雖然我們在寫作過程中可以寫出符合要求的文章，是寫作水平卻很平淡，這樣就不能夠得高分，從而影響著語文成績。想要提高寫作水平，是要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。下面就是掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼娜绾翁岣邔懽魉降姆椒ㄒ恍﹥?nèi)容。

如何提高寫作水平的方法

材料的積累

積累材料是寫作的起點和基礎(chǔ)，也是寫作的入門功夫。積累材料，多多益善。材料多了，寫起文章來就得心應(yīng)手，游刃有余；寫成的文章也豐滿、充實，有感染力和說服力。反之，材料有限，用起來捉襟見肘，左右為難，勉強成文，也難免有單薄之感，而且容易出現(xiàn)片面性，更談不上有什么吸引力、感染力、說服力。再說，積累材料有一個量變到質(zhì)變的過程，沒有數(shù)量便沒有質(zhì)量。材料越多，選擇的余地越大，通過比較、鑒別，就可以從中選取最高質(zhì)量的。另外，材料也是提煉主題的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料積累得越多，寫作時思想也就越活躍，越能形成好的立意。

積累材料，在“多”的原則下，還應(yīng)力求“全”和“詳”。“全”，指積累資料要全面。不僅要有直接材料，還要有間接材料；不僅要有現(xiàn)實材料，還要有歷史材料；不僅要有正面材料，還要有側(cè)面、反面材料；不僅要有核心材料，還要有背景材料?？傊?，積累材料要盡可能豐富而全面。“詳”，即具體詳盡。寫作時使用的材料，有具體材料，也有概括性材料。而概括性材料是作者對具體材料加工之后形成的，為使概括準(zhǔn)確，積累材料應(yīng)盡可能詳細，以便給后期的鑒別、選擇、剪裁留下余地。

積累材料的途徑主要有觀察體驗、調(diào)查研究等。特別值得注意的是：學(xué)生們在寫文章時，多用現(xiàn)成的“死材料”，就是通過書本、網(wǎng)絡(luò)等媒介得來的間接材料，而不善于運用“活材料”，即素材。因而，培養(yǎng)鑒別材料的能力至關(guān)重要。

材料的鑒別

鑒別是選材的基礎(chǔ)。在寫作時，哪些材料可以使用，需要鑒別。通過鑒別加深對素材的理解，把對素材的初步、表面、感性的認識提高到理性認識高度，進而根據(jù)寫作目的作出取舍、揚棄。鑒別材料，要突出—個“精”字，要以科學(xué)的態(tài)度、辨證的方法，從本質(zhì)上區(qū)分材料的優(yōu)劣。

確定性質(zhì)。作者從不同時間、空間獲得的材料是各種各樣的，是蘊意有別的。有些材料可以用來說明多方面問題，有的材料相互游離，缺乏聯(lián)系，孤立地存在于作者的記憶中。然而從本質(zhì)上講，一定的材料，只能表現(xiàn)一定的思想。鑒別時就要搞清楚某一材料能說明什么問題，從中能提煉或引出什么思想、觀點和結(jié)論，即確定材料的性質(zhì)。

文章主題是確定材料性質(zhì)的依據(jù)。凡與主題聯(lián)系緊密，能表達同一主題的材料，就被視為同—性質(zhì)，具有候選資格。凡不能表達同一主題的材料，即使再生動、再新穎，也不能納入以特定主題為凝聚點的這一文章系列，否則，會破壞文章的和諧，影響主題的表達。

在鑒別材料性質(zhì)時應(yīng)注意，相反和對立也是一種聯(lián)系。與主題相反、對立的材料，在文中可以起到反襯、對比、強化主題的作用。恰當(dāng)使用，往往可以收到意想不到的效果。所以，不應(yīng)將此類材料混同于其他不同性質(zhì)的材料。

綜合來說提高寫作水平是日積月累的過程，如果想要快速提高，就需要達到一定的積累和背誦。掌門學(xué)堂小編，希望大家可以讀了文章之后能夠提高寫作水平，通過堅持和努力為自己改變前程，自己一個滿意的答卷，不負青春和年華。