歷史是一個(gè)需要記憶性很強(qiáng)的科目，歷史需要有很高的思維能力，因此學(xué)習(xí)歷史就不能馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)，一定要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，那么怎樣才能學(xué)好歷史，接下來(lái)掌門學(xué)堂小編就為大家總結(jié)學(xué)習(xí)歷史的方法。

怎樣學(xué)好歷史

以教材為本，教材很重要，但就應(yīng)考來(lái)講，教材其實(shí)是有些力不從心的。不知道大家有沒(méi)有感覺(jué)教材比較散，側(cè)重點(diǎn)不夠明顯。有的小字部分喜歡考，有的正文卻從沒(méi)考過(guò)。所以我給大家的建議是通讀教材，讀的時(shí)候重點(diǎn)理解。

時(shí)間對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。與其每天都從同一個(gè)時(shí)間背起,不如抽幾個(gè)早自習(xí)或者一次假期，把大事年表背下來(lái)。當(dāng)然，背完之后要記得及時(shí)鞏固，再加上做題時(shí)的運(yùn)用，就應(yīng)該沒(méi)有太大問(wèn)題啦！背書的方法有很多,但一定要找到最合適自己的。你可以嘗試一下,比如畫圖，比如關(guān)聯(lián)法等等，你甚至可以嘗試早讀，晚讀,白天課間，看哪個(gè)更適合你。

當(dāng)然，對(duì)具體的知識(shí)也可以運(yùn)用不同的方法，有的知識(shí)點(diǎn)比較適合用圖畫，有的則可以用，不論什么方法，最好要是你自己的，用你自己的方式展示出來(lái)，這樣效果才好的，當(dāng)然，并不是說(shuō)借鑒別人的不好，這個(gè)要具體問(wèn)題具體分析不管怎樣，相信你記得越多,你就會(huì)記得越快越好。

學(xué)習(xí)歷史的方法

歷史比較法的運(yùn)用。比較分析法在很多學(xué)科得到廣泛應(yīng)用。歷史比較分析法可以能夠更好的幫助你理解和分析歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史人物，以及所起的作用和影響力。如古代兩河流域和古代埃及文明的比較；唐代和宋代制度的對(duì)比；英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的比較。

對(duì)歷史時(shí)間的理解。因?yàn)闅v史是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在時(shí)間確定上比較講究真實(shí)性。我們學(xué)習(xí)和記憶歷史時(shí)間，會(huì)確定公元前和公元后這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間尺度。很多歷史書籍后面會(huì)有一個(gè)完整的歷史年代表格，可以去查看。

地圖和圖表的使用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，很多歷史讀本都配有大量的地圖、表格和繪畫。這些設(shè)計(jì)有助于學(xué)習(xí)者理解和把握基本的歷史。地圖可以清晰的看出歷史的地理沿革、關(guān)隘位置、行政區(qū)劃。一般來(lái)說(shuō)，歷史表格主要是對(duì)某些歷史事實(shí)的歸納和總結(jié)，有時(shí)候會(huì)采用經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法。

對(duì)人名、地名的記憶。很多歷史人物的名字不是很好記憶，或者記在后面，忘記前面了。我們可以把某一個(gè)歷史人物與相關(guān)的事件聯(lián)系起來(lái)，這樣就好記憶了。如漢武帝，三次攻打匈奴；派遣張騫出西域；建立察舉制。單一記憶人名、地名難以牢固記憶，需要我們把人物、地名、事件聯(lián)系起來(lái)。這樣記憶還比較全面些。

以上就是掌門學(xué)堂小編為大家介紹的怎樣學(xué)好歷史的一些方法，所以各位學(xué)生一定要樹(shù)立信心，不僅要扎實(shí)書本和筆記的基礎(chǔ)知識(shí)，還要掌握有效的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，那么之后在考場(chǎng)上就可以暢通無(wú)阻。