù)。
提出對(duì)策題型在山西公務(wù)員申論考試中屬于出現(xiàn)較早且頻率較高的一種題型。從思考邏輯的復(fù)雜層面來(lái)看，提出對(duì)策題其實(shí)思維框架相對(duì)簡(jiǎn)潔，主要是在審題環(huán)節(jié)找準(zhǔn)中心問(wèn)題，也就是對(duì)策的核心物件，圍繞核心問(wèn)題，回歸給定資料，進(jìn)行細(xì)致閱讀，將與題干核心問(wèn)題相關(guān)的應(yīng)對(duì)舉措提煉出來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯排列即可。
如何從長(zhǎng)篇材料中梳理出明晰的邏輯，找到與題干相關(guān)的對(duì)策，在此，中公網(wǎng)校專家介紹三種方法，這三種方法之間也具備順承邏輯，依據(jù)三種不同的情況進(jìn)行分別運(yùn)用。
一、直接對(duì)策法
在材料里面出現(xiàn)明顯的提示性對(duì)策詞匯，如將、應(yīng)該、采取、利用、憑借等表示措施類詞匯，則可直接將材料原話進(jìn)行提煉，轉(zhuǎn)化為相應(yīng)答案。如選調(diào)生真題材料中如下段落：
“中宣部提出，在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動(dòng)文化創(chuàng)新是繁榮文化、提高文化軟實(shí)力的內(nèi)在要求。要積極推進(jìn)文化內(nèi)容形式創(chuàng)新，發(fā)掘歷史文化的豐厚資源，立足改革發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，打造文化藝術(shù)精品，培育新的文化業(yè)態(tài)，不斷推出文化創(chuàng)新成果，掀起社會(huì)主義文化建設(shè)新***。要積極推進(jìn)文化體制機(jī)制創(chuàng)新，完善扶持公益性文化事業(yè)、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、鼓勵(lì)文化創(chuàng)新的政策，培育文化創(chuàng)新主體，不斷激發(fā)文化發(fā)展活力?！?/p>
上面這段材料則是直接的對(duì)策表述，提煉其中的關(guān)鍵語(yǔ)句，即可形成最終的答案。
二、間接對(duì)策法
材料中呈現(xiàn)問(wèn)題的具體形式以及原因，均可由此推出相應(yīng)對(duì)策。問(wèn)題前加轉(zhuǎn)變、提升、改善、完善等詞匯即可將其轉(zhuǎn)換為相應(yīng)對(duì)策。例如：
“她說(shuō)，前幾年廣州市各中學(xué)要求學(xué)生必須到南越王墓、黃埔軍校、農(nóng)講所等文物保護(hù)單位參觀，接受鄉(xiāng)土教育，但是由于許多東西與考試無(wú)關(guān)，也漸漸流于形式，學(xué)生參觀時(shí)的態(tài)度根本不認(rèn)真，屬于典型的“到此一游”，因?yàn)閷W(xué)校關(guān)心的只是學(xué)生是否到過(guò)這些人文景點(diǎn)，而孩子們也只是拿著表格到這些景點(diǎn)蓋個(gè)章就了事了?！?/p>
問(wèn)題是教育流于形式，對(duì)策直接在前增加不要即可。
三、自創(chuàng)對(duì)策
材料中的內(nèi)容有時(shí)較為缺乏，在依據(jù)缺乏的情況下，可從思想、教育、管理、利益等層面進(jìn)行自我擴(kuò)充，即為自創(chuàng)對(duì)策。
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OK，關(guān)于公務(wù)員考試得分w和2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對(duì)大家有所幫助。