有很多同學(xué)成績(jī)很差，所以家長(zhǎng)想給他們報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班，但是又不知道該如何選擇，也不知道該問一些什么問題，以下就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的，報(bào)輔導(dǎo)班需要詢問什么問題的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家瀏覽。希望可以給大家提供一些幫助。

報(bào)輔導(dǎo)班需要詢問什么問題

了解輔導(dǎo)班以往的輔導(dǎo)成果。身為一名輔導(dǎo)班老師，我認(rèn)為輔導(dǎo)班是否負(fù)責(zé)和其規(guī)模大小并沒有必然關(guān)系。但是規(guī)模較大的輔導(dǎo)班規(guī)章制度相對(duì)完善，更注重自身在家長(zhǎng)群體中的口碑，因此會(huì)把對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)視為自身在市場(chǎng)生存及發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。因?yàn)檫x擇過(guò)程中還需要考慮到距離問題，因此不是家長(zhǎng)都能選擇到規(guī)模較大、體系較完善的輔導(dǎo)班，不管輔導(dǎo)班什么規(guī)模，都需要了解其以往的輔導(dǎo)成果。這直接問輔導(dǎo)班的工作人員得到的答案肯定是對(duì)他們有利的，家長(zhǎng)可以私下聯(lián)系曾在此機(jī)構(gòu)為孩子報(bào)名過(guò)的其他家長(zhǎng)，盡量多了解一些作為參考。

了解師資力量。有些輔導(dǎo)班里的老師可能只是輔導(dǎo)班老板的親戚，完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此這類師資的綜合素質(zhì)也難以增加，如果遇到這類毫無(wú)師德不說(shuō)，可能還會(huì)變相體罰或精神懲罰學(xué)生的老師，別說(shuō)給孩子增強(qiáng)成績(jī)了，還可能會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)另一種傷害。因此，需要重點(diǎn)了解師資情況，不要聽從輔導(dǎo)班工作人員的吹噓，家長(zhǎng)盡量直接和未來(lái)教孩子的老師當(dāng)面接觸交流一下，或者添加微信等聯(lián)系方式進(jìn)行溝通，幾次下來(lái)就能對(duì)老師的個(gè)人素養(yǎng)有大概了解。

查看輔導(dǎo)班過(guò)去對(duì)學(xué)生的相關(guān)記錄。負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)班通常會(huì)在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中記錄各類信息，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)完成情況等，老師的教案及個(gè)人教學(xué)體會(huì)等也會(huì)有記錄，通過(guò)這些記錄就能清晰看出輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)程度。我們這里負(fù)責(zé)的老師往往都是教材上密密麻麻地有各種注釋，并且會(huì)及時(shí)登記學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果及存在的問題等，各個(gè)學(xué)期的文字記錄都會(huì)妥善保存，一方面是后續(xù)教學(xué)的參考資料，另一方面也能依據(jù)家長(zhǎng)要求迅速查看到相關(guān)信息。

選擇輔導(dǎo)班的方法是什么

選擇要有針對(duì)性，報(bào)班之前，家長(zhǎng)要知道補(bǔ)哪科，理性取舍，不建議報(bào)全科，畢竟孩子的業(yè)余時(shí)間有限，也要適當(dāng)放松一下。

不要一手操辦，一手包干。家長(zhǎng)需跟孩子進(jìn)行溝通，尊重孩子的選擇，針對(duì)需要補(bǔ)習(xí)的課程達(dá)成一致。如果孩子十分抗拒或完全沒有興趣，可以依據(jù)重要程度選擇放棄或說(shuō)服孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。

選擇合適的輔導(dǎo)班，好鋼花在刀刃上。

最后在這里高職招生網(wǎng)小編想要告訴大家的是，如果孩子是主動(dòng)想要上輔導(dǎo)班的話，那么家長(zhǎng)一定要為孩子報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，可是如果孩子很排斥輔導(dǎo)班，那家長(zhǎng)可以在考慮一下，因?yàn)楹⒆記]有興趣，就算上了補(bǔ)習(xí)班也只是應(yīng)付一下而已。以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的，報(bào)輔導(dǎo)班需要詢問什么問題的相關(guān)內(nèi)容。