摘要：德陽(yáng)慶玲機(jī)械電子計(jì)算機(jī)工業(yè)學(xué)校是沒(méi)有錄取分?jǐn)?shù)線，由于它只是一個(gè)中專(zhuān)的學(xué)校。學(xué)生想要了解細(xì)致的錄取分?jǐn)?shù)線能夠參考四川成都各普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線。那么，下面老師引見(jiàn)下
德陽(yáng)慶玲機(jī)械電子計(jì)算機(jī)工業(yè)學(xué)校是沒(méi)有錄取分?jǐn)?shù)線，由于它只是一個(gè)中專(zhuān)的學(xué)校。學(xué)生想要了解細(xì)致的錄取分?jǐn)?shù)線能夠參考四川成都各普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線。那么，下面老師引見(jiàn)下四川成都一些普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線。
德陽(yáng)慶玲機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校是經(jīng)德陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)的一所全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落在廣漢市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地 50 余畝，距離成都市區(qū) 23 公里，交通便利，經(jīng)過(guò) 7 年的展開(kāi)，現(xiàn)已成為一所集學(xué)歷教育和技藝培訓(xùn)為一體、具有廣漢校區(qū)和德陽(yáng)校區(qū)的中等職業(yè)教育學(xué)校。被省市評(píng)“四川省德國(guó)雙元制特征學(xué)校”，“德陽(yáng)市市級(jí)特征專(zhuān)業(yè)學(xué)校” ,“四川省就業(yè)安頓最佳單位”，“德陽(yáng)市勞動(dòng)局定點(diǎn)培訓(xùn)基地”，“德陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局勞務(wù)品牌培訓(xùn)基地”。學(xué)校具有教職員工近百人，在校學(xué)生千余人的綜合性技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校。
慶玲學(xué)校從屬于慶玲實(shí)業(yè)總公司，由加拿大籍華人投資興辦，慶玲實(shí)業(yè)興辦于一九九二年十二月，是以汽車(chē)零配件開(kāi)發(fā)、制造、銷(xiāo)售為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，集機(jī)械加工、國(guó)內(nèi)外貿(mào)易、物業(yè)運(yùn)營(yíng)及其第三產(chǎn)業(yè)為一體的多元化現(xiàn)代企業(yè)，為完成投身教育事業(yè)的企業(yè)理想，分離自身的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，以為社會(huì)培育適用性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的機(jī)械、汽車(chē)、電子技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才為辦學(xué)目標(biāo)，在當(dāng)?shù)卣亩αχС窒?，滿懷激情地興辦了慶玲機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校!
學(xué)校引進(jìn)德國(guó)職業(yè)教育的先進(jìn)理念為辦學(xué)特征，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以效勞為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，走創(chuàng)新職業(yè)教育人才培育方式。把愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)新進(jìn)取，關(guān)懷學(xué)生，為人師表作為師德樹(shù)立的重要內(nèi)容，突出實(shí)作，注重技藝培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)做并進(jìn)，
強(qiáng)力推進(jìn)校企分離，產(chǎn)教分離。學(xué)校不但具有一支具有較高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)及豐厚培訓(xùn)教學(xué)閱歷的雙師型老師隊(duì)伍，更具有一支具有多年機(jī)械、數(shù)控加工、電子電工理論閱歷的工程師和技師組成的實(shí)訓(xùn)老師隊(duì)伍。學(xué)校具有一流的實(shí)訓(xùn)基地。進(jìn)口、國(guó)產(chǎn)機(jī)械數(shù)控、汽修、電子電工、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備、設(shè)備數(shù)百臺(tái)，為學(xué)生理論學(xué)習(xí)及實(shí)訓(xùn)實(shí)作提供了強(qiáng)有力的保證，產(chǎn)教分離實(shí)習(xí)是學(xué)校的教學(xué)特征。實(shí)習(xí)基地企業(yè)化，學(xué)生在畢業(yè)前接受強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，貼近就業(yè)環(huán)境，按企業(yè)的請(qǐng)求中止培訓(xùn)，不但檢驗(yàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效果，更進(jìn)步了學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)的順應(yīng)才干，深得用人單位好評(píng)。
我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)很多時(shí)分不是為了取得很高的分?jǐn)?shù)，而是讓自己有一個(gè)明晰的思想，在出入社會(huì)后能夠判別好壞的才干，也是不時(shí)的增長(zhǎng)自己見(jiàn)聞的方式。