重慶幼師學(xué)校 學(xué)前教育專業(yè)在教學(xué)上怎么樣，堅(jiān)持以培養(yǎng)專業(yè)合格的幼兒老師，堅(jiān)持教學(xué)與市場(chǎng)結(jié)合，教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，教學(xué)與科研結(jié)合的教學(xué)模式，堅(jiān)特色辦學(xué)，開(kāi)放辦學(xué)，聯(lián)合辦學(xué)的辦學(xué)模式。 努力培養(yǎng)應(yīng)用型師資人才和技能型人才，為發(fā)展我國(guó)的幼兒基礎(chǔ)教育事

　　重慶幼師學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)在教學(xué)上怎么樣，堅(jiān)持以培養(yǎng)專業(yè)合格的幼兒老師，堅(jiān)持教學(xué)與市場(chǎng)結(jié)合，教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，教學(xué)與科研結(jié)合的教學(xué)模式，堅(jiān)特色辦學(xué)，開(kāi)放辦學(xué)，聯(lián)合辦學(xué)的辦學(xué)模式。

　　努力培養(yǎng)應(yīng)用型師資人才和技能型人才，為發(fā)展我國(guó)的幼兒基礎(chǔ)教育事業(yè)，提高國(guó)民的文化素質(zhì)提供一流的教育、教學(xué)服務(wù)”。 中國(guó)現(xiàn)行的主流的教育，包括高等教育是以灌輸為主的，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣、個(gè)性得不到培養(yǎng)與張揚(yáng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。

　　我校結(jié)合中國(guó)學(xué)前教育的實(shí)際情況，所面臨的實(shí)際問(wèn)題，推行全面素質(zhì)教育教學(xué)，倡導(dǎo)課堂教學(xué)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力培養(yǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。所以說(shuō)學(xué)生到我校都會(huì)逐漸變得樂(lè)學(xué)、好學(xué)。因?yàn)槲倚５霓k學(xué)非常有特色，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，學(xué)友所樂(lè)，帶著興趣去學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)。

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