很多家長(zhǎng)為了讓孩子的學(xué)習(xí)效果更明顯會(huì)為孩子報(bào)輔導(dǎo)班，那么各位家長(zhǎng)知道高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班有必要上嗎？掌門(mén)學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)了一篇相關(guān)內(nèi)容的文章，各位家長(zhǎng)和同學(xué)可以從中了解到輔導(dǎo)班帶給孩子的效果，接下來(lái)跟隨小編一起來(lái)了解一下吧。

高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班有必要上嗎

對(duì)于參加高考的同學(xué)未必好。這個(gè)是小題看速度，大題看規(guī)范。學(xué)習(xí)方法上會(huì)講一些策略。為什么說(shuō)難度低不是特別好的事情?稍稍想想就會(huì)明白，難度高，區(qū)分度會(huì)高，平時(shí)學(xué)的好的同學(xué)，會(huì)好一些，學(xué)的不太好的同學(xué)，會(huì)給攔住，這點(diǎn)實(shí)際上是降低了考試的區(qū)分度，難度相對(duì)較低的情況下，考試和出題，如何通過(guò)題目達(dá)到考察人才的目的?

很多同學(xué)在做簡(jiǎn)單題目的時(shí)候，可能做的比較慢，這是一個(gè)問(wèn)題，慢一定會(huì)影響到整場(chǎng)考試的時(shí)間安排，導(dǎo)致大題沒(méi)有時(shí)間做。難度也許低，你如果按照平時(shí)的速度做，可能會(huì)在簡(jiǎn)單題目上浪費(fèi)時(shí)間，大題沒(méi)有時(shí)間做，導(dǎo)致我們丟了一些應(yīng)該得到的東西。

大題看規(guī)范。難度低的情況下，平均分?jǐn)?shù)會(huì)高，這樣一種情況下，在閱卷，制訂細(xì)則的時(shí)候，普遍有這樣一種感覺(jué)，如果難度低，相對(duì)會(huì)改的松一些，難度高，會(huì)判的嚴(yán)一些，主觀性嚴(yán)的大題上，難度低的情況下，不是特別仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范不注意的話，可能會(huì)被扣掉一些分?jǐn)?shù)。這是對(duì)于今年的考生而言，難度低未必是好事。

大部分是明年要參加高考的同學(xué)，甚至是高一的同學(xué)，跟大家講的是今年難度低意味著什么?正常情況下，不管是高考錄取分?jǐn)?shù)也好，高考實(shí)測(cè)的平均分?jǐn)?shù)也好，都存在大小年這樣的說(shuō)法，如果去年題目出難了，今年題目就會(huì)出簡(jiǎn)單一些，不能一直難下去。我列出一組數(shù)據(jù)，近幾年北京地區(qū)高考理科數(shù)學(xué)的平均分?jǐn)?shù)，2012年題目稍微簡(jiǎn)單一些，分?jǐn)?shù)高一些，2013年，2014年，2015年，分別展現(xiàn)出了這樣的趨勢(shì)，今年平均分?jǐn)?shù)較高，不是好的事情，意味著2017年的高考，可能會(huì)難一些，在明白這樣的基本邏輯之后，接下來(lái)面對(duì)復(fù)習(xí)和2017年的高考，會(huì)有不一樣的感覺(jué)，危機(jī)意識(shí)要強(qiáng)一些，重要問(wèn)題要了解的更加清楚一些。

第一階段和第二階段注意時(shí)間上的安排，以一冊(cè)書(shū)為單位，高中數(shù)學(xué)是必修5本，理科數(shù)學(xué)選修3本，這樣就有八個(gè)單位時(shí)間點(diǎn)。你可以依據(jù)自身情況，定義這八個(gè)點(diǎn)，到底需要多少時(shí)間，比如總時(shí)間4個(gè)月，一冊(cè)書(shū)14天，每天2個(gè)小時(shí)，具體從星期一到星期五如何安排。到第三階段，就以這個(gè)節(jié)奏一直到高考結(jié)束。

注意質(zhì)量上的安排，12階段只要熟悉概念公式就可以了，當(dāng)然能背下來(lái)最好，背不下來(lái)也沒(méi)關(guān)系，知道在哪里能查到就可以了。第三階段以七套卷為一組，要求必須是每一套卷子做五遍以上，因?yàn)榈谝槐樗姆謹(jǐn)?shù)極有可能才四五十分，做五遍都未必130分，目的就是為了強(qiáng)化公式概念在綜合題中的應(yīng)用，所以要多做幾遍，一直到140分以上，在做下一組。

以上就是由掌門(mén)學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來(lái)的高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班有必要上嗎的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。關(guān)于輔導(dǎo)班帶來(lái)的效果問(wèn)題，主要還是看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)班會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果同學(xué)們緊跟輔導(dǎo)老師的補(bǔ)習(xí)進(jìn)度，那么成績(jī)就會(huì)有很大程度的提高。