怎樣提高古詩(shī)詞解題能力


有很多同學(xué)語(yǔ)文考試中的古詩(shī)詞題目丟分最多,從而導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)整體不是很理想,其實(shí)是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握了古詩(shī)詞的解題技巧。那么怎樣提高古詩(shī)詞解題能力?有哪些好的方法呢?接下來(lái)掌門學(xué)堂小編就為大家整理了一些相關(guān)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。

怎樣提高古詩(shī)詞解題能力

怎樣提高古詩(shī)詞解題能力

怎樣提高古詩(shī)詞解題能力

分析意象、意境型

怎樣提高古詩(shī)詞解題能力

提問(wèn)方式:這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

提問(wèn)變體:這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

解答分析:這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境,是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

答題步驟:

描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。

概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為什么而“感傷”。

分析技巧型

提問(wèn)方式:這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧?

提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法,或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

答題步驟:

準(zhǔn)確指出用了何種手法。

結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

分析語(yǔ)言特色

提問(wèn)方式:這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?

提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

答題步驟:

用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

煉字型

提問(wèn)方式:這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?

提問(wèn)變體:某字歷來(lái)為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?

解答分析:古人作詩(shī)講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

答題步驟:

解釋該字在句中的含義。

展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。

一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式:某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵,為什么?

解答分析:古詩(shī)非常講究構(gòu)思,往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索,全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想,抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大,考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

答題步驟:

該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

情感、主旨型

提問(wèn)方式:表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩(shī)的主旨是什么

提問(wèn)變體:這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問(wèn),或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。

答題步驟:

詩(shī)歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容

運(yùn)用了何種表達(dá)技巧

抒發(fā)什么情感

古詩(shī)歌鑒賞題型

“詩(shī)眼”或“煉字”型題

設(shè)問(wèn)方式:

對(duì)詩(shī)中某句某字,你認(rèn)為寫得好不好,為什么?

從某兩句中分別找最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字。

此詩(shī)某聯(lián)某句中的哪個(gè)字音有的版本作某字,你覺(jué)得:這兩個(gè)字中

哪個(gè)更好?為什么?

某字在表情達(dá)意上的作用是什么?

解答提示:古人作詩(shī)常追求一字傳神。設(shè)計(jì)這種題型,是要求品味出這些經(jīng)古人錘煉出的字,妙在何處?;卮饐?wèn)題時(shí),不能就字論字,應(yīng)放回句中,結(jié)合全詩(shī)的意境、題旨和詩(shī)人的感情來(lái)分析。

答題要點(diǎn):

肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好;

解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義;

展開(kāi)聯(lián)想和想象,把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描述景象;

點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境。

示例:如王灣《次北固山下》第三句“湖平兩岸失”的“失”字,與“湖平兩岸闊”的“闊”字,哪個(gè)更好?

[答]“闊”字更好。②闊是空闊、開(kāi)闊之意(這一步有時(shí)可并入一點(diǎn)來(lái)說(shuō))。春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際,兩岸顯得格外寬闊。“闊”字,直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受。(此題只答“闊”字好,不作具體分析不給分。卷面回答時(shí),一般可省去序號(hào),這里分點(diǎn)列出,提示不要漏掉一些步驟或要點(diǎn)。下同。)

句意型題

設(shè)問(wèn)方式:

最后兩句是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)或第四句的理解或賞析。

解答提示:解釋詩(shī)句的意思要注意兩層:語(yǔ)表義和語(yǔ)里義,并結(jié)合全詩(shī),指出它的作用,或表達(dá)了什么感情和思想觀點(diǎn)。

答題要點(diǎn):闡明語(yǔ)表義,有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思。

指出詩(shī)句的描寫作用,或表達(dá)了什么感情和旨趣。

意境型題

設(shè)問(wèn)方式:

詩(shī)中哪兩聯(lián)寫了什么意象,請(qǐng)分析其情景交融的意境。

在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在某兩句中是如何營(yíng)造意境的。

解釋某一聯(lián)的意思,并分析其情與景的關(guān)系。

解答提示:意境是指詩(shī)人主觀情意和觀事物的形、神水乳交融后所產(chǎn)生的藝術(shù)境界。由于這種藝術(shù)境界所展示的美的意味,往往超出了詩(shī)作的原意,它既體現(xiàn)了詩(shī)“言在此、意在彼”的基本特點(diǎn),又具有“言盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果,故而意境也就成了詩(shī)詞鑒賞中的核心問(wèn)題。

答題要點(diǎn):

找出詩(shī)中的意象。

展開(kāi)聯(lián)想和想象,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)圖景畫面。

點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn),能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái),如:雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。

表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情,如歡快、愉悅、激動(dòng)、哀傷、悲憤、沉痛,或惜別之情、依戀之情、贊美之情、仰慕之情、豪邁之情、閑適恬淡之情,或給人什么樣的啟示和思考,并指出為什么。

以上就是由掌門學(xué)堂小編準(zhǔn)備的怎樣提高古詩(shī)詞解題能力的相關(guān)內(nèi)容,希望可以給大家?guī)?lái)幫助。想要提高古詩(shī)詞的答題能力就需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,積累一些題目的固定答題技巧,因?yàn)楣旁?shī)詞鑒賞的內(nèi)容一般都是有模板的。

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