大家好,今天小編來為大家解答以下的問題，關(guān)于公務(wù)員考試名師課堂，公務(wù)員報班有用嗎這個很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
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請問公務(wù)員考試報哪個培訓(xùn)班好
公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)素來以中公和華圖兩所大型培訓(xùn)機構(gòu)最為著名，很多考生在選擇“復(fù)習(xí)幫手”的時候都會猶豫：到底中公好還是華圖好呢？如果非要分出個伯仲，我認為華圖會更勝一籌！
華圖和中公都出復(fù)習(xí)教材，以我個人的經(jīng)歷，華圖注重套路，重短時間內(nèi)的解題速度，換句話說就是一切從實際出發(fā)，我看過的《申論萬能寶典》還有一些數(shù)學(xué)萬能公式到考場上直接拿來就能應(yīng)付考試，非常的條理化，像我這樣不善于考試或者想快速提分的人非常有用！中公的參考書我也買過，對比下來中公注重邏輯思考的方法培養(yǎng)，講解通俗易懂，但是我看完書做完題竟然沒有什么特別印象深刻的地方，我同學(xué)說這說明了這書對我沒有一點收獲，等于沒看！我頓時覺得我的寶貴時間給赤裸裸的給浪費掉了，對于我們這種復(fù)習(xí)備考的屌絲吃一塹長一智，我想以我個人的親身經(jīng)歷，也給那些處在選擇猶豫期的童鞋們一點建議。
一．中公和華圖課堂經(jīng)歷比較
中公的行測老師看上去好年輕，應(yīng)該都是大學(xué)本科畢業(yè)生，我和我同學(xué)都屬于愛問問題的學(xué)生，有時候課下問老師問題多了就發(fā)現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象，中公的老師似乎都只會講限定的題目??！而且在課堂上不許公開提問?。《嗝瓷衿?！只是交我們做題的方法，其他的讓我們自己體會，我真的是服了。華圖的老師最明顯的區(qū)別就是每個模塊都是專門的老師，課上課下都可以隨時就不懂的問題和老師溝通，沒有老師不會解答的，一對比真的就很明顯了。
申論的話，兩家就各有所長了，中公的申論愛講大道理，聽起來挺不錯的，但是用的時候就發(fā)現(xiàn)比較難派上用場了，李永新的申論我聽的時候覺得還挺信心滿滿的，但實用性真的不高。華圖的申論以鐘君為代表，幫助扎實基礎(chǔ)，快速提分，關(guān)鍵是真的用的時候能用上，這在考場上簡直就是救命稻草一樣，你們懂么~
華圖的面試通過率非常高，所以我壓根沒有去體驗過中公的面試課程，面試肯定是華圖好。
二．中公和華圖到底哪個好一點
1.上課模式
中公的課堂上是分小組的，分場內(nèi)場外，報班的時候聲稱一個班不超過16人，由專職老師授課，我就是看中這個來的，來了才發(fā)現(xiàn)就那么幾個主講老師到處串場，講完了就跑，然后有一些年輕的大學(xué)生，也不知道畢業(yè)沒畢業(yè)，過來看你練習(xí)做題，他們有標準的配備答案，等做完了就給大家對答案。有種超級不爽的趕腳。
華圖的小班算得上精品，人數(shù)沒有那么少，實際是30-45人一班，但是不一樣的是一個主講老師和4個助教，外加一個教務(wù)一起進行全教學(xué)活動，主講老師還對班級的通過率負責(zé)，助教也是主講水平，他們的分工更明確更靠譜。
2．測評階段
入班第一天華圖就讓大家做第一次測評了，老師說是要了解每個學(xué)員的具體情況，然后他們根據(jù)每個人的測評結(jié)果合理針對每個學(xué)員做個性化的教學(xué)方案，這才是真的因材施教好么，我超喜歡這樣的！中公第一天晚上是開班典禮，跟領(lǐng)導(dǎo)致辭似的沒意思，尤其是班主任啥的上來說一通話繞來繞去就是想讓大家知道不要隨便問老師題目唄，不要為難老師什么的，超沒勁。
3．學(xué)習(xí)時間
華圖每天上課的時間是上午9:00-12:00，下午13:30-16:30，晚上17:30-20:30，但是晚上學(xué)習(xí)之后主講老師還好跟大家溝通一下一天的表現(xiàn)，綜合點評每個人的情況，然后對有問題的同學(xué)進行課后輔導(dǎo)，有一次我學(xué)的晚，看見都1點多了，教室里還有個老師在輔導(dǎo)我班的一個同學(xué)，老師也是很辛苦的。
中公早晨8點就開始跑操了，也就是走走跑跑，其實我覺得挺浪費時間的，光集合的時候就要等好久，我趕腳我花錢來跑步有點不值當啊，我自己在家也能去跑步啊，而且還不用集合那么久，還不用點名。
4．課程時間
華圖的理論課程有2-3天，實際模擬也是2-3天，有時候會根據(jù)同學(xué)們的情況適時改變。但是中公只有一天半左右的時間理論，還沒有消化吸收呢就要實戰(zhàn)模擬了！小伙伴們驚呆了有木有?。÷犝f是老師不足，要趕場，還沒有專門做研發(fā)的老師才導(dǎo)致這樣的，其實就是留不住老師唄，而且考場如戰(zhàn)場啊，一天半的時間凈來些虛的真心傷不起。
5．面試教學(xué)
華圖所有的人都在一個會議室學(xué)習(xí)，不過分成了若干組，是分組形式的，會有一個主講老師和一個教務(wù)在各組巡視，這保證了老師能夠輪流給每個學(xué)生點評，而且還能給出大家不少適時的建議。我同學(xué)去報過中公的面試班，他跟我說中公是分內(nèi)場和外場，每組有8個人，內(nèi)場的沒出來，外場的就繼續(xù)在屋子外面等，能他們完事了才能進去，等待的時候真是有夠長的，我再一次失去了信心。
課堂對比小結(jié)：中公注重表面化和模式化的東西，雖然也強調(diào)非模式，但還是在進行模式化教學(xué)；相反華圖由于是小班教學(xué)，能夠針對每個學(xué)員做個性化點評，我個人非常喜歡華圖的教學(xué)模式。而且華圖的老師是很專業(yè)的，不像中公老師串場串模塊串科目的那么鬧心，被中公鬧過心的一定有同感！
三．師資團隊比較
事實證明，有一個好老師是多么的重要。華圖的名師眾多，講究的是分模塊教學(xué)，每個老師只負責(zé)一個模塊，就像我們上學(xué)的時候數(shù)學(xué)老師就是數(shù)學(xué)老師，英語老師就是英語老師，不會出現(xiàn)英語老師串場教數(shù)學(xué)的吧，這就是華圖為啥分模塊受大家歡迎的原因了。中公的老師串場就不說了，看看他們的參考書，哎呀媽呀，都是李永新編啊，中公好歹也有不少書，都是一個人編，這質(zhì)量……
就幾個模塊來對比一下老師的實力吧，用事實說話：
數(shù)量關(guān)系與資料分析模塊：
華圖代表人物：李委明，李委明是湖南高考理科狀元，清華大學(xué)高材生，斯坦福數(shù)學(xué)博士后，看過李委明數(shù)量關(guān)系模塊寶典的的人就知道這是一個多么神一樣的人物。
中公代表人物：李琳，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生，不對比不知道，一對比嚇一跳，如果給你選，你會選哪個老師呀？
言語理解與表達模塊：
華圖代表人物：顧斐，顧斐老師的名聲真的都不用說了，只要聽過他課的人沒有不說他講的好的，華圖網(wǎng)校上免費的一大片，大家可以去百度，聽一下就知道水平了。
中公代表人物：還真沒有找到……
判斷推理模塊：
華圖代表人物：蔡金龍，清華畢業(yè)的高材生，腦袋瓜太聰明了，上課也巨有意思，聽說以前還做過和尚，這思維不是我們一般人能理解的呢，非常有才。
中公代表人物：李國斌。我覺得他長的面相好不吉利，他總是強調(diào)不要看出身，雖然他是四川某個?？茖W(xué)校畢業(yè)，但是他的水平足夠比的上清華，講的邏輯到最后一般只有他一個人聽得懂……
申論模塊：
華圖代表人物：鐘君，鐘君老師是社科院博士，中國公考申論教父，社科院最年輕的教授，為北京、上海、國務(wù)院做過無數(shù)次項目調(diào)研建議，他的《申論萬能寶典》、《申論范文寶典》幾乎一出班就會賣脫銷。
中公代表人物：李永新，李永新的教你寫申論還是很不錯的，唯一的缺點就是缺乏實操性，畢竟實戰(zhàn)很重要，大家還是希望提分。
面試模塊：
華圖代表人物：袁東，袁老師是清華經(jīng)管的碩士，留洋海歸，在中央電視臺工作過，個人經(jīng)歷非常豐富，我很喜歡上他的課，風(fēng)趣幽默，不乏激情，讓人對學(xué)習(xí)、對人生、對未來充滿了向往和干勁，大家可以百度一下他的講座，保證你會愛上他。
中公代表人物：張永生，張永生老師好久都不出來上課了，他和袁東做比較的話，就仿佛螞蟻和大象要較勁一樣，大家完全可以百度一下他就知道了，和袁老師根本不能放在一個水平線上比，他差的有點遠。
四、中公和華圖到底怎么選
公務(wù)員考試招錄是國家選拔人才的途徑，自古至今我國一直提倡德才兼?zhèn)洌诙虝r間內(nèi)培養(yǎng)出一個賢德之人其實不靠譜的，誰不是長了二三十年才長成現(xiàn)在這樣的，想要朝夕改變不太可能，所以我們參加培訓(xùn)班，只是在自身基礎(chǔ)上找一個助力器，幫助我們稍微跑快一點，如果你本身就懶得動腿走路，被人推你跑也不見得你就能跑得起來。
所以問題根本還是在自身。國家錄取人才也不是就只要第一名，他也是看你的綜合素質(zhì)，是否德才兼?zhèn)?，也別想著死學(xué)考個第一名什么都搞定了，不可能的。大家還是把握好自己的復(fù)習(xí)進度，合理安排復(fù)習(xí)節(jié)奏，相信自己能做的更好，完全寄托于培訓(xùn)機構(gòu)的話，我勸你還是洗洗睡吧。
祝各位都能考上自己心儀的崗位~加油！
公務(wù)員報班有用嗎
公務(wù)員考試培訓(xùn)班是否有用，這個因人而異，如果考生的自制力和學(xué)習(xí)能力強，了解考試的要點，能夠自主制定嚴謹清晰的備考計劃并嚴格的執(zhí)行，那么就完全可以自己備考。但對于哪些自制力一般，不知從何入手，沒有清晰明確的備考思路的考生，那么是可以考慮報班或者購買課程系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)的。領(lǐng)取公務(wù)員考試備考資料
報班學(xué)習(xí)首先學(xué)習(xí)的氛圍好，并且有專業(yè)的老師授課輔導(dǎo)，對于考生來說還是可以起到較好的效果。但俗話說“師父領(lǐng)進門修行在個人”，不能把所有的考試希望都寄托在培訓(xùn)班上，對于那些懶惰不夠勤奮的學(xué)生，輔導(dǎo)班也很難起到作用的，自己不努力，給再好的資源也沒有用。
輔導(dǎo)班主要是通過改變一些外部因素來幫助考生提高自己的能力，例如營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助考生克制自身，有老師指導(dǎo)解答難題，進行實戰(zhàn)練習(xí)等等，這些對于基礎(chǔ)一般的考生來說還是能夠起到作用的。查看更多國家公務(wù)員考試信息
公務(wù)員的培訓(xùn)班有用嗎
公務(wù)員考試培訓(xùn)班是否有用，這個因人而異，如果考生的自制力和學(xué)習(xí)能力強，了解考試的要點，能夠自主制定嚴謹清晰的備考計劃并嚴格的執(zhí)行，那么就完全可以自己備考。但對于哪些自制力一般，不知從何入手，沒有清晰明確的備考思路的考生，那么是可以考慮報班或者購買課程系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)的。領(lǐng)取公務(wù)員考試備考資料
報班學(xué)習(xí)首先學(xué)習(xí)的氛圍好，并且有專業(yè)的老師授課輔導(dǎo)，對于考生來說還是可以起到較好的效果。但俗話說“師父領(lǐng)進門修行在個人”，不能把所有的考試希望都寄托在培訓(xùn)班上，對于那些懶惰不夠勤奮的學(xué)生，輔導(dǎo)班也很難起到作用的，自己不努力，給再好的資源也沒有用。
輔導(dǎo)班主要是通過改變一些外部因素來幫助考生提高自己的能力，例如營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助考生克制自身，有老師指導(dǎo)解答難題，進行實戰(zhàn)練習(xí)等等，這些對于基礎(chǔ)一般的考生來說還是能夠起到作用的。查看更多國家公務(wù)員考試信息
公務(wù)員考試軟件哪個好
現(xiàn)在有很多公考的app都很不錯，起碼隨便一個app里的題都夠你刷了，像中公、華圖、粉筆。這三個是比較大眾的公考app
但是公考光下app我覺得是不夠的，畢竟app是面對手機，只適合平時有空的時候刷刷題，但不適合做整套的題目。所以建議你還是買一套真題卷。有時間計劃的去做題。這樣會讓自己更好的進入到考試的狀態(tài)。
除了做題，下相關(guān)的app，還要弄清公考出題的重難點。所以最好還是聽聽課，中公有一個19課堂，里面會有一些講座和免費課程，去聽聽對考試也有幫助。
公考里分行測和申論。行測的提高需要刷題。申論的提高需要多看新聞。推薦你去下一個人民日報。里面會有一些實時政治評論文章。多看多讀。對申論和以后的面試都很有幫助。
希望我的回答能夠幫助到你哦~
公務(wù)員考試培訓(xùn)哪家好
記得決定考公務(wù)員開始是受周圍親人還有同學(xué)的影響，我是2014年畢業(yè)的，2015年開始備考公務(wù)員，當時搜了很多的備考經(jīng)驗，還有學(xué)習(xí)機構(gòu)，經(jīng)過兩年的時間，今天終于成功上岸了，我算那種學(xué)習(xí)底子還算踏實的人，也走了不少彎路，也參加過公務(wù)員培訓(xùn)班，還有直播課等，鑒于一些實戰(zhàn)經(jīng)驗，關(guān)于公務(wù)員培訓(xùn)班如何甄別，提取幾個總結(jié)，希望能幫助大家做出正確的決定！
1、對包過協(xié)議班說“NO!”
千萬不要相信什么協(xié)議班，有這種班可以報的基本屬于無良機構(gòu)。
首先“協(xié)議包過、不過退錢”只是噱頭，抓住考生的投機心理——“考上了我也不在乎多花些錢，沒考上也沒損失?！?/p>
其次，“包過班”其實就是普通培訓(xùn)，通過封閉的方式集中訓(xùn)練，只是形式上顯的很正式，其實在培訓(xùn)內(nèi)容上都是千篇一律的復(fù)習(xí)資料。
第三，“包過班”是在賭自然通過率，利用高額的培訓(xùn)費賺取概率錢，是一種穩(wěn)賺不賠的買賣。
總之，這種“守株待兔”式的包過協(xié)議班應(yīng)堅決摒棄，不但助長行業(yè)內(nèi)部浮夸暴利之風(fēng)，同時滋生社會上幻想靠捷徑走上公務(wù)員的不良習(xí)氣。
當時自己看書覺得還不夠，就報了某公的公務(wù)員培訓(xùn)班，學(xué)費16800不過退13000，說只針對有一定基礎(chǔ)的考生，報名前我反復(fù)強調(diào)自己的數(shù)量和資料模塊基礎(chǔ)較差，報名的老師說沒關(guān)系，可以請教培訓(xùn)講師，教到你會為止。我去了以后才知道首先三四十人的會議室擠成一片，根本就先前宣傳的小班教學(xué)，其次為期七天七夜的填鴨式教學(xué)，每天課安排的都講不完，上的課程根本消化不了，尤其是申論，完全是要求套模板背版書，根本一點效果都沒有。
最后無緣面試。
2、大機構(gòu)名師？不一定！
很多人只講求品牌，哪個名氣大就報哪個。殊不知，你選擇的是教育及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不是去柜臺買部手機。培訓(xùn)講師不是流水線作業(yè)生產(chǎn)出來的，一個好講師的培養(yǎng)需要三年五年甚至更長。
所謂大機構(gòu)名師也是走馬觀花，沒有持續(xù)性和計劃性，當時協(xié)議班完了之后就找不見老師了。
3、好老師不光只會講課！
先不談培訓(xùn)機構(gòu)，只說說到底什么才是“好老師”，最起碼是一個有“教育態(tài)度”的老師。
你上過的培訓(xùn)機構(gòu)里，老師是不是都是照本宣科讀PPT?是不是一本書從頭講到尾?那樣的老師絕對是個新手。機構(gòu)再大，擁有幾千幾萬老師都是浮云，關(guān)鍵看給你上課的到底是誰?是不是沒有浮躁的商業(yè)氣息，不盲從，有個人教學(xué)風(fēng)格和特色的老師。不論是傳統(tǒng)課堂上的老師，還是無法與學(xué)生面對面真實接觸的在線教學(xué)老師，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，必須有正確的“教育態(tài)度”。急功近利的培訓(xùn)機構(gòu)批量孵化的培訓(xùn)老師基本上是不具備“教育態(tài)度”的。
課程都是模板化、套路化，想要拿高分還遠遠不夠啊。
4、人工輔導(dǎo)的比重決定了對你的重視程度
誰都明白，越是人工程度高的價值就越高，所以線下培訓(xùn)價格遠高于線上，除了不可復(fù)制性，更重要的就是人工輔導(dǎo)的高額成本。
同一個培訓(xùn)機構(gòu)里，你選擇的課程價格越高，人工輔導(dǎo)的比重自然越大。但是不同的機構(gòu)，不同的課程如何衡量人工輔導(dǎo)的程度，關(guān)鍵一點——看老師的參與度。
比如，行測，老師是否能夠隨時解答你在做題過程中的疑惑，是具體的題目解析，而不是冷冰冰的機器或客服的標準式回復(fù)。申論，是否有專屬的一對一批改評分，使寫作效果良性循環(huán)上升。
另外網(wǎng)絡(luò)直播課無法持續(xù)交流指導(dǎo)，老師也跟蹤不到你的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)起來也是事倍功半。
5、選對適合自己的學(xué)習(xí)方法事半功倍
所以2016年省考結(jié)束后我思考了很久，覺得自己還是有點雜亂無章，需要好好有針對性的進行鞏固學(xué)習(xí)。當時通過一段時間篩選發(fā)現(xiàn)有家平臺無論是從教學(xué)設(shè)計和性價比上都非常適合我。在學(xué)習(xí)過程中里面社區(qū)伙伴們的一起努力，探討，分享，給了自己很大的動力，看到那么多小伙伴都在努力，你還有什么理由不奮斗，這時候我完全就像一個學(xué)生，羚羊和花木君兩位老師的學(xué)習(xí)方法和思維塑造，讓我明白了學(xué)習(xí)是一個戒驕戒躁而非急于求成的過程。
按照兩位老師的學(xué)習(xí)計劃，課后的答疑指導(dǎo)，還有花木君老師的申論批改，通過幾個月的學(xué)習(xí)，雙科都有了很大的提高。
到2017年省考，我筆試竟然得了152.9分，行測從66.1提高到80.5，申論從49.5提高到72，排名第一！
看到成績單的一刻，真的驚呆了！
公考是一段很孤獨的奮斗旅程，因為每個人的基礎(chǔ)不同，需要突破的地方也不同，公務(wù)員考試不容易，但是當我們走過，當我們邁過各種坎坷，我們正在從柔軟變得堅韌，回頭去看自己，真的成長和成熟很多。我不否認公考也有運氣成分，但大多數(shù)人還是需要依靠努力，堅持不懈的努力。選對學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的公考培訓(xùn)機構(gòu)能事半功倍，最后需要戰(zhàn)勝的還是自己。
通過公務(wù)員備考，我們會學(xué)到很多，行測方面的知識，申論寫作的能力，以及對國家大政方針的了解都會大幅度進步。前兩天接到花爺?shù)碾娫?無比激動)，花爺說回頭看走過的路，其實自己在蛻變，變得不是學(xué)習(xí)的能力，而是思維的方式。
所以，小伙伴們，堅持下去吧，盡管現(xiàn)在痛苦，但請你相信，經(jīng)歷了這種痛苦的蛻變，你的人生將更加美麗。
公務(wù)員考試名師課堂和公務(wù)員報班有用嗎的問題分享結(jié)束啦，以上的文章解決了您的問題嗎？歡迎您下次再來哦！