弱科成績直接影響我們整體成績的重要因素，而偏科在升學(xué)時絕對是致命傷，本來能上個重點(diǎn)高中的同學(xué)，偏科后很可能就能上普通高中。那么初中生偏科怎么辦呢？接下來掌門學(xué)堂小編就為大家?guī)黻P(guān)于這方面的相關(guān)介紹，供同學(xué)們參考。

初中生偏科怎么辦

肢解學(xué)科

如果初中生對學(xué)科內(nèi)容“不感冒”，則可從肢解學(xué)科入手，一門學(xué)科整體上覺得枯燥無味，但不排除有興趣的章節(jié)，初中生若能讓自己從這些章節(jié)學(xué)起，慢慢培養(yǎng)對整個學(xué)科的興趣，可以解決偏科現(xiàn)象。提高成績并非不能實(shí)現(xiàn)。

加強(qiáng)訓(xùn)練

初中生若是“基礎(chǔ)差或?qū)W習(xí)有挫敗感”，則需要增強(qiáng)對知識的理解，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，保證考試時基本題型不丟分，在此基礎(chǔ)上制定小目標(biāo)，在進(jìn)步中增加信心。解決偏科現(xiàn)象。同時，加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練，找準(zhǔn)考點(diǎn)，掌握得分技巧。

加強(qiáng)溝通

不管是老師還是家長要與初中生多溝通，深入闡明嚴(yán)重偏科的危害性。針對初中生偏科科目在中考中所占的分值，讓初中生自己計(jì)算一下偏科所差的分值對升學(xué)總分的巨大影響，讓初中生自己認(rèn)識到要升入理想高中，乃至將來期望進(jìn)入自己期盼的大學(xué)，偏科是多么巨大的絆腳石，必須克服。只有初中生真正認(rèn)識到這點(diǎn)，為了自己的將來，初中生才有可能自覺去彌補(bǔ)弱科。解決偏科現(xiàn)象。

加以鼓勵

家長要及時鼓勵和獎勵，強(qiáng)化學(xué)習(xí)所偏科目的學(xué)習(xí)心理。如果初中生聽了父母和老師的引導(dǎo)，在偏科上有了些變化和進(jìn)步，父母要滿懷歡喜地表揚(yáng)初中生，并用肢體語言表現(xiàn)出來，還可以用物質(zhì)獎勵，滿足初中生的一個物質(zhì)愿望。這樣就是要及時地強(qiáng)化初中生的學(xué)習(xí)該科目的心理，讓初中生體味到父母和老師的重視和歡喜，利用期望效應(yīng)，讓初中生慢慢喜歡所偏科目。

樹立信心

對初中生的偏科，家長起著和老師同樣或更重要的作用。初中生偏科，家長應(yīng)正確看待，家長必須針對初中生自身情況，和初中生一起分析生偏科的原因。很多專家告誡，要從大的方面引導(dǎo)，讓初中生認(rèn)識到社會需要的是復(fù)合型人才，綜合素質(zhì)才是衡量學(xué)生的最佳尺度等等。其實(shí)這是站在成人的角度看問題。在實(shí)際操作中，往往是家長的一廂情愿。對于世界觀正在形成的初中生，特別是初中低年級學(xué)生來說，說教往往收效甚微，如何從初中生的角度看問題才是關(guān)鍵。

對于由于先天個性而形成的個別差異，比如有些學(xué)生具有藝術(shù)方面的天賦，形象思維能力發(fā)展較好，抽象思維能力處在弱勢，可能在理科方面學(xué)得不是太好；建議可以有所側(cè)重地選擇未來報(bào)考的專業(yè)，做到揚(yáng)長避短，以己之長補(bǔ)己之短。

初中生不要產(chǎn)生對偏科的認(rèn)同心理，要及時解決偏科科目出現(xiàn)的問題。初中生還應(yīng)該按時自己說，自己的偏科是暫時性的，以免初中生失去了學(xué)習(xí)這門科的興趣和自信心。以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼年P(guān)于初中生偏科怎么辦的相關(guān)介紹，希望可以給大家?guī)韼椭?/p>