現(xiàn)在很多即將步入到七年級學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，對于未來的學(xué)習(xí)過程保持有緊張的態(tài)度，所以在語文方面較差的學(xué)生想提前了解一下關(guān)于語文七年級知識點的相關(guān)內(nèi)容，想進(jìn)行一下課前預(yù)習(xí)，下面掌門學(xué)堂小編和大家分享一下。

語文七年級知識點

句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。高考語文答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

說明順序：

時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序。

空間順序：注意表方位的名詞。

邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

修辭手法的作用：

它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

比喻、擬人：生動形象。

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性。

設(shè)問：引起讀者注意和思考。

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。

對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。

段意的概括歸納

記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式：(時間+地點)+人+事。

說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)。

五、某句話在文中的作用：

文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文。

文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文。

文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)。

段意的概括歸納：

記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式：(時間+地點)+人+事。

說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)。

議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點。

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

以上是掌門學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于語文七年級知識點的相關(guān)內(nèi)容，可見步入到初中七年級的階段，在語文的知識量方面會有很大的提升，所以對于以后繁重的學(xué)習(xí)，學(xué)生一定要提前做一個良好的規(guī)劃。這樣才可以保證以后在學(xué)習(xí)中有良好的成績，并且想要一直保持成績的話，對于每門功課的興趣也是要有一個激發(fā)行為的。