一些同學(xué)覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很費(fèi)勁,所以在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手,其實(shí)只要掌握了方法,想要復(fù)習(xí)英語(yǔ)很會(huì)變得簡(jiǎn)單,那么英語(yǔ)應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?怎樣高效復(fù)習(xí)?接下來(lái)高職招生網(wǎng)小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)
上課一定要認(rèn)真聽講,做好筆記。這是一句廢話,但卻是一條大前提,做不好這一條,其他免談。
勤奮,堅(jiān)持。其實(shí)這不光是學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該具有的,做任何事都是如此。
重視重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí),如諸如“take,do,get"等“萬(wàn)金油動(dòng)詞”及詞組的學(xué)習(xí)。
可以適當(dāng)看一些語(yǔ)法,增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的理性認(rèn)識(shí),但不要讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全部,這個(gè)誤區(qū)你千萬(wàn)不要進(jìn)。
注意語(yǔ)感的培養(yǎng)。語(yǔ)感是種很奇妙的東西,它往往會(huì)令您的英語(yǔ)上一層臺(tái)階,考試中語(yǔ)感的重要性就更不用說(shuō)了。語(yǔ)感要靠大量背誦和練說(shuō)形成,因?yàn)槟銜r(shí)間的關(guān)系,建議你每天堅(jiān)持讀新概念英語(yǔ),這系列非常好,讀下來(lái)肯定對(duì)你閱讀理解,作文,完形等方面有很大的幫助。
怎樣復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)語(yǔ)法比較有效?
做語(yǔ)法題。語(yǔ)法題的解題思路是,每一道題必然對(duì)應(yīng)一個(gè)語(yǔ)法知識(shí),每一道題必然能有一個(gè)語(yǔ)法的解題關(guān)鍵。于是在做題時(shí)必須弄懂那一道題中的語(yǔ)法點(diǎn),不能有半點(diǎn)模糊。然后才是從點(diǎn)及面的復(fù)習(xí)。(所謂從點(diǎn)及面,既是知識(shí)點(diǎn)的不斷散發(fā),不斷延伸。關(guān)鍵在于在自己頭腦中能夠形成樹形結(jié)構(gòu)的知識(shí)歸納)
看語(yǔ)法書??凑Z(yǔ)法書的關(guān)鍵,不在于能記住多少知識(shí)點(diǎn),而在于在實(shí)戰(zhàn)時(shí)能夠靈活運(yùn)用。于是在這里,語(yǔ)法的思路也就相當(dāng)重要了。怎么高效率看書?既然是要在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用,看書時(shí)就一定要自己造句,或者是運(yùn)用到你當(dāng)天的寫作中去。一旦發(fā)現(xiàn)任何不清楚的,及時(shí)向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。
記模版。這個(gè)我不是很推薦。說(shuō)實(shí)話,只有真正理解到了,語(yǔ)法知識(shí)才能運(yùn)用得很熟練。不過(guò)記模版有個(gè)好處就是,對(duì)于自己不能理解或沒時(shí)間學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用得不出錯(cuò)。時(shí)間充足的話,可以先記模版,而后在以后的學(xué)習(xí)中不斷加深理解記憶。
高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)要注意的地方介紹
必須重視課本的依托 很多考生在備考的過(guò)程中都會(huì)存在這樣的誤區(qū),他們每天疲資應(yīng)對(duì)老師布置的家庭作業(yè),忙碌而焦慮地完成一張又一張的習(xí)題,卻忽略了對(duì)課本的關(guān)注。殊不知,教材是知識(shí)點(diǎn)的載體,各種各樣的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)教材這個(gè)載體表現(xiàn)出來(lái),不管考試的試題如何靈活多變,也無(wú)論試題難度究竟多大,其考查內(nèi)容都來(lái)自課本。
語(yǔ)法復(fù)習(xí)必須注重訓(xùn)練 縱觀高考考題,我們發(fā)現(xiàn)不僅是語(yǔ)法選擇題,其它的考試項(xiàng)目,如閱讀理解及作文等,都不可避免地要運(yùn)用語(yǔ)法來(lái)分析句子結(jié)構(gòu)等等,絕不能忽視語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。教師要減少單純的語(yǔ)法考查,降低語(yǔ)法的難度,增加語(yǔ)境,加強(qiáng)語(yǔ)境中對(duì)理解、推理能力的考查。
在這個(gè)過(guò)程中,教師要鉆研教材,分清主次,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,幫助學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理歸納,逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。
必須重視完形填空由弱到強(qiáng)的訓(xùn)練 完形填空是學(xué)生的弱項(xiàng),需要重點(diǎn)訓(xùn)練分析近年完形填電題,大多數(shù)選項(xiàng)旨在考查考生在整篇語(yǔ)境中如何運(yùn)用研學(xué)固定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時(shí)首要的任務(wù)是跳過(guò)空白,或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析,追尋主線,自然完形,如果考生對(duì)整篇文章的文脈與主線把握不住,那么要完成是不可能的。
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