語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科在學(xué)生接受教育時期就起著非常重要的部分，有的學(xué)生對語文有著非常高的熱情，所以在語文方面一直保持質(zhì)量好的成績，現(xiàn)在有一部分學(xué)生想要了解八年級語文知識點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，下面掌門學(xué)堂小編和大家分享一下。

八年級語文知識點(diǎn)

小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、結(jié)局。

小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。

環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境。

議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證。

論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）。

議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語。

破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

句話在文中的作用

文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文。

文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。

文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）。

修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性。

設(shè)問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考。

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。

對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。

句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

以上是掌門學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于八年級語文知識點(diǎn)的相關(guān)的內(nèi)容，可見對于八年級語文的知識夕陽教孩子寫作的部分還是比較多的，所以如果對孩子想培養(yǎng)作家的想法，在此期間一定要注重培養(yǎng)孩子的寫作能力。