有很多孩子到了初三的時候，明明該是一個很緊張的時刻，因為初三的這一年就決定著能不能考上高中，可是很多孩子在這個時候就出現(xiàn)了一些其他狀況，那就是遇到了叛逆期，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績下降了很多，那么初三的孩子應(yīng)該怎么教育呢？以下就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼?，初三的孩子?yīng)該怎么教育的相關(guān)內(nèi)容。

初三的孩子應(yīng)該怎么教育

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待子女的成長。

有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。

幫助孩子制定適應(yīng)中學(xué)生活得作息時間表。規(guī)定寫作業(yè)、看電視的時間段以及睡覺時間，并且?guī)椭⒆勇倪m應(yīng)，期間可以有一些靈活性調(diào)整。

定位要準(zhǔn)確應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺地投入。家長的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和原來的學(xué)習(xí)水平，找出他的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標(biāo)，鼓勵其努力拼搏。與此同時，要創(chuàng)造一個和諧的、穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

“一分鐘批評”、“一分鐘稱贊”、“一分鐘目標(biāo)”，這是斯賓塞博士的“1—2—3”教育魔法，通過這“三個一”幫助孩子糾正不良的行為，發(fā)展優(yōu)秀的一面。

對待初三孩子應(yīng)該采用特殊道理說服法。實話說，這時候的孩子已經(jīng)能夠聽懂所有的道理，但是最大的問題在于不聽。因此，講道理應(yīng)該從他們的角度出發(fā)考慮。比如說你拿長大后找到好工作、好對象、好地位什么的根本體會不到，反倒是你們班孩子都考走了，你卻落后了，跟人家有差距了，你怎么辦?臉上好看不好看?等等類似直接卻針對的道理讓他們忽然驚醒。

給他們進(jìn)行形勢分析。眼看要中考了，你打算怎么辦，假如說考不上高中，你是要在一個陌生的環(huán)境中重新復(fù)讀，接受新同學(xué)們的小看和鄙視，或者是獨自一個人輟學(xué)去打工。那種情況你愿意接受嗎?這是最典型的的形勢分析，讓孩子感受到壓力。

給孩子分析典型案例。這個案例是你們都知道的案例，某某的孩子，上學(xué)不好好學(xué)習(xí)，不聽家長話，結(jié)果現(xiàn)在的結(jié)果大家都知道。你如果不好好努力跟他應(yīng)該是一樣的。孩子看到這樣的形式，會感到害怕。

情感打動。說實話現(xiàn)在的孩子往往不懂得感恩，認(rèn)為父母做什么都是應(yīng)該的，所以往往演變成不好的結(jié)果。情感打動是讓孩子可憐父母，體貼父母，感到父母的不容易，這個必須使用，具體用什么方法，根據(jù)自己的家庭情況琢磨吧。

最后在這里掌門學(xué)堂小編想告訴大家的是，其實教育初三的孩子是很簡單的，那就是家長們一定不可以動粗，也不可以放任不管，要委婉的教育，并且是經(jīng)常溝通，那么就會變得很簡單了。以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼模跞暮⒆討?yīng)該怎么教育的相關(guān)內(nèi)容。