現(xiàn)在英語在我國已經(jīng)是非常普遍的課程,因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展以后,英語是走出國門的主要語言工具,所以在學(xué)生期間對(duì)于學(xué)習(xí)英語也是非常重要的,那么初二英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納有哪些,下面掌門學(xué)堂小編和大家分享一下。
初二英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句
that 指人或物在從句中作主語,賓語或表語。
which 指物在從句中作主語,賓語或表語(作賓語時(shí)可以省略)。
who 指人在從句中作主語,賓語或表語。
whom 指人在從句中作賓語。
whose 指人或物在從句中作定語。
as 指人或物在從句中作主語,賓語或表語。
but 指人或物在從句中作主語,賓語或表語。
注意:指物時(shí),whose+名詞=the+名詞+of which或 of which+the+名詞as 的用法。
常用于下列結(jié)構(gòu):such…as; so…as;the same…as; as…as
注意:the same…as 表示同一類,不同一個(gè)。
the same…that 表示同一個(gè)。
as與which的區(qū)別
位置不同
as可放在主句后,主句前或主句中間;which只能放在主句后。
as起連接作用,表達(dá)說話人的觀點(diǎn)、看法,并指出主句內(nèi)容的根據(jù)或出處,意為“正如,正像”。Which相當(dāng)于并列句,可以用and this來代替,意為“這一點(diǎn),這件事’”。
注意:as常用于下列結(jié)構(gòu):as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
在從句中作主語時(shí),which既可作系動(dòng)詞be的主語也可作實(shí)義動(dòng)詞的主語,而as只可作系動(dòng)詞be的主語。
只用that不用which的情況
只用which不用that的情況
當(dāng)介詞放在關(guān)系代詞之前時(shí)。
在非限制性定語從句中。
當(dāng)關(guān)系代詞指整個(gè)主句的概念時(shí)。
只用who不用that的情況
當(dāng)先行詞是one, ones,anyone或those時(shí)。
there be 結(jié)構(gòu)中。
當(dāng)先行詞是人,后面有較長修飾語時(shí)。
為了避免重復(fù)或引起歧義。
先行詞為 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代詞時(shí)。
先行詞被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修飾時(shí)。
當(dāng)先行詞是最高級(jí)或被形容詞最高級(jí)修飾時(shí)。
當(dāng)先行詞是序數(shù)詞或被序數(shù)詞修飾時(shí)。
當(dāng)先行詞是數(shù)詞時(shí)。
當(dāng)先行詞既指人又指物時(shí)。
如有兩個(gè)定語從句,其中一個(gè)關(guān)系代詞已用which,另一個(gè)關(guān)系代詞則宜用 that。
主句是There be結(jié)構(gòu),修飾其主語的定語從句宜用that 作關(guān)系代詞。
被修飾成分為表語,或者關(guān)系代詞本身是定語從句的表語時(shí),該關(guān)系代詞宜用that。
先行詞為what,關(guān)系代詞用that。
有時(shí)為了避免重復(fù)而使用that引導(dǎo)定語從句。
當(dāng)先行詞是I,you,he,they等時(shí)(常用于諺語中)。
先行詞是指成員的集體名詞。
who可以引導(dǎo)非限制性定語從句。
先行詞是擬人化的名詞。
先行詞指特定的人時(shí)用who,不指特定的人用that。
以上是掌門學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于初二英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納的相關(guān)內(nèi)容。因?yàn)樵诿恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的階段,對(duì)于升學(xué)的不同,學(xué)習(xí)英語知識(shí)也會(huì)增加有一定的難度,所以在學(xué)習(xí)過程中抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)非常重要,這樣可以減輕在學(xué)習(xí)方面的壓力,并且也會(huì)提升學(xué)習(xí)的成績。