具有良好閱讀能力的學(xué)生們，那么隨著孩子年齡的增加，就會掌握更加豐富的背景知識，不過閱讀能力的培養(yǎng)并不是與生俱來的吧，在小學(xué)階段就需要進(jìn)一步進(jìn)行培養(yǎng)，那么在小學(xué)階段，如果閱讀能力沒有養(yǎng)成，那么理解能力也會越來越差，眼中的話或許就會喪失對學(xué)習(xí)的興趣，反之，孩子如果具備了閱讀的能力，那么對孩子學(xué)習(xí)興趣也會進(jìn)行提升，那么家長在營造一個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，不如抽出相應(yīng)的時(shí)間去讀書，閱讀并不是盲目的進(jìn)行學(xué)習(xí)哦。

那么首先我們要說的就是，在對孩子進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候，要先對孩子的閱讀能力進(jìn)行測評，孩子的閱讀能力對于孩子基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是很重要的，很多家長的選書標(biāo)準(zhǔn)對孩子更多的是幫助，但是我們不知道，這樣會將孩子束之高閣，雖然孩子會勉強(qiáng)接受，但是會扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。

這樣隨著時(shí)間的推移，孩子就會離讀書越來越遠(yuǎn)，這樣也會導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)能力下降，那么在選書的時(shí)候，家長也就要掌握一個(gè)選書的度，不過不可以完全的放手，也可以給孩子帶來更多的指點(diǎn)，那么孩子的閱讀能力應(yīng)該如何進(jìn)行培養(yǎng)呢？我們就要先從孩子的閱讀經(jīng)歷開始。

那么我們清楚的了解孩子的閱讀狀態(tài)，對于孩子的閱讀量、喜歡的類型、閱讀的方式等等，那么閱讀和學(xué)習(xí)的過程也是更有效的，在了解了孩子的狀態(tài)之后，也可以幫助孩子找到更加有效的讀書方法。有一項(xiàng)調(diào)查表明，很多學(xué)習(xí)成績比較差或者停滯不前的學(xué)生，相應(yīng)的閱讀能力都是比較差的，那么我們可以幫助孩子進(jìn)行合理的時(shí)間規(guī)劃，用正確的方法提升閱讀能力和培養(yǎng)興趣。

一些不愿意讀書的孩子，大部分也是掌握詞匯量的問題，對獨(dú)立閱讀能力比較差的孩子，那么比較好的方法就是增加孩子的詞匯量，增強(qiáng)孩子獨(dú)立能力以及表達(dá)能力，更加有效的辦法就是進(jìn)行代讀，這樣給孩子一個(gè)更好的習(xí)慣，那么孩子在進(jìn)入到初中之后，閱讀能力也會成為一個(gè)很好的優(yōu)勢。

在學(xué)習(xí)的過程匯總，閱讀能力對于孩子專注能力的培養(yǎng)也是很大的，我們可以為孩子營造更加有優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，讓孩子用一種正確閱讀的方法，讓孩子進(jìn)行反復(fù)閱讀，不過閱讀也不是量和速度的積累，同時(shí)也是對孩子邏輯思維以及理解能力的指導(dǎo)哦

從這篇文章中我希望大家都能夠有這樣的意識，讓孩子或者自己從小開始培養(yǎng)閱讀能力， 這樣的能力月校培養(yǎng)那么他就能越早受益。大家通過這篇文章也知道了想要培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀能力過程是枯燥乏味的，但是只要我們想到他給我們帶來的好處，就不會那么抵觸了，希望越來越多的人能夠重視這一點(diǎn)，并且成功掌握。

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