生物的學(xué)科是從初中開始的期間，三年是為高中之后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以為了在高中期間對(duì)于生物有良好的成績。任何學(xué)習(xí)的時(shí)段都不可以放松懈怠，那么高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)有哪些？下面掌門學(xué)堂小編和大家分享一下。

高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)

人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

內(nèi)環(huán)境：(由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境)。

穩(wěn)態(tài)。

概念：正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。

意義：維持內(nèi)環(huán)境在一定范圍內(nèi)的穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。

調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

動(dòng)物體和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元。

神經(jīng)元的功能：接受刺激產(chǎn)生高興，并傳導(dǎo)興奮，進(jìn)而對(duì)其他組織產(chǎn)生調(diào)控效應(yīng)。

神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：由細(xì)胞體、突起[樹突(短)、軸突(長)]構(gòu)成。軸突+髓鞘=神經(jīng)纖維。

反射：是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式。是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。

反射?。菏欠瓷浠顒?dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和功能單位。

感受器：感覺神經(jīng)末稍和與之相連的各種特化結(jié)構(gòu)，感受刺激產(chǎn)生興奮。

傳入神經(jīng)

神經(jīng)中樞：在腦和脊髓的灰質(zhì)中，功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起構(gòu)成。

傳出神經(jīng)

效應(yīng)器：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末稍與其所支配的肌肉或腺體。

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

興奮：指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。

興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號(hào)也叫神經(jīng)沖動(dòng)。

興奮的傳導(dǎo)過程：靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)→受到刺激，興奮狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外：未興奮部位→興奮部位;膜內(nèi)：興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導(dǎo)。

興奮的傳導(dǎo)的方向：雙向。

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：

神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過突觸實(shí)現(xiàn)的。

突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。

興奮的傳遞方向：由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi)，所以興奮在神經(jīng)元之間。

(即在突觸處)的傳遞是單向的，只能是：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜。

(上個(gè)神經(jīng)元的軸突→下個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突)。

以上是掌門學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，在高中期間的學(xué)習(xí)壓力是每個(gè)學(xué)生都深有體會(huì)的，所以不僅需要調(diào)節(jié)好自身的心態(tài)，更要安排好合理的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣才可以更有力的保持對(duì)學(xué)習(xí)充足狀態(tài)。