作為一名學(xué)生最想要實(shí)現(xiàn)的事情就是成績(jī)變得優(yōu)異，自己成為一名優(yōu)等生，那么有些同學(xué)明明很努力，但成績(jī)卻不是很理想，這主要的原因就是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)，那么怎樣才能學(xué)習(xí)變好呢？接下來(lái)高職招生網(wǎng)小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。

怎樣才能學(xué)習(xí)變好

關(guān)于學(xué)習(xí)方法，提出了“四先四后、兩小結(jié)”的基本模式?！八南人暮蟆本褪恰跋阮A(yù)習(xí)，后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后作業(yè)；先分析后解題；先理解后記憶”，“兩小結(jié)”就是“每周利用雙休日對(duì)一周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清理，每學(xué)完一個(gè)單元對(duì)本單元進(jìn)行總結(jié)”。

關(guān)于預(yù)習(xí)，說(shuō)要“先粗讀，后精讀”，粗讀基本內(nèi)容，精讀重點(diǎn)難點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)，預(yù)習(xí)要有筆記，用批注法或圈點(diǎn)法標(biāo)出教材的重點(diǎn)，找出新舊內(nèi)容的聯(lián)系之處，要記下預(yù)習(xí)尚未解決的疑難問(wèn)題。

關(guān)于聽(tīng)課，強(qiáng)調(diào)，聽(tīng)課要聽(tīng)三基：基本概念，基本規(guī)律，基本思路；要五到：耳到，眼到，口到，手到，心到。尤其是一節(jié)課的開(kāi)頭和結(jié)尾要注意聽(tīng)講，用的話(huà)說(shuō)就是“傾聽(tīng)開(kāi)頭詳聽(tīng)結(jié)尾”。

關(guān)于復(fù)習(xí)，說(shuō)，復(fù)習(xí)要查缺補(bǔ)漏，不是簡(jiǎn)單的補(bǔ)漏洞，而是要補(bǔ)成完整的知識(shí)網(wǎng)；一定要注意復(fù)習(xí)課本，課本是基礎(chǔ)，萬(wàn)變不離其宗。關(guān)于做題，強(qiáng)調(diào)一定要培養(yǎng)獨(dú)立解題的習(xí)慣，要擺正心態(tài)，擺脫依賴(lài)，直面困難，莫要等待。須知高考是不允許你商量的。有問(wèn)題不問(wèn)不是好事，一有問(wèn)題就問(wèn)，更不是好事。

關(guān)于作業(yè)，強(qiáng)調(diào)“作業(yè)考試化，考試作業(yè)化”，解題一定要規(guī)范，比如理科的計(jì)算題要像一首詩(shī)一樣整齊，一行就是一行，而不能像一篇散文那樣凌亂。作業(yè)不是簡(jiǎn)單的做一遍，而是一條過(guò)程鏈，這個(gè)過(guò)程是：做、批、思、改、提高。認(rèn)真去做，自己來(lái)批，思考錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，只有這樣才能真正得到提高。

高中學(xué)習(xí)的正確方法

預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)對(duì)于所有的學(xué)習(xí)而言，是非常重要的一步。因?yàn)轭A(yù)習(xí)的好壞是直接影響著第二天上課聽(tīng)課的效率的。一個(gè)學(xué)生在沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下上課有三分之一的時(shí)間是在迷茫的狀態(tài)聽(tīng)課的，是一直被老師牽著鼻子走的，沒(méi)有發(fā)揮出主觀能動(dòng)性來(lái)學(xué)習(xí)，老師講的是啥自己聽(tīng)的就是啥。而且還會(huì)出現(xiàn)如果老師不小心講錯(cuò)了，還會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生也按著錯(cuò)的來(lái)記。而如果一個(gè)學(xué)生已經(jīng)在課前預(yù)習(xí)了，那么他在上課的時(shí)候聽(tīng)的課就是帶著思考和疑問(wèn)來(lái)聽(tīng)課的，課堂上還會(huì)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，而且自己提前已經(jīng)知道老師要講什么。那么，自己聽(tīng)課也會(huì)有針對(duì)性，因?yàn)橹灰?tīng)會(huì)自己預(yù)習(xí)時(shí)總搞不明白的地方就行了。上課也會(huì)變的很輕松，也不會(huì)被老師牽著鼻子走。預(yù)習(xí)了也會(huì)讓自己知道筆記應(yīng)該記什么地方。而不是一股腦的全記在筆記本上?？傊畬W(xué)習(xí)時(shí)有了預(yù)習(xí)的話(huà)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更高些。

聽(tīng)課

聽(tīng)課更是全部學(xué)習(xí)步驟中最最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)了，因?yàn)榫褪窃谶@就步驟來(lái)輸入知識(shí)的。怎么樣的自學(xué)也沒(méi)有一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師言傳身教來(lái)的效果好。所以，一定要重視聽(tīng)課環(huán)節(jié)。聽(tīng)課就是要專(zhuān)心認(rèn)真的聽(tīng)課。在課堂上主要邊聽(tīng)課邊記簡(jiǎn)要筆記。

聽(tīng)課的時(shí)候也一定會(huì)有自己聽(tīng)不懂的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就一定要注意聽(tīng)不懂的內(nèi)容一定要在課上或者課后當(dāng)天解決。千萬(wàn)不要遺留問(wèn)題。不然以后聽(tīng)不懂的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越多，到時(shí)候一堆不懂的問(wèn)題想解決都難。

上課的時(shí)候一定要聽(tīng)不懂的就課堂上就把問(wèn)題舉手問(wèn)老師給解決了。如果課堂上老師沒(méi)有給解決，那么在課下了也要追著老師把問(wèn)題解決了。千萬(wàn)不要不好意思，如果你上課的時(shí)候不好意思，那么以后考試的分?jǐn)?shù)也會(huì)對(duì)你不好意思了。

聽(tīng)課的時(shí)候一定要集中注意力，這樣聽(tīng)課的效果才會(huì)高。那么，有好多的學(xué)生都反應(yīng)上課的時(shí)候就是容易走神，就是會(huì)分心。那么應(yīng)該怎么辦呢？那么，自己分心不能注意力集中的時(shí)候，可以自己心里一定問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，就是：“為什么這個(gè)東西是這個(gè)樣子的？難道就一定是正確的？還有沒(méi)有別的解決方法呢？”就是不斷的強(qiáng)迫自己去思考與老師上課相關(guān)的疑問(wèn)。然后自己就會(huì)注意力集中了。

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)這個(gè)步驟是在課后期間就應(yīng)該做的事情?；氐郊夷蔷退闶嵌螐?fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)就應(yīng)該遵循遺忘曲線(xiàn)來(lái)復(fù)習(xí)。其實(shí)說(shuō)白了就是越頻繁復(fù)習(xí)效果越好。復(fù)習(xí)的目的就是不要讓自己好不容易學(xué)的東西給忘記了。不然自己花錢(qián)學(xué)的東西到頭來(lái)又全還給了老師，那真是很可惜的事情。復(fù)習(xí)期間還要有意識(shí)的把自己學(xué)過(guò)的東西都對(duì)比聯(lián)系起來(lái)并編制成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣讓知識(shí)之間有了聯(lián)系，那么就更不容易忘記了。

作業(yè)

做作業(yè)其實(shí)是很有必要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)自己到底學(xué)會(huì)了沒(méi)有。我記得我初中的時(shí)候我們班整個(gè)初中三年都沒(méi)有作業(yè)。為什么呢？因?yàn)槔蠋煾揪筒徊贾米鳂I(yè)。說(shuō)是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，可是后來(lái)上了高中才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有作業(yè)根本減輕不了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，表面看起來(lái)上完課不用做作業(yè)了，學(xué)生很輕松?？墒堑任疑狭烁咧胁虐l(fā)現(xiàn)，不做作業(yè)根本不行。

不做作業(yè)自己根本不知道自己上課學(xué)的東西是否真的學(xué)會(huì)了。因?yàn)楹芏嘀R(shí)都是要在考題里面來(lái)體現(xiàn)的。而不做作業(yè)的結(jié)果就是自欺欺人，會(huì)讓自己有一個(gè)以為自己學(xué)會(huì)的一個(gè)假象。后來(lái)考試只有自己受苦。到頭來(lái)還要在高中把以前不會(huì)的知識(shí)再補(bǔ)回來(lái)。所以，學(xué)習(xí)期間一定要踏踏實(shí)實(shí)的做作業(yè)。而且要獨(dú)立完成才可以。不要想著捷徑抄別人的作業(yè)來(lái)糊弄老師，這種做法很不可取，這種做法和自己害自己沒(méi)有任何區(qū)別。

筆記

說(shuō)到記筆記我已經(jīng)有一篇文章專(zhuān)門(mén)講怎么樣記筆記的。所以這里不說(shuō)具體怎么記筆記了。記住，記筆記在學(xué)習(xí)中的角色就是幫助更好的學(xué)習(xí)的。而不是為了記筆記去記筆記。比如很多學(xué)生為了省事去抄別人記下的學(xué)習(xí)筆記，可以自己抄了才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己根本看不懂。記筆記一定要有針對(duì)性的記錄，這樣才會(huì)學(xué)習(xí)有效果。不然就是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。記筆記可以分為兩種筆記，一種就是課前筆記；一種就是課堂筆記。而課后的筆記是對(duì)前兩種筆記做總結(jié)和整合。筆記如果記的好，那么自己復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)事半功倍。

解惑

這個(gè)步驟其實(shí)最好是在課堂就解決了。因?yàn)樵谡n后解決起來(lái)會(huì)很耗時(shí)間。如果在上課的時(shí)候就可以把自己不懂的知識(shí)搞懂了。那么課后學(xué)習(xí)其實(shí)很輕松。但是，總有學(xué)生在下課了還有沒(méi)聽(tīng)懂的地方。那么應(yīng)該怎么辦呢？那就要求助老師和已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)了。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，還可以在網(wǎng)上查找自己的問(wèn)題來(lái)解決?？傊痪湓?huà)：不要讓疑惑留這不管，一定要想盡辦法去解決它。

總結(jié)

總結(jié)聽(tīng)起來(lái)抽象，其實(shí)應(yīng)該是具象的。就是把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)再次拿出來(lái)咀嚼，然后把學(xué)到的知識(shí)之間做對(duì)比，同類(lèi)的放在一起，不同類(lèi)的分開(kāi)放。然后把之前有一定聯(lián)系的用線(xiàn)連接起來(lái)，然后再自己思考這些知識(shí)對(duì)自己起到了什么作用，以及自己對(duì)這些知識(shí)有什么思考。這些做完了，那么知識(shí)就會(huì)自己連接成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的。知識(shí)變成一個(gè)個(gè)的網(wǎng)絡(luò)后，知識(shí)學(xué)起來(lái)也就變的容易了。一定要把知識(shí)學(xué)的融會(huì)貫通，不要學(xué)的一知半解，如果是一知半解還不如不學(xué)。要學(xué)就要學(xué)精通。

以上就是高職招生網(wǎng)小編為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于怎樣才能學(xué)習(xí)變好的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。大家想要學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，最重要的事情就是要跟著老師的思路走，課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講記筆記，課后按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持一段時(shí)間，相信大家的成績(jī)就會(huì)有所提升的。