大家好，今天來為大家解答公務(wù)員考試培訓(xùn)實(shí)例分析這個(gè)問題的一些問題點(diǎn)，包括我國公務(wù)員考試教育培訓(xùn)中的亂象分析及對(duì)策建議也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！如果解決了您的問題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~
本文目錄
- 中公教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣
- 我國公務(wù)員考試教育培訓(xùn)中的亂象分析及對(duì)策建議
- 公務(wù)員錄用面試試題分類解析—應(yīng)試者個(gè)人背景資料問題
- 中公教育培訓(xùn)公務(wù)員考試怎么樣
- 公務(wù)員和事業(yè)單考試用書是一樣嗎
中公教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣
中公教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣具體如下：
中公教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家在中國具有相當(dāng)規(guī)模和影響力的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以提供職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)和公務(wù)員考試培訓(xùn)聞名。中公教育成立于1999年，總部位于北京，是中國領(lǐng)先的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
經(jīng)過多年的發(fā)展和積累，中公教育建立了龐大的師資隊(duì)伍和完善的培訓(xùn)體系，擁有自己的培訓(xùn)教材和研發(fā)團(tuán)隊(duì)。公司的使命是為考生提供全面、專業(yè)、高效的培訓(xùn)服務(wù)，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。
1、師資力量
中公教育有一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，包括具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的老師。他們不僅熟悉考試內(nèi)容和考試技巧，還能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行授課。中公教育注重培養(yǎng)師資隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，定期舉辦內(nèi)部培訓(xùn)和交流活動(dòng)，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和水平。
2、課程設(shè)置
中公教育提供的課程種類豐富，包括公務(wù)員考試、職業(yè)資格認(rèn)證、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等多個(gè)領(lǐng)域。針對(duì)不同考試和崗位的需求，中公教育精心設(shè)計(jì)了專業(yè)的培訓(xùn)方案，并根據(jù)考試內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)講解和技巧指導(dǎo)。學(xué)員可以根據(jù)自身需求選擇不同的課程和學(xué)習(xí)方式，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、教學(xué)方法
中公教育采用多種教學(xué)方法，包括面授課程、在線視頻課程、模擬考試等。面授課程通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)例分析，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。
在線視頻課程則提供了隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利性，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。模擬考試則可以幫助學(xué)員熟悉考試環(huán)境和提升應(yīng)試能力。
4、教材和學(xué)習(xí)資源
中公教育自主研發(fā)了一系列教材和學(xué)習(xí)工具，包括教輔資料、習(xí)題集、模擬試卷等。這些教材和學(xué)習(xí)資源都經(jīng)過精心整理和篩選，能夠幫助學(xué)員全面系統(tǒng)地掌握考試知識(shí)點(diǎn)。此外，中公教育還提供學(xué)員交流平臺(tái)和在線答疑服務(wù)，學(xué)員可以隨時(shí)與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論。
5、教學(xué)管理和服務(wù)
中公教育注重教學(xué)管理和服務(wù)質(zhì)量，通過建立學(xué)員檔案、定期跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度、提供學(xué)習(xí)反饋和指導(dǎo)等方式，為學(xué)員提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。同時(shí)，中公教育還積極開展就業(yè)指導(dǎo)和人才推薦活動(dòng)，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。
我國公務(wù)員考試教育培訓(xùn)中的亂象分析及對(duì)策建議
亂象分析：
公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生，其不良后果阻礙了社會(huì)的公平化、常態(tài)化發(fā)展。一方面，公務(wù)員選拔考試與新一代國家公職人員的素質(zhì)直接掛鉤，而舉辦公務(wù)員考試培訓(xùn)班，破壞了公務(wù)員考試的公平原則，影響了公職人員的人才隊(duì)伍建設(shè)。
另一方面，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在違規(guī)辦學(xué)、師資虛假、夸大培訓(xùn)效果、收費(fèi)無標(biāo)準(zhǔn)、退費(fèi)條件苛刻等方面的問題，影響了培訓(xùn)市場(chǎng)的健康規(guī)范發(fā)展。
對(duì)策建議：
一、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)，樹立正確考試觀念。
二、提高市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻，凈化公考培訓(xùn)市場(chǎng)。
三、制定合理收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，保障考生切身利益。
公務(wù)員錄用面試試題分類解析—應(yīng)試者個(gè)人背景資料問題
公務(wù)員錄用面試試題分類解析—應(yīng)試者個(gè)人背景資料問題
一、命題思路
應(yīng)試者個(gè)人的有關(guān)背景資料大多已反映在履歷表內(nèi)，在面試中之所以還會(huì)出這方面的問題有兩點(diǎn)原因：其一，驗(yàn)證應(yīng)試者提供書面材料的真實(shí)性；其二，由一些簡單的、不需要過多思考的問題入手，有利于應(yīng)試者逐漸適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境，緩解緊張氣氛，樹立起信心，快速進(jìn)入“角色”，發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。
二、答題技巧
在回答個(gè)人背景資料方面的問題時(shí)，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)對(duì)一些簡單的個(gè)人信息方面的問題，應(yīng)試者不需怎么思考，但最重要的是一開始就要注意調(diào)整好自己的應(yīng)試狀態(tài)，充滿自信，口齒清楚，回答全面、完整，但又要注意盡量簡潔。一開始的應(yīng)試狀態(tài)如何會(huì)直接影響到整個(gè)面試過程中的表現(xiàn)。
(2)令招聘單位感興趣的內(nèi)容可適當(dāng)多談一些，如從事過什么社會(huì)工作?有什么感受?對(duì)這個(gè)問題，如果是肯定的回答，在談感受時(shí)，應(yīng)著重談一談?dòng)惺裁词斋@；如果沒有參加過社會(huì)工作，應(yīng)談一談校內(nèi)課余時(shí)間或假期是如何度過的，從事了其他什么有意義的活動(dòng)。再如，你選修過什么課程?如果選修過一些和公務(wù)員工作有關(guān)的課程，如公文寫作，應(yīng)著重談一下這些課程主要講了些什么，你有什么收益，再如，曾獲得什么榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)?不要僅簡單地回答獲得什么，還要簡要敘述一下為什么被授予這個(gè)榮譽(yù)。
(3)對(duì)一些個(gè)人信息方面的問題，考生不應(yīng)患得患失，刻意去隱瞞什么，或者撒謊，一旦被考官發(fā)覺，結(jié)果會(huì)十分糟糕，即使考官?zèng)]有發(fā)覺，也會(huì)給自己造成心理負(fù)擔(dān)，影響下面的答題。
三、例題解析
【例1】請(qǐng)簡單介紹一下你的簡歷和家庭情況。
【解析】面試開始時(shí)，主考官一般會(huì)問及考生家庭情況方面的問題，如家庭人口及其工作情況、家庭經(jīng)濟(jì)來源及收入多少、來本單位應(yīng)考是自己決定還是父母、愛人意見，等等。主考官問這樣的問題有兩個(gè)目的：一是面試剛開始時(shí)考生都有些緊張、情緒不穩(wěn)定，問一些考生最熟悉也易于回答的問題，可使其放松一下，消除緊張；另一個(gè)目的，是通過提這方面的問題了解你的家庭和你的關(guān)系怎樣，從而探知你是怎樣一個(gè)人，家庭環(huán)境好壞及對(duì)你的影響，負(fù)擔(dān)重不重。如果說前者只是為了引發(fā)話題消除緊張，那么后者可能是主考官的用心所在。因?yàn)槿魏我粋€(gè)單位，都希望新來的工作人員自身?xiàng)l件較優(yōu)越，沒有家庭負(fù)擔(dān)或負(fù)擔(dān)很小，有利于你的發(fā)展，可以精力集中地干工作。
因此，當(dāng)主考官問你的家庭情況并不厭其煩地提很多問題時(shí)，你應(yīng)當(dāng)把情況如實(shí)地講出來，如果你的家境很好，你在回答中一定要表明并使對(duì)方相信你在家中比較超脫，可以精力集中地工作。即使家庭有困難也要實(shí)事求是地講出來，但必須講明你克服困難的決心和信心，以及克服困難的措施。這樣就能解除用人單位對(duì)你的顧慮，從而放心地錄用你。
另外，回答此類問題時(shí)語言要簡明扼要，只消三言兩語，講清楚即可，千萬別嘮嘮叨叨、廢話連篇。
【例2】你是否已有對(duì)象了?(或你怎樣看待你的婚姻家庭生活?)
【解析】這類問題似乎只是考生的私生活范圍內(nèi)的事，但考生要明白考官之所以問你的個(gè)人生活、個(gè)人感情，必然和面試有關(guān)系。而考生也不必有所顧慮，正面回答就行了。
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生等未婚考生，考官經(jīng)常會(huì)問到這個(gè)問題，盡管這個(gè)問題有些敏感，但絕對(duì)是有必要的，因?yàn)檫@涉及到考生錄取后的生活安排。已有對(duì)象的考生，到單位后必然有住房、結(jié)婚、生育產(chǎn)假等一系列問題，兩地分居的已婚考生也涉及到配偶調(diào)動(dòng)的問題，這些問題都是必須由單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、協(xié)助解決的很現(xiàn)實(shí)的問題，而若解決不好，必將影響考生工作后的情緒，對(duì)個(gè)人生活和工作都會(huì)帶來不必要的影響。
回答這個(gè)問題考生必須如實(shí)相告，并做必要的說明。尤其要注意的是：考生與戀人雙方關(guān)系未明確的情況下，考生不必在這里表明。
至于詢問考生的婚姻幸福狀況、對(duì)配偶的評(píng)價(jià)等問題，是考官意圖考察考生的家庭生活會(huì)不會(huì)影響將來的工作。另外考生對(duì)于自己在婚姻、家庭生活中的角色及其責(zé)任的確定，也會(huì)有助于考官對(duì)你建立一個(gè)完整的印象，并讓考官確定你不會(huì)有影響公務(wù)員形象的生活問題。
如果考生剛離過婚，而被直接問到離婚是否會(huì)干擾將來的工作時(shí)，考生應(yīng)做明確的否定回答，并強(qiáng)調(diào)自己的生活適應(yīng)能力以及與前任配偶關(guān)系的文明、理智。
有時(shí)候考官詢問這類問題還有其他含義，就是從側(cè)面了解考生將來能不能經(jīng)常加班、經(jīng)常出差等。對(duì)于考官這樣的意圖，考生即使心中明了，也不要直接回答：“也許您問的是我能否經(jīng)常出差，我的回答是肯定的。”
另外，考生不能脫離真正的主題，其實(shí)考官并不是真正關(guān)心你的戀人或配偶是否漂亮(或英俊)，是否很能干。
【例3】談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，好嗎?
【解析】這也是面試過程中主考官常會(huì)問起的一個(gè)問題，在回答時(shí)須注意：第一，要顯示你的教育背景有別于他人的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)業(yè)成就和學(xué)習(xí)心得，要避免作平鋪直敘的、毫無個(gè)性的“流水賬”式的敘述。第二，要通過你的回答讓主考官明白，你的教育背景能夠支持和滿足你所應(yīng)聘的工作的要求。
【例4】談?wù)勀愕墓ぷ鹘?jīng)歷。
【解析】對(duì)個(gè)人來說，工作經(jīng)歷是自己擁有的最珍貴的財(cái)富之一，同時(shí)也是一種重要的任職資格。而在招聘單位看來，申請(qǐng)任職者的工作經(jīng)歷是一種值得重視的個(gè)人條件。因?yàn)槿绻暾?qǐng)任職者具有一定的工作經(jīng)歷，任職后就能較快地適應(yīng)職位規(guī)定的職務(wù)，另外還能使招聘單位節(jié)省一筆可觀的培訓(xùn)費(fèi)用。否則，不僅于工作不利，經(jīng)濟(jì)上也得多支出一筆費(fèi)用。因此許多單位在不少職位招聘時(shí)，明確要求申請(qǐng)任職者必須具備一定的工作經(jīng)歷，或者聲明在同等條件下優(yōu)先錄取具有一定工作經(jīng)歷的申請(qǐng)者。但對(duì)絕大部分職位來說，工作經(jīng)歷并不是決定性的因素。公務(wù)員面試中也會(huì)涉及到這方面的問題，這樣做更多地只是為了加深對(duì)應(yīng)試者的了解和為了使以后的工作分配更合理，如對(duì)那些需要經(jīng)驗(yàn)的工作可讓有過工作經(jīng)歷的人來承擔(dān)，而不是用工作經(jīng)歷來決定是否錄用，工作經(jīng)歷只是一個(gè)參考因素。評(píng)定時(shí)可看一下報(bào)考人曾從事過什么工作，工作成績?nèi)绾蔚取?/p>
【例5】你在學(xué)校時(shí)最喜歡的科目是什么?最不喜歡的科目是什么?
【解析】你在學(xué)校最喜歡的科目一般而言也是你最學(xué)有所長、學(xué)有所得的科目。如果你覺得這個(gè)科目能對(duì)你當(dāng)前應(yīng)聘的工作產(chǎn)生積極作用，就抓住機(jī)會(huì)予以強(qiáng)調(diào)，作深入細(xì)致闡述，否則不妨淡化處理。在回答在校期間最不喜歡的科目時(shí)注意把握如下原則：第一，要懂得如何避重就輕；第二，假如你不喜歡的科目恰好與所應(yīng)聘的工作密切相關(guān)，那你就需要巧妙改變主題；第三，要有幽默感。關(guān)于這類問題，面試應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和畢業(yè)研究生時(shí)主考官常會(huì)提起，因此，如果你是一個(gè)青年學(xué)生，在面試前就不妨琢磨琢磨，用心準(zhǔn)備一番。
【例6】我們每個(gè)人都可能犯錯(cuò)誤，你能談一下自己在學(xué)習(xí)(或工作)中所犯的錯(cuò)誤和遭受的失敗嗎?類似提問還有：能否談一談你自認(rèn)為最驕傲的成就?
【解析】這類問題比“優(yōu)缺點(diǎn)”的提問更具現(xiàn)實(shí)性，后者針對(duì)考生個(gè)人并且主觀性較大而前者則側(cè)重于客觀事實(shí)。不過這類問題實(shí)質(zhì)上是針對(duì)于考生的個(gè)人評(píng)價(jià)，只是這種考察是間接的，較隱蔽。因?yàn)楸M管題目表面上是問考生的成功與失敗，但個(gè)人過去的成功與失敗只能起到一個(gè)參考作用，意義較大的只是考生對(duì)成功與失敗的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和主觀感受，以及考生從個(gè)人的成功與失敗中得到的自我發(fā)展的動(dòng)力。
考生應(yīng)參照上述的要點(diǎn)針對(duì)性地回答。有的考生只知道用形容詞修飾自己的成功，卻不知用已有的事實(shí)說話才說服力。
【例7】你過去在工作中的壓力是什么?
【解析】以下是三個(gè)應(yīng)試者的回答：“我喜歡接受新的工作挑戰(zhàn)。當(dāng)然從事新的工作，比較缺少經(jīng)驗(yàn)，因此就需要縝密的思考與妥善的規(guī)劃。我的工作壓力大多產(chǎn)生在計(jì)劃階段，直到全部工作順利完成，那份成就感卻也是令人滿足而又值得回味的?！薄拔覄倓倧拇髮W(xué)畢業(yè)，正在應(yīng)征工作，還感受不到工作上有什么壓力。不過以前上學(xué)時(shí)功課的壓力倒是蠻重的?！薄白罱鼛啄晡以诠ぷ魃系膲毫褪侨肆Y源的嚴(yán)重缺乏。我在服務(wù)業(yè)擔(dān)任管理工作已有十年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。過去面臨的不是人才招募的問題，而是招進(jìn)來以后的訓(xùn)練和管理等方面的問題。最近面臨的是找人困難，留人更難?！?/p>
以上三個(gè)范例，是三種不同的表達(dá)方式。應(yīng)試者在談以往的工作壓力時(shí)，不要就壓力談壓力，要多注意給主考官留下這樣的印象：你喜歡迎接工作中的挑戰(zhàn)，你有把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的信心、習(xí)慣和能力。
【例8】你自認(rèn)為過去取得過哪些重大成就?
【解析】一位應(yīng)試者是這樣回答的：“老實(shí)說我剛從學(xué)校畢業(yè)，在工作方面還沒有任何成就。只是有一個(gè)暑假我和幾位同學(xué)擔(dān)任義務(wù)工作時(shí)，輔導(dǎo)一批有智力障礙的兒童，教他們說話、帶他們游戲、幫他們洗澡、哄他們睡覺……雖然做的都是些瑣事，但大家都盡心盡力，忘記了辛苦。最后從孩子們親切而又感激的表情觀察，我在興奮之時(shí)感到自己還好像頗有成就。”
所謂“重大成就”，并非都是驚天動(dòng)地的壯舉。很多應(yīng)試者面對(duì)這種問題常常不知如何應(yīng)對(duì)，因?yàn)樗麄兪紫缺弧爸卮蟪删汀眹樧×?，接著他又找不出自己的重大成就在哪里。于是只好支吾其詞，這會(huì)使得主考官覺得應(yīng)試者乃一平庸之輩。假如應(yīng)試者能夠認(rèn)識(shí)到平凡中的偉大，相信一定能陳述一些自己的成就。
【例9】能談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎?
【解析】這個(gè)問題主要考察考生對(duì)人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)以及能否全面、客觀地評(píng)價(jià)自己。從考生對(duì)這個(gè)問題的回答上考官還能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。
考生回答時(shí)除了注意上面三個(gè)要點(diǎn)外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)盡管這是你的主觀評(píng)價(jià)，受個(gè)人自信程度、價(jià)值取向等影響很大，也就是說你所描述的優(yōu)、缺點(diǎn)與實(shí)際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會(huì)影響考官對(duì)你能力的判斷。例如，考生謙虛地說自己語言表達(dá)能力尚需完善，那么盡管你在此前的面試中語言流暢、結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號(hào)，但考官下結(jié)論時(shí)多多少少會(huì)受到你自己否定性結(jié)論的影響。
(2)作為一個(gè)“社會(huì)人”，考生實(shí)際具有的優(yōu)點(diǎn)是很多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念強(qiáng)、善于分析問題、人際溝通能力較強(qiáng)，甚至連聽母親的話、對(duì)愛情忠貞也是優(yōu)點(diǎn)。但考生一定要突出重點(diǎn)，即：非常出色的特質(zhì)和與報(bào)考職位相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)。若考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很一般，就會(huì)適得其反了，同樣談缺點(diǎn)也應(yīng)從這兩點(diǎn)出發(fā)，不要過于具體甚至恰恰相反：一個(gè)是“避實(shí)就虛”，談一談無關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，而不要過于坦白暴露自己能力結(jié)構(gòu)中的重大缺陷。此外還有一個(gè)“投機(jī)”的辦法，就是談自己的“安全缺點(diǎn)”，就是那些在某些場(chǎng)合是缺點(diǎn)，但在另外一些場(chǎng)合下又可能是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，如你與那些對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人很難相處，經(jīng)常由于苛求自己做事十全十美而導(dǎo)致工作的延誤等。不過這種“安全缺點(diǎn)”由于易讓經(jīng)驗(yàn)豐富的考官認(rèn)為你是“油嘴滑舌”，所以應(yīng)慎用!
(3)談?wù)搩?yōu)點(diǎn)應(yīng)注意表情、神態(tài)、語調(diào)等，宜“低調(diào)”處理。有時(shí)可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)不要停留于缺點(diǎn)本身，可將重點(diǎn)放在自己克服缺點(diǎn)的決心和行動(dòng)上。
(4)不要泛泛而談，可以結(jié)合事例具體說明，盡管考官未明確要求。
(5)談優(yōu)點(diǎn)不要超過三個(gè)(具體或強(qiáng)調(diào)談?wù)摰膬?yōu)點(diǎn))；談缺點(diǎn)只談一個(gè)并不少。
【例10】在問到“特長”時(shí)，應(yīng)怎樣回答?
【解析】在報(bào)考登記表中，一般都有“有何特長”一欄，很多人都在這一欄內(nèi)大作文章。填表時(shí)，為了顯示自己興趣廣泛、有一技之長，往往夸大其辭地把自己根本不懂或只知一點(diǎn)皮毛的東西也列入“特長”欄內(nèi)。如有些考生隨便填寫“擅長寫作”、“懂英語”、“愛好文學(xué)”，等等，以為這樣做會(huì)增加成功幾率。卻不知填表時(shí)言過其實(shí)，面試中將引來一連串麻煩，飽嘗自己種下的苦果。
面試中，主考官根據(jù)報(bào)考登記表常問及“特長”、“愛好”方面的問題。有的考生由于確實(shí)沒有什么特長，早已將表中所填“特長”忘記了。結(jié)果回答起來鬧出許多笑話；有的人雖記得所填“特長”，但由于實(shí)無此長或只知道一點(diǎn)皮毛，因此不消三言兩語，便被主考官問倒，弄得面紅過耳、尷尬非常。
如此看來，考生填寫“特長”欄時(shí)，一定要實(shí)事求是，不可自吹自擂、胡填亂寫。當(dāng)然，不只是為避免麻煩，還從一個(gè)側(cè)面衡量人的誠實(shí)程度。只要將你確實(shí)有的、有積極意義的特長或愛好實(shí)事求是地填上，面試時(shí)就不會(huì)被問倒了。
在回答這類問題時(shí)，說話要委婉謙虛，一般在回答前應(yīng)平和地說：“其實(shí)也算不上什么特長，只是稍知道一些……”然后以最簡潔的語言來突出自己的特長，而且盡量以實(shí)例來說明問題。例如：寫過什么作品、反映如何；擅長什么運(yùn)動(dòng)、曾有什么記錄等。這樣即使后來被問倒了，主考官也不會(huì)怪你夸大事實(shí)、故弄玄虛，因?yàn)樵谶@之前你已給留下了余地，掌握了主動(dòng)權(quán)。
【例11】公務(wù)員工作的主要內(nèi)容之一是行政管理，而從你的個(gè)人簡歷中可知，你從沒有從事過相關(guān)管理工作，即缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，在這種情況下，你覺得你能勝任公務(wù)員工作嗎?
【解析】“金無足赤，人無完人”，任何人都有其長處，也存在某些弱點(diǎn)。應(yīng)考者的弱點(diǎn)在面試中也時(shí)常被觸及。一般應(yīng)考者在考官提問觸及自己的弱點(diǎn)后，就覺得有些難堪、表情很不自然，甚至心情復(fù)雜，從而影響了整個(gè)面試中的情緒。
考官提問觸及應(yīng)考者的弱點(diǎn)，一般有兩種情況：一是從應(yīng)考者的簡歷或其他材料中了解到的弱點(diǎn)；二是提問無意中觸及了應(yīng)考者的弱點(diǎn)。但不管是有意還是無意，考官的目的并不是抓住應(yīng)考者的弱點(diǎn)不放，讓你下不了臺(tái)，而是借此來觀察應(yīng)考者應(yīng)付于己不利情況的能力，進(jìn)而評(píng)價(jià)其個(gè)性素質(zhì)。因此，當(dāng)提問觸及到自己的弱點(diǎn)時(shí)，千萬不要灰心喪氣，更不能胡猜亂想。聰明的做法是首先敢于正視自己的不足，保持心平氣和的情緒。回答問題時(shí)要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)想辦法克服自己的不足。例如，有的應(yīng)考者常因筆試成績不夠突出或是在學(xué)校期間學(xué)習(xí)成績平平而心中忐忑，因此面試時(shí)最怕主考官問“你在校期間學(xué)習(xí)成績不高呀”或“你的筆試成績不夠突出”等問題，一旦被問到此類問題便啞口無聲了，憋了半天也說不出理由，這樣很被動(dòng)；也有的應(yīng)考者被問及此類問題后便東拉西扯地找客觀理由，什么學(xué)校教育質(zhì)量差、老師教書不認(rèn)真、課外活動(dòng)太多以及筆試出題太偏，等等，將責(zé)任推給別人。正確的回答，應(yīng)該是實(shí)事求是地把自己在校期間學(xué)習(xí)成績平平、這次考試筆試成績不理想等問題坦誠地說清楚，應(yīng)簡要地說明造成這種情況的原因。這樣讓主考官感覺你回答問題的誠實(shí)程度和客觀地分析你存在不足的原因。這樣你便能轉(zhuǎn)變劣勢(shì)，得到好評(píng)。如果錄用你，你的誠實(shí)也能讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
【例12】你學(xué)的是哪一專業(yè)?在該專業(yè)領(lǐng)域你有什么研究成果嗎?是否發(fā)表過相關(guān)的論文?
【解析】現(xiàn)在的政府機(jī)關(guān)工作人員，一般都需要有一定的調(diào)研能力和寫作水平，因而面試中主考官常問及應(yīng)考者學(xué)術(shù)論文、著作方面的情況，來考察你分析問題和解決問題方面的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
在回答這個(gè)問題時(shí)，你切不可以為這是炫耀自己的好機(jī)會(huì)，于是口若懸河、不厭其煩地將所寫文章的內(nèi)容倒背如流，從大道理到小論據(jù)喋喋不休，好像在給人講課，這是主考官最厭倦的。面試時(shí)間有限，你在這一問題上沒完沒了，勢(shì)必影響面試的進(jìn)行?？梢钥隙?，不等你嘮叨完，主考官就會(huì)制止你。另外，你所講的可能與現(xiàn)實(shí)工作相去甚遠(yuǎn)，有些東西主考官不一定聽得懂，他會(huì)認(rèn)為你在他面前賣弄。何況，主考官中不乏學(xué)術(shù)造詣極深者，你在他面前“講理論課”，實(shí)在是班門弄斧，弄不好還會(huì)貽笑大方，這對(duì)你是不利的。因此，無論你的專門知識(shí)高深也好，論文有影響也罷，記住不要過分渲染?；卮疬@類問題時(shí)，一般抓住以下幾個(gè)方面說明即可：選題目的、研究概略、取得的成果、對(duì)成果的評(píng)價(jià)。應(yīng)答時(shí)語言盡可能地簡單明了、通俗易懂，另外對(duì)成果的評(píng)價(jià)不可講得太多。特別是專業(yè)性較強(qiáng)的論文，只須將論文的主要觀點(diǎn)、要解決的問題、完成情況說明即可。這樣，主考官會(huì)覺得你有研究能力，能抓住問題本質(zhì)，闡述事情言簡意賅。
【例13】談?wù)勀銓?duì)生活的態(tài)度。
【解析】一位應(yīng)試者的回答是這樣的：“我的人生觀基本是樂觀奮斗，這種人生觀直接影響到我對(duì)生活的態(tài)度。我比較重視精神生活，如：有益身心的活動(dòng)、合作無間的工作伙伴、志同道合的朋友、溫馨和諧的家庭生活等。相對(duì)的，我對(duì)物質(zhì)生活的要求卻不太計(jì)較。有時(shí)我甚至覺得一碗可口的牛肉面比吃酒席還要過癮，躺在綠地上要比呆在有空調(diào)的屋里舒服?！毕嘈琶课粦?yīng)試者都有自己的生活態(tài)度。各種生活態(tài)度之間也許難有高下之分，但是應(yīng)試者在面試時(shí)回答這個(gè)問題，還是兼顧自己的生活態(tài)度與所應(yīng)聘職位的契合程度，把握分寸，適度表達(dá)。
【例14】你有什么業(yè)余愛好?(或休息時(shí)你喜歡做些什么?)
【解析】考官詢問考生的興趣愛好，不是想和考生閑聊，盡管很多考生明白這一點(diǎn)，但考官如此詢問，其意在何處呢?
業(yè)余愛好的測(cè)評(píng)較復(fù)雜，不確定性也較大?？赡芮闆r有：
(1)通過業(yè)余愛好來考察考生的人格結(jié)構(gòu)的完整性和生活的豐富性、穩(wěn)定性。如果考生沒有什么興趣愛好，業(yè)余生活很單調(diào)，那么考生的個(gè)性結(jié)構(gòu)就可能有缺陷。相反一個(gè)業(yè)余生活豐富多彩的人，他從生活中得到的樂趣和成就感就大，生活的穩(wěn)定性就高，從而能對(duì)本職工作起到積極有效的支持作用，而且工作中產(chǎn)生的疲勞與緊張、壓力也可以在業(yè)余生活中得到調(diào)節(jié)和緩解。
(2)有些考官認(rèn)為業(yè)余愛好上愛鉆研的考生對(duì)于本職工作也一定能鉆研，而且本職工作的鉆勁會(huì)更大更深。
(3)有些考生的興趣愛好剛好與某位考官一致。如一位考生自言愛好打乒乓球，曾獲得過市高校運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球項(xiàng)目的亞軍。剛好考官也愛打乒乓球而且正苦于單位無對(duì)手，打起來沒勁，這時(shí)，考生的愛好是不是就成了一把“鑰匙”了呢?
(4)考生如果有一兩項(xiàng)業(yè)余愛好上的特長就會(huì)讓考官另眼相看，而且成績?cè)酵怀?，離自己的專業(yè)越遠(yuǎn)，給考官的印象就會(huì)越深，有時(shí)候考官甚至?xí)紤]因此而特別錄取這樣的考生，以讓本單位在有關(guān)活動(dòng)、比賽中能一炮打響，提高本單位的綜合實(shí)力。
(5)考官了解考生的體育運(yùn)動(dòng)的愛好，不是想尋找“球迷”而是想從側(cè)面了解考生的工作精力和活力以及身體健康程度。
考生最后要注意的一點(diǎn)是：不要自己給自己挖陷阱，如果考官從你的敘述中作出結(jié)論：你的興趣愛好會(huì)干擾本職工作，那就自己給自己挖了個(gè)陷阱。有的考生驕傲地宣稱自己愛打高爾夫球，并加入了某俱樂部，每周至少訓(xùn)練30個(gè)鐘頭。對(duì)這樣的考生，考官可能會(huì)建議其做職業(yè)高爾夫運(yùn)動(dòng)員。此外考生的“不安全愛好”也會(huì)讓考官毫不猶豫地否定掉考生，例如：跳傘、江河漂流、洞穴探險(xiǎn)等愛好。
四、自我測(cè)試
1.請(qǐng)你用3分鐘時(shí)間簡單介紹一下自己目前的學(xué)習(xí)和生活情況。
2.你對(duì)自己將來要達(dá)到的事業(yè)目標(biāo)有什么設(shè)想?為此你作過哪些準(zhǔn)備?已具備了哪些條件或者已取得了什么成績?請(qǐng)你簡單談一談。
3.從你的申請(qǐng)表中我了解到你進(jìn)入××(高中)，畢業(yè)于××年，請(qǐng)你進(jìn)一步告訴我們一些有關(guān)申請(qǐng)表中所述的情況，并對(duì)你的高中階段作一個(gè)簡短的詳細(xì)說明，尤其是那些對(duì)你的職業(yè)生活有影響的事件。
4.你覺得你的學(xué)校是哪一類的(必要的話，說出它是大是小，在鄉(xiāng)村還是在城市)，一般地說，你高中階段過得怎么樣?
5.你學(xué)過哪些課程(一般的，技術(shù)性的或者大學(xué)選修班)?
6.在學(xué)校，你都參加過什么活動(dòng)?
7.你的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?在班上所處的位置如何?你的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣?
8.有哪些人或事件對(duì)你的職業(yè)選擇產(chǎn)生了影響?
9.你擔(dān)任過什么職位?受到過哪些獎(jiǎng)勵(lì)?獲得過什么榮譽(yù)?取得過什么成就?
10.讀高中時(shí)你從事過什么社會(huì)工作?假期是怎么過的?
11.高中結(jié)束時(shí)你的職業(yè)考慮是什么?
12.我注意到從××年至××年你進(jìn)入××學(xué)校學(xué)習(xí)，獲得了××學(xué)位。你為什么選擇這所學(xué)校?
13.你能告訴我，在大學(xué)階段對(duì)你的職業(yè)生活有影響的事件嗎?
14.一般地說，你的大學(xué)生活情況如何?
15.你為什么選擇這個(gè)專業(yè)?
16.你都主修過什么課程?選修過什么課程?為什么選修這些課程?
17.你參加什么校內(nèi)團(tuán)體?是作為一般的成員、領(lǐng)導(dǎo)還是其他?你為什么參加這些團(tuán)體?有什么收獲?
18.你在大學(xué)有沒有工作經(jīng)歷?如果有，工作種類是什么?是在學(xué)校期間還是假期?每周工作多長時(shí)間?你對(duì)之有什么感受?
19.對(duì)你選擇職業(yè)有影響的因素有哪些?
20.畢業(yè)時(shí)你的職業(yè)考慮是什么?
21.在大學(xué)里你最喜歡哪些課程?為什么?成績?nèi)绾?
22.你曾從事過什么工作?
(如果曾從事過與公務(wù)員有關(guān)的其他工作，可詳細(xì)談一談，從中吸取了些什么對(duì)公務(wù)員工作有益的經(jīng)驗(yàn))
23.你大學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)職業(yè)是什么?
24.在原來單位，你擔(dān)任過什么職務(wù)?
25.在原單位你作出了哪些自己認(rèn)為最值得驕傲的成就?
(除了簡單列出成就外，可略為詳細(xì)談一下是如何取得這些成就的?但敘述中不能只提及自己的功勞，同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的支持都要略微提一下)
26.你在原單位，遇到過什么困難?你是怎樣處理和應(yīng)付的?
(如果你當(dāng)時(shí)對(duì)問題的處理有不妥之處，還可再補(bǔ)充一下，如果你現(xiàn)在遇到類似問題會(huì)如何處理。在談?dòng)龅竭^什么困難，盡量談一下在業(yè)務(wù)上曾遇到的困難，其他方面的困難盡量少涉及或不涉及)
27.請(qǐng)你談?wù)劼殑?wù)的升遷和工資變化情況。
28.你對(duì)工作的期望是什么?
(應(yīng)主要談一下期望工作能給你帶來的發(fā)展才能的機(jī)會(huì)，而不是待遇、工資等)
29.你的工作職責(zé)有哪些?
30.我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，你能談一下在工作中所犯的錯(cuò)誤和遭受的失敗嗎?
(錯(cuò)誤和失敗舉出一兩例即可，不要太多。要盡量列舉一些在事后有較大收獲的事，并要談一下事后你是如何彌補(bǔ)的，從中吸取了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn))
31.每一項(xiàng)工作都有好壞兩方面，你認(rèn)為自己原來的工作令人喜愛和有價(jià)值的方面是什么?
32.你工作中最不感興趣的是什么?
33.在多大程度上你認(rèn)為命運(yùn)——你所不能控制的幸運(yùn)與不幸——影響了您的工作記錄和工作績效?
(如果是不幸影響了工作記錄和工作績效，要照實(shí)回答，絕不要把工作中的不成功完全歸于客觀原因，也要客觀分析一下主觀原因；如果幸運(yùn)帶來工作的成功，也不要縮小外界原因的影響單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人努力的成果)
34.是什么原因促使你離開了原來的工作崗位?
(闡明原因時(shí)不要過多強(qiáng)調(diào)一些物質(zhì)條件，比如工資太低，住房條件差等，要著重于一些與工作有關(guān)的原因，如我認(rèn)為在原單位不能發(fā)揮我的特長，等等)
35.為你的上級(jí)工作，感覺如何?他(她)的長處和不足是什么?
36.盡可能猜測(cè)你的主管上級(jí)所認(rèn)為的你的長處和不足以及總的工作績效。
37.你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?你會(huì)跳舞嗎?
38.你怎樣消磨閑暇時(shí)間?
39.你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎?
40.你喜歡讀什么書?
41.你最喜歡的課程是什么?
42.你有什么特長?
43.你認(rèn)為自己的性格應(yīng)屬于內(nèi)傾型還是外傾型?
44.你對(duì)瑣碎的工作是討厭還是喜歡?
45.以下兩種情景你較喜歡哪一種：奔騰的駿馬，平靜的湖泊。
46.你喜歡接觸一些新奇事物嗎?
47.閑暇時(shí)你是喜歡一個(gè)人呆著還是喜歡和大家一塊兒玩?
48.你是喜歡還是羞于在公眾場(chǎng)合談話?
49.你容易和陌生人相處嗎?
50.你喜歡流行音樂還是古典音樂?
51.好多人在一起時(shí)，你的談話多還是少?
中公教育培訓(xùn)公務(wù)員考試怎么樣
中公的公務(wù)員培訓(xùn)已經(jīng)做了十幾年了，可以說是現(xiàn)在公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)中最好的吧，不管是面試還是遠(yuǎn)程都是很不錯(cuò)的，而且他們的教材也很好。
中公教育由李永新老師創(chuàng)辦，12年來專門從事公務(wù)員考試研究與培訓(xùn)，擁有2400多位名專業(yè)師資，始終緊隨公考變化，引領(lǐng)著公務(wù)員培訓(xùn)的發(fā)展。而且我們是國內(nèi)唯一一家由政府直接注資的教育企業(yè)，這也標(biāo)志著我們作為公職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可靠性和權(quán)威性。
其次，從課程質(zhì)量來說。就如去年的省考面試，當(dāng)很多機(jī)構(gòu)依然在講套路化、萬能化模板的時(shí)候，我們開始提出了面試“非模式化答題”，“專業(yè)專項(xiàng)”的新概念。而且我們中公每個(gè)月對(duì)授課師資授課質(zhì)量進(jìn)行考核。保證大家接受到最專業(yè)、最針對(duì)、最先進(jìn)的理論。
中公教育我國第一家專門從事公務(wù)員考試培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，有專門的師資，深厚廣大考生熱愛。
中公教育總部位于北京，直營分部覆蓋國內(nèi)眾多城市，在全國31個(gè)省市自治區(qū)，近350個(gè)地市，擁有470家直營分部和旗艦學(xué)習(xí)中心，全國專用教學(xué)場(chǎng)地超過30萬平米。中公教育業(yè)務(wù)類型主要包括面授培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，各類教育輔導(dǎo)圖書、音像、教材等產(chǎn)品編輯及出版發(fā)行。
成立至今，中公教育始終注重自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)，先后成立了十余個(gè)考試項(xiàng)目研究院，擁有6000余名專業(yè)專職授課教師，為面授和網(wǎng)校學(xué)員提供4500余種培訓(xùn)課程。經(jīng)過多年潛心發(fā)展，中公教育企業(yè)發(fā)展人員規(guī)模近萬人，成為國內(nèi)研發(fā)實(shí)力雄厚、擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)實(shí)體。
公務(wù)員和事業(yè)單考試用書是一樣嗎
事業(yè)單位考試用書和公務(wù)員的考試用書是有區(qū)別的。
事業(yè)單位的考試用書主要包括《公共基礎(chǔ)知識(shí)》、《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》以及根據(jù)所報(bào)考職位有不同的書（如管理類有《管理專業(yè)知識(shí)》）。
公務(wù)員考試的用書主要是《申論》和《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》。
擴(kuò)展資料：
事業(yè)單位與公務(wù)員考試的區(qū)別：
1.筆試內(nèi)容的差異
公務(wù)員筆試范圍更廣，難度偏大。事業(yè)單位的筆試參照公務(wù)員考試，以北京為例，考題數(shù)量比公務(wù)員題量少，考試內(nèi)容也比公務(wù)員簡單。備考事業(yè)單位的考生應(yīng)額外補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，對(duì)筆面試都極為有益。
2.面試命題考情的差異
公務(wù)員面試不同職位一般會(huì)采用大致相同的程序和規(guī)則，基本是是正統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化、無領(lǐng)導(dǎo)兩種形式。
事業(yè)單位招聘大都是面向?qū)I(yè)性人才，因此往往會(huì)以結(jié)構(gòu)化為主或追加專業(yè)面試題，更有一些事業(yè)單位以半結(jié)構(gòu)化的形式考查。一個(gè)字“活”，所以廣大考生要靈活應(yīng)對(duì)，因?yàn)檫@樣更容易選拔出合適的人才。
另一方面，公務(wù)員面試題材較廣泛，有一定代表性和廣泛性，相比較而言事業(yè)單位面試題材范圍會(huì)小很多，會(huì)偏向于本地區(qū)的情況出題，并且會(huì)有一定的角色定位。
3.招考方式不同
公務(wù)員考試一般分為兩種，一種是國家公務(wù)員考試，一種是省級(jí)公務(wù)員考試。其招考單位和考試時(shí)間都有所不同。
關(guān)于公務(wù)員考試培訓(xùn)實(shí)例分析的內(nèi)容到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。