學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個循序漸進的過程，如果對基礎(chǔ)知識掌握不全面，那么在遇到難題時會感到無從下手。掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來了一篇怎么快速學(xué)好初中數(shù)學(xué)的文章，其中有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法以及答題技巧，感興趣的同學(xué)趕快跟隨小悅一起來看看吧。

怎么快速學(xué)好初中數(shù)學(xué)

注重基礎(chǔ)

學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢?所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，不要看一些基礎(chǔ)知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進，切不可一步登天。

建立知識網(wǎng)絡(luò)

孩孩優(yōu)小迪認(rèn)為數(shù)學(xué)的各知識模塊之間不是孤立的，學(xué)生要在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團亂，實則是環(huán)環(huán)相扣的。要學(xué)會建立知識網(wǎng)絡(luò)，將每一個模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內(nèi)形成一個知識構(gòu)架，而且要不斷去完善和鞏固這個框架，直到一個知識體系在你的腦海里扎根，做到這一點，還怕遇到題解不出來嗎?

認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)鞏固

孩孩優(yōu)小迪提醒學(xué)生在上課時必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識，而且一定要做好筆記(盡量詳盡，標(biāo)明重點、難點、細(xì)節(jié))。

多做練習(xí)，歸納總結(jié)

許多學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的時候，都會說“我做了很多題啊，為什么一到考試的時候還是不會?”。首先，做練習(xí)的時候，是不是你自己獨立思考完成的?有沒有去歸納同樣的題型的解題方法?能不能夠舉一反三?做練習(xí)不是完成任務(wù)，而是要檢驗?zāi)闶欠駥W(xué)會了、學(xué)懂了。更是對你所學(xué)知識的一個復(fù)習(xí)與鞏固。題不在于做得多，而是要做得精。要學(xué)會吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)出方法來，這樣你做的題才算是起了作用的。

在很多數(shù)學(xué)成績好的孩子身上，我們不難發(fā)現(xiàn)他們身上都有兩個共同點，那就是：他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。也許，這兩點正是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

根據(jù)皮亞杰的理論(大概)思維本質(zhì)上是一種操作。每一個數(shù)學(xué)概念都對應(yīng)一種“操作”。映射是一種操作;對稱是一種操作;旋轉(zhuǎn)是一種操作;線性變換也是一種操作;極限運算，泰勒公式等都是操作。 把這些基本操作搞熟了，有目的的運用數(shù)學(xué)成績就上去了

背原理和例題答案，確保在遇到相似題型的時候可以解答。然后試著去理解經(jīng)典題目的思路，也許某天豁然開朗，否則就一直背答案吧。

數(shù)學(xué)不好沒事，其實真正學(xué)起來不會難的，至少基礎(chǔ)可以拿下。有條件的話去找一個家教，從最最基礎(chǔ)的公式開始學(xué)，然后代公式，不難的。我也是數(shù)學(xué)，高三時候也是一竅不通，補課2個月學(xué)到了70幾分吧，之前連考卷都看不懂的。

總之。公式看懂了，基礎(chǔ)就拿下了。

數(shù)學(xué)不好就一個辦法，死記。就是要把公式定義死記住。然后基本考試能解決掉百分六十的題，大部分的題都是套用一下公式和定義就可以解決的。在復(fù)雜就是多套用幾個定義的問題了。所以你現(xiàn)在最好把公式定理都記到看一眼就知道下文的地步，然后就是練題了，一道一道套用下公式。這就是個笨辦法了，不過還是很好用的。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來的怎么快速學(xué)好初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。熟練掌握課本上的例題，上課跟隨老師的思路，課下多做練習(xí)題，加深對知識的掌握，都是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的方法，通過閱讀這篇文章，同學(xué)們要找到一種適合自己學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的方法。