南京財經大學在廣東2024年分數線


南京財經大學在廣東2023年分數線

南京財經大學在廣東2023年分數還未公布!同學家長們可以參考下2022年分數計劃及專業(yè)。

南京財經大學在廣東2024年分數線

南京財經大學2022年最低錄取分數線及位次排名是多少?

南京財經大學在廣東2024年分數線

南京財經大學本地和外省的考生,要考多少分才可以穩(wěn)上南京財經大學?

南京財經大學在廣東2024年分數線

2023年高考,到底要考多少分才能被南京財經大學錄取...

以上這些問題,是每一位想要報考南京財經大學的高三學子所共同疑惑的。

高中招生網將根據各省市教育考試院公布的南京財經大學2022年招錄數據,為大家整理出答案。

1.南京財經大學2022年廣東分數線

年份學校專業(yè)最低分最低分排名選科要求招生地址
2022南京財經大學經濟學類(020101.經濟學+020102.經濟統計學)(仙林校區(qū))58137386物理廣東
2022南京財經大學金融學類(020301.金融學+020302.金融工程+020303.保險學+020304.投資學)(仙林校區(qū))57939198物理廣東
2022南京財經大學金融數學(仙林校區(qū))57444054物理廣東
2022南京財經大學工商管理類(120203.會計學+120204.財務管理+120207.審計學+120208.資產評估)(仙林校區(qū))57345066物理廣東
2022南京財經大學大數據管理與應用(仙林校區(qū))57147104物理廣東
2022南京財經大學工商管理(中外合作辦學)(培養(yǎng)環(huán)境商務人才;與加拿大滑鐵盧大學中外合作辦學項目,具體培養(yǎng)模式和學習費用請查看學校網站)(仙林校區(qū))(中外合作辦學)57048156物理廣東
2022南京財經大學電子商務(仙林校區(qū))57048156物理廣東
2022南京財經大學食品科學與工程類(082701.食品科學與工程+082702.食品質量與安全+082703.糧食工程)(仙林校區(qū))56949261物理廣東
2022南京財經大學房地產開發(fā)與管理(仙林校區(qū))56850326物理廣東
2022南京財經大學管理科學(仙林校區(qū))56850326物理廣東
2022南京財經大學金融學類(020301.金融學+020302.金融工程+020303.保險學+020304.投資學)(仙林校區(qū))54614335歷史廣東
2022南京財經大學財政學類(020201.財政學+020202.稅收學)(仙林校區(qū))54614335歷史廣東
2022南京財經大學商務英語(仙林校區(qū))(英語)54614335歷史廣東
2022南京財經大學公共事業(yè)管理(仙林校區(qū))54415165歷史廣東
2022南京財經大學工商管理類(120203.會計學+120204.財務管理+120207.審計學+120208.資產評估)(仙林校區(qū))54415165歷史廣東
2022南京財經大學貿易經濟(仙林校區(qū))54415165歷史廣東
2022南京財經大學國際經濟與貿易(仙林校區(qū))54415165歷史廣東

2.南京財經大學排名

所在城市學校學校排名是否985是否211學校類型辦學性質
南京市南京財經大學99999財經類公辦

3.南京財經大學簡介

簡介獲取失敗!

結束語:南京財經大學是中國江蘇省一所以經濟、管理學科為主的高等學府。作為江蘇省重點支持建設的高水平大學,南京財經大學以培養(yǎng)經濟管理人才為使命,致力于為社會經濟發(fā)展做出貢獻。 南京財經大學擁有雄厚的師資力量和先進的教學設施。學校設有19個學院和4個研究院,擁有超過3000名教職員工,其中包括來自國內外知名高校和企事業(yè)單位的優(yōu)秀教授和專家。學校注重教學與科研的結合,積極推行創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,為學生提供多元化的學習資源和機會。 南京財經大學的學科設置齊全,涵蓋經濟學、管理學、統計學、法學、文學、理學、工學等多個學科領域。學校建立了一流的本科教育體系和研究生教育體系,培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。在各類學科評估中,南京財經大學的經濟學、管理學等學科一直處于國內領先水平,享有較高聲譽。 南京財經大學注重國際交流與合作,積極引進國際高水平人才和先進教育理念。學校與世界各地的知名高校和機構建立了廣泛的合作關系,開展了多種形式的國際交流項目。通過這些交流與合作,學校不斷拓寬學生的國際視野,提升他們的綜合素質和競爭力。 南京財經大學致力于培養(yǎng)一流的經濟管理人才,為社會經濟發(fā)展做出貢獻。學校將繼續(xù)努力,打造更加優(yōu)秀的教育品牌,以更高的標準要求自己,為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。

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