各位老鐵們好，相信很多人對公務(wù)員考試應(yīng)急方法都不是特別的了解，因此呢，今天就來為大家分享下關(guān)于公務(wù)員考試應(yīng)急方法以及公務(wù)員考試的注意事項(xiàng)有哪些的問題知識，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試的詳細(xì)流程
- 公務(wù)員面試應(yīng)急應(yīng)變類題目怎么作答
- 公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試之應(yīng)急應(yīng)變類試題答題時應(yīng)該注意什么
- 公務(wù)員考試應(yīng)該如何備考
- 公務(wù)員考試的注意事項(xiàng)有哪些
公務(wù)員考試的詳細(xì)流程
報考基本要求：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下；
（三）擁護(hù)中華人民共和國憲法；
（四）具有良好的品行；
（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；
（六）具有符合職位要求的工作能力；
（七）具有大專以上文化程度；
（八）具備部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。
公務(wù)員考試一般流程為：公告發(fā)布、網(wǎng)上報名(提交報考申請、報名資格網(wǎng)上初審、體能測評、網(wǎng)上繳費(fèi)確認(rèn)等)、打印準(zhǔn)考證、筆試、查成績、調(diào)劑、遞補(bǔ)、資格復(fù)審、面試、體檢和考察、公示和審批。
公務(wù)員考試科目：
1.《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》
行政職業(yè)能力測驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語表達(dá)等方面。
2.《申論》
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
考試過程：
考試包括筆試和面試，筆試一般都統(tǒng)一命制試卷、統(tǒng)一考試時間，并統(tǒng)一組織閱卷評分。
對筆試合格的考生，依筆試成績高低順序，按招考職位擬錄用人數(shù)1：3的比例由人事部門確定面試對象，面試時間會有差異，屆時會有通知，并在相關(guān)網(wǎng)站公布。
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公務(wù)員面試應(yīng)急應(yīng)變類題目怎么作答
應(yīng)急應(yīng)變題型是公務(wù)員面試中的傳統(tǒng)題型之一，在近些年的一些地方，應(yīng)急應(yīng)變題型目的考試概率越來越高，成為考試中的重點(diǎn)題型之一。應(yīng)急應(yīng)變能力的考核是面試考試的核心要素之一，主要有應(yīng)急應(yīng)變能力與人際溝通能力相結(jié)合，應(yīng)急應(yīng)變能力與組織管理能力相結(jié)合兩種題型的考查方式。在該篇文章中，重點(diǎn)介紹應(yīng)急應(yīng)變能力與人際溝通能力相結(jié)合，下面將從考試的要求著手，通過一道真題，來談?wù)勥@種題目的答題方法。
舉例說明：單位來了個新同事，領(lǐng)導(dǎo)教給他一些簡單的工作，但他還是遇到困難，向你請求幫忙，問題是，這個時候，你剛好有緊急事情需要處理，問你應(yīng)該怎么辦?
一、注重思維形成步驟
(一)審清題意確定目的
在這個步驟中，主要是要讀懂其中的關(guān)鍵詞，主要意思是同事遇到困難向我求而此刻我有緊急事情需要處理該怎么辦，這個就是我們的目的。
(二)針對目的反向推導(dǎo)
在該步驟中，主要是反向思考想要達(dá)到這個目的需要做的一些事情，希望老師們在授課的時候要注意更多的引導(dǎo)性。如，可以展現(xiàn)一個思維過程：
重要→非我不可
根據(jù)需要做出假設(shè)：我→事情→緊急→重要→非我也可
不重要→非我也可
不重要→非我不可
緊急→非我也可
同事→困難→緊急→非我不可
不緊急→非我也可
不緊急→非我不可
假設(shè)到這里，基本上在考生的腦海里已經(jīng)形成了一個思維過程，而這個思維過程主要是方便考生在緊張的考場上可以更好的利用思考的一分鐘左右的時間，做到心中有數(shù)。
二、結(jié)合推導(dǎo)確定思路
結(jié)合假設(shè)，確定以同事或者“我”的工作任務(wù)為中心，緊扣問題，根據(jù)輕重緩急的基本原則，與同事做好溝通，權(quán)衡利弊，統(tǒng)籌考慮，整體規(guī)劃，根據(jù)問題，提出可行性方案。
(一)注意溝通了解情況
首先，要與同事進(jìn)行緊急溝通，穩(wěn)定新同事的情緒，在該題中，是領(lǐng)導(dǎo)交給同事的事情，通過溝通了解新同事對“困難”的理解，通過溝通了解“困難”具體問題是什么，新同事自己能解決到什么程度，以及該“困難”輕重緩急的程度，了解下領(lǐng)導(dǎo)對該任務(wù)的一些具體的要求和指示等。
其次，要思考“我”的任務(wù)“緊急”的重要性，以及在處理的過程中是不是需要由“我”親自處理該事情，該事情是不是只需要自己一個人就可以完成的，如果是，則直接進(jìn)入下一步答題。如果除了自己以外還需要有別的領(lǐng)導(dǎo)、專家、同事等人來協(xié)助你完成，那么則還需要與這些人溝通，聽取他們的意見。
該題的關(guān)鍵就是做好溝通工作，了解自身工作的重要性，二者結(jié)合，做好整體統(tǒng)籌規(guī)劃。
(二)結(jié)合溝通利用資源
與領(lǐng)導(dǎo)、專家和同事們溝通之后，根據(jù)輕重緩急的基本原則，需要從以下方面做起：
首先，根據(jù)緊急程度做出假設(shè)，自己的工作緊急非我不可，而同事的困難不緊急非我也可，那我們在做好溝通的基礎(chǔ)之上邀請其他同事，幫助新同事解決遇到的困難，這樣使工作順利開展。
其次，根據(jù)緊急的程度做出假設(shè)，自己的工作緊急非我也可，而新同事的困難緊急且非我不可，那我們在做好溝通的基礎(chǔ)之上邀請其他同事，幫助我完成工作，我?guī)椭峦陆鉀Q困難，這樣溝通協(xié)作，使工作順利開展。
再次，根據(jù)任務(wù)的重要性作出假設(shè)，我的任務(wù)緊急而且十分重要，非我不可，新同事的困難緊急重要非我也可，就可以邀請其他同事幫助新同事解決困難，順利開展工作;我的任務(wù)緊急但不重要，且非我也可，而新同事的困難緊急重要非我不可，那就邀請同事幫助我完成任務(wù)而我解決新同事遇到的困難;我的任務(wù)緊急但不重要非我也可，新同事遇到的困難不緊急但很重要非我不可，那我就根據(jù)任務(wù)的輕重緩急合理安排，先解決我的任務(wù)，再幫助同事解決他遇到的困難，這樣有機(jī)整合提高工作效率。我的任務(wù)緊急不重要非我也可，新同事遇到的困難不緊急也不重要且非我也可，那就合理安排工作，激發(fā)同事的工作積極性，知道他順利完成工作。
最后，結(jié)合本次工作，一定要充分做好工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，充分發(fā)揮自己的積極主動性以及激發(fā)同事的積極工作熱情，團(tuán)結(jié)互助，具有強(qiáng)烈的集體意識觀念，把問題在集體中解決，運(yùn)用集體的資源優(yōu)勢，展示出集體的力量。同時，通過表達(dá)，體現(xiàn)自己的有條不紊的表達(dá)能力，以及分析問題的能力和思考問題的全面性。
(三)加強(qiáng)協(xié)作應(yīng)急應(yīng)變
在處理問題的過程中，遇到的問題層出不窮，做到的假設(shè)也就千方百計(jì)，還有很現(xiàn)實(shí)的問題，如果有資源可用還好，如果無資源可以幫助我們呢?問題該怎們辦，遇到這一問題時，很多老師就引導(dǎo)學(xué)生不要做這樣的假設(shè)，因?yàn)檫@樣的假設(shè)給自己挖了一個陷阱，往往無法回答。這樣的回答有幾分道理但很難說服學(xué)生。那也就不是一個理想的處理問題的方法。其實(shí)，我們進(jìn)入一個誤區(qū)，上面的假設(shè)均是建立在一個有資源可用的基礎(chǔ)之上，從而忽略了無資源可用的情況，如“我的任務(wù)很緊急且很重要，解決任務(wù)非我不可，而新同事的困難也很重要，解決困難也非我不可，沒有其他同事可以求助，此時該怎么辦?”遇到這樣的假設(shè)，能夠解決也就體現(xiàn)了我們的智慧。其實(shí)本質(zhì)仍然是穩(wěn)定情緒，充分發(fā)揮我與同事的積極主動性，與新同事溝通到位，了解基本情況，積極指導(dǎo)新同事，分清兩件任務(wù)的輕重緩急，與新同事形成合力，順利完成工作任務(wù)。
這樣的假設(shè)，建立在自己與同事本身就是解決任務(wù)與困難的根本資源之上，只要充分發(fā)揮積極主動性，二者合力，就會產(chǎn)生一加一大于二的效果，使工作順利完成。體現(xiàn)我們的應(yīng)急應(yīng)變能力，與良好的溝通能力，還有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
(四)整理結(jié)果陽光總結(jié)
結(jié)合本次的工作任務(wù)，同時要注意反思自己在該次工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，可以做好與同事的積極溝通，根據(jù)工作任務(wù)的處理，指導(dǎo)新同事工作中該注意的事項(xiàng)，做好總結(jié)，為以后工作打好基礎(chǔ)。
總之，在應(yīng)急應(yīng)變題型目中，考生需要注意幾個原則：先后輕重緩急原則、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)原則。注意答題前的思維過程和答題中的接地氣，才能更好的把題目作答好。
公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試之應(yīng)急應(yīng)變類試題答題時應(yīng)該注意什么
一、仔細(xì)審題
由于設(shè)定情景中人物、事件關(guān)系復(fù)雜而導(dǎo)致丟三落四是考生作答情景應(yīng)變題的一大攔路虎，考生往往憑借直觀感覺去解決和處理問題，回答完后發(fā)覺要點(diǎn)比較少就慌忙補(bǔ)充，這時你處理問題是否講條理、講順序的能力已然彰顯。因此，在作答之前，考生應(yīng)該先在草稿紙上按照主體或事件先后、輕重緩急等順序依次羅列，再在旁邊標(biāo)出解決辦法，回答時按順序依次回答，體現(xiàn)解決問題的周密性與全面性。
二、由大變小
這里的“大”與“小”指的是主體的多與少。也就是說，如果題目當(dāng)中有個人或集體，應(yīng)想辦法讓集體變?yōu)閭€人。例如，小區(qū)內(nèi)業(yè)主與物業(yè)應(yīng)繳納停車費(fèi)用發(fā)生爭吵，引來小區(qū)居民圍觀，你是一名居委會干部，此事你如何處理。在這個問題當(dāng)中有集體——圍觀的居民，也有個人——業(yè)主與物業(yè)，應(yīng)當(dāng)先解決集體的問題，簡言之，應(yīng)當(dāng)先疏散群眾才能解決個人問題，如不先疏散群眾，則會造成惡劣影響，后續(xù)問題也將難以展開解決。再比如，由于村里某企業(yè)排污，村民因受到影響集體到縣政府告狀，讓你處理你如何處理。這個問題中的集體為全體村民，如想由大變小，則必須想辦法讓全體村民這個集體變?yōu)槟硞€人，可以先安撫村民的情緒，讓其選幾個村民代表來反應(yīng)情況，并且用積極的態(tài)度去對待方可解決。可見，在解決情景應(yīng)變類問題時，按照主體多少來確定問題如何處理，靈活運(yùn)用由大變小的方法。
三、抓主要矛盾
在情景應(yīng)變類題目中雖然人物或事件較為緊急，但有一個問題必須首先考慮，例如，主干道旁的化工廠倉庫爆炸，你是此事件負(fù)責(zé)人，你如何處理。此問題牽涉交通問題、環(huán)境污染問題、倉庫搶搬問題等，但最主要的問題應(yīng)當(dāng)是人的搶救，體現(xiàn)的是一種以人為本的思想境界，因此，必須先趕赴現(xiàn)場，展開人員搶救行動，并請專業(yè)人士幫助排查是否有連環(huán)爆炸的可能，同時聯(lián)系各兄弟單位去處理其它相關(guān)問題以及通過媒體告知大眾險情。
中公教育專家認(rèn)為，情景應(yīng)變題不僅考察考生的應(yīng)能力，更考察解決和處理問題的能力，因此，考生在回答此類問題時切記不要遺漏要點(diǎn)，其次，可利用由大變小、抓主要矛盾等方法進(jìn)行思考，周密作答，方可真正度過“應(yīng)變”難關(guān)!
公務(wù)員考試應(yīng)該如何備考
旺黔誠大樹職教給大家解答！
如何備考公務(wù)員考試？公務(wù)員一次性上岸的幾率不大，但是一個擇業(yè)周期內(nèi)上岸的幾率卻不小。以應(yīng)屆生為例，一個擇業(yè)周期基本上也就是1年左右的時間，如果一直在準(zhǔn)備的話，一年左右找到一個體制內(nèi)的工作，還是比較常見的。（本文來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)聯(lián)系刪除，全文約4200字，閱讀大約需要7分鐘）
但如果想一次性上岸的話，就需要充分認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)、充分做好申論和行測的準(zhǔn)備、有心思地去研究公務(wù)員的選崗、考察等環(huán)節(jié)了。
本篇文章，也只是淺嘗輒止地介紹一些關(guān)于公務(wù)員選崗、筆試的備考和公務(wù)員政審考察環(huán)節(jié)的一些情況。相關(guān)備考建議更適合備考周期較長、全職備考或者應(yīng)屆考生來了解，對于工作后兼顧備考且準(zhǔn)備時間較少的考生來說，則有一定程度上的不適用。
公務(wù)員的選崗公務(wù)員考試從報名那一刻就開始了所謂的從報名那一刻就開始，是對于考生個人對于自我認(rèn)知、選擇上的能力就開始有了篩選。每年公務(wù)員考試有大批人報考，但實(shí)際上呢，年平均缺考率都在30%以上，即便是另外的70%的考生報考，也會出現(xiàn)很多人扎堆報考某一些崗位的情況，在很多崗位上造成了狼多肉少的情況。
選崗誤區(qū)
從客觀原因來說，考生人數(shù)的增加、專業(yè)限制的收緊、對應(yīng)屆考生的放開和宏觀環(huán)境的影響，都造成了這種情況。但在中觀和微觀環(huán)境來看，很多考生往往存在這樣的誤區(qū)：“人選擇越多的崗位越好”、“級別越高的崗位越好”、“聽起來越厲害的崗位越好”等等這樣幾種誤區(qū)，另外還有一種特殊的誤區(qū)，那就是我考試就是為了“試一試”。以上呢，都造成了在很多崗位上，競爭資源的過剩。
選崗技巧
公務(wù)員的選崗其實(shí)還是有一些科學(xué)性的和技巧的
首先，如果大家仔細(xì)看國考的職位表，會發(fā)現(xiàn)國考職位表里面對招錄公務(wù)員崗位的要求往往聚焦在這樣幾欄里：專業(yè)要求、學(xué)歷、基層工作經(jīng)驗(yàn)、備注。其中基層工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷是一票否決制，即如果自己不符合職位表里作出的相關(guān)要求，就不能夠報考。但是專業(yè)要求并不是一票否決制。
同樣以國考為例，以法學(xué)學(xué)科為例，法學(xué)學(xué)科在國考內(nèi)可以報考的崗位比較多，除了直接要求是一級學(xué)科法學(xué)的，還可以報考學(xué)科門類要求為法學(xué)，學(xué)科要求為人文社科類，社會科學(xué)類的崗位。而很多考生往往會忽略到這一點(diǎn)，忽視掉要求人文社科類、社會科學(xué)類這種要求比較模糊的崗位。因?yàn)檫@類崗位，如果在職位表里直接搜法學(xué)，是搜不出來的。
同樣，以英語為例，其如果直接搜索的話，崗位也并不多。但如果我們關(guān)注到要求專業(yè)為文學(xué)學(xué)科門類，或要求專業(yè)為外國語言文學(xué)類的話，我們就會發(fā)現(xiàn)可選擇的崗位會多一些。
選擇合適自己的崗位
如果我們把所有自己符合報名條件的崗位都列出來，如何選出適合自己的崗位呢？我個人建議，招錄優(yōu)先選擇限定學(xué)科且限定學(xué)科數(shù)越少的職位，女性考生的話充分考慮男女分開招錄的崗位。當(dāng)然在選擇崗位時，也需要關(guān)注到備注部分。
備注部分有幾種潛規(guī)則的信息，一是直接說明需要長期加班，二是說明要經(jīng)常出差，三是說明要抗壓能力強(qiáng)，四是說明要熬夜值班之類的，以上四種往往代表該崗位更傾向于男生，女考生慎報。
對于大家來說，選擇崗位還需要關(guān)注到崗位的工作職責(zé)。如果自身有和該崗位工作相契合的地方，比如專業(yè)契合、獲獎經(jīng)歷或者參加活動情況與之契合等，都可以考慮優(yōu)先填報。
這種填報方式是最為穩(wěn)妥的，也是進(jìn)入面試后比較容易上岸的一種。
公務(wù)員的筆試在選擇完崗位之后，我們往往要開始準(zhǔn)備筆試的備考。而眾所周知，公務(wù)員考試的行測、申論兩科就是擺在面前的老大難問題。當(dāng)然也有一些省份會考察公共基礎(chǔ)知識，關(guān)于公共基礎(chǔ)知識的事，我們聊完行測和申論之后再說。
行測的備考
行測在國家公務(wù)員考試和省一級公務(wù)員考試中的難度是有差距的。除了像廣東省考這種過分追求考生邏輯推理能力的考察之類的考試以外，大部分省一級公務(wù)員考試的行測內(nèi)容體量和難度上都低于國家。以國考為例，國考大部分考生是做不完行測試題的，但在省考中不少考生可以完成行測試題。當(dāng)然，在一些地方考試時間會不同于國考，但這并不影響二者的難度對比。雖然難度上有差距，但備考上是相通的地方。
以國考為例，國考行測的備考需要合理安排各版塊的做題時間，有針對性地作出取舍。其中每個版塊的要求并不相同。如果說國考想取得一個不錯的成績，那么資料分析板塊首先要獲得比較不錯的正確率（80%以上），言語理解的正確率需要達(dá)到（70%），常識（60%），圖形推理也至少要在60-65%以上，而數(shù)量關(guān)系則期望超過平均值（25%）即可。最容易放棄的板塊也是數(shù)量關(guān)系，如果大家在備考的時候一直做不完題目，數(shù)量關(guān)系板塊可以戰(zhàn)略性放棄。
但如果備考周期允許自己去學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的題目，建議掌握3-5種數(shù)量關(guān)系的題型，比如溶液溶質(zhì)問題等都是比較容易掌握的。而像資料分析這個板塊，則更需要考生技巧和刷題相結(jié)合，比如快速找數(shù)的技巧，比如快速計(jì)算比重的技巧，比如常見公式的運(yùn)用技巧等，這些技巧可以節(jié)約資料分析板塊的用時，提高對應(yīng)的正確率。
而像言語理解則需要保持一個穩(wěn)定的語感，不少同學(xué)語感比較好，那就不要一直性的反復(fù)改錯了，很多時候自己的語感反而更容易把握語句結(jié)構(gòu)找到語句重點(diǎn)和中心。而對于圖形推理來說，則幾種題型需要減輕錯誤率。至于常識，則期待用碎片化的時間反復(fù)刷題、積累錯題，從而提高常識這塊的成績。
申論的備考和誤區(qū)
而申論則沒有這么多板塊。還是以國考申論為例，很多情況下就是一個三小一中一大的組合，2-3個小題，1個公文寫作或者方案類，一個大作文。其中一般前三個題為綜合分析、概括、摘要或者對策總結(jié)題，第四道題為貫徹執(zhí)行或者提出對策題，第五道題是申論大作文。而各地的省考則一般簡化為三小一大或者兩小一中一大的組合。但核心的思維還是相似的。
對于申論備考來說，很多考生有誤區(qū)，那就是認(rèn)為申論大作文就是關(guān)鍵。但其實(shí)前面的小題反而經(jīng)過訓(xùn)練之后，更容易得分。所以在備考的時候，首先就是要確保前面的小題能夠得到盡量更多的給分點(diǎn)。大作文雖然是關(guān)鍵，但從備考的效果來說，提高過程比較緩慢。我們在準(zhǔn)備的時候，要掌握和熟悉立論結(jié)構(gòu)，同時能夠把自己日常積累的素材能講好、講的合理，這就比較不容易了。
而在幾乎所有的申論真題中，我們看大作文的命題，一般命題人在題目中都會塑造一個潛在的邏輯關(guān)系，只要我們找到了邏輯關(guān)系，就比較容易塑造邏輯框架，從而形成自己文章的結(jié)構(gòu)。但這顯然考驗(yàn)考生的綜合分析能力和邏輯能力，所以還是要經(jīng)過漫長時間的練習(xí)，而無法依賴短期內(nèi)背背模板、突擊一下。
公務(wù)員的面試公務(wù)員的面試，出現(xiàn)的最多的是結(jié)構(gòu)化面試，當(dāng)然近年來也出現(xiàn)了一些新的形式，比如企業(yè)常用的無領(lǐng)導(dǎo)小組，比如基于結(jié)構(gòu)化面試改進(jìn)而來的結(jié)構(gòu)化小組。但這些新的形式畢竟應(yīng)用有限，目前來說，結(jié)構(gòu)化面試還是公考面試中當(dāng)之無愧的no.1。
結(jié)構(gòu)化面試簡介
結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)常容易考察考生對于某個觀點(diǎn)或者某個事情的態(tài)度、對于某個活動的組織、對于突發(fā)事件的處理、對于人際關(guān)系的對待等等，也分別對應(yīng)綜合分析、組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急應(yīng)變和人際關(guān)系等不同的題型。結(jié)構(gòu)化面試是考察人思維邏輯和做事的綜合性考察，但同時里面也會有一些題目會考察到考生對于體制內(nèi)的理解、考生的心態(tài)和道德品行等。
關(guān)于面試的經(jīng)驗(yàn)之談一，結(jié)構(gòu)化面試是可以刷題的，幾乎所有的面試班都是理論＋刷題，所謂的刷題作用不僅僅可以幫助考生學(xué)會臨場思考和作答，能夠快速把自己的思考表述成文；還能夠幫助考生實(shí)現(xiàn)對真實(shí)考試的脫敏，減緩緊張等情緒。我們?nèi)绻粓蟀啵惨鰪?qiáng)刷題的力度和幅度。
二，結(jié)構(gòu)化面試也要注重發(fā)揮自己的主觀能動性，適當(dāng)融合一些自我認(rèn)知的東西進(jìn)去。當(dāng)然這個融合的限度要掌握，比如國考部委的崗位，自己的東西可以說不少，因?yàn)椴课嬖囀菃蚊?，面試組織方掌握了考生的個人資料。但是各省公務(wù)員考試一般是雙盲，出于公平性起見，一般不允許考生透露自己的個人信息。因此個人能結(jié)合的地方就相對較少。
三，結(jié)構(gòu)化面試不僅僅是看答題，更多的是看人。比如說考試緊不緊張，出現(xiàn)緊張情緒的對待等等，比如說人的穿著得體等等。這些能夠幫助對方建立對你的綜合性印象。畢竟在那短短五到十分鐘的時間里，想讓對方了解你更多，也只能盡可能做到一切得體、大方了。
關(guān)于公務(wù)員考試
都說宇宙的盡頭是公務(wù)員考試，其實(shí)公務(wù)員考試并不是一次性上岸就是幸福的。如果你仔細(xì)觀察的話，你會發(fā)現(xiàn)有大批在職公務(wù)員正處于糾結(jié)、煩惱的狀態(tài)，有的承擔(dān)著一家老小的吃喝拉撒但工資相對有限；有的一直在勤勤懇懇卻得不到晉升機(jī)會；有的在基層反復(fù)調(diào)動但看不到未來；有的獲得了更好的機(jī)會但卻無法兼顧家庭……
公務(wù)員本身只是一種職業(yè)，它并不是完美的，有它的優(yōu)勢，也有它不如其他職業(yè)的地方。對于每一個想要考公務(wù)員的同學(xué)來說，考公務(wù)員的過程也是一個重新認(rèn)識自己的過程，不僅僅是認(rèn)識自己的選擇，也是要認(rèn)識自己適不適合考，以后還要不要考。
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公務(wù)員考試的注意事項(xiàng)有哪些
1、注意答題速度，公務(wù)員考試題量比較大，行測題型很多，平均起來一道題一分鐘，需要很快的速度，申論全部是主觀試題，審題要快，然后不停的寫。
2、注意不會的題不要鉆牛角尖，該舍則舍，自己的強(qiáng)項(xiàng)要保證準(zhǔn)確率，把有把握的題都做完，看時間再回頭做那些不確定的題
3、注意字跡工整，申論一定要條理清晰，字跡工整，不然以判卷的速度，如果你寫的鬼畫符一樣，老師沒有耐心給你一個一個采分點(diǎn)去找。
4、建議先做幾套行測真題，找出自己的強(qiáng)弱勢在哪一個題型，如果強(qiáng)的很強(qiáng)可以先注重提高弱勢的那部分，可以提高很大的分?jǐn)?shù)，如果強(qiáng)弱勢不明顯，或者弱勢的是語言理解這類需要長期積累的題型，并不是短期突擊能搞定的，建議先舍棄，了解些基本的做法就可以了
5、申論肯定要學(xué)習(xí)方法，每天看幾篇范文，總結(jié)下不同題型的答題思路，自己一定要練筆，每天保證一篇，然后和答案對一下，找出自己失分的地方，除了最后一道作文，其他都是有明確答案的，完全可以突擊出來，范文的話，主要是靠以前積累的寫作知識，還有就是對熱點(diǎn)政策的掌握，買點(diǎn)新華報這些時政類的報紙，看一看，或者上新華網(wǎng)還有其他熱點(diǎn)資訊網(wǎng)站，看一下今年的熱點(diǎn)問題，以及專家對這些問題的評論，從而了解國家的一個言論方向，這樣在寫作文的時候，就算文采不好，也不至于跑偏，分?jǐn)?shù)不會太低。
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