許多同學(xué)在上了初中以后，由于自己不能適應(yīng)老師的講課方式或者其他問題，導(dǎo)致上課不能集中注意力，總是走神發(fā)呆，那么初中孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦呢?接下來掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容，一起來看看吧。

初中孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

訓(xùn)練孩子的辨別能力

聽覺的辨別能力是指接受和辨別各種聲音的能力。小孩子聽覺分辨能力的低下會造成對相差不大的聲音產(chǎn)生混淆，進而影響聽課的效果。家長可以經(jīng)常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強弱、音色、聲源的方向等，以此來增強孩子的聽覺分辨能力。

與教師保持聯(lián)系，知道孩子在哪些課上不專心

很可能是聽不懂、不會做，因而沒有興趣而不專心。比如學(xué)數(shù)，他不懂?dāng)?shù);學(xué)畫畫，他畫不像等。在這種情況下應(yīng)該補課，讓他跟上班上的小朋友。也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當(dāng)個小老師。

班主任出面處理：

現(xiàn)在很多學(xué)生可能只認(rèn)或者只服從班主任，對于科任教師一般不買賬，在班主任的課堂上表現(xiàn)較好，如果自己感覺處理不好，比較棘手的話，可以讓班主任協(xié)助幫助自己，把比較搗亂的學(xué)生頭子告訴班主任，殺一儆百。

訓(xùn)練孩子的聽覺記憶能力

聽覺的記憶能力是指孩子能保持并復(fù)述所聽到的各種信息的能力，通過聽覺記憶能力的訓(xùn)練，不但可以加強孩子聽覺的記憶力和聽知覺的廣度，減少孩子對較長的聽覺信息無法記全等情況的發(fā)生，而且還可以促進孩子進行新老知識的聯(lián)系，產(chǎn)生聯(lián)想，加強對所學(xué)知識的理解力。家長可以選擇一些孩子感興趣的、難度不同的語句，叫孩子認(rèn)真地聽并讓孩子模仿表述出來，以此來提高孩子的聽覺記憶能力。

初中孩子要認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問題聽課。家長和孩子一起預(yù)習(xí)新知識，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，給初中孩子提一些感興趣的問題，讓他帶著問題去聽課，激發(fā)初中孩子的學(xué)習(xí)熱情，不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。這樣就有利于發(fā)展學(xué)生的有意注意，增強克服困難的信心，增強自制力，使初中孩子認(rèn)真聽課，不再做小動作。

家長應(yīng)該從生活中的小事入手，幫助初中孩子克服缺點。如在文具的選擇上，盡量選擇普通的不易分散初中孩子注意力的文具；督促初中孩子不帶與上課無關(guān)的東西等。這樣對孩子集中注意力，減少上課不認(rèn)真聽講。

家長適時給予初中孩子獎勵。父母與學(xué)校相互配合，設(shè)立相應(yīng)的獎勵措施，在鼓勵中幫助孩子形成一個良好的課堂習(xí)慣，這樣初中孩子就會有動力學(xué)習(xí)，就不會上課不認(rèn)真聽課了。

興趣是提高初中孩子注意力的源泉，培養(yǎng)初中孩子對活動的間接興趣，并努力把間接興趣轉(zhuǎn)化為對活動的直接興趣，是培養(yǎng)初中孩子注意力的好方法之一，應(yīng)當(dāng)注意的是要防止孩子興趣過多，過雜，應(yīng)有重點，才能讓孩子的思維領(lǐng)域不被分散。

初中孩子有一個健康的身體是一切的資本。為什么有的初中孩子上課不認(rèn)真聽講，聽課效率不高。有的是初中孩子沒有足夠的睡眠，有的初中孩子營養(yǎng)過剩。胖嘟嘟的體型帶來的是愛犯困，思想不容易集中，本身也會影響上課聽講的質(zhì)量。

初中生上課不認(rèn)真可能是因為初中生不能理解老師的授課內(nèi)容，老師所講的知識不能進入初中生已有的知識結(jié)構(gòu)。 家長就要提高初中生的理解能力，彌補上知識的空缺之后，他們能夠理解老師所講的內(nèi)容，能與老師進行溝通了，初中生的注意力就會長時間地集中在課業(yè)上了。

以上就是掌門學(xué)堂小編為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于初中孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)韼椭?。其實想要根本解決上課不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象，應(yīng)該根據(jù)孩子自身情況找原因，從而找到最好的解決辦法。