摘要：關(guān)于想要去計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，關(guān)系學(xué)校的學(xué)費(fèi)無(wú)可厚非。中專(zhuān)類(lèi)型的學(xué)校在收費(fèi)方面沒(méi)有那么正軌，所以學(xué)生在繳費(fèi)之前一定要了解分明學(xué)校的細(xì)致?tīng)顩r，然后在細(xì)致學(xué)校細(xì)致看

關(guān)于想要去計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，關(guān)系學(xué)校的學(xué)費(fèi)無(wú)可厚非。中專(zhuān)類(lèi)型的學(xué)校在收費(fèi)方面沒(méi)有那么正軌，所以學(xué)生在繳費(fèi)之前一定要了解分明學(xué)校的細(xì)致?tīng)顩r，然后在細(xì)致學(xué)校細(xì)致看待。那么，老師就成都武侯高新計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)費(fèi)中止相關(guān)的引見(jiàn)。

成都武侯高新計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi) 專(zhuān)業(yè)稱(chēng)號(hào) 學(xué)費(fèi) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 中職免學(xué)費(fèi) 成都武侯高新計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)政策

學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)則采取設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)、減免學(xué)費(fèi)、特殊艱難補(bǔ)助等措施，輔佐經(jīng)濟(jì)艱難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

成都武侯高新計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校展開(kāi)進(jìn)程

學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)厲科學(xué)的管理：學(xué)校一直堅(jiān)持“德才立身、協(xié)作生存”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)技藝、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)生存”的培育目的，增強(qiáng)德育管理，從學(xué)生的服飾、發(fā)型、言語(yǔ)等文化禮儀入手，培育學(xué)生具有良好的生活行為習(xí)氣;從職業(yè)道德教育、理想教育入手，培育學(xué)生具有崇高的理想和良好的道德習(xí)尚;從狠抓課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律入手，培育學(xué)生嚴(yán)于律己、認(rèn)真擔(dān)任的人生態(tài)度;從舉行講座、興辦學(xué)生社團(tuán)等方面入手，培育學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)和人際交往才干。狠抓教學(xué)管理，增強(qiáng)理論教學(xué)，展開(kāi)校企捆綁，完成教學(xué)和實(shí)作的圓滿(mǎn)分離，培育具有較高職業(yè)道德和實(shí)踐技藝的國(guó)度緊缺技藝型、復(fù)合型人才。

學(xué)校具有一流的師資隊(duì)伍：現(xiàn)有教職工59人，老師43人，本科學(xué)歷以上老師達(dá)94%，其中高級(jí)講師6人，講師和其他中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員4人，5人取得“雙師”型老師資歷。雄厚的師資隊(duì)伍為學(xué)校的教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)行業(yè)的確是往常而且在未來(lái)會(huì)高速展開(kāi)的行業(yè)。但學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不等于未來(lái)就會(huì)在計(jì)算機(jī)務(wù)范疇就業(yè)。固然每個(gè)學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)都不一樣，但是我們要有自己的方向，不要被學(xué)校的課程所牽引，要有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。