現(xiàn)在有很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，對(duì)于補(bǔ)課的方式還是比較排斥的，由于自身對(duì)補(bǔ)課的事情比較排斥，所以在提高成績(jī)方面也是很難達(dá)到理想效果的。那么給孩子補(bǔ)課有什么好的方法嗎？下面高職招生網(wǎng)小編就和大家分享一下。
給孩子補(bǔ)課有什么好的方法嗎
首先、家長(zhǎng)在給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候要征求一下孩子的意見(jiàn)，不能按照自己的自己的想法，說(shuō)報(bào)就報(bào)，要把孩子當(dāng)做大人來(lái)看待，尊重孩子，畢竟是孩子去上補(bǔ)習(xí)班，如果孩子不愿意，就不要強(qiáng)求，不然補(bǔ)了也不會(huì)有效果的，反而讓孩子抱怨自己。其次、如何給孩子補(bǔ)課，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)而定，特別優(yōu)秀的孩子并不需要補(bǔ)課，孩子自控能力強(qiáng)，讓孩子在家里多看看書(shū)，按時(shí)完成每天作業(yè)就可以了，很差的學(xué)生其實(shí)也沒(méi)有必要補(bǔ)課，因?yàn)閷?duì)于很差的學(xué)生，補(bǔ)課也沒(méi)有多大效果，要教育的是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
再次、補(bǔ)課以補(bǔ)心為前提，以補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)。學(xué)習(xí)成績(jī)不高，常與學(xué)生缺乏刻苦精神有關(guān)，因此家長(zhǎng)應(yīng)下大工夫加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育，使孩子有迎頭趕上去的上進(jìn)心和決心，這樣補(bǔ)課才會(huì)有效果。另外補(bǔ)課一忌補(bǔ)過(guò)難過(guò)深的知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，如何能學(xué)深學(xué)難?補(bǔ)課二忌補(bǔ)新學(xué)期的的課程，這是十分不明智的做法，不深不透地學(xué)了一遍，孩子開(kāi)學(xué)后再學(xué)會(huì)有興趣嗎?沒(méi)有興趣也就沒(méi)有了動(dòng)力。但引導(dǎo)孩子開(kāi)學(xué)前預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程倒是十分有益的。
最后一點(diǎn)、多次補(bǔ)課不見(jiàn)效，就應(yīng)該換個(gè)角度去思考、去尋找原因及解決途徑。很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不高，不完全是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，還有一個(gè)重要原因是不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺方法、欠能力。例如感覺(jué)統(tǒng)合功能低下，就會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)，注意力難以集中，這樣孩子去補(bǔ)課會(huì)有好效果嗎？再如視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、視動(dòng)協(xié)調(diào)性很差，就容易出現(xiàn)視聽(tīng)錯(cuò)覺(jué)，書(shū)寫困難等學(xué)習(xí)障礙，這難免影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。其實(shí)給孩子補(bǔ)課主要還是看孩子自己給他認(rèn)真的學(xué)她想去補(bǔ)課這種你可以給他補(bǔ)如果是家長(zhǎng)安排的他并不想去補(bǔ)其實(shí)沒(méi)有多大的效果。
總體來(lái)看現(xiàn)在孩子年齡還小，自我控制力比較差，往往還依靠興趣做事。因此，家長(zhǎng)給孩子補(bǔ)課，必須依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)，身體和心理的具體情況，采取快樂(lè)方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，適當(dāng)補(bǔ)課。一是在時(shí)間上要適當(dāng)，不要長(zhǎng)時(shí)間“補(bǔ)”雙休日都占用完了，尤其是臨考前的幾天，不要再拼命地“補(bǔ)”；二是注意給孩子“補(bǔ)”學(xué)習(xí)的方法、思維的方法、避免出錯(cuò)的方法；三課程內(nèi)容上要有所選擇，選擇孩子最需要的最缺少的內(nèi)容來(lái)“補(bǔ)”；四是要注意與學(xué)校里的要求結(jié)合起來(lái)，不要另搞一套，讓孩子無(wú)所適從。
以上是高職招生網(wǎng)小編為大家分享關(guān)于給孩子補(bǔ)課方法的相關(guān)內(nèi)容。可見(jiàn)想要給孩子補(bǔ)課的話，也是需要合理運(yùn)用，不能盲目為孩子選擇補(bǔ)課的方式，需要提前和孩子溝通，并且根據(jù)孩子的自身性格以及情況，選擇一個(gè)良好的補(bǔ)課方式，對(duì)于家長(zhǎng)自身或者是孩子都是比較好的方式。