當(dāng)今社會激勵(lì)而又嚴(yán)峻的教育競爭中，許多家長為了不讓孩子輸在起跑線上。給孩子報(bào)了各種的學(xué)習(xí)和興趣班。對此學(xué)生的壓力也是倍增。久而久之對學(xué)習(xí)的興趣越來越低，成績也越來越差，甚至開始逃學(xué)。為此許多家長迫切的想要了解初中生不想上學(xué)厭學(xué)怎么辦？接下來掌門學(xué)堂小編就為大家整理了一些這方面的介紹。希望能幫到大家。

初中生不想上學(xué)厭學(xué)怎么辦

解決厭學(xué)的對策

厭學(xué)和逃學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一種“病癥”，它嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行，對少年健康成長有很大危害性。我們應(yīng)該盡快消除學(xué)生中的厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)過程和手段，與學(xué)習(xí)目的得到統(tǒng)一。

家長對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。不應(yīng)該把自己沒有滿足的求知欲加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償，而對孩子的期望過高。使孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，對學(xué)習(xí)和掌握知識產(chǎn)生厭恨。應(yīng)該正確的做出估計(jì)，既不要盲目樂觀，更不能低估。

在理解初中學(xué)生情緒的基礎(chǔ)上，當(dāng)一個(gè)好的傾聽者，最好是單獨(dú)跟初中學(xué)生溝通，聽孩子講一講他的煩惱，用溫和平等的方式。很多時(shí)候我們把工作的煩惱向親密的朋友傾吐后，會感覺舒服很多，其實(shí)初中學(xué)生也一樣，等他將他的怨氣全部向你傾訴之后，你表示了理解并開導(dǎo)，他厭學(xué)的情緒或許就煙消云散了。

如果初中學(xué)生比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下初中學(xué)生在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子厭學(xué)的問題。

家長應(yīng)該幫助孩子樹立信心，孩子厭學(xué)顯著的特點(diǎn)是喪失了信心，這時(shí)候家長應(yīng)該對孩子適當(dāng)?shù)亟档鸵?，?chuàng)設(shè)情境，讓孩子嘗到成功的滋味、體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)信心、克服自卑，要多傾聽、多寬慰、多關(guān)心孩子的身體和心境，糾正厭學(xué)情緒。

家長應(yīng)該給孩子一個(gè)輕松的家庭氣氛，不要一天到晚對孩子千叮嚀萬囑咐，講道理，打比喻、舉例等，雖然對孩子的生活起居照顧的很好，但是讓孩子沒有真正感受到寧靜、溫馨的生活環(huán)境，也沒有了自由獨(dú)立的能力。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家提供的，有關(guān)于由于初中生不想上學(xué)厭學(xué)怎么辦的相關(guān)內(nèi)容?，F(xiàn)在科技的發(fā)展，手機(jī)幾乎成了人手一部的東西，就連學(xué)生都不例外。家長也是整日低頭玩手機(jī)，和孩子之間的對話也越來越少。對孩子的關(guān)心也只有成績。家長們應(yīng)主動放下手上的一切，多陪孩子出去走走放松一下心情，接觸下新鮮的事物。才是解決問題的根本。