現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展，所以對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)方法也在不斷的變化與更新。有很多家長(zhǎng)希望自己的孩子長(zhǎng)大之后可以成為作家，但是在語(yǔ)文方面的成績(jī)又不是太好，所以想要完成作家的夢(mèng)想，從小就要把語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)好。那么最快提高語(yǔ)文成績(jī)的方法是什么？下面掌門(mén)學(xué)堂小編就為大家分享一下。

最快提高語(yǔ)文成績(jī)的方法

首先要知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要積累，沒(méi)有積累就沒(méi)有語(yǔ)文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。分成以下幾大塊：重點(diǎn)字詞，易錯(cuò)字詞積累。名言警句、優(yōu)美片段、古詩(shī)詞積累。名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。閱讀知識(shí)點(diǎn)和解題方法積累。平時(shí)看書(shū)讀報(bào)時(shí)所產(chǎn)生的思想火花積累。病句修改積累。文言實(shí)詞積累。平時(shí)對(duì)大自然、社會(huì)、人生的感悟積累。名著閱讀積累。我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結(jié)果發(fā)生，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率。如何識(shí)記字詞。

字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，怎樣才能更好的識(shí)記字詞呢？大家不妨按以下程序進(jìn)行：識(shí)記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個(gè)例子，“莽”字，注音是莽， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后來(lái)，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。再看它在文中是如何運(yùn)用的。用字詞造句。一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進(jìn)行造句，恰當(dāng)?shù)陌堰@個(gè)字詞用上聯(lián)詞成篇。一課的詞學(xué)完了，或一單元的詞學(xué)完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來(lái)，而且要想象合理，語(yǔ)句通順。如果按這個(gè)程序走一遍，通過(guò)感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用，這個(gè)字詞，你一定能夠掌握住。

但別忘了及時(shí)復(fù)習(xí)。要掌握有效的閱讀方法。語(yǔ)文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那么怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規(guī)律可循呢？我認(rèn)為閱讀是有規(guī)律可循的，下面就業(yè)結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下。拿到一篇文章，首先要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考。拿到一篇文章，首先要認(rèn)真的讀一遍，按順序思考以下幾問(wèn)題：文章寫(xiě)了什么？怎樣去寫(xiě)的？作者為什么這樣寫(xiě)？如何理解“為什么這樣寫(xiě)”？經(jīng)過(guò)這四個(gè)程序足可以從整體上把握文章，理解文章。要養(yǎng)成讀書(shū)批注的好習(xí)慣。

無(wú)論讀課內(nèi)的還是課外的文章，都要學(xué)會(huì)批注，養(yǎng)成讀書(shū)就批注的好習(xí)慣。什么是批注呢？舉幾個(gè)例子：當(dāng)我們讀書(shū)遇到好的句子了，我們不妨把它圈住，寫(xiě)出自己圈出它的理由。讀書(shū)時(shí)，如果你有不同于作者觀點(diǎn)的地方，不妨也圈住，寫(xiě)出你的觀點(diǎn)，并寫(xiě)明理由，為什么和作者的觀點(diǎn)不相同。還有你讀了一篇好的文章后，一定有許多觸動(dòng)你心弦的地方，許多感悟，這時(shí)你會(huì)有不吐而不快的感覺(jué)，那么就及時(shí)的把它記下來(lái)。這些都是讀書(shū)批注。

以上就是掌門(mén)學(xué)堂小編為大家飛享的關(guān)于如何最快提升語(yǔ)文成績(jī)的內(nèi)容，好的學(xué)習(xí)方法不僅成就的是孩子的前途，更是完成夢(mèng)想的唯一簡(jiǎn)單途徑，所以在選擇學(xué)習(xí)的方法上面需要切合實(shí)際的為孩子創(chuàng)造一些更加感興趣的內(nèi)容。