大家好，如果您還對(duì)公務(wù)員考試 強(qiáng)加因果不太了解，沒有關(guān)系，今天就由本站為大家分享公務(wù)員考試 強(qiáng)加因果的知識(shí)，包括2020年國家公務(wù)員考試:判斷推理題破解技巧的問題都會(huì)給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！
本文目錄
- 國家公務(wù)員考試-面試的測評(píng)要素
- 2020年國家公務(wù)員考試:判斷推理題破解技巧
- 怎么準(zhǔn)備公務(wù)員考試一般需要備考多久,六個(gè)月夠嗎
- 公務(wù)員考試中,如何做補(bǔ)充前提型的邏輯判斷
- 公務(wù)員考試行測難嗎
國家公務(wù)員考試-面試的測評(píng)要素
在進(jìn)行公務(wù)員選拔考試面試前，首先要明確在面試中都要測評(píng)哪些內(nèi)容，各項(xiàng)內(nèi)容的比重如何確定，對(duì)考生的回答如何評(píng)分等等。只有弄清楚這些，才有可能去提前做好面試的準(zhǔn)備，才能打有把握的仗。
在公務(wù)員面試中，主要考查考生以下能力：
1.一般能力
（1）邏輯思維能力：通過分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)特征及變化規(guī)律的能力。
（2）語言表達(dá)能力：清楚流暢地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，說服動(dòng)員別人，以及解釋、敘述事情的能力。
2.領(lǐng)導(dǎo)能力
（1）計(jì)劃能力：對(duì)實(shí)際工作任務(wù)提出實(shí)施目標(biāo)，進(jìn)行宏觀規(guī)劃，并制定實(shí)施方案的能力。
（2）決策能力：對(duì)重要問題進(jìn)行及時(shí)有效的分析判斷、做出科學(xué)決策的能力。
（3）組織協(xié)調(diào)能力：根據(jù)工作任務(wù)，對(duì)資源進(jìn)行分配，同時(shí)控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)群體活動(dòng)過程，使之相互配合，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。
（4）人際溝通能力：發(fā)現(xiàn)情感、態(tài)度、思想、觀點(diǎn)的交流，建立良好協(xié)作關(guān)系的能力。
（5）創(chuàng)新能力：發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。
（6）應(yīng)變能力：面對(duì)意外事件，能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。
（7）選擇職位需要的特殊能力（該能力測評(píng)要素根據(jù)不同職位要求確定）。
一、能力分類
能力，是指人們認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決問題的心理特征。它包括邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和具體行為能力等。其中邏輯思維能力是核心部分，它是通過分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)特征及變化規(guī)律，然后通過語言來清楚流暢地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，說服動(dòng)員別人，或以具體行為解決實(shí)際困難與問題。
1.抽象概括能力
根據(jù)綜合、概括后的信息材料并據(jù)此分析、判斷以提高本單位工作的主動(dòng)性和有效性。
我們對(duì)其分開解釋，抽象能力是指透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過表層看深層、透過特殊看一般的認(rèn)識(shí)能力，是思維能力的核心構(gòu)成成分，是思維區(qū)別于感知的本質(zhì)特征，既是思維的過程，也是一種思維方式。
對(duì)抽象概括能力的評(píng)價(jià)包括三個(gè)方面：
（1）應(yīng)試者是否能從復(fù)雜的事物關(guān)系中找到規(guī)律；
（2）應(yīng)試者是否具有較強(qiáng)的分析、思考問題的能力；
（3）應(yīng)試者概括抽象的結(jié)果是否準(zhǔn)確。
2.判斷推理能力
判斷推理能力，就是指公務(wù)員在實(shí)際工作中，常常要獨(dú)立做出決定或者協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做出決定，這就要求公務(wù)員具有較強(qiáng)的判斷推理能力，即使在突發(fā)事件面前也能迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷推理，做出合理的決定。
對(duì)判斷推理能力的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面：
（1）應(yīng)試者能否注意觀察事物，分析問題，并得出正確結(jié)論；
（2）應(yīng)試者是否具有對(duì)未來發(fā)展做出判斷和結(jié)論的能力。
3.綜合分析能力
綜合分析能力，是指公務(wù)員在分析問題、判斷問題方面是否能系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地分析事物，從而解決問題的能力，它是以人的智力水平為基礎(chǔ)，反映出人的目光是否敏銳，思想是否嚴(yán)密，能否系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地分析事物、判斷是非、解決難題。從公務(wù)員的工作來看，一名公務(wù)員每天要接觸大量事物，如果缺乏綜合分析能力，是難以順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)的。
綜合分析能力具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是要能夠在紛繁復(fù)雜的事物中，透過現(xiàn)象看清本質(zhì)。抓住主要矛盾，運(yùn)用邏輯思維和全方位立體思維，進(jìn)行科學(xué)的歸納、概括、判斷和評(píng)價(jià)，找出問題的關(guān)鍵。
二是能夠遵循事物的發(fā)展規(guī)律，預(yù)料事物未來的發(fā)展變化狀況，所做工作在整個(gè)宏觀布局上的位置的有效性。
三是要將上下、左右、內(nèi)外、四面八方的信息資料進(jìn)行綜合、加工、整理，站在全國宏觀總體目標(biāo)和本單位局部利益的角度，對(duì)本單位分散的、零星的情況進(jìn)行整理概括，找出這些信息材料中，哪些是事關(guān)全局需要慎重對(duì)待的，哪些是影響較小只需下級(jí)單位出面就能處理的，哪些則是把握不定需要請(qǐng)示上級(jí)部門才好辦理的。
4.語言表達(dá)能力
語言表達(dá)能力，指的是個(gè)人對(duì)語句、詞語的理解和使用能力，以及表達(dá)自己的觀點(diǎn)和向別人介紹信息的能力。就公務(wù)員的面試考試來看，它可以簡單地分成口頭表達(dá)能力和說服能力。
（1）口頭表達(dá)能力
公務(wù)員必須具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，做到口齒清楚，簡明扼要，有條不紊，富有邏輯性。不能吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴。也不能口若懸河，速度過快，一定要態(tài)度從容，言詞得體。
口頭表達(dá)能力的測定一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一是交談能力：由考官與應(yīng)試者自由漫談，由此判斷應(yīng)試者的談吐、語言風(fēng)格等，注意應(yīng)給應(yīng)試者更多的講話機(jī)會(huì)，對(duì)膽怯、不善言談、表達(dá)不清者應(yīng)給低分。
二是理解能力，只有理解對(duì)方的談話內(nèi)容和意圖后，才能爭取主動(dòng)，考官可用較長時(shí)間考查這一能力。
三是模糊地表達(dá)一個(gè)問題，看應(yīng)試者能否領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)內(nèi)容，可以讓應(yīng)試者一手拿書，然后讓其表達(dá)書中的內(nèi)容。
四是交談應(yīng)變能力。對(duì)外聯(lián)系中，談話內(nèi)容千變?nèi)f化，應(yīng)試者必須善于駕馭交談內(nèi)容，隨機(jī)應(yīng)變：考官在與應(yīng)試者交談中不斷變換話題，或有意避開話題，看其如何做出反應(yīng)、反應(yīng)遲鈍者應(yīng)打低分，反應(yīng)迅速者應(yīng)打高分。
五是語音語調(diào)。主要測定應(yīng)試者的音色、音質(zhì)、語速、語音大小等。例如可以讓應(yīng)試者每人朗誦一篇文章。
（2）說服能力
說服能力要求應(yīng)試者以自己的口頭或書面表達(dá)使主考官認(rèn)同自己，這就要求應(yīng)試者要掌握大量的基礎(chǔ)知識(shí)與常識(shí)或社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)，以便在面試時(shí)能夠雄辯，應(yīng)試者還要善于觀察主考官的喜好，這對(duì)應(yīng)試者的說服過程有很大的幫助。
5.預(yù)測能力
預(yù)測能力是通過分析判斷并借助于創(chuàng)新來推測未來的一種能力?？茖W(xué)地預(yù)測未來，是創(chuàng)造性工作的前提。當(dāng)今社會(huì)已跨入信息時(shí)代，各種情況的瞬息萬變是信息時(shí)代的突出特征，面對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，任何人都已不能憑經(jīng)驗(yàn)辦事，憑主觀決策，而必須依靠大量信息進(jìn)行科學(xué)決策。公務(wù)員在收集信息的過程中，必須著眼于過去和現(xiàn)在的各種情況與經(jīng)驗(yàn)，頭腦中要建立起由因果聯(lián)系構(gòu)建的事件環(huán)鏈模式，周密地研究各種情況及相互的影響和發(fā)展變化傾向，以定性定量分析相結(jié)合，推測出新事物發(fā)展演變的趨勢，做出正確的預(yù)測，以確立與選擇發(fā)展目標(biāo)、方向、重點(diǎn)。對(duì)預(yù)測能力的評(píng)價(jià)包括四個(gè)方面：①是否具有較強(qiáng)的分析、認(rèn)識(shí)問題的能力；②能否運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)和分析工具對(duì)事物做出正確的判斷；⑦能否把握事物的發(fā)展趨勢，把握事物發(fā)展的規(guī)律；④預(yù)測的效果怎樣。
6.決策能力
決策能力是指一個(gè)人準(zhǔn)確分析是非、根據(jù)具體情況及時(shí)做出并執(zhí)行決定的能力。一個(gè)公務(wù)員如果在決斷中優(yōu)柔寡斷，思想、情感不集中，那么，面對(duì)緊急情況就會(huì)猶豫不決，束手無策，遲遲做不了決定，這種人是不適合做公務(wù)員工作的。另外，辦事武斷，處理事務(wù)不經(jīng)思考就輕易做決定的人同樣不能勝任公務(wù)員工作。決策能力實(shí)際是從許多可能的方案中選定一個(gè)方案的能力。它是運(yùn)用分析比較的方法，從優(yōu)選擇的一種能力。決策能力對(duì)公務(wù)員來說，是極為必要的。公務(wù)員在決策和輔助決策中，各種方案的論證、方案的選擇、方案執(zhí)行的效益評(píng)價(jià)，都必須借助于這種能力。這里的決策不是主觀唯心的臆斷，也不是出于個(gè)人的興趣愛好，而是實(shí)事求是地進(jìn)行鑒別判斷；一是看它自身有無矛盾之處，二是看它是否與客觀實(shí)際相符合。沒有正確的評(píng)價(jià)，就不可能做出正確的選擇，就不可能修正方案。公務(wù)員在日常工作中，經(jīng)常得處理一些緊急情況，決策能力高的公務(wù)員能夠在緊急情況下，保持冷靜的頭腦。及時(shí)準(zhǔn)確地處理事情。
對(duì)應(yīng)試者決策能力的評(píng)價(jià)主要包括以下三個(gè)方面：
（1）在非常情況下，是否敢作敢為，當(dāng)斷則斷，決不猶豫；
（2）工作作風(fēng)是否雷厲風(fēng)行，講究高效快速，決不拖拉誤事；
（3）當(dāng)情況有所變化或發(fā)現(xiàn)自己的工作方法有問題時(shí)，能否迅速停止行動(dòng)，改變已做的決定。
7.人際溝通能力
人際溝通能力就是處理人際關(guān)系的能力，由于公務(wù)員在工作中要與各方面的人打交道，是否具有較強(qiáng)的社交能力直接影響到公務(wù)員的工作能否順利開展，所以在公務(wù)員面試中，也要測定應(yīng)試者處理人際溝通的能力。
對(duì)人際溝通能力的評(píng)價(jià)包括四個(gè)方面：
（1）與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系：公務(wù)員與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系是一種工作關(guān)系、主輔關(guān)系。從組織上說，即領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；從體制上和職務(wù)上說，兩者是上下級(jí)關(guān)系。
（2）與群眾的關(guān)系：要處理好與群眾的關(guān)系，最根本的就是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，把自己看成是人民的公仆，急人民群眾所急，想人民群眾所想。公務(wù)員既要代表政府機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)接待群眾，解答問題，又不能以機(jī)關(guān)代表自居。和群眾打交道應(yīng)熱情、謙虛、平易近人，絕不能指手畫腳，盛氣凌人，擺官架子。公務(wù)員要把群眾的反映、群眾的情緒、群眾的愿望、群眾的問題，如實(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
（3）與同事的關(guān)系：公務(wù)員要有與同事和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。大家在一起工作，彼此能夠和睦相處，形成和諧一致、心情舒暢的環(huán)境是非常重要的。
（4）與其他單位的關(guān)系：一個(gè)機(jī)關(guān)單位在社會(huì)上不是孤立存在的，它必然要與左鄰右舍各兄弟單位發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，或商洽工作，或?qū)で笾г?，或參觀學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，或團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)佳績。
8.創(chuàng)新能力
所謂創(chuàng)新能力是指在工作中能夠創(chuàng)造出具有社會(huì)價(jià)值的新理論、新觀點(diǎn)或發(fā)現(xiàn)新事物、提出新見解、解決新問題的能力。它是在人的智力得以充分開發(fā)，在具備了其他數(shù)種基本能力的基礎(chǔ)上綜合形成的一種更為高級(jí)的能力。
對(duì)創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)包括四個(gè)方面：
（1）思想是否保守，辦事是否墨守成規(guī)；
（2）在工作中是否富有創(chuàng)新意識(shí)，所采取的方法是否新穎獨(dú)特并富有效果；
（3）是否能夠經(jīng)常找到完成任務(wù)和解決問題的新途徑新方法；
（4）是否經(jīng)常有新的思想和方法，使工作有所突破。
9.組織協(xié)調(diào)能力
組織協(xié)調(diào)能力對(duì)中高層公務(wù)員來說是必須具備的基本素質(zhì)能力之一，而且是能否順利開展工作的前提條件，組織協(xié)調(diào)能力包括兩個(gè)方面：一是組織能力，二是協(xié)調(diào)能力。組織能力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來說是至關(guān)重要的，同樣協(xié)調(diào)能力也是必不可少的。在工作中需要協(xié)調(diào)好本人與下級(jí)、同事和上級(jí)的關(guān)系，協(xié)調(diào)好本部門和其他部門的關(guān)系，協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是順利開展工作的前提條件。
對(duì)組織協(xié)調(diào)能力的評(píng)價(jià)包括四個(gè)方面：
（1）是否經(jīng)常積極主動(dòng)和他人配合，協(xié)調(diào)合作是否富有成效；
（2）是否有極端的個(gè)人主義（個(gè)人主義傾向嚴(yán)重的評(píng)價(jià)分應(yīng)低，反之應(yīng)高）；
（3）處理組織內(nèi)部關(guān)系時(shí)，是否心胸寬廣，能夠求同存異，調(diào)解矛盾；
（4）能否妥善處理各部門的相互關(guān)系，共同達(dá)到工作目標(biāo)，完成工作任務(wù)。
10.應(yīng)變能力
應(yīng)變能力指對(duì)待問題能夠迅速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng)，從而提高工作效率的能力。
對(duì)應(yīng)變能力的評(píng)價(jià)包括三個(gè)方面：
（1）在各種意外情況發(fā)生時(shí)，能否保持穩(wěn)定的情緒處理意外事件，不至于手忙腳亂；
（2）能否在突發(fā)事件面前，快速解決處理；
（3）對(duì)突發(fā)事件處理的效果如何。
11.反腐倡廉的政治素養(yǎng)能力
反腐倡廉的政治素養(yǎng)能力，是指國家公務(wù)員在任職期間，在其全部公務(wù)活動(dòng)中，其行為必須是廉潔的，必須遵守共同的廉潔奉公的行為標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)規(guī)則，具體來說包括三個(gè)方面：
一是遵紀(jì)守法，不貪贓枉法。遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，不得有索賄、受賄、勒索等貪贓枉法的行為。
二是秉公盡職，不以權(quán)謀私。國家公務(wù)員在履行公務(wù)的活動(dòng)中必須堅(jiān)持實(shí)事求是、光明正大、秉公辦事、盡職盡責(zé)、依法行政、不徇私情的原則，不得利用職務(wù)上的權(quán)力謀取個(gè)人私利，不得經(jīng)商辦企業(yè)。
三是生活樸素，艱苦奮斗，不奢侈浪費(fèi)。國家公務(wù)員必須嚴(yán)格執(zhí)行國家各項(xiàng)規(guī)定，如不準(zhǔn)超標(biāo)住房，不得用公款旅游，因公接待一切從簡，外出辦事時(shí)不搞特殊，婚喪嫁娶不大操大辦，不搞封建迷信活動(dòng)，不參加邪教組織，不賭博嫖娼等。
對(duì)反腐倡廉能力的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面：
（1）對(duì)和自己親近的人和親屬的管理能力；
（2）對(duì)自己行為的管理能力。
12.其他能力
對(duì)于公務(wù)員的工作而言，要能夠圓滿地完成本職工作，除了需具備下述幾個(gè)方面的能力素質(zhì)外，還需要具備以下幾個(gè)方面的能力。
（1）掌握現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力
隨著新技術(shù)革命的發(fā)展，許多黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位已使用自動(dòng)化辦公設(shè)備，如電子計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、電傳機(jī)、傳真機(jī)、多功能電話等，使工作效率得到成倍提高。所以面試中考查應(yīng)試者是否具備這種能力，在其他條件相近的情況下，可以優(yōu)先考慮具有掌握現(xiàn)代化辦公設(shè)備能力的應(yīng)試者。
（2）學(xué)習(xí)能力
所謂學(xué)習(xí)能力，是指理解并接受新鮮事物、更新觀念的能力。面試中主考官評(píng)定應(yīng)試者的學(xué)習(xí)能力，可從以下方面入手：首先看應(yīng)試者是否具有掌握和學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的強(qiáng)烈愿望和興趣，只有這樣，才能使一個(gè)人在學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能時(shí)具有強(qiáng)大的推動(dòng)力；其次要看應(yīng)試者是否掌握了一些基本的學(xué)習(xí)技能、技巧和方法，只有具有良好的學(xué)習(xí)方法，才能在盡量短的時(shí)間內(nèi)掌握盡可能多的新知識(shí)、新技能。
（3）公文處理能力
各級(jí)各類公務(wù)員的一項(xiàng)重要工作是根據(jù)各類公務(wù)活動(dòng)的要求起草或撰寫各種公文，處理機(jī)關(guān)各類公務(wù)文書。因此，熟悉公文的種類和格式、掌握各種公文的撰寫要領(lǐng)、明確公文處理的一般程序，對(duì)公務(wù)員撰寫和處理公文提出規(guī)范化的要求是十分必要的。這一要求的內(nèi)容包括：一是遵守公文的體式規(guī)范；二是遵守撰寫公文的行為規(guī)范；三是遵守處理公文的行為規(guī)范。
（4）觀察能力
觀察是一種有目的、有計(jì)劃、有意識(shí)、有選擇地感知客觀事物的過程，是人們大量積累材料、增加感性認(rèn)識(shí)的主動(dòng)方式。所以觀察能力就是全面地、深刻地、正確地觀察事物、認(rèn)識(shí)并理解客觀事物的能力?？脊僭u(píng)定應(yīng)試者的觀察能力如何，可以通過黑板上貼一張圖片或一幅畫，讓應(yīng)試者在限定時(shí)間內(nèi)觀察并描述出來的考試方式。觀察能力的評(píng)分要點(diǎn)是觀察的廣度、深度、準(zhǔn)確度和整體性如何。
（5）理解能力
公務(wù)員在實(shí)際工作中。常需要和許多方面的人打交道，因此需要較強(qiáng)的傾聽理解能力和閱讀書面材料理解能力。在面試中，主考官要從應(yīng)試者對(duì)口頭語言和書面語言的理解能力兩個(gè)方面來測定。理解能力是公務(wù)員從事一切工作所必需的前提條件。
（6）支配能力
主要是指一個(gè)人如何支配時(shí)間的能力，這是衡量一個(gè)人合理利用時(shí)間、提高工作效率的能力指標(biāo)。主考人在考查應(yīng)試者這方面的能力時(shí)，可以提問一些應(yīng)試者在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活或以前的工作中如何支配時(shí)間的問題，或假設(shè)一種情境，看應(yīng)試者在這種情境下如何支配時(shí)間。主考官評(píng)分時(shí)，首先要看應(yīng)試者是否具有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，只有具有較強(qiáng)時(shí)間觀念的人，才會(huì)想盡各種辦法去充分利用一切時(shí)間、合理地安排時(shí)間、支配時(shí)間、提高工作效率。其次是看應(yīng)試者是否具備一些支配時(shí)間的方法和技巧，這對(duì)很好地支配時(shí)間也是非常重要的。
二、個(gè)性特征
個(gè)性特征反映了一個(gè)人的思維特點(diǎn)和行為方式與個(gè)人的工作績效、管理風(fēng)格等具有很高的相關(guān)性。因此，在領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗的面試中，將其個(gè)性特征納入面試評(píng)價(jià)的要素十分必要。
1.自我認(rèn)識(shí)
自我認(rèn)識(shí)能力，是指一個(gè)人對(duì)自身優(yōu)缺點(diǎn)、氣質(zhì)、性格了解的能力。只有具備了自我認(rèn)識(shí)能力的人，才能夠看清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能正確地評(píng)價(jià)自我，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)利用自己的優(yōu)點(diǎn)，避開和彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，把工作做好。過低地評(píng)價(jià)自己會(huì)使自己的能力得不到充分發(fā)揮，埋沒人才；而過高地評(píng)價(jià)自己又容易使人好高騖遠(yuǎn)，承擔(dān)一些力所不能及的任務(wù)，這樣，不僅會(huì)削弱自己的信心，也不利于任務(wù)的完成。
主考官在測定應(yīng)試者這方面的能力時(shí)，要看其是否能夠通過經(jīng)常性的自我檢查，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
對(duì)自我認(rèn)識(shí)的評(píng)價(jià)包括以下三個(gè)方面：
（1）應(yīng)試者對(duì)自身的能力、智力、興趣、愛好、氣質(zhì)、思維和情感及其行業(yè)特征是否有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；
（2）應(yīng)試者對(duì)自身個(gè)性的長處、短處是否有清楚合理的評(píng)價(jià)；
（3）對(duì)自身的不足和缺陷是否明確，有沒有一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。
2.儀表風(fēng)度
儀表風(fēng)度指應(yīng)試者的體格外貌方面的情況。
對(duì)儀表風(fēng)度的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：
（1）穿著整齊、得體；
（2）精力充沛；
（3）穩(wěn)重、沉著、大方；
（4）走路、敲門、坐椅符合禮節(jié)；
（5）講禮貌、言語文雅。
3.氣質(zhì)類型
心理學(xué)上的氣質(zhì)是指人典型的穩(wěn)定的心理特征。氣質(zhì)是個(gè)性的心理基礎(chǔ)，它直接影響著一個(gè)人的性格、興趣、愛好、能力和活動(dòng)效果。不同氣質(zhì)類型的人，對(duì)待同一件事情的態(tài)度和處理方法有較大差異，雖然這樣，氣質(zhì)類型也絕無好壞之分。不同氣質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部在不同的活動(dòng)中會(huì)有不同的領(lǐng)導(dǎo)效果。
人的氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)等四種不同類型，不同類型的氣質(zhì)行為特征就是評(píng)價(jià)的要點(diǎn)。由于氣質(zhì)本身沒有好壞之分，在從事某一具體活動(dòng)時(shí)各有優(yōu)劣，所以在面試中，主考官無法針對(duì)應(yīng)試者的氣質(zhì)類型給出一個(gè)具體分?jǐn)?shù)，而只能是大體估計(jì)一下他的氣質(zhì)類型，以便在以后的工作中人盡其才，各得其所。
4.情緒穩(wěn)定性
所謂情緒穩(wěn)定性，就是針對(duì)不同的場合、不同的事情、不同的對(duì)象、恰到好處地流露自己的情感，善于用理智控制感情，冷靜地處理各類事務(wù)的能力。情緒穩(wěn)定性比較強(qiáng)的公務(wù)員，才能在日常的工作生活中，做到有成績不沾沾自喜，遇到挫折不垂頭喪氣，遭受委屈不怨天尤人，獲得嘉獎(jiǎng)不欣喜若狂，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不低三下四，對(duì)下級(jí)和群眾不驕橫粗暴，處理易辦的事情不掉以輕心，解決棘手的問題不憂心忡忡等等，始終保持理智、冷靜。感情不會(huì)隨意流露，善于“自控”，表露得體，是公務(wù)員順利完成工作的重要條件，也是增強(qiáng)和完善自我修養(yǎng)、提高素質(zhì)的有效辦法，情緒穩(wěn)定性是領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗面試中的一個(gè)重要評(píng)價(jià)因素。
在面試過程中，主考官要看應(yīng)試者能否在遇到批評(píng)或遭受挫折以及在工作有壓力時(shí)，穩(wěn)定、自然、克制、忍讓、理智地反應(yīng)。具體要注意評(píng)價(jià)以下幾點(diǎn)：
（1）善于控制自己的情緒
在工作中，因?yàn)槟硞€(gè)問題處理不當(dāng)而受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)或指責(zé)時(shí)，應(yīng)誠懇接受批評(píng)，不可產(chǎn)生抵觸情緒；當(dāng)受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)時(shí)也不欣喜若狂、自以為是、驕傲自大；當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，保持清醒的頭腦，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以更大的毅力克服困難。
（2）善于約束自己的言論
平時(shí)撰寫公文，發(fā)表言論時(shí)都要注意政策規(guī)定，嚴(yán)格約束自己，講究分寸，不說違反四項(xiàng)基本原則和違反黨的方針政策、國家法律、法規(guī)的話，并保守國家機(jī)密。
（3）善于控制自己的行為
工作中要虛心接受各種正確的意見，對(duì)于同事的誤會(huì)或言行能忍讓、克制，應(yīng)該舉止文雅，在舉手投足之間給人留下好的印象。
5.知識(shí)結(jié)構(gòu)
公務(wù)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，指公務(wù)員的知識(shí)體系是由廣博的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)用的輔助知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來的，也即需具備T型知識(shí)結(jié)構(gòu)。公務(wù)員的基礎(chǔ)知識(shí)包括語言文學(xué)類、政治哲學(xué)類、歷史地理類知識(shí)；公務(wù)員的專業(yè)知識(shí)包括公務(wù)員管理的法律、法規(guī)、公文寫作知識(shí)；公務(wù)員的輔助知識(shí)包括外語知識(shí)、管理知識(shí)和地方志知識(shí)等。
主考官在面試應(yīng)試者時(shí)，要從以上三個(gè)方面來考查其知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也要重點(diǎn)測評(píng)應(yīng)試者知識(shí)結(jié)構(gòu)的博、深程度。
6.工作動(dòng)機(jī)
工作動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人工作的原動(dòng)力，有的人應(yīng)聘新職務(wù)，是為了更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；有的人則是為了更好的工作條件和待遇；有的人則是為了尋求新鮮感。只有那種為了實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的人，才會(huì)在工作中努力奮進(jìn)，以工作為樂，獲得事業(yè)成功。因此，一個(gè)人的工作動(dòng)機(jī)是什么，就直接決定這個(gè)人在工作中所采取的態(tài)度，進(jìn)而決定了他能否在工作中取得成績。所以面試中主考官要評(píng)定應(yīng)試者的工作動(dòng)機(jī)和愿望。
對(duì)工作動(dòng)機(jī)的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：
（1）是否經(jīng)常變換工作；
（2）過去和現(xiàn)在對(duì)工作的態(tài)度如何；
（3）對(duì)于所從事的職位是否熱愛；
（4）換工作與求職的原因是什么；
（5）本單位所提供的崗位或工作條件能否滿足其工作要求和愿望；
（6）對(duì)未來是否有追求和遠(yuǎn)大抱負(fù)；
（7）來本單位工作是因?yàn)閳?bào)酬還是其他因素。
7.工作態(tài)度
工作態(tài)度，主要指對(duì)待社會(huì)、他人、工作和自己等方面所持的肯定或否定、接近或背離的穩(wěn)定的、概括的傾向性。具體而言有以下幾方面：
（1）對(duì)社會(huì)、集體和他人的態(tài)度。如有人表現(xiàn)出愛祖國、愛集體、富有同情心、誠實(shí)禮貌等性格特征；有人則表現(xiàn)出自私自利、冷酷無情、粗野、虛偽等性格特征。
（2）對(duì)待事業(yè)和工作的態(tài)度。如有人表現(xiàn)出勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于創(chuàng)新、艱苦奮斗等性格特征；有人則表現(xiàn)出懶惰、不負(fù)責(zé)任、馬虎、因循守舊、害怕困難等性格特征。
（3）對(duì)待自己的態(tài)度。如有人表現(xiàn)出謙虛謹(jǐn)慎、自制、自信、自強(qiáng)等性格特征，有人則表現(xiàn)出高傲自大、缺乏信心、依賴性強(qiáng)等特征。
2020年國家公務(wù)員考試:判斷推理題破解技巧
2020國家公務(wù)員考試行測判斷推理各類題解法略有差異，如：
解釋型題目
1）找到矛盾現(xiàn)象
矛盾點(diǎn)的出現(xiàn)經(jīng)常會(huì)有一些提示，如轉(zhuǎn)折詞：但是、然而、可是、事實(shí)上、實(shí)際上、則、卻等，提示可能會(huì)有矛盾。
2）遵循的原則
①解釋矛盾要兼顧矛盾雙方，全面合理。
②解釋矛盾時(shí)要有針對(duì)性，聯(lián)系客觀實(shí)際。
③解釋矛盾時(shí)要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注重原因分析。
圖形推理題
1）先形后量
先考慮“形”的規(guī)律(對(duì)稱性、直曲性、凹凸性、位置關(guān)系、組合疊加等體現(xiàn)在圖形自身特點(diǎn)的規(guī)律)，再考慮“量”的規(guī)律(數(shù)量關(guān)系)。
2）同中求異
①對(duì)比一組圖形在元素的構(gòu)成、排列、位置等方面的差異，尋找圖形推理規(guī)律。求異之前應(yīng)先求同。
②對(duì)比一組圖形在元素的構(gòu)成、排列、位置等方面的差異，確定題干圖形間的轉(zhuǎn)化方式。
類比推理
1）先內(nèi)容后形式
先看題干詞語之間的關(guān)系，再看選項(xiàng)詞語之間的關(guān)系分別有什么規(guī)律。
2）造句排除
將題干給出的幾個(gè)詞語進(jìn)行造句，再將所造句子的結(jié)構(gòu)套用于選項(xiàng)，不合適的將其作為錯(cuò)誤選項(xiàng)進(jìn)行排除的方法。
怎么準(zhǔn)備公務(wù)員考試一般需要備考多久,六個(gè)月夠嗎
如果是全力備考的話，一天花上十個(gè)小時(shí)去學(xué)習(xí)，并且是有效學(xué)習(xí)的話，六個(gè)月的備考時(shí)間是足夠的。
🍓國考與省考的區(qū)別國考全稱國家公務(wù)員考試，由中組部、國家公務(wù)員負(fù)責(zé)招錄，招錄單位是中央和國家機(jī)關(guān)及其直屬單位。比如通常所說的中央部委，比如各地的海關(guān)、國稅局，都是在國考中招錄。
省考是各省公務(wù)員考試的統(tǒng)稱，由各省的省委組織部和公務(wù)員局負(fù)責(zé)招錄，招錄單位是省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)機(jī)關(guān)單位。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的絕大多戶單位都是在省考中招錄的，比如各位小伙伴家門口的市委、市政府、財(cái)務(wù)局、教育局等等。
🍓考試內(nèi)容及學(xué)習(xí)策略不管國考還是省考，筆試都是考行測和申論兩門。行測本質(zhì)上考察的是三個(gè)能力：學(xué)習(xí)能力、閱讀能力、統(tǒng)籌能力。申論主要考察的是五個(gè)能力：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力、文字表達(dá)能力、對(duì)社會(huì)基本的認(rèn)知能力。
一、行測篇行測題主要有常識(shí)判斷、資料分析、判斷推理、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系五大模塊所組成，每個(gè)模塊的分值分布以及難易程度都是不一樣的
就行測而言，在言語理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析這三個(gè)模塊，在公務(wù)員考試中所占比重最大，可以延長學(xué)習(xí)時(shí)間。
（1）常識(shí)判斷：這部分題型涉及知識(shí)面廣，各個(gè)突破存在難度，所有內(nèi)容都去記憶也是不現(xiàn)實(shí)的。因此我們需要挑出重點(diǎn)去學(xué)習(xí)。例如：最新出臺(tái)或更改的法律法規(guī)、近年來我國所取得的科技成就都是我們要著重學(xué)習(xí)和記憶的內(nèi)容，對(duì)于其他如經(jīng)濟(jì)、地理、生物等方面的內(nèi)容，平常做題時(shí)稍作積累即可。這個(gè)模塊不建議花太多時(shí)間去準(zhǔn)備，每天利用碎片時(shí)間多看就行了。
（2）言語理解：選詞填空模塊在做題的過程中，就要注意積累詞語色彩、詞義側(cè)重、搭配對(duì)應(yīng)等內(nèi)容，不能糾結(jié)于答案設(shè)置，而是要學(xué)習(xí)題目考查方向。片段閱讀模塊對(duì)于閱讀的要求比較高，要適當(dāng)訓(xùn)練閱讀能力，提升閱讀速度，掌握主要考察方向，注意做題順序，多加練習(xí)，正確率便會(huì)大幅度提升。
（3）判斷推理：在國考中，邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大?？碱}型，每種題型均考察10道題。市地級(jí)有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級(jí)比副省簡單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩句、俗語、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識(shí)。這個(gè)模塊建議每天要刷10-15道圖推，因?yàn)閳D推需要每天練習(xí)，保持敏感度，著重記住特殊圖形、學(xué)會(huì)聯(lián)系圖形，觀察圖形，分析圖形。學(xué)習(xí)的過程中一定要多思考。
（4）資料分析：常規(guī)考點(diǎn)最重要，概念公式要記牢。每年均以考查增長、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值，也會(huì)多考點(diǎn)結(jié)合考查。資料分析每年的考點(diǎn)基本沒有多少變化，是行測成績能有變化的突破點(diǎn)。把握常規(guī)考點(diǎn)，勤加練習(xí)，很容易有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。計(jì)算比較沒難度，選對(duì)方法成績高。國考資料分析大部分題目計(jì)算難度不大，存在部分列示復(fù)雜、參與運(yùn)算數(shù)據(jù)大的題目，但選項(xiàng)差距較大，甚至選項(xiàng)給出一個(gè)范圍，這一特點(diǎn)在2020年考試中非常明顯，變相降低了整體的計(jì)算難度。
（5）數(shù)量關(guān)系：是行測中最難的一個(gè)模塊，也是被人放棄最多的一個(gè)模塊，數(shù)量關(guān)系國考一般會(huì)考10-15題，以10題為例能做對(duì)6題就萬事大吉了。
二、申論篇申論考試包括幾種題型：歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題和大作文題。申論不像行測有唯一固定的答案，行測像是數(shù)學(xué)，申論更像是語文，千萬不要鉆牛角尖，一定要多看網(wǎng)課，然后自己做筆記總結(jié)形成自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
（1）歸納概括題：歸納概括題最為重要的是理清材料的邏輯關(guān)系，當(dāng)邏輯關(guān)系理清之后，要點(diǎn)的整合、歸類將一目了然。在各種關(guān)系中，總—分關(guān)系尤為重要，答案要點(diǎn)基本出現(xiàn)在總結(jié)性、概述性的語句中。從整則材料著手，分析材料的整體特點(diǎn)，理清材料的大邏輯；總分邏輯明顯，摘抄材料中總結(jié)性、概述性的句子，具體的細(xì)節(jié)描述不摘抄；答案要點(diǎn)要以關(guān)鍵詞前置＋適當(dāng)擴(kuò)充的形式呈現(xiàn)；答案要點(diǎn)多出現(xiàn)在總結(jié)性語句、權(quán)威觀點(diǎn)句中；問什么答什么，特別是在字?jǐn)?shù)有限的情況下，明確題干的問法，做到問什么就答什么。
（2）綜合題：
①解釋型綜合分析跟誰學(xué)錦囊題干問法：給定一句話【該句話較為抽象，不易理解】，談?wù)剬?duì)該句話的理解/理解該句話的含義。
【答題思路】整體解釋該句話的含義（從該句話的關(guān)鍵詞入手）
②評(píng)論型綜合分析題干問法：談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象/某一事件的認(rèn)識(shí)/看法/態(tài)度。
【答題思路】亮明自己的觀點(diǎn)/態(tài)度：積極-正確的、科學(xué)的、消極-不科學(xué)的、不合理的。找論據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)。落實(shí)觀點(diǎn)：提對(duì)策。材料中有對(duì)策，直接摘抄；材料中無對(duì)策，自己簡單回扣觀點(diǎn)。
（3）公文題：一定要把格式分拿到（題目、稱謂、日期、落款）；一定要角色代入，面對(duì)什么樣的人講什么樣的話。
（4）大作文：文章的立意包含兩個(gè)部分，一個(gè)是主題，一個(gè)是觀點(diǎn)。寫大作文都有一個(gè)固定的套路：問題、現(xiàn)狀描述一下，詞句解釋一下或者是對(duì)這個(gè)問題的看法。再把問題提出來；然后措施1、2、3、4；最后結(jié)尾。
🍓個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)千萬不要重行測輕申論，很多人學(xué)習(xí)行測教材、刷行測真題，做得非常好，但申論只背誦一點(diǎn)模板，整套卷子都沒做過。申論的采分點(diǎn)都是通過挖掘材料獲得，通過學(xué)習(xí)層次法、總分關(guān)系、解釋關(guān)系、因果遞進(jìn)并列等邏輯關(guān)系，可以較快提高抄寫要點(diǎn)能力，進(jìn)步比行測要快很多。方法論很重要，對(duì)于學(xué)習(xí)每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，都需要優(yōu)先級(jí)和側(cè)重點(diǎn)。特別對(duì)于接觸自己陌生的領(lǐng)域，需要在短時(shí)間學(xué)習(xí)大量的領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，更需要最開始就要確定學(xué)習(xí)的方向和思路。
一、學(xué)習(xí)的思路要清晰，要有學(xué)習(xí)計(jì)劃。切記不要把事情都堆在沖刺的時(shí)間，因?yàn)樽詈笮枰獜?fù)盤的東西更多！考試在平常，平時(shí)按計(jì)劃實(shí)行學(xué)習(xí)目標(biāo)，最后沖刺就是心態(tài)和身體素質(zhì)的較量了。
二、反復(fù)刷真題，做筆記總結(jié)。不要投機(jī)取巧相信什么押題，刷一些沒有含金量的試卷題目，吃透真題比什么都來的實(shí)際。
三、任何一個(gè)向上的過程都是煎熬的，堅(jiān)持下去就是勝利。此處說句雞湯，有時(shí)候，不是看到了希望去堅(jiān)持，而且，堅(jiān)持了才會(huì)看到希望。任何想要的東西，都是需要付出努力的，堅(jiān)持也是一種付出，一起努力！共勉！
四、最后，我還想給大家說的話，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持不下去的時(shí)候就告訴自己再堅(jiān)持一下，再一下就好。雖然整個(gè)學(xué)習(xí)過程會(huì)很枯燥和孤獨(dú)，但是走完全稱抵達(dá)彼岸，你會(huì)由衷覺得自己的生活以至于人生有很大的提升。
公務(wù)員考試中,如何做補(bǔ)充前提型的邏輯判斷
您好，中公教育為您服務(wù)。
邏輯判斷題是中央、國家公務(wù)員考試的必考題目，主要考查應(yīng)試者的邏輯推理能力。邏輯判斷內(nèi)容涉及自然和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)對(duì)邏輯關(guān)系的正確把握。此部分試題由于涉及部分邏輯學(xué)知識(shí)并且題目設(shè)置形式較多，涉及范圍較廣，歷來是判斷推理部分的難點(diǎn)，也是整個(gè)行政職業(yè)能力測驗(yàn)的難點(diǎn)。這部分往往成為應(yīng)試者之間拉開分值差距的試題，應(yīng)試者要想取得高分，必須加強(qiáng)對(duì)這類題型的強(qiáng)化練習(xí)，從而在考場上可以縝密而迅捷的思考，得出答案。
邏輯判斷題要取得高分，有三個(gè)因素起作用：首先是平時(shí)積累的邏輯能力，這是基礎(chǔ);其次是有效的復(fù)習(xí)方法，這一因素至關(guān)重要;最后是良好的應(yīng)試技巧。
一、邏輯判斷解題注意事項(xiàng)
1.緊緊依靠形式邏輯有關(guān)推論法則嚴(yán)格推理，注意大前提、小前提、結(jié)論三者之間的關(guān)系。
2.當(dāng)某個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容是正確的，但不能從短文陳述中直接推導(dǎo)出來時(shí)，就應(yīng)排除。
3.必要時(shí)，如在做某些較難的數(shù)理邏輯題時(shí)，可以忽略其具體情境，在草稿紙上抽象出其數(shù)理模型，加以邏輯運(yùn)算，這樣做就可以比較容易得出結(jié)論。
二、邏輯判斷解題思路
1.以題干為主，避免主觀判斷
邏輯判斷試題雖然涉及到自然和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，但并不專門考查具體的科學(xué)知識(shí)和邏輯學(xué)知識(shí)，而是考查應(yīng)試者對(duì)各種信息的理解、分析、綜合、判斷、推理、論證等基本的思維能力。應(yīng)試者在做題時(shí)不應(yīng)該去質(zhì)疑題干本身的真實(shí)性和合理性，而是要按照題干和問題所設(shè)定的思路去思考，有些選項(xiàng)按照常識(shí)來判斷本身沒有任何問題，但是并不能入選，原因就是這些選項(xiàng)與所給材料無關(guān)，和問題也無關(guān)。這就要求應(yīng)試者一切從材料出發(fā)，不能超出材料的范圍根據(jù)自己的主觀判斷來答題。
2.從備選項(xiàng)中尋找最佳選項(xiàng)
首先，要從備選項(xiàng)中尋找答案。得出答案不是盲目地去思考，而是帶著問題到備選項(xiàng)中去尋找，通過排除不符合的備選項(xiàng)得到正確答案。同時(shí)，值得應(yīng)試者注意的是，不同的題型，解題關(guān)鍵有所不同。前提假設(shè)型的題目，題干論證肯定是不充分的，存在邏輯漏洞的，需要應(yīng)試者從選項(xiàng)中去尋找答案。支持型的題目，需要應(yīng)試者尋找的是能夠證明題干結(jié)論正確的選項(xiàng)。削弱型的題目，要求應(yīng)試者尋找的是能夠證明題干結(jié)論錯(cuò)誤或者與之相反的選項(xiàng)。因果型的題面，必須謹(jǐn)記正確答案只能從題干論述中直接推出來，不能隨意增加主觀的想象和任何條件。解釋型的題目，所選擇的答案必須能夠解決題干矛盾的。
其次，邏輯判斷的四個(gè)備選項(xiàng)，一般而言，兩個(gè)很容易排除，其余兩個(gè)選項(xiàng)較難選擇。有些應(yīng)試者由于受思維習(xí)慣的影響，總是想尋找到具有必然性的選項(xiàng)。但是邏輯判斷題是要選出最佳或者最可能的選項(xiàng)。因此，當(dāng)問題要求我們?nèi)ミx擇一個(gè)最能支持或削弱題干論證的選項(xiàng)時(shí)，我們的目標(biāo)往往就是去尋求一個(gè)使結(jié)論成立的可能性增大或者減小的答案，而絕非一定要去尋求一個(gè)使結(jié)論必然成立或必然不成立的答案。
3.運(yùn)用各種技巧，快速得到答案
有些邏輯判斷不需要整體分析，掌握了一些方法就可以迅速作出解答。常見的技巧主要有排除法、代入法、畫圖法、因果關(guān)系法、矛盾關(guān)系法等。
三、邏輯判斷解題技巧
1.掌握法則。在邏輯判斷中，前提與結(jié)論之間有必然性的聯(lián)系，結(jié)論不能超出前提所斷定的范圍。因此，在解答此種試題時(shí)，必須緊扣陳述的主要表達(dá)內(nèi)容。正確答案應(yīng)與其所給的陳述相符，能從陳述中直接推導(dǎo)出來。
2.直接推出。邏輯判斷試題的備選答案具有很強(qiáng)的迷惑性，可能各個(gè)選項(xiàng)看起來都有道理。但有道理并不等于與這段陳述直接相關(guān)，正確的答案應(yīng)從陳述中直接推出。
3.避免干擾。做題時(shí)，千萬不要質(zhì)疑試題中所給的陳述是否合乎常理。因?yàn)轭}目中所出的陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。在做這種題時(shí)，不管陳述是否合理，你始終不能對(duì)試題所陳述的事實(shí)的正誤抱有懷疑，也不能自作聰明地以自己具備的這方面的知識(shí)進(jìn)行推理去尋找答案。
邏輯學(xué)還有一個(gè)備考原則是“以不變應(yīng)萬變”。不同類型的邏輯題有不同的解題方法和套路，但不管今后的考題怎么千變?nèi)f化，總是萬變不離其宗。因此，考生一定要熟練掌握“母題”解題套路，這樣才能在遇到同類問題時(shí)，盡快理清思路，找到正確答案。
中公教育網(wǎng)站第一時(shí)間公布各類公考類信息，建議及時(shí)關(guān)注，?？荚嚦晒Γ?/p>
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公務(wù)員考試行測難嗎
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行測難嗎？各題型的分值如何分布？各模塊如何復(fù)習(xí)？行測整體來說不算太難，但也分省考和國考。相對(duì)來說，省考的行測真題要比國考行測整體簡單。以下是國考和省考兩類公務(wù)員考試的題目、分值等。
國考（國家公務(wù)員考試）
1.常識(shí)判斷：總共25個(gè)題目，每個(gè)題目0.5分，共計(jì)12.5分;
2.數(shù)量關(guān)系：總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分;
3.言語理解與表達(dá)：總共40個(gè)題目，每個(gè)題目0.6分，共計(jì)24分;
4.資料分析：總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分。
5.判斷推理：總共35個(gè)題目，圖形推理每個(gè)題目0.5分，定義判斷每個(gè)題目0.8分，類比推理每個(gè)題目0.5分，邏輯判斷每個(gè)題目0.8分，共計(jì)23.5分。
省考（省度公務(wù)員考試）
1.常識(shí)判斷：考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識(shí)，總共20道題，每題分值在0.5分左右；
2.數(shù)量關(guān)系：總共10道題。每題分值在1分左右。
3.言語理解：選詞填空20道題，片段閱讀20道題，總共40道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右；
4.資料分析：分為三份資料，每份資料有5道題，總共15道題，每題分值在1分左右；
5.判斷推理：定義判斷10道題，圖形推理5道題，類比推理10道題，邏輯判斷10道題，總共35道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右；
行測各模塊如何復(fù)習(xí)？第一部分言語理解與表達(dá)
一、言語理解與表達(dá)
省級(jí)和市地級(jí)，言語理解與表達(dá)均考查40道題目。其中文章閱讀只在省級(jí)中考查；2020年國考中省級(jí)和市地級(jí)言語理解差別加大，選詞填空、片段閱讀、語句表達(dá)三個(gè)題型題目不再“你中有我，我中有你”。
二、考查重點(diǎn)
(一)選詞填空
1.考查重點(diǎn)：從考查形式上看，以兩空、三空為主；從考查的詞語類型看成語是重點(diǎn)；從考點(diǎn)上看語境分析是重點(diǎn)。
2.備考策略：選詞填空題目是易錯(cuò)題型，需長時(shí)間備考。一方面提升文字理解能力，掌握語境分析、詞語辯詞等解題方法，另外一方面需提升“底蘊(yùn)”積累。
(二)片段閱讀
1.考查重點(diǎn)：題型上主要考查主旨觀點(diǎn)題。材料結(jié)構(gòu)上主要考查總分、分總、轉(zhuǎn)折、因果文段。
2.備考策略：片段閱讀是國考中復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要求考生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、掌握行文脈絡(luò)分析方法，重點(diǎn)分析句意及句間關(guān)系，建立正確解題的思維路徑。
(三)語句表達(dá)
1.考查重點(diǎn)：排序題與銜接題目平分秋色。省級(jí)每年考查3或4題，市地級(jí)每年考查4或5題。
2.備考策略：重點(diǎn)提升句間關(guān)系分析能力，掌握解題原則，熟練運(yùn)用解題技巧。
(四)篇章閱讀
1.考查重點(diǎn)：文章類型為社會(huì)科學(xué)文和科普說明文。題型重點(diǎn)為主旨觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題及特殊小題型。
2.備考策略：面對(duì)文章閱讀不要“慌”，核心考查的還是基礎(chǔ)題型，重點(diǎn)從解題順序和閱讀方法上下功夫。
第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
一、考查題型相對(duì)穩(wěn)定，把握重點(diǎn)題型是關(guān)鍵
1.考查重點(diǎn)：近四年考查計(jì)算問題21道，行程問題5道，工程問題6道，排列組合5道，概率問題6道，幾何問題7道，函數(shù)圖像4道。
二、常規(guī)方法要會(huì)用，答題技巧更重要
數(shù)量關(guān)系除常規(guī)的方程法外，若是能夠結(jié)合整除、特值、比例、盈虧等技巧性方法解題，往往能夠事半功倍。
第三部分判斷推理
一、判斷推理
在國考中，邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大?？碱}型，每種題型均考查10道題。市地級(jí)有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級(jí)比副省簡單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩句、俗語、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識(shí)。
二、考察重點(diǎn)
(一)圖形推理
1.考查重點(diǎn)：圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對(duì)稱性、相對(duì)位置等考查頻率較高；立體圖形考點(diǎn)多樣、難度大，包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，每日一練，培養(yǎng)圖形敏感度，明確解題思路。
(二)定義判斷
1.考查重點(diǎn)：常考社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等學(xué)科概念。
2.備考策略：掌握定義判斷核心成分的分析方法，充分理解定義內(nèi)涵，積累社會(huì)熱點(diǎn)、拓寬常識(shí)儲(chǔ)備。
(三)類比推理
1.考查重點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)常識(shí)中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系，言語關(guān)系中的詞義關(guān)系，邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，常態(tài)思維，分析詞項(xiàng)間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識(shí)。
(四)邏輯判斷
1.考查重點(diǎn)：必然性推理重點(diǎn)考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯?？赡苄酝评韨?cè)重考查加強(qiáng)型、削弱型、前提型;從論證模型上看，求異論證和實(shí)踐論證等考查頻率較高;其中，選項(xiàng)力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點(diǎn)。
2.備考策略：邏輯和生活思維大相徑庭，需系統(tǒng)性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)換思維，大量刷題掌握推理規(guī)則和?？颊撟C模型，進(jìn)而形成高效解題的思維路徑。
第四部分資料分析
一、常規(guī)考點(diǎn)最重要，概念公式要記牢
1.考查重點(diǎn)：每年均以考查增長、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值、也會(huì)多考點(diǎn)結(jié)合考查。與此同時(shí)，還存在部分查找類題目，考查材料分析及數(shù)據(jù)查找能力。
2.備考策略：資料分析每年的考點(diǎn)基本沒有多少變化，是行測成績能有變化的突破點(diǎn)。把握常規(guī)考點(diǎn)，勤加練習(xí)，很容易有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。
二、計(jì)算比較沒難度，選對(duì)方法成績高
國考資料分析大部分題目計(jì)算難度不大，存在部分列式復(fù)雜、參與運(yùn)算數(shù)據(jù)較大的題目，但選項(xiàng)差距較大，甚至選項(xiàng)給出一個(gè)范圍，這一特點(diǎn)在2020年考試中非常明顯，變相降低了整體的計(jì)算難度。因此，提升基本的計(jì)算能力，保證計(jì)算不出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤非常關(guān)鍵。國考題目也注重解題技巧，熟練掌握基本的估算方法，結(jié)合題目及選項(xiàng)特點(diǎn)，靈活應(yīng)用即可快速解題。
第五部分常識(shí)
一、備考策略
1、平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)素材和新聞，比如說利用抖音平臺(tái)、頭條平臺(tái)、以及各類公眾號(hào)進(jìn)行知識(shí)的積累，各大類平臺(tái)都是相應(yīng)的知識(shí)整理，都可以進(jìn)行搜集整理。
2、做題過程當(dāng)中及時(shí)把自己的錯(cuò)題進(jìn)行收集整理，將個(gè)套模擬卷之間的異同點(diǎn)找出，然后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于已知的知識(shí)點(diǎn)，可以加深記憶，對(duì)于未知的知識(shí)點(diǎn)，需要著重的去補(bǔ)充。
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