在成都幼師學(xué)校的招生過程中，有很多的同學(xué)和學(xué)生家長都在咨詢，問：學(xué)校的辦學(xué)特色是什么?針對這一問題，我校的專業(yè)招生老師為了讓同學(xué)們能對我校有一個更深入的了解，就學(xué)校辦學(xué)特色做了如下的詳細介紹，正在為選成都哪所幼師學(xué)校好發(fā)愁的同學(xué)不妨詳細的看一下文章介紹。
明確辦學(xué)理念 注重特色教學(xué)
“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教方針帶領(lǐng)著各中等長城幼師學(xué)校進行著一系列的教學(xué)改革，進行課程設(shè)置、創(chuàng)建特色教學(xué)、服務(wù)經(jīng)濟社會也是各學(xué)校共同的目標。成都幼師學(xué)校近幾年來，在挖掘潛力擴大招生規(guī)模、加強校園文化建設(shè)、提升學(xué)校形象的同時，重點放在教學(xué)改革創(chuàng)新方面，受到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的關(guān)注。
一、明確辦學(xué)理念，拓寬專業(yè)發(fā)展 近些年來，作為基礎(chǔ)薄弱、騰飛較遲又快速發(fā)展的成都幼師學(xué)校，堅持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位。為使教育貼近經(jīng)濟、走向市場，牢固樹立需求驅(qū)動觀念，拓展辦學(xué)思路，專業(yè)設(shè)置上除了做到充分調(diào)研市場外，更細致地做到對各專業(yè)學(xué)生要進入的行業(yè)和企業(yè)進行深入的人才需求調(diào)查，強調(diào)專業(yè)的生存能力、生存時間都要受市場支配，并在充分論證的基礎(chǔ)上，尋找出了幾個學(xué)?，F(xiàn)有資源能觸及的專業(yè)，再找出學(xué)校的相對優(yōu)勢和一個適當?shù)氖袌銮腥朦c來確定學(xué)?？梢蚤_設(shè)的專業(yè)，并根據(jù)硬件等基礎(chǔ)條件相對成熟的情況，確定了幼師專業(yè)是特色專業(yè)、石化專業(yè)和電子專業(yè)是重點建設(shè)專業(yè)。
當然，隨著科學(xué)技術(shù)的進步必然帶來產(chǎn)業(yè)內(nèi)部、行業(yè)內(nèi)部的知識結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)校也順應(yīng)科技發(fā)展和市場發(fā)展的要求，不斷開發(fā)新專業(yè)的同時，老專業(yè)也在往復(fù)合型專業(yè)方向發(fā)展。如：幼師專業(yè)向藝術(shù)類、雙語類培養(yǎng)方向發(fā)展，石化專業(yè)向精細汽修方向發(fā)展，電子專業(yè)往電子技術(shù)與計算機相結(jié)合方向發(fā)展，其它的專業(yè)也在不斷變化，如：計算機專業(yè)往軟件藍領(lǐng)、美工設(shè)計、影視動畫方向發(fā)展等等。
二、注重教學(xué)改革，進行特色教學(xué)
傳統(tǒng)教學(xué)中都是以部頒、省頒標準的教學(xué)大綱為藍本，制定自己學(xué)校的教學(xué)計劃，并依據(jù)教學(xué)計劃要求、不越雷池地予以實施。這種模式下的學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸到是書本知識，開展的是基本實驗，幾乎沒有專業(yè)實踐的時間和機會，造成學(xué)生畢業(yè)后，還需要較長的適應(yīng)期和企業(yè)培訓(xùn)，實際上這是職業(yè)教育的失敗。所幸的是，這種格局已被打破，學(xué)校非常注重教學(xué)創(chuàng)新，在課程設(shè)置上大膽調(diào)整，在教學(xué)上努力辦出特色。在正確辦學(xué)思路的引導(dǎo)下，全體教師認同了課程體系的改革、課程設(shè)置的調(diào)整，進行著特色教學(xué)。
首先，學(xué)校認真研究企業(yè)的需求，在課程體系上下功夫，大膽引進現(xiàn)有成熟的課程模式。如：在成都各中職學(xué)校中率先引進長城教育課程體系，該課程以項目驅(qū)動方式編制教學(xué)計劃，以實用性強、實施容易為原則，針對中職學(xué)生設(shè)計了一套完善的培養(yǎng)計劃，在傳授相應(yīng)的知識技能的同時，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為社會和企業(yè)輸送高素質(zhì)的勞動者。
其次，隨著社會職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準入制度的逐步實施，學(xué)校不斷加大“雙師型”教師培養(yǎng)同時，更經(jīng)常開展校內(nèi)學(xué)生的多種職業(yè)資格認證培訓(xùn)和考證工作，并力求在教學(xué)過程中就滲透認證課程，還借勢強化學(xué)生專業(yè)操作能力的培養(yǎng)。如：汽修專業(yè)的學(xué)生在校內(nèi)正規(guī)學(xué)習(xí)與實操后，再接受成都大學(xué)汽修系教授們的進一步培訓(xùn)，更加嚴格地規(guī)范了操作技能，完全達到了企業(yè)對相關(guān)崗位技術(shù)人員的工作標準，并實現(xiàn)了學(xué)生持證后在相關(guān)企業(yè)的直接上崗，真正做到培養(yǎng)職業(yè)技能型人才以實現(xiàn)與企業(yè)的零對接。
再次，學(xué)校還非常注重校內(nèi)教學(xué)改革，允許每個專業(yè)采取符合專業(yè)特色的教學(xué)模式，允許每個教師采取特色化的教學(xué)模式，只要是利于學(xué)校發(fā)展、利于學(xué)生興趣培養(yǎng)和技能培養(yǎng)的任何教學(xué)方式，在校園內(nèi)都會有其強大的生命力。如：正常教學(xué)之余各專業(yè)開展了的產(chǎn)品設(shè)計、項目設(shè)計、第二課堂、興趣活動、專業(yè)便民維修服務(wù)等活動，學(xué)生還有尊重學(xué)生差異、個人特長張揚與培養(yǎng)等相關(guān)的各類活動，并通過適當形式的競賽和每年一次的職業(yè)藝術(shù)節(jié)讓學(xué)生們的技能和才華充分展露出來。
三、堅持與時俱進，辦出職教特色
通過幾年的努力，成都幼師學(xué)校在明確辦學(xué)思路、更新辦學(xué)理念、拓寬辦學(xué)模式基礎(chǔ)上，通過多形式、多渠道、多行業(yè)加大辦學(xué)力度，不斷提高著辦學(xué)層次;在堅持教學(xué)與實訓(xùn)相結(jié)合、突出技能培養(yǎng)的教學(xué)模式中，不斷進行著教學(xué)改革，并大膽創(chuàng)新、力求辦出特色。學(xué)校在注重內(nèi)涵建設(shè)的同時，在培養(yǎng)學(xué)生方面也做到與時俱進：學(xué)生入學(xué)初就幫助他們對自己所學(xué)專業(yè)進行著清晰明確的認識、規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展前途;學(xué)生學(xué)習(xí)中，重點培養(yǎng)他們過硬的專業(yè)技能，并加強求知欲望和對未來職業(yè)的向往創(chuàng)造的教育;學(xué)生畢業(yè)前，開展就業(yè)準備教育、并重就業(yè)準入制度教育。每個學(xué)生在校學(xué)習(xí)和在社會實踐的完整三年中，學(xué)校都全程跟蹤、輔導(dǎo)、教育，人格教育、心理輔導(dǎo)等伴隨學(xué)生的整個學(xué)習(xí)階段。
#p#分頁標題#e#當然，在實施開展各項教學(xué)特色的同時，學(xué)校也幫助學(xué)生清醒地認識到我國勞動力市場競爭日益加重，所以在對學(xué)生進行職業(yè)能力培養(yǎng)的同時，努力引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，并做以在愛崗敬業(yè)，干一行愛一行。
以上就是成都幼師學(xué)校的辦學(xué)特色介紹，如果你對學(xué)校還滿意，那就不要猶豫了，趕緊電話聯(lián)系學(xué)校的招生辦老師預(yù)約報名吧，學(xué)校招生人數(shù)有限招滿即止，同學(xué)們可不要錯過了報名時機喲~