現(xiàn)如今很多同學(xué)都不注重語文的學(xué)習(xí)，認(rèn)為會說話，會運(yùn)用就可以了，所以對語文的一些學(xué)習(xí)要求嗤之以鼻。其實(shí)這是大錯特錯了，如果語文不掌握一些學(xué)習(xí)技巧，那么在考試的時候只能是一塌糊涂。以下就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼?，高中語文學(xué)習(xí)技巧的相關(guān)內(nèi)容。

高中語文學(xué)習(xí)技巧

抓關(guān)鍵詞語

很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

抓修辭手法

修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

抓句式特點(diǎn)

常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。

抓表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

抓結(jié)構(gòu)作用

一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

抓思想內(nèi)容

準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。

高中語文閱讀題答題技巧

某句話在文中的作用。

文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文。

文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文。

文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)。

修辭手法的作用：它本身的作用，并結(jié)合句子語境。

比喻、擬人：生動形象。(生動形象地寫出了+對象+特性)。

排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。(調(diào)了+對象+特性)。

設(shè)問：引起讀者注意和思考。(引起讀者對+對象+特性的注意和思考);反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。

對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……。

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。

句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

段意的概括歸納。

記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事;格式：(時間+地點(diǎn))+人+事。

說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么;格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))。

議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣;格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。

作為一門最博深而又古老的學(xué)科之一，語文這一學(xué)科包羅萬象。千萬不要在走入社會之后才后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)語文，發(fā)現(xiàn)了語文的重要。一個談吐優(yōu)雅的人能夠得到更好的發(fā)展機(jī)會。一個理解能力強(qiáng)的人，三頭兩下就能夠掌握技巧。所以學(xué)習(xí)語文不僅僅是單純的提高成績，而且還能夠提高我們的質(zhì)量和生活品位。上面就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼?，高中語文學(xué)習(xí)技巧的相關(guān)內(nèi)容。