物理是初二新接觸的學(xué)科,這將是一個(gè)全新的世界。對(duì)于這個(gè)熟悉而又陌生的學(xué)科,相信許多同學(xué)多少有些興奮,也有些彷徨,不知道怎樣去學(xué)習(xí)物理。對(duì)于初中物理怎么快速提高是很多人想要了解的,接下來(lái)掌門(mén)學(xué)堂小編就為大家?guī)?lái)關(guān)于這方面的相關(guān)介紹,一起來(lái)看看吧。
初中物理怎么快速提高
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物理研究的是物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用,這些在我們?nèi)粘I钪幸矔r(shí)常能見(jiàn)到,要學(xué)好物理,首先就要學(xué)會(huì)多觀察。多留意身邊的各種現(xiàn)象,比如閃電,彩虹,燈泡的發(fā)光,鏡子的反射……如此種種,都是物理學(xué)研究的問(wèn)題。只有多去觀察,才能對(duì)這些現(xiàn)象的細(xì)節(jié)有更深入的了解,為下面的方法打好基礎(chǔ)。
除了觀察身邊的物理現(xiàn)象外,我們還需要注意觀察課本中和老師在課堂上給出的物理現(xiàn)象,如課本中提出的問(wèn)題、給出的圖片、實(shí)驗(yàn)及教師的演示實(shí)驗(yàn)等。仔細(xì)觀察當(dāng)中的物理現(xiàn)象或事實(shí),產(chǎn)生的條件,表現(xiàn)的形式(如運(yùn)動(dòng)、變形、溫度變化等)以及結(jié)果。
多思
物理作為自然學(xué)科,其內(nèi)在邏輯十分嚴(yán)謹(jǐn),這就要求我們多去開(kāi)動(dòng)腦筋,多想幾個(gè)“為什么”。思考的過(guò)程,是不斷解決疑問(wèn),同時(shí)不斷產(chǎn)生新的疑問(wèn)的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)自己的思考,才能從本質(zhì)上理解觀察所得的物理現(xiàn)象及其成因,這樣才能更好地把物理學(xué)的邏輯理順。
“多思”更要注意學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法,幫助自己逐漸提高思維能力。我們的課本在講述物理概念、定律、公式時(shí),是按物理學(xué)科解決問(wèn)題的步驟在進(jìn)行的。一般是先提出問(wèn)題,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進(jìn)行的。因此,在整個(gè)物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,在學(xué)習(xí)課本中解決問(wèn)題步驟的同時(shí),還要注意思考,看自己能否想出與課本中不同的解決問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)、方法和步驟。這樣,就能在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的同時(shí),又能鍛煉和提高自己解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。
多記
雖然物理作為理科,與文科相比,需要記憶的東西不算太多,但基本的公式、定理、現(xiàn)象都需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠洃?,才能融?huì)貫通,同時(shí)在考場(chǎng)上應(yīng)付自如。大家可要注意了,物理的記憶是要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,而不是機(jī)械地記憶。這就要建基于前面的“多思”上了。只有理解了再進(jìn)行記憶,才能在自己的知識(shí)體系內(nèi)形成完整的邏輯,才能真正抓住物理的精髓和本質(zhì)。
記憶時(shí)要注意找規(guī)律、找特點(diǎn),還要準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確記住各種定義、定律的文字表達(dá)和各種物理量的“單位”,這有利于幫助我們形成物理文字、語(yǔ)言的表達(dá)能力。物理計(jì)算公式與數(shù)學(xué)計(jì)算公式的一個(gè)最大區(qū)別就是,公式的每一項(xiàng)因子都帶有“單位”。所以,在記憶物理公式表達(dá)式時(shí),一定要記住各項(xiàng)因子的物理單位。
多用
物理是一個(gè)應(yīng)用型學(xué)科,學(xué)以致用才是關(guān)鍵。將自己學(xué)到的知識(shí)用到解決生活中的問(wèn)題上,用到實(shí)驗(yàn)上,用到解答練習(xí)題上,都大有裨益。在運(yùn)用的過(guò)程中,知識(shí)會(huì)進(jìn)行新一輪的固化,這樣記得更牢;在運(yùn)用的過(guò)程中,也會(huì)產(chǎn)生一些新的思考、新的想法,推動(dòng)知識(shí)體系的革新。
“多用”的一個(gè)很好的途徑就是重視實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)當(dāng)按老師要求的實(shí)驗(yàn)步驟和方法認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、反復(fù)練習(xí)。對(duì)老師和課本中給出的有關(guān)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的探索性小實(shí)驗(yàn)、小制作都要積極想辦法動(dòng)手做,這對(duì)增強(qiáng)動(dòng)手能力、強(qiáng)化知識(shí)體系是非常有利的。另外,還可以自己主動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。如對(duì)課本中插圖、習(xí)題里隱含的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,就可以自己動(dòng)手、動(dòng)腦設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和方法,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這能培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
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