數(shù)學(xué)成績不好，想要提高，首先應(yīng)該做的就是回歸課本，將每章節(jié)的知識主線理清楚，除此以外，上課要認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，在空閑的時(shí)間多做一些練習(xí)題，但是千萬不可以盲目的刷題，要找到自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行練題，這樣才可以達(dá)到刷題的目的。

高中數(shù)學(xué)要想學(xué)好確實(shí)不容易，但只要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地跟住老師的步伐，把每個(gè)章節(jié)的知識點(diǎn)學(xué)會了，把相應(yīng)的題目訓(xùn)練到位了，數(shù)學(xué)還是不難的。高中數(shù)學(xué)不是看會的，而是做會的，是自己研究、琢磨會的，拿到一道題目要敢于動筆寫。

做題前首先要把公式記熟了，理解好公式怎么用，然后套公式，數(shù)學(xué)其實(shí)也挺簡單的。數(shù)學(xué)要想學(xué)好，不是靠老師講幾道題就能提高成績的，關(guān)鍵還是要靠自己做題目，然后總結(jié)錯(cuò)題，多反思。

反復(fù)“查”的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生檢查的能力和習(xí)慣，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生自覺性和責(zé)任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學(xué)要求。練習(xí)后，學(xué)生一般應(yīng)從“是否符合題意，計(jì)算是否合理、靈活、正確，應(yīng)用題、幾何題的解答方法是否科學(xué)”等幾個(gè)方面反復(fù)檢查驗(yàn)算。

客觀“評”的習(xí)慣

學(xué)生客觀地評價(jià)自己和他人在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，本身就是一種高水平的學(xué)習(xí)。只有客觀地評價(jià)自己、評價(jià)他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我、不斷反思、追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。

經(jīng)?！皠印钡牧?xí)慣

數(shù)學(xué)知識具有高度的抽象性，小學(xué)生的思維帶有明顯的具體性，所以新大綱強(qiáng)調(diào)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生手腦并用，以動促思，對難以理解的概念通過舉實(shí)例加以解決，對較復(fù)雜的應(yīng)用題通過畫圖找到正確的解答方法，對模糊的幾何知識通過剪剪拼拼或?qū)嶒?yàn)達(dá)到投石問路的目的。