融合教育影子教師證書(shū)查詢(xún)需要到發(fā)證單位的官網(wǎng)，在官網(wǎng)首頁(yè)找到證書(shū)查詢(xún)的入口，輸入報(bào)考時(shí)的姓名、身份證件號(hào)碼，點(diǎn)擊查詢(xún)按鈕進(jìn)行查詢(xún)。如果輸入信息正確，對(duì)應(yīng)考試的證書(shū)信息將會(huì)在下一個(gè)頁(yè)面列出。

　　融合教育影子教師的具體任務(wù)

　　1. 幫助孩子遵守課堂規(guī)則和課堂紀(jì)律、完成學(xué)業(yè)任務(wù)、提高學(xué)習(xí)效率以及控制自己的行為;

　　不影響課堂——這是校園生存的底線，做入校支持，一定要把孩子拉到這條線上，再談其他。

　　2. 利用集體課和課間休息時(shí)間，引導(dǎo)社交互動(dòng)，生活自理，比如：讓孩子能夠獨(dú)立上廁所、養(yǎng)成課間去上廁所洗手的好習(xí)慣;

　　3. 引導(dǎo)孩子對(duì)人有禮貌，成為孩子和同學(xué)、老師之間的溝通橋梁，幫助孩子和他們進(jìn)行互動(dòng)，加深彼此的理解和溝通，營(yíng)造一個(gè)包容的環(huán)境 。

　　4.在上述基礎(chǔ)上，對(duì)孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知理解，行為規(guī)范，問(wèn)題矯正，障礙評(píng)估等相關(guān)教育。

　　融合教育影子教師對(duì)特殊需要兒童的意義

　　我們都難以想象特殊需要兒童每天在主流環(huán)境中經(jīng)歷哪些困難和煎熬，我們又無(wú)法精確地把握到孩子在學(xué)校的各方面需求。而幼兒園以及學(xué)校的老師每天要面對(duì)很多學(xué)生，他們有很多的事情要兼顧，一般難以滿(mǎn)足特殊需求學(xué)生需要。在這種情況下，在主流學(xué)校就讀的學(xué)生(如孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、溝通障礙、閱讀障礙及感統(tǒng)需求大的孩子等)就特別需要一名影子老師的幫助。

　　融合教育為什么需要融合教育影子教師

　　學(xué)校教育不同于個(gè)別化的康復(fù)訓(xùn)練，無(wú)法做到1對(duì)1的高度關(guān)注，靠孩子一個(gè)人很難適應(yīng)這樣的教育模式和方法;

　　進(jìn)入學(xué)校后，孩子較難單獨(dú)適應(yīng)新的節(jié)奏較快、挑戰(zhàn)較高的新的集體環(huán)境;

　　班級(jí)老師在一開(kāi)始較難理解特殊學(xué)生的需求和特性。