同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)為生物是很困難的，因?yàn)樯镄枰洃浀闹R有非常多。不要擔(dān)心，高職招生網(wǎng)小編為同學(xué)們帶來了一篇怎樣提高生物成績的文章，其中介紹了幾種記憶生物知識的技巧和提高成績的方法。接下來跟隨小編來了解一下吧。
怎樣提高生物成績
勤問
學(xué)習(xí)都是從發(fā)問開始，科學(xué)研究也是從問題著手。保持好奇的天性，在學(xué)習(xí)的過程中盡可能多地提出問題帶著問題去學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)成功的重要因素。
動手
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。探究生物學(xué)的基本技能和方法只能通過動手做才能學(xué)會……向自然學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，收獲會更大！
多思
發(fā)展思維能力，與掌握知識技能與方法同樣重要！要學(xué)會從不同的角度來看問題，從不同的視角來審視生命。比如，從基因的角度來看生命，你會發(fā)現(xiàn)我們保護(hù)一種種生物實(shí)際上是在保護(hù)一個個獨(dú)特的基因庫，死去的是個體而不死的卻是基因。從歷史的角度看生命，每一種生物都是歷史的產(chǎn)物，現(xiàn)存的每一個個體都是由最原始的生命演化而來的。我們每一個人身上都濃縮著大約38億年的進(jìn)化史。
善讀
抓住重點(diǎn)、重視圖表、領(lǐng)悟思想方法
織網(wǎng)
平時所學(xué)的一個個知識點(diǎn)就像一顆顆珍珠，我們要善于把這些零散的知識點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來，成為一根根珍珠項(xiàng)鏈，再將這一根根項(xiàng)鏈編織成一張知識的大網(wǎng)。在解決各種問題時同學(xué)們需要一張完善的“知識網(wǎng)”。常用的方法有：列表法、綱要法、目錄法、畫流程圖、思維導(dǎo)圖、概念圖、維恩圖、寫關(guān)鍵詞等。
高中生學(xué)習(xí)生物時，要采取圖文結(jié)合法學(xué)習(xí)，進(jìn)行必要的形象記憶。
高中生物重點(diǎn)內(nèi)容都有相應(yīng)的結(jié)合示意圖，學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的時候，把圖示記住，再加以適當(dāng)?shù)奈淖掷斫?，記憶效果效果就會長久，知識理解上也會更深刻。例如細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，這是貫穿于整個高中生物的基礎(chǔ)。首先通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖記住細(xì)胞的各部分名稱，然后記憶每種結(jié)構(gòu)的各種功能，并且在不斷的學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充完善細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，讓細(xì)節(jié)的、微觀的功能也能在細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖上體現(xiàn)，進(jìn)而完善自己記憶的結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)造出生物學(xué)知識框架。再如在學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂時，首先明確細(xì)胞分裂的形式——減數(shù)分裂、有絲分裂和無絲分裂，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該把知識進(jìn)行整合。
學(xué)習(xí)生物要采取對比學(xué)習(xí)記憶。
零散的知識點(diǎn)，繁多的知識點(diǎn)，是高中生物學(xué)科特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程中，除了采用圖文結(jié)合進(jìn)行知識點(diǎn)的整合外，對類似的、同一模塊的知識點(diǎn)進(jìn)行對比記憶，加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，增強(qiáng)知識間的區(qū)別，也能更好地提升理解能力。像學(xué)習(xí)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞時，通過對比兩種細(xì)胞間的區(qū)別，加深對兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解，達(dá)到潛移默化的效果。再如學(xué)習(xí)有絲分裂和減數(shù)分裂，減數(shù)第二次分裂與有絲分裂是類似的，但也有區(qū)別，減數(shù)第二次分裂是沒有同源染色體的，而有絲分裂是存在同源染色體的。對比染色體的行為變化是相同的。
生物學(xué)習(xí)應(yīng)以教材為中心，展開學(xué)習(xí)。
生物學(xué)習(xí)課本重，習(xí)題不宜過多弄；精做習(xí)題無空洞，再看課本莫嫌多。
生物學(xué)習(xí)要想讓圖文結(jié)合學(xué)習(xí)法真正的發(fā)揮作用，那就得以課本為中心，以課本上基本概念為中心。這就好比見了一個生人，我要先認(rèn)識他，以后見面就會認(rèn)識了?；靖拍畹膶W(xué)習(xí)也是如此，首先記住認(rèn)識他，以后遇到的時候才懂得是怎么回事。只有把教材中的名詞和術(shù)語都記清了，內(nèi)涵和外延搞明白了，問題就會解決了。比如光合作用和呼吸作用這兩個名詞，要知道光合作用是作用是什么，分幾個階段，在哪里發(fā)生，過程如何。
以上就是由高職招生網(wǎng)小編為同學(xué)們帶來的怎樣提高生物成績的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。相信同學(xué)們通過閱讀這篇文章已經(jīng)了解了如何加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，增強(qiáng)知識間的區(qū)別，提升理解能力的方法了，那么同學(xué)們的生物成績肯定會有所提高的。