家長(zhǎng)在為孩子選專(zhuān)業(yè)學(xué)校的時(shí)候都十分關(guān)注學(xué)校的教學(xué)怎么樣，畢竟一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保證了，孩子才能在學(xué)校學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，將來(lái)就業(yè)才能更有保障。那么成都幼師學(xué)校的教學(xué)怎么樣呢?對(duì)于這一問(wèn)題，老師做了如下的一些回答。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)以及與學(xué)前教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事學(xué)前雙語(yǔ)素質(zhì)教育、素質(zhì)教育、健康教育、教育管理以及衛(wèi)生保健等方面的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　畢業(yè)生應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)具備的技能、能力：

　　(1)掌握學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園素質(zhì)教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法的基本理論和基本知識(shí);掌握觀察幼兒、分析幼兒的言語(yǔ)和行為的技能，以及針對(duì)幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn)實(shí)施保育和教育的基本能力。

　　(2)具有幼兒園雙語(yǔ)素質(zhì)教育設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力和與幼兒進(jìn)行英語(yǔ)交往的能力。

　　(3)具有一定樂(lè)理知識(shí)，掌握鋼琴、歌唱、舞蹈、繪畫(huà)、制作玩教具、影視表演等技能技巧。具有向幼兒進(jìn)行彈、唱、跳、畫(huà)、表演等綜合藝術(shù)教育的能力。

　　(4)掌握學(xué)前教育科研方法，具有教研、科研的實(shí)施方案設(shè)計(jì)及實(shí)踐能力。

　　(5)掌握“幼兒園組織與管理學(xué)”的基本理論和知識(shí)以及現(xiàn)代管理技術(shù)、幼兒園園長(zhǎng)電腦辦公系統(tǒng)技能，從事幼教行政和幼兒園管理調(diào)控的能力。

　　(6)掌握奧爾夫音樂(lè)教育和奧林匹克數(shù)學(xué)教育的國(guó)際教育理念，具有從事幼兒園奧爾夫音樂(lè)和奧林匹克數(shù)學(xué)教育的能力。

　　(7)掌握幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的知識(shí)和健康檢測(cè)技術(shù)、心理健康咨詢技術(shù)，具有對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康教育的能力。

　　總之，以上七種能力，要在學(xué)習(xí)理論知識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)形成一專(zhuān)多能的多元化高素質(zhì)人才培養(yǎng)規(guī)格，以滿足幼教事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的多方面需求。

　　就業(yè)方向：

　　主要面向各省市縣幼稚園，托教機(jī)構(gòu)，幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幼稚特色學(xué)校等用人單位從事學(xué)前雙語(yǔ)素質(zhì)教育、素質(zhì)教育、健康教育、教育管理以及衛(wèi)生保健等方面的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　以上就成都幼師學(xué)校的就學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求的介紹，總體來(lái)講，還是非常不錯(cuò)的，如果你喜歡幼師專(zhuān)業(yè)并且還沒(méi)有找到中意的學(xué)校，那么選我校是非常不錯(cuò)的，想要了解更多學(xué)校信息或是到校參觀，可以電話聯(lián)系我校的招生老師。