作為家長是孩子的一面鏡子，做任何事都是言傳身教。父母的認可就是對孩子最好的鼓勵。初中這個階段孩子的自我約束力還是比較差的，自主學習能力還是不夠。家長們也很忙，為此不知道該怎么幫助孩子。接下來掌門學堂小編就為各位朋友們整理了，家長怎樣激發(fā)初中孩子的學習動力方面的介紹，希望對大家有所幫助。

家長怎樣激發(fā)初中孩子的學習動力

從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學習興趣。每個孩子都有優(yōu)點，家長可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功，趁機培養(yǎng)學習興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學習興趣。

家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

要有耐心，不要急功近利。家長在培養(yǎng)孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠，所以多好動愛玩，所以不要過于急于求成，以避免造成負作用。擺正心態(tài)，杜絕“逼迫式教育”

除此以外，所有的動力都是外在的，外在的動力是不持久而且脆弱的?，F(xiàn)在學習差的孩子，他本身是沒有什么動力的，而學習好的孩子，他的學習動力實際上很少是內(nèi)在的。

我們曾經(jīng)跟一些高中生做過一些了解，一流的高中生，他們讀到高三都不知道要去哪個大學學什么，自己未來可以干什么，這顯然說明了他的這個學習動力是外在的。高中生尚且如此，小學生還不會問意義的問題，他的動力完全來自于外在。動力來自于外在，無非是家長和老師在后面催他和逼他，使得他不停地往前趕，這是他的學習動力。也就是，我們當今小學生教育的背后，往往是這樣一個催逼的角色。小學生他們的動力是來源于被別人逼和催，那你想想看，如果被別人催的太急了，逼的太緊了，那這個人就跑了。就好比一匹馬，你如果鞭子抽的過分的話，這個馬也會停下來不跑的。

因為孩子們都是外在的動力，所以絕大部分小學生都不太愛讀書。我很少見到一位家長跟我說，她的孩子是很自覺的，愿意去探索、愿意去求知的，很少。那么，很顯然這個動力來源就是外在的，那這樣的話就是不持久的，如果你過分逼和催的話，他就停下來不走了，這是我們的家長需要了解的。

以上就是由掌門學堂小編為大家提供的，有關(guān)于家長怎樣激發(fā)初中孩子的學習動力的相關(guān)內(nèi)容。任何人做事都是需要動力的。學生學習也是不例外，經(jīng)常對孩子做一些鼓勵。也會覺得自己很有成就感，做起任何事自然也就有了動力。